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Streitschlichtung durch Schülerinnen und Schüler | Konfliktbewältigung in der Sekundarstufe I – Modul 3

Konflikte sind auch in Schulen nicht abzuschaffen. Sie gehören zum Leben dazu. Die eigentliche Herausforderung besteht jedoch im Umgang mit Konflikten. Es geht um eine neue Streitkultur. Dafür ist das Streitschlichter-Programm (Mediation in der Schule) ein erprobter Ansatz, den in Konflikten zu beobachtenden Kreis von Gewalt und Gegengewalt zu unterbrechen und Wege aus dem Konflikt zu zeigen. Ziel ist eine neue Kultur für den Umgang mit Konflikten in der Schule.

Ziel der Basisqualifikation nach dem Bensberger Mediations-Modell ist es, zu lernen,
• im Unterricht und im Schulleben Erfahrungsfelder für die Entfaltung von Sozialkompetenz bereitzustellen,
• nach einem bestimmten Vermittlungsverfahren Konflikte zu lösen,
• Schüler so ausbilden zu können, dass diese selbst vermitteln können (Peer-Mediation).

Diese Anliegen werden in drei Modulen verwirklicht.
Modul 1: Anders streiten
Modul 2: Streit schlichten
Modul 3: Streitschlichtung durchführen

Die Module bauen aufeinander auf. Zwischen den einzelnen Workshops werden die Erfahrungen in der Praxis erprobt und im folgenden Modul besprochen.

Im dritten Modul werden eigene Erfahrungen mit dem Verfahren und den Grundhaltungen im Konfliktgespräch reflektiert und in Rollenspielen überprüft. Überlegungen zur Nachhaltigkeit in der eigenen Schule schließen die Basisausbildung ab. So wird mit diesem Training die Didaktik einer bestimmten Streitkultur in der Schule abgerundet, die auf Dauer Klima verändert.

Die Basisausbildung nach dem Bensberger Mediations-Modell ist damit abgeschlossen und kann in den Aufbaumodulen fortgeführt werden.

Die Veranstaltung setzt die Teilnahme an den ersten beiden Modulen voraus.
Themen

• Austausch von Erfahrungen aus der eigenen Praxis
• Kernfähigkeiten im Dialog
• Weiterentwicklung im Dialogprozess: Verbale Kommunikation
• Mediatives Konfliktgespräch von zwei und mehr Kontrahenten mit dem Leitfaden. Rollenspiel Schritte 1 bis 4 und Reflexion
• Leitung von Rollenspielen mit dem Leit­faden und Reflexion
• Perspektiven für die Arbeit in der eigenen Schule
• Individuelle Beratung

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Streitschlichtung durch Schülerinnen und Schüler | Konfliktbewältigung in der Sekundarstufe I – Modul 3

Konflikte sind auch in Schulen nicht abzuschaffen. Sie gehören zum Leben dazu. Die eigentliche Herausforderung besteht jedoch im Umgang mit Konflikten. Es geht um eine neue Streitkultur. Dafür ist das Streitschlichter-Programm (Mediation in der Schule) ein erprobter Ansatz, den in Konflikten zu beobachtenden Kreis von Gewalt und Gegengewalt zu unterbrechen und Wege aus dem Konflikt zu zeigen. Ziel ist eine neue Kultur für den Umgang mit Konflikten in der Schule.

Ziel der Basisqualifikation nach dem Bensberger Mediations-Modell ist es, zu lernen,
• im Unterricht und im Schulleben Erfahrungsfelder für die Entfaltung von Sozialkompetenz bereitzustellen,
• nach einem bestimmten Vermittlungsverfahren Konflikte zu lösen,
• Schüler so ausbilden zu können, dass diese selbst vermitteln können (Peer-Mediation).

Diese Anliegen werden in drei Modulen verwirklicht.
Modul 1: Anders streiten
Modul 2: Streit schlichten
Modul 3: Streitschlichtung durchführen

Die Module bauen aufeinander auf. Zwischen den einzelnen Workshops werden die Erfahrungen in der Praxis erprobt und im folgenden Modul besprochen.

Im dritten Modul werden eigene Erfahrungen mit dem Verfahren und den Grundhaltungen im Konfliktgespräch reflektiert und in Rollenspielen überprüft. Überlegungen zur Nachhaltigkeit in der eigenen Schule schließen die Basisausbildung ab. So wird mit diesem Training die Didaktik einer bestimmten Streitkultur in der Schule abgerundet, die auf Dauer Klima verändert.

Die Basisausbildung nach dem Bensberger Mediations-Modell ist damit abgeschlossen und kann in den Aufbaumodulen fortgeführt werden.

Die Veranstaltung setzt die Teilnahme an den ersten beiden Modulen voraus.
Themen

• Austausch von Erfahrungen aus der eigenen Praxis
• Kernfähigkeiten im Dialog
• Weiterentwicklung im Dialogprozess: Verbale Kommunikation
• Mediatives Konfliktgespräch von zwei und mehr Kontrahenten mit dem Leitfaden. Rollenspiel Schritte 1 bis 4 und Reflexion
• Leitung von Rollenspielen mit dem Leit­faden und Reflexion
• Perspektiven für die Arbeit in der eigenen Schule
• Individuelle Beratung

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Klimawandel als Herausforderung für die ökonomische Bildung

8.30 -9.00  Uhr

Offener Beginn: Registrierung, Büchertische der Verlage, Stehkaffee  (Raum S 301)

9.00 - 9.15 Uhr

Hörsaal SCH 100.2

Begrüßung und Einführung

Dieter Peters (Ltd. Regierungsschuldirektor a.D./VÖBAS NRW): Begrüßung

Dr. Martin Jungwirth, Geschäftsführer des ZfL an der WWU Münster: Grußwort

Prof. Dr. Christian Müller, IÖB an der WWU Münster: Einführung

9.15 – 10.45 Uhr

Hörsaal SCH 100.2

Fachvortrag I (mit anschließender Aussprache):

Ökonomische Herausforderungen des Klimawandels

Prof. Dr. Barbara Praetorius Professorin für Nachhaltigkeit, Umwelt- und Energieökonomie und -politik an der Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin (HTW Berlin), Ko-Vorsitzende der Kommission für Wachstum, Strukturwandel und Beschäftigung („Kohlekommission“)  

10.45 – 11.15 Uhr

Kaffeepause + Bücherausstellung (Raum S 301)

11.15 – 12.30 Uhr

Hörsaal SCH 100.2

Fachvortrag II (mit anschließender Aussprache):

Globale Umweltprobleme und Umweltpolitik in der ökonomischen Bildung - fachdidaktische Ansätze

Prof. Dr. Günther Seeber, Universität Koblenz-Landau / Campus Landau, Institut für Sozialwissenschaften / Abteilung Wirtschaftswissenschaft

12.30 - 13.30 Uhr

Mittagspause –Ein Imbiss wird gereicht. (Raum S 301)

13.30 – 15.15 Uhr

Workshops

Workshop 1

Workshop 1: Klimawandel über Unterrichtsexperimente erfahrbar machen

Referent: Markus Allbauer, Universität Oldenburg,  , Laborleitung des Oldenburger Experimentallabors Ökonomische Bildung

Workshop 2

Workshop 2: Klimawandel und Klimaschutzpolitik als Themen im Wirtschaftsunterricht: Unterrichtsangebote für die Sekundarstufen I und II

Referent: Dr. Michael Koch, stellvertretender wissenschaftlicher Leiter und Geschäftsführer des IÖB Oldenburg

Workshop 3

Workshop 3:Nachhaltiger Konsum? Konsumverhalten und Klimawandel

Referentin: Petra Niesbach, Leiterin der Gruppe Umwelt der Verbraucherzentrale NRW

Workshop 4

Workshop 4: Klimagerechtes Bauen und Wohnen – neue Wege im Handwerk

Referent/in: Frank Postel. Dipl.-Ing. (TH) beratender Ingenieur für Statik und Bauphysik sowie vom TÜV zertifizierter Sachverständiger für Schäden an Gebäuden und Gebäudeinstandsetzung.

Workshop 5

Workshop 5: Die neuen Kernlehrpläne Wirtschaft bzw. Wirtschaft-Politik für die Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule in NRW - Austausch über die Kernlehrplanentwürfe mit Prof. Dr. Werner A. Halver (Hochschule Ruhr West) und Dieter Peters (VÖBAS NRW)

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Supervision

Supervisionen leisten einen großen Beitrag zum Erfolg von Projekten innerhalb eines Teams oder der Organisation Schule. Sie finden begleitend statt und stärken dadurch die Motivation jeder einzelnen Lehrerin bzw. jedes einzelnen Lehrers im Hinblick auf den Umstrukturierungsprozess als solchen, wie auch dessen Ergebnis. Supervisionen bieten jedem Teammitglied innerhalb des Kollegiums die Möglichkeit, sich im Kreise der Kollegen in einer, durch den Supervisor, geschützten Atmosphäre kritisch mit der eigenen Position und Haltung zum jeweiligen Projekt bzw. Organisationsprozess auseinanderzusetzen. Optimal ist ein festes Implementieren hinsichtlich Anzahl, wie auch des zeitlichen Rhythmus vor Beginn eines Prozesses.

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Klimawandel und Nachhaltigkeit im Unterricht

Was bedeutet Nachhaltigkeit und was hat das mit dem Klimawandel zu tun? Wie groß ist der ökologische Fußabdruck deiner Schüler*innen? Und was kann jede einzelne Person tun, um nachhaltiger zu leben?

In dieser Fortbildung lernst du, wie du die Themen Nachhaltigkeit und Klimawandel in deinem Unterricht aufgreifen und das Bewusstsein deiner Schüler*innen für diese Themen stärken kannst. Beispielsweise bekommst du Anregungen, wie du und deine Schüler*innen euren ökologischen Fußabdruck verkleinern könnt. Du erhältst viele Tipps für nachhaltige Alternativen im (Unterrichts)Alltag und für nachhaltige Schulprojekte. Und du lernst die Sustainable Development Goals, die 17 Zielen der UN für nachhaltige Entwicklung, besser kennen und wie du sie in deinen Unterricht integrieren kannst.

Ein Einblick in kostenfreie Unterrichtsmaterialien, digitale Tools und kreative Projektideen ermöglicht dir, die Bildung für nachhaltige Entwicklung deiner Schüler*innen zu fördern. All diese Ideen und Materialien können fächer- und jahrgangsübergreifend genutzt werden, um die Themen Klimawandel und Nachhaltigkeit im Unterricht aufzugreifen. So stärkst du den Blick deiner Schüler*innen für nachhaltige Konzepte und Alternativen.

Warum ist das wichtig?

Es ist wichtig, dass Schüler*innen ihr eigenes Handeln in Bezug auf Klimawandel und Nachhaltigkeit hinterfragen und reflektieren können, um zukünftig nachhaltige und verantwortungsvolle Entscheidungen treffen zu können. Denn Bildung für nachhaltige Entwicklung ist essentiell, um zukunftsfähiges sowie kritisches Denken und Handeln zu fördern.

Der Klimawandel betrifft uns alle und somit sollten wir uns auch alle mit einem nachhaltigen Lebensstil auseinandersetzen. Das betonen viele Kinder und Jugendliche auch immer wieder bei den wöchentlichen Demonstrationen von Fridays for Future. Diese Fortbildung unterstützt Lehrkräfte nicht nur dabei, die Themen Klimawandel und Nachhaltigkeit besser zu verstehen, sondern auch ein Verständnis für die Anliegen ihrer Schüler*innen zu entwickeln und diese ernst zu nehmen – indem sie diese selbst zum Thema ihres Unterrichts machen.

Bei dieser Fortbildung handelt es sich um eine Online-Fortbildung:
Das Online-Fortbildungsformat ermöglicht dir ein zeit- und ortsunabhängiges, individuelles und selbstbestimmtes Lernen. Du kannst die Fortbildung zuhause, in der Schule oder im Café (mit Wifi) bearbeiten. Wann und wo es für dich passt. Die Fortbildung kann jederzeit unterbrochen und fortgesetzt werden. Eine Fortschrittsanzeige zeigt dir, wo du stehst.

Die Fortbildung eignet sich für Lehrkräfte aller Schularten, die in ihrem Unterricht die Themen Klimawandel und Nachhaltigkeit aufgreifen möchten.

• Dauer: 4 Stunden

• Informieren und Recherchieren
• Produzieren und Präsentieren
• Kommunizieren und Kooperieren
• Problemlösen und Modellieren

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Durch bewusste Praxis zu mehr Präsenz

Sie sprechen und präsentieren tagtäglich vor Ihren SchülerInnen und haben Strategien und Routine entwickelt, souverän aufzutreten und Ihre Inhalte zu vermitteln. Dennoch bleiben immer wieder Fragen offen oder stellen sich neu: Wie wirke ich? Was tue ich unbewusst? Wie schaffe ich ein gutes Klima vor der Klasse? Gibt es Lieblingsblickrichtungen? Was kann oder möchte ich an meiner Körpersprache verbessern? Spreche ich mit meinen Händen? Stehe ich richtig? Was tun bei Pannen? Wie gehe ich mit Unsicherheiten um? Und wie viel gelingt Ihnen dabei bewusst, oder einfach automatisch?
In diesem Seminar bieten Ihnen Bühnenprofis eine Palette von praktischen Übungen an, um Ihre persönliche Ausdrucksweise zu verfeinern. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Erleben und Bewusstmachen von körperlichen und sprachlichen Vorgängen, die eine freie Weiterentwicklung des eigenen Stils ermöglichen.

Nutzen der Fortbildung
Sie erwerben in einer entspannten Atmosphäre Fertigkeiten, um sich mental, dramaturgisch, und körperlich optimal auf Ihren Unterricht vorzubereiten. Indem Sie Ihre eigenen Stärken und Schwächen kennen lernen, sowie unbewusste Strategien und Muster erfahren, vergrößern Sie Ihre bewusste Präsenz. Das ermöglicht Ihnen ein souveräneres und überzeugenderes Auftreten.

Inhalte der Fortbildung

• Bedeutung von Körpersprache/-haltung/ Mimik
• Entfaltung und Weiterentwicklung Ihres persönlichen Stils
• Kontakt zum Raum/ zur Klasse (Innen- und Außenwahrnehmung)
• Wirkung und Durchsetzungsfähigkeit (Eigen- und Fremdwahrnehmung)
• Mentale, körperliche und dramaturgische Vorbereitung
• Hilfen bei Lampenfieber und Unsicherheit
• Überzeugende und entspannte Präsentation vor der Klasse durch klare Haltung
• Durchspielen von "worst case - Szenarien"

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Google Earth und GIS im (Erdkunde) Unterricht

Mit geographischen Informationssystemen (GIS) können Schüler räumliche Gegebenheiten kartographisch darstellen und analysieren:
• Klimakarten
• Bevölkerungskarten
• Biotoptypkarten
• Strecken messen
• Flächen berechnen
Durch die Inhalte werden eine vielzahl der geforderten Medienkompetenzen NRW abgedeckt.
Ich stelle sowohl einfach zu bedienende Web Anwendungen (WebGIS, Google Earth, Google Maps) als auch komplexere Desktop GIS Produkte vor (Spatial Commander, RegioGraph, ArcGIS).
Als Fortbildungsteilnehmer können Sie die entsprechenden Anwendungen anhand von Unterrichtsthemen ausprobieren.

auch buchbar in

Kreis Kleve, Kreis Mettmann, Kreis Recklinghausen, Kreis Viersen, Rhein-Kreis Neuss, Stadt Duisburg, Stadt Düsseldorf, Stadt Essen, Stadt Gelsenkirchen, Stadt Krefeld, Stadt Mülheim an der Ruhr, Stadt Oberhausen

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Teamentwicklung

Der Bedarf an teamfähigen Lehrerinnen und Lehrern steigt zusehends, sei es bei der Bildung von Unterrichtsteams, Fachgruppen, Lernfeldteams, Jahrgangsteams, Schulleitungsteams, in der Steuergruppenarbeit oder beim Übergang zur Ganztagsschule.
Professionelle Teamarbeit unterstützt dabei nicht nur das Klima im Kollegium, sondern bereichert auch jedes einzelne Teammitglied.

Nutzen der Fortbildung
Sie und Ihr Kollegium erhalten konkretes Know-how, um Teamarbeit gezielt anzuwenden und Synergieeffekte zu nutzen. Sie erfahren, wie Sie Ihre eigene Teamkompetenz  weiterentwickeln und sich gegenseitig unterstützen können. Dadurch steigern Sie die Motivation und Effektivität Ihres Kollegiums und lösen Probleme konstruktiv.

Inhalte der Fortbildung

• individuelle Teamskills – Stärken-/Schwächen-Analyse  des Teams
• Teamphasen, Teamziele und Teamregeln
• Gruppendynamische Prozesse – Ablauf und Beeinflussung
• Kommunikations- und Informationsfluss
• Arbeitsorganisation und Selbststeuerungsprozesse
• Aufgabe und Funktion der Teamleitung
• Rolle externer Einfl üsse und informeller Strukturen
• Umgang mit Störfaktoren und Konfliktbewältigung

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Fortbildungsreihe für Multiplikator*innen zu Bildungsangeboten "Klimaflucht" und "Gesellschaft gestalten"

Das Kooperationsprojekt „Einfach ganz ANDERS – Werde Weltbürger*in!“ des Eine Welt
Netz NRW und der BUNDjugend NRW bringt Themen der nachhaltigen Entwicklung an
Schulen. Mit spannenden Bildungsangeboten wollen wir junge Menschen für globale Nachhaltigkeits-Themen sensibilisieren und dafür begeistern, Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen und die Gesellschaft aktiv mitzugestalten.

In der neuen Fortbildungsreihe fokussieren wir uns auf unsere aktuellen
Bildungsangebote zu den Themenbereichen „Klimaflucht“ (wir gehen der
Frage nach, wie die Veränderungen des Klimas mit Fluchtursachen zusammenhängen
und überlegen uns, was wir lokal anders machen können und wie sich dies im globalen Kontext auswirken kann) und „Gesellschaft gestalten“ (Wie können Jugendliche dazu befähigt werden, die Zukunft in einer globalisierten Welt aktiv und verantwortungsbewusst zu gestalten?). Die Teilnehmer*innen können im Anschluss in unseren
Multiplikator*innen-Pool aufgenommen und NRW-weit als Honorarkraft für Einsätze
an Schulen in Form von Projekttagen oder Projektwochen vermittelt werden. Die
Fortbildung richtet sich an alle, die in der Bildungsarbeit aktiv sind oder
werden wollen und ist auch für Lehrer*innen geeignet, die BNE-Themen in ihren
Unterricht integrieren möchten.

Aufbau der
Fortbildungsreihe:

1.Wochenende:

Vermittlung von Grundlagen zur Rolle und Haltung als
Multiplikator*in, Zusammenarbeit mit Schulen, sowie inhaltliche
Auseinandersetzung mit den Themenfeldern Rassismus, Postkolonialismus,
Privilegien und vorurteilssensibler Sprachgebrauch

2. Wochenende:

Methodentraining: Praktisches Kennenlernen und
Durchspielen unserer Methoden und Bildungseinheiten zum Themenkomplex „Gesellschaft
gestalten“

3.Wochenende:

Methodentraining: Praktisches Kennenlernen und
Durchspielen unserer Methoden und Bildungseinheiten zum Themenkomplex
„Klimaflucht“

Termine, an drei Wochenenden jeweils von Freitag 15 Uhr bis
Sonntag 17 Uhr

• 1. Wochenende: 22. – 24. Februar 2019 in
       Werl
• 2. Wochenende: 15. – 17. März 2019 in Werl
• 3. Wochenende: 29. – 31. März 2019 in Werl

Kosten: 180 € (160 € für Studierende oder Eine Welt Netz
Mitglieder sowie BUND-/BUNDjugend-Mitglieder) inkl. Unterkunft &
Verpflegung für alle drei Wochenenden. Für Geflüchtete ist die Teilnahme
kostenlos. In den Seminarhäusern besteht eine Übernachtungsmöglichkeit, die im
Teilnahmebeitrag inbegriffen ist. Die vegetarische/ vegane Vollverpflegung ist
ebenfalls im Preis der Fortbildung enthalten.

Anmeldung unter:

www.einfachganzanders.de/anmeldung/

Kontakt und Fragen

Maike Bannick:

maike.bannick(at)bundjugend-nrw.de, 02921/3193295

Helene Westkemper:

helene.westkemper(at)eine-welt-netz-nrw.de,
0251/28466925

Das Projekt wird gefördert von der Stiftung
Umwelt und Entwicklung Nordrhein-Westfalen.

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Herausforderung Cybermobbing im Sozialraum Schule.

Beleidigungen, Belästigungen und Bedrohungen finden heute auch im Internet und in sozialen Netzwerken statt. Sie und Ihr Kollegium bemerken, wie Cybermobbing negative Auswirkungen auf das soziale Klima der Klasse und Schule hat. Vielleicht kennen Sie sogar betroffene Schülerinnen und Schüler oder auch Lehrer, die bereits Ziel von Mobbing im Internet wurden. Lernen Sie in dieser Fortbildung, wann und wie jeder Einzelne eingreifen kann und wie Sie an Ihrer Schule und Klasse präventiv tätig werden können.  Zudem erfahren Sie mehr darüber, wie wir alle im Netz mit unseren Daten bezahlen. Nichts ist umsonst. Auch nicht das Surfen in sozialen Netzwerken, der Lebenswelt vieler Schülerinnen und Schüler. Anhand anschaulicher Beispiele wird aufgezeigt, wie Sie ihre Schüler über das Geschäft im Netz aufklären können. Im Rahmen der Fortbildung haben Sie die Möglichkeit die kosten- und werbefreien Lehrerhandreichungen zur praktischen Anwendung der Inhalte im Schulalltag zu bestellen.

Ziele der Fortbildung
Das Kollegium hat das Phänomen Cybermobbing verstanden und jeder gestaltet seine Handlungsmöglichkeiten in Prävention und Intervention.

Inhalte der Fortbildung
• Facebook: Faszination, Funktionen, Geschäftsmodell
• Daten als Währung: Konkrete Beispiele, Geschäftsmodelle im Netz
• Cybermobbing: Definition, Rollen, Orte, Dynamik
• Ego-Googeln: Das weiß das Netz über mich
• Welche Ressourcen haben wir an der Schule, welche gibt es extern
• Erarbeitung eines Notfallplans zur Intervention
• Entwicklung eines individuellen Unterrichts- bzw. Schulkonzepts zur Prävention
• Einbindung des Themas in das Schulcurriculum
• Vorstellung der kosten- und werbefreienMy Finance Coach Lehrerhandreichungen