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Deutschland kulturell entdecken: Ideen für kulturzentriertes Lernen

Lehrkräfte, die Deutsch als Fremdsprache unterrichten, werden von ihren Lernenden als Anknüpfungspunkt zur deutschen Kultur erlebt. Aber was ist eigentlich typisch deutsch? Wie definiert sich deutsche Kultur? In dieser Fortbildung erleben die Teilnehmenden die deutsche und die Düsseldorfer Kultur hautnah sowohl in Workshops im Trainingszentrum als auch auf Exkursionen und bei Outdoor-Erlebnissen in der Stadt. Dabei geht es sowohl um Lebensart, Wohnen und Verkehr, Essen und Trinken als auch um moderne Literatur, Musik und Film. Im zweiten Schritt werden die Erkenntnisse pädagogisch nach modernen Standards aufgearbeitet. Teilnehmende Lehrkräfte erhalten Ideen für die Erstellung eigener, digital gestützter Unterrichtsmaterialien mit Bezug zu landeskundlichen Themen, in denen die Erfahrungen aus der Fortbildung verarbeitet und im schulischen Alltag gewinnbringend eingesetzt werden können, und wenden das neue Wissen in Praxisworkshops an.

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Den CAS-Rechner von GeoGebra erkunden – Möglichkeiten und Stolpersteine

Der CAS-Rechner von GeoGebra ist eine Möglichkeit, den Ansprüchen des neuen Kernlehrplans Mathematik für die Oberstufe in NRW gerecht zu werden. Die Nutzung eines CAS-Rechner bzw. MMS-Tools ist hier (mehr als in den Vorjahren) vorgesehen. In der Fortbildung wird der CAS-Rechner von GeoGebra mit anderen CAS-Rechnern verglichen, Anforderung an MMS-Tools werden benannt und mögliche Einsatzgebiete aus dem KLP erkundet. Hierfür werden nach dem Prinzip des didaktischen Doppeldeckers Aufgaben, wie sie im Unterricht auftreten, praxisnah von den Lehrkräften mit den CAS-Rechner bearbeitet und anschließend reflektiert.

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Grundlagen der Beihilfeverordnung NRW | Was ist Beihilfe? Wer bekommt sie? Was ist beihilfefähig?

Die Beihilfe sind Fürsorgeleistungen für verbeamtete Personen im Krankheits-, Geburts-, Pflege- und Todesfall und dank des medizinischen Fortschritts ist die Beihilfeverordnung ständig im Wandel und sehr umfangreich.

Somit ist es sowohl für „alte Hasen“ als auch für „frisch gebackene“ verbeamtete Personen interessant hier am Ball zu bleiben.

In jedem Bundesland herrschen andere Regelungen, so dass in diesem Seminar rein die Beihilfeverordnung für das Land Nordrhein-Westfalen (BVO NRW) betrachtet wird. Zusätzlich zu den in der BVO NRW festgehaltenen Regelungen gibt es Verweise auf weitere einflussnehmende Rechtsgebiete, z.B. aus den Sozialgesetzbüchern zu Pflegeaufwendungen oder dem Landesreisekostengesetz NRW zu Fahrtkosten.

Da sich nicht jede verbeamtete Person für den ungedeckten Teil der Beihilfe privat zusatzversichert und auch Eheleute und Kinder berücksichtigungsfähig sein können, ist auch die Abgrenzung zu den Leistungen der gesetzlichen Krankenversicherung zu beachten.

In diesem Seminar werden die Grundlagen der Beihilfe vorgestellt:

► Was ist Beihilfe?

► Wer kann Beihilfeleistungen erhalten?

► Vorstellung besonderer Behandlungen und Maßnahmen bei denen eine Voranerkennung vorgeschrieben ist

► Kleiner Ausblick auf Pflegeleistungen und was zu tun ist wenn der Pflegefall eintritt

Gerne können Sie zur aktiven Mitgestaltung Themen bei der Anmeldung mit benennen, die Sie besonders interessieren, für Sie wichtig sind oder Sie speziell betreffen.

Es wird auch Gelegenheit zur Erörterung individueller Fragen gegeben.

Bitte beachten: Eine tief in Ihren Einzelfall einsteigende einzelne Beratung ist hier allerdings leider nicht möglich.

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Bindung verstehen und pädagogisch nutzen – für mehr (Lern-)Erfolg und ein gelingendes Miteinander

Das Thema Bindung ist vielen überwiegend aus dem frühkindlichen Bereich bekannt, wo es um den Aufbau einer positiven Beziehung zwischen dem Kind und seinen primären Bezugspersonen (in der Regel den Eltern) geht. Doch Forschungsergebnisse zeigen: Die Auswirkungen von Bindungsmustern sind weitreichend. Sie beeinflussen soziale Interaktionen, auch über das Kindesalter und frühe Beziehungen hinaus. Des Weiteren wurden Zusammenhänge zum Schulerfolg gefunden. Ein guter Grund also, sich die Bindungstheorie genauer anzusehen. Wie kann man Bindungsmuster bei (älteren) Kindern oder Jugendlichen erkennen? Und wie kann diese Erkenntnis pädagogisch genutzt werden? Welche Rolle spielt dabei der Bindungsstil der pädagogischen Fachkraft? Diesen und weiteren Fragen soll in der Fortbildung nachgegangen werden. Die Teilnehmenden erhalten dabei die Möglichkeit, eigene Erfahrungen und Fragen einzubringen, um die Fortbildung möglichst gewinnbringend für die Praxis zu gestalten.

Dozent: Dr. Monika Sandweg ist Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin (Verhaltenstherapie) und arbeitet seit 2020 ambulant in eigener Praxis. Zudem gibt sie Kurse in der Weiterbildung zum/zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut:in. In der Vergangenheit war sie am Lehrstuhl Entwicklungspsychologie an der LMU München tätig. Pädagogische Erfahrungen sammelte sie außerdem in ihrem Lehramtsstudium.

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!Entfall ! Mathematisches Kolloquium (Didaktik): Unterrichtsplanung mithilfe Fundamentaler Ideen

Diese Veranstaltung muss leider entfallen.

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Online-Seminar „Schluss mit Prüfungsangst, Lernblockaden, Blackout & Co. (inkl. Lernorganisation)!"

Ihr Wissen nach dem interaktiven Seminar:

• Sie erkennen nach diesem Modul limitierende Glaubenssätze und können sie auflösen.
• Lernblockaden setzen Sie erfolgreich ausser Gefecht.
• Der Prozess des erfolgreichen Lerncoachings ist Ihnen klar und Sie leiten die Interventionen davon einfachst ab.
• Anstatt Prüfungsangst & Blackout schaffen Sie Prüfungsstärke.

Die Inhalte:

• Was steckt hinter Lernblockaden & Prüfungsangst?
• Wie können Lernblockaden aufgelöst werden? 
• Erkennen von limitierenden Glaubenssätze
• Ersetzen und bearbeiten von limitierenden Glaubenssätzen
• Stärken-Aufbau / Selbstbewusstsein (Ressourcen-Arbeit)
• In welchem Kreislauf befindet sich der Coachee / Schüler*in?
• Wie wirken Erfahrungen und Bewertungen?
• Was lösen Bewertungen aus?
• Der Lust- und der Frustzirkel
• Lernplanung, Lernorganisation & Selbsteinschätzung
• Eltern-Unterstützung aus dem Lerncoaching
• Die große Wirkung der „Unterstützungs-Timeline“ zur Zielerreichung oder auch zum Projektmanagement

3 x 4 Stunden (inkl. Pausen), online interaktiv via Zoom.

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Erweiterte Gestaltungsmöglichkeiten im LOGINEO NRW LMS (Lernmanagementsystem)

Die Veranstaltung Erweiterte Gestaltungsmöglichkeiten im LOGINEO NRW LMS knüpft an die Veranstaltung Kurs- und Aktivitätsgestaltung an und zeigt darüber hinaus weitere Möglichkeiten der (visuellen) Anpassungen, die sich auch funktionell auswirken. Zusätzlich erfahren Sie, wie Sie mithilfe von Bootstrap und anderen Kniffen Kurse bzw. das Kurslayout an das Design der Schule anpassen. Neugelerntes setzen Sie nach Ihren Vorstellungen in Ihrem Testkurs um.

Die Teilnehmenden....

• kennen die verschiedenen Kursformate in Moodle, ihre Vor- und Nachteile und können Kurse in den entsprechenden Formaten erstellen.
• können Inhalte, Aktivitäten und Arbeitsmaterialien mit dem Block Zwischenspeicher zum Teilen oder durch einen Import in andere Kurse übertragen.
• können Kurse mit Hilfe der Themen- und Kursteaser des Arbeitsmaterials Universelles Textfeldmiteinander verknüpfen.
• können innerhalb eines Kurses die Aktivität Lernlandkarte zur Visualisierung des Lernpfades nutzen.
• verstehen, wie sie die Verlinkungen innerhalb der Ressourcen nutzen können, um die Navigation und den Zugriff auf Lernmaterialien zu erleichtern.
• verstehen das Konzept von Bootstrap sowie seine Bedeutung für das Webdesign in Moodle und können Bootstrap zur einfachen Gestaltung von Kursen einsetzen.
• können an verschiedenen Stellen die Instanz an das Design der Schule oder des ZfsL anpassen.
• können die Möglichkeit der Anpassung der Gestaltungsvorlagen und die Anwendung im Texteditor Atto nutzen.
• können ihren Bedarfen entsprechend Kursvorlagen in Moodle anlegen und nutzen.

Hierzu werden im Rahmen der Veranstaltung schwerpunktmäßig folgende Inhalte behandelt:

• Kursformate
• Block Zwischenspeicher zum Teilen und Import
• Aktivität Universelles Textfeld inkl. Themen- u. Kursteaser
• Lernlandkarte und Verlinkungen
• Bootstrap
• Anpassung an das Design der Schule
• Anpassung von Kurs- und Gestaltungsvorlagen

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Eingewöhnung eines Schulhundes – Der perfekte Start in die Schule

Themen-Abend: „Eingewöhnung eines Schulhundes – Der perfekte Start in die Schule“

📅 Datum & Uhrzeit: 10.07.2025 – 19 Uhr
📍 Ort: Online via Zoom (mit Aufzeichnung – 14 Tage verfügbar)

Worum geht’s?

Die erste Zeit eines Schulhundes im Schulalltag sind entscheidend für eine erfolgreiche und stressfreie Eingewöhnung. Doch wie schafft man den optimalen Rahmen für Hund, Lehrkräfte und Schüler:innen?

Dieser Themen-Abend richtet sich an alle, die mit einem Schulhund starten oder bereits erste Erfahrungen gesammelt haben und Tipps für eine ruhige, gut durchdachte Eingewöhnung suchen.

Inhalte

✅ Die ersten Schritte – was ist wirklich wichtig?
✅ Wie man den Schulalltag hundegerecht gestaltet
✅ Stresssignale erkennen und darauf reagieren
✅ Dos & Don’ts für Lehrkräfte, Schüler:innen & Kollegium
✅ Praktische Übungen für eine entspannte Eingewöhnung

🔹 Download-Material: „Checkliste: Der ideale Start für Schulhunde“

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Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren

Der Kurs dient zur konkreten Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren, das als Assessment-Center-Verfahren durchgeführt wird. Die Teilnehmenden des Kurses erfahren, welchen zeitlichen und inhaltlichen Aufbau das Prüfungsverfahren hat. Es werden die verschiedenen Kompetenzbereiche des Leitungshandelns und deren Zuordnung zu den einzelnen Prüfungsbestandteilen besprochen. Ebenso ist die Bewertung dieser Bereiche im EFV Thema des Kurses. Im Anschluss an diesen allgemeinen Überblick werden die einzelnen Prüfungsteile intensiv besprochen und geübt.