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Hochbegabtenförderung im Spannungsfeld zwischen Distanzlernen und Präsenzunterricht

Die Pandemiesituation hat neue Formen des Lehrens und Lernens hervorgebracht. Ging es anfangs primär um die Frage der allgemeinen Unterrichtsversorgung auf Distanz, wollen wir nun die Frage der (Hoch-)Begabtenförderung in den Blick nehmen, die sich gerade mit Hilfe der neu erprobten Formate und Technologien gut realisieren lässt.
Ziel der Fortbildung soll es daher sein,
o Fördermöglichkeiten kennenzulernen, die das Spannungsfeld von Distanzlernen und Präsenz ausloten
o mit Kolleg*innen anderer Schulen in anregenden Austausch zu treten
o individualisierte Lernwege und Konzepte erstellen

auch buchbar in

Stadt Köln

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Digitalisierung im Zentrum des Physikunterrichts — Messen und Auswerten mit dem GTR und Vernier

Digitale Messwerterfassungssysteme ermöglichen einen Physikunterricht, der schülerorientierter, praxisorientierter und motivierender ist. Sie unterstützen Schülerinnen und Schüler
beim Experimentieren und Modellieren, um letztlich auch ein tieferes Verständnis für wissenschaftliche Arbeiten zu ermöglichen.
Ziel des Workshops ist es, den Funktionsumfang, den reflektierten Einsatz und die didaktischen Optionen dieser digitalen Werkzeuge kennenzulernen. Alternativ bietet sich der Workshop auch als schulinterne Fortbildung an Schulen an, an denen über eine Neu-Ausstattung nachgedacht wird.
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auch buchbar in

Kreis Kleve, Kreis Mettmann, Kreis Viersen, Kreis Wesel, Rhein-Kreis Neuss, Stadt Duisburg, Stadt Düsseldorf, Stadt Essen, Stadt Krefeld, Stadt Mönchengladbach, Stadt Mülheim an der Ruhr, Stadt Oberhausen

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Schule weiterdenken mit Design Thinking

Innovations- und Kreativtechniken für den Schulalltag

Schule ist regelmäßig Veränderungen unterworfen. Einige gelingen, viele andere nicht. Einer der Gründe dafür ist, dass es die eine richtige Lösung für alle Schulen nicht geben kann. Jede Schule ist einzigartig und nur bei Berücksichtigung der individuellen Rahmenbedingungen und der Bedürfnisse von Lehrenden und Lernenden kann Innovation an Schulen gelingen.

Mit der Innovationsmethode Design Thinking werden seit vielen Jahren für individuelle Aufgaben- und Problemstellungen neue Ideen und Lösungen entwickelt, die sich tatsächlich an den Bedürfnissen der „Nutzer“ orientieren und dadurch schneller und erfolgreicher umgesetzt werden können. In diesem Workshop erleben Sie – anhand einer konkreten Aufgabenstellung aus dem Schulalltag – einen kompletten Durchlauf durch die sechs Phasen der Innovationsmethode Design Thinking: Verstehen, Beobachten, Standpunkt definieren, Ideen finden, Prototyping, Testen.

Inhalte des Seminars

Sie lernen die dem Design Thinking zu Grunde liegenden Prinzipien kennen: Wie Innovation entsteht, das iterative Vorgehensmodell, Kreativität als eine Art zu Denken und vor allem einige sofort im Schulalltag nutzbare Kreativitätstools und -techniken. In kleinen, heterogenen Teams erleben Sie, wie wirklich neue Ideen und Lösungen entstehen, sobald die Teams damit beginnen, die Aufgabenstellung an Schule konsequent aus den unterschiedlichen „Nutzer“-Perspektiven (Kinder, Eltern, Lehrkräfte, Schulleitung, etc.) zu betrachten.

Nach Abschluss des Workshops haben Sie Ihre Kenntnisse zu Innovation und Kreativität aufgefrischt. Sie haben erfahren, wie wichtig Heterogenität, Perspektivwechsel und Fehlerkultur sind, und können die vorgestellten Innovations- und Kreativ-Techniken im (Schul-)Alltag einsetzen. Sie können einschätzen, für welche Frage-/Aufgabenstellungen die Design Thinking Methode sinnvoll an ihrer Schule eingesetzt werden kann.

Das Seminar wird durchgeführt in Kooperation mit derInitiative Neues Lernen, Berlin. Zwei erfahrene Innovations-Trainer führen Sie durch die zwei Tage.

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Fortbildung, Online Webinar Rhythmicals und Bodybeats für die Adventszeit in Klasse 3-6 - eine gute Alternative zum Singen

Im Musikunterricht stehen momentan alle vor der Herausforderung Alternativen zum Singen zu finden. Praktisches Musizieren ist ohne viel Aufwand über Rhythmicals und Bodybeats möglich.
* Mehrere Rhythmicals kennenlernen
* Sicherheit gewinnen: Bei mehrstimmigen Rhythmicals die einzelnen Stimmen spielerisch einüben
* Fröhliche Bodybeats kennenlernen
Dienstag, 18:00 - 19:30, 18.- Vor dem Seminar wird ein Zoomlink mit Anleitung zugeschickt.
Anmeldung per Mail an: ninaherwig@gmx.de

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Coaching als ergänzendes Beratungselement in der Sekundarstufe II Ein Praxistraining

Schüler*innen erwarten nicht selten, dass Sie als Lehrkraft und Beratungslehrer*in die Probleme der Schüler*innen in die Hand nehmen und schnell, effizient und kompetent eine Lösung anbieten. Häufig werden Sie denken, dass Sie die einzige Person sind, die das Problem lösen kann, und fühlen sich dabei überfordert, da Ihnen in dem Moment sowohl der Überblick als auch der richtige Hebel zur Problemlösung fehlen.
Coaching geht einen anderen Weg. Es hilft bei der Problemerkennung und unterstützt die Schüler*innen bei ihren Lösungsversuchen. Coaching bietet Hilfe zur Selbsthilfe an, bei der die Ratsuchenden Expert*innen sowohl für das eigene Problem als auch für die eigenen Lösungsvorschläge bleiben. Coaching ist demnach eine Beratung ohne Ratschlag, bei der Sie als Coach die richtigen Fragen stellen, ohne Antworten finden zu müssen. Sie sind in der Rolle der Unterstützer*in, nicht in der einer/eines Expert*in, die/der dafür da wäre, die Probleme der Schüler*innen zu lösen.

Seminarinhalte:
In diesem Praxistraining geht es im ersten Schritt darum, Coaching als Methode im Rahmen der Beratung erlebbar und erfahrbar zu machen, Einsatzmöglichkeiten auszuloten und das Rollenverständnis und die innere Haltung einer*s Coachs zu reflektieren. Weiterhin gibt es die Möglichkeit, Coaching-Elemente für die Beratung kennenzulernen und auszuprobieren.
Wir werden dabei einen „Methodenkoffer“ mit Coachingmethoden für die Beratung packen, damit Sie als Lehrkraft und Beratungslehrer*in mit Ihren Schüler*innen diese direkt im Schulalltag ausprobieren können.

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Gemeinsamkeiten stärken - Unterschieden gerecht werden (Sek)

Ab dem Schuljahr 2018/19 kann auf Basis des geänderten Runderlasses zum Religionsunterricht in NRW (15. August 2017) und jeweils entsprechender Vereinbarungen zwischen den Kirchen in NRW die Kooperation zwischen dem evangelischen und katholischem Religionsunterricht in den Schulformen der Sek I erweitert werden. Eine wichtige Voraussetzung für die Antragstellung und die Einführung des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts ist die Fortbildung der Religionslehrer/innen. Diese Fortbildungen, die von den evangelischen und katholischen Instituten gemeinsam mit den Schulreferaten der evangelischen Kirchenkreise verantwortet werden, suchen in die Intention und die Grundlagen dieser neuen Organisationsform des RU einzuführen. Weitere Ziele sind die Profilierung des Konfessionsbewusstseins der Lehrkräfte einerseits und die curriculare Gestaltung des konfessionell-kooperativen RU seitens beider Fachgruppen andererseits. Sofern der besondere Wert des konfessionell-kooperativen RU in der Stärkung der konfessionellen Gemeinsamkeit bei gleichzeitiger Wahrnehmung der bestehenden Unterschiede besteht, sucht die Fortbildung dessen Qualität auf diese Weise sichern zu helfen. Der Besuch der Fortbildung ist für die antragstellenden Schulen obligatorisch. Es wird erwartet, dass jeweils ein/e Vertreter/in der evangelischen und der katholischen Fachschaft einer Schule gemeinsam daran teilnehmen. Die Fortbildung ist für die Teilnehmenden kostenfrei

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Physik mit dem Smartphone — Messen mit dem Handy

Handys werden an vielen Schulen schon zu Recherche- oder Dokumentationszwecken eingesetzt. Die meisten Smartphones besitzen eine Reihe von Sensoren, die sich im Physikunterricht zu Messzwecken nutzen lassen. Ziel des Workshops ist praxisnah zu vermitteln,
wie man mit dem Handy solche Messungen durchführen kann.
Ablauf der Veranstaltung:
Zunächst wird ein kurzer Überblick über das große Spektrum an Einsatzmöglichkeiten des Smartphones (Sensoren für Beschleunigungen, Kräfte und Magnetfelder sowie ihre Funktionsweise) gegeben.
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auch buchbar in

Kreis Kleve, Kreis Mettmann, Kreis Viersen, Kreis Wesel, Rhein-Kreis Neuss, Stadt Duisburg, Stadt Düsseldorf, Stadt Essen, Stadt Krefeld, Stadt Mülheim an der Ruhr

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Handlungsorientierte Methoden zur Berufsfindung für den Schulalltag

Die Veranstaltung sieht neben theoretischen Impulsen viele praktische Übungen vor, die man später leicht im Unterricht einsetzen kann. Neben dem Erlernen von handlungsorientierten Methoden im Rahmen von Berufsorientierung an Schule geht es auch darum, Beratungskompetenzen auszubauen.
Hierzu wird es Rollenspiele sowie Reflexionsprozesse nach selbst erprobten Übungen geben. Die Trainerin wird von den zahlreichen Erfahrungen in der Arbeit mit Jugendlichen, Eltern und Multiplikatoren praxisnah berichten, u.a. von Potenzialanalysen, Unternehmenskooperationen, Bewerbertrainings u.v.m. Nach dem Workshop geht jeder Teilnehmer mit einem gefüllten Methoden- und Maßnahmenkoffer nach Hause.

Selbstverständlich findet die Fortbildung unter Berücksichtigung der aktuellen Abstands- und Hyienevorschriften statt.

Ort und Zeit

Die Fortbildung findet statt

• am Dienstag, dem 24. November 2020
• von 10 bis 15 Uhr
• in den Räumlichkeiten der Einstieg GmbH, Köhlstraße 10, 50827 Köln

Referentin:

• Sabine Gärtner, Diplom-Pädagogin, Einstieg Studien- und Berufsberatung

Eingeladen sind Lehrerinnen und Lehrer,  die an ihrer Schule mit den Themen Berufsorientierung und Berufswahl ab Klasse 8 beauftragt sind. Die Veranstaltung ist für Lehrer/innen aller Fachrichtungen und Schulformen offen.

Die Fortbildung wird von der NRW.Bank unterstützt, die Teilnahme ist für Sie kostenfrei.

Eine Anmeldung ist erforderlich.

Anmeldeschluss: 06.11.2020

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Kompetenzorientierter Unterricht mit neuen Medien

Von der Arbeit mit digital verfügbaren Unterrichtsmaterialien über das Erstellen und Bearbeiten eigener Videosequenzen bis hin zur Einführung von ausgewählten Lernapps.