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TV-L - schulspezifische Regelungen

Die Veranstaltung behandelt den Tarifvertrag für den öffentlichen Dienst der Länder (TV-L) mit Blick auf den schulischen Bereich.

1. Ablösung der Arbeitgeberrichtlinien (BASS 21-21 Nr.52/53) durch die Entgeltordnung für Lehrkräfte zum 01. August 2015

2. Neue Eingruppierung im Rahmen der L-EGO zum TV-L

3. Arbeitsverträge/Änderungsverträge mit tarifbeschäftigten Lehrkräften

4. Angleichungszulage zum 01. August 2016

5. Höhergruppierung nach der L-EGO/ Beförderung des besten Nichterfüllers

6. Lehrererlass in BASS 21-01 Nr.11

7. Kettenbefristung im Schulbereich

8. Allgemeine Regelung des TV-L (u.a. Mantel, Entgelt, Sonderurlaub, Zeugnis)

9. Rechtsprechung zum TV-L/Fallbeispiele

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Schokolade - ein Genuss für alle? Fairer Handel und Nachhaltigkeit am Beispiel von Kakao und Schokolade

Nach einer Führung durch die Dauerausstellung wird zunächst die aktuelle Situation im westafrikanischen Kakaoanbau vorgestellt. Anschließend werden die gängigen Zertifizierungen und Siegel erläutert und deren Bedeutung für einen fairen und nachhaltigen Kakaoanbau erklärt.

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Lösungsorientierte Beratung im Schulalltag

2-tägige Fortbildung für Fachkräfte der pädagogischen Arbeit und weitere Interessierte

Die Lösungsfokussierte Beratung bietet ein gutes Format der Gesprächsführung für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter und weitere Interessierte. Die systemisch-lösungsfokussierte Arbeit richtet die Aufmerksamkeit auf die Lösung und nicht auf das Problem. Kompetenzen, Kreativität und Ziele stehen im Zentrum der Beratung. Auf entlastende Weise werden die SchülerInnen und Eltern bei ihrer Suche nach neuen Wegen begleitet.

Grundlegende Fragestellungen systemisch-lösungsorientierter Arbeit- und Vorgehensweisen sind:

• Was ist aus systemischer-lösungsfokussierter Sicht ein Problem?
• Wie komme ich zu guten Lösungen?
• Was bedeutet lösungsfokussierte Haltung?
• Welche Formulierungen laden ein?

Inhaltliche Schwerpunkte

• Systemisch-lösungsfokussierte Sicht- und Denkweise
• Beziehungstypen in der Schulberatung (analog zu Steve de Shazer
• Haltung des Nichtwissens
• Lösungsfokussierte Sprache in der Beratung von SchülerInnen und Eltern
• Gesprächsphasen der Lösungsfokussierter Beratung
• Kreative Elemente der Gesprächsführung (Skalierung, Wunderfrage, Ausnahmen, gflls. Rückfälle)

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Rechte und Unterstützungsmöglichkeiten für kranke und behinderte Kinder und ihre Familien

Eltern mit kranken
Kindern oder Kindern mit Behinderung sowie Eltern in besonders
schwierigen Lebenssituationen werden mit vielfältigen Problemen
konfrontiert und müssen außergewöhnliche Belastungen verkraften.

Aufgrund der
komplizierten gesetzlichen Anspruchsgrundlagen und den unterschiedlichen
Zuständigkeiten der Leistungsträger wissen sie oft nicht, welche
adäquaten Hilfsangebote für sie in Betracht kommen und wie sie in
Anspruch genommen werden können.

Ziel der
Fortbildung soll sein, involvierten Fachkräften oder auch interessierten
Eltern einen Überblick über die Möglichkeiten der Hilfen und der
Leistungen der einzelnen Träger zu geben.

Es werden die relevanten Gesetzesgrundlagen des SGB vorgestellt.

Insbesondere die
Leistungen rund um die Pflegeversicherung  werden Schwerpunkt des
Seminars sein. Ausführlich werden die Neuerungen im SGB XI durch das
Pflegestärkungsgesetz (PSG I und II) aufgezeigt.

In Kleingruppen werden praxisnahe Beispiele bearbeitet.

Die Teilnehmer*innen erhalten ein umfangreiches Handout.

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Kooperative Lernformen und andere Merkmale guten Unterrichts als alltagstaugliche Zugänge zur inklusiven Unterrichtspraxis

Anknüpfend an ihre bereits vielfältig vorhandenen Kompetenzen müssen Lehrerinnen und Lehrer gestärkt werden, den Veränderungsprozess, den die Arbeit in inklusiven Lerngruppen mit sich bringt, selbstwirksam und motiviert gestalten zu können.Ausgehend von Forschungsergebnissen zur Frage „Was ist guter Unterricht?“ werden verschiedene alltagstaugliche Möglichkeiten zur Unterrichtsgestaltung - etwa Kooperative Lernformen, Formen der Direkten Instruktion - vorgestellt und auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Kontext inklusiver Lernprozesse hin reflektiert.

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Regionale Fachgruppe Englisch Sek I / II

Die regionale Fachgruppe Englisch trifft sich regelmäßig, um sich über aktuelle 'Brennpunktthemen' auszutauschen. In dieser Runde freuen wir uns darauf, bekannte Gesichter wiederzusehen, aber auch neue Kollegen zu begrüßen.
In der o.g. soll es um die kritische Sichtung von Lehrwerken gehen. Um diese Arbeit zu erleichtern, möchten wir Sie bitten, das Lehrwerk Ihrer Schule (je ein Exemplar für die Sek I & II) sowie Ihren Laptop mitzubringen.

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Mediation - Vermittlung in Konflikten (6 Wochenenden, 2 Wochen) Start September 2018

Mediation ist eine alternative Konfliktlösungmethode. Sie geht davon aus, das alle am Konflikt Beteiligten auch diesen Konflikt eigenverantwortlich und konsensorientiert beenden können. Unterstützung dafür erhalten sie dabei von der Mediatorin/vom Mediator. 

Die Qualifizierung zur Mediatorin/zum Mediator umfasst 165 Stunden und ist die Grundlage zur zertifizierten Mediatorin / zum zertifizierten Mediator nach dem Deutschen Mediationsgesetz.

Das Forum Demokratie Düsseldorf ist bei der Europäischen Kommission in Brüssel eingetragen als Einrichtung, die nach dem Europäischen Verhaltenskodex für Mediatoren qualifiziert.

Termine: 

Modul 1 Mo, 24.09.2018 – Fr, 28.09.2018 - Woche
Modul 2 Fr, 02.11.2018 – So, 04.11.2018
Modul 3 Fr, 14.12.2018 – So, 16.12.2018
Modul 4 Mo, 14.01.2019 – Fr, 18.01.2019 - Woche
Modul 5 Fr, 15.02.2019 – So, 17.02.2019
Modul 6 Fr, 08.03.2019 – So, 10.03.2019
Modul 7 Fr, 05.04.2019 – So, 07.04.2019
Modul 8 Fr, 05.07.2019 – So, 07.07.2019

Seminarzeiten:
Wochen Mo - Fr 09.00 - 15.30 Uhr
Wochenenden Fr 17.00 - 20.30 Uhr, Sa und So 09.30 - 17.0 Uhr 

Referentinnen: 
Sabine Kruse
(Dipl. Sozialwissenschaftlerin, zertifizierte Mediatorin,Ressortleitung Mediation)
Stephanie-Ann Keller
(Richterin, zertifizierte Mediatorin)
Oliver Pospisil
(Verhandlungsexperte)
 

Kosten: Die Gesamtkosten betragen 1.500 Euro inklusive Seminarunterlagen, Fotodokumentation und Pausengetränke, Obst und Gebäck
Zahlbar gesamt oder in acht Raten.

Arbeitnehmerweiterbildung: 
im Rahmen der Arbeitnehmerweiterbildung anerkannt.
 
Bildungsscheck: 
kann genutzt werden.

Informationen und Anmeldungen unter:
http://www.forum-demokratie-duesseldorf.de/mediation-alle/basisausbildung-165-std/event/929-mediation-vermittlung-in-konflikten-2-bildungswochen-und-6-wochenenden-start-september-2018

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Bewegungsorientierte Förderung von "ADHS-Kindern"

„Hyperaktivität mit und ohne Aufmerksamkeitsstörung“ (ADHS) zählt zu der am

häufigsten diagnostizierten Verhaltensbeeinträchtigung im Kindesalter. In der

Praxis der Frühpädagogik und Frühförderung finden sich zahlreiche Ansätze der

Behandlung und Förderung von Kindern mit diesem Störungsbild.

In dieser Veranstaltung werden sowohl Erklärungs- und Verursachungsmodelle

als auch Möglichkeiten der Diagnostik und Beobachtung vorgestellt und diskutiert.

Auf der Grundlage eines Überblicks über aktuelle Ansätze und Konzepte

werden v.a. die Ansätze näher betrachtet, die über die Medien Bewegung und

Spiel bzw. Psychomotorik Hilfen für betroffene Kinder und ihre Familien bieten.

Darüber hinaus werden Maßnahmen zur Planung, Umsetzung und Evaluation

entsprechender Angebote in den Alltag von Frühpädagogik, Frühförderung und

in der Grundschule erarbeitet.

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„Lehrer zwischen Anforderungen und Ressourcen – Belastungen positiv bewältigen“

Die Fortbildung beschäftigt sich im Sinne des salutogenetischen Ansatzes mit dem Thema Lehrergesundheit. Konkrete Belastungsfaktoren und Krankmacher werden analysiert und verschiedene Stressbewältigungsstrategien vorgestellt. Die Teilnehmer sollen ihren persönlichen Belastungen bewusst begegnen und ihre eigenen Ressourcen einschätzen und achtsam stärken lernen.
Es werden konkrete Möglichkeiten im Umgang mit den vielfältigen Anforderungen des Lehrerberufs erarbeitet bzw. vorgestellt.