Arbeitskreis für Jugendliteratur e.V

Der Arbeitskreis für Jugendliteratur veranstaltet Seminare und Symposien zu aktuellen Themen der Kinder- und Jugendliteratur. Diese richten sich an Vermittlerinnen und Vermittler aus den Bereichen Pädagogik, Forschung, Bibliothek, Journalismus, Buchhandel und Verlag. Das Kompaktseminar "Preisverdächtig!" stellt Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen und Erzieher, Bibliothekarinnen und Bibliothekare und Buchhändlerinnen und Buchhändler Praxiskonzepte zu den Büchern des Deutschen Jugendliteraturpreises vor. Unter dem Titel "Literatur braucht Raum!" des Herbstseminars werden Leseförderung und Möglichkeiten der analogen und digitalen Literaturvermittlung für Kinder und Jugendliche thematisiert.

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Institut für Lehrerfortbildung

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Coding for Tomorrow

Als gemeinnützige Initiative von tech & teach lehrt Coding For Tomorrow Lehrkräften und Schüler*innen den eigenständigen und kreativen Umgang mit digitalen Technologien und Medien. Wir schaffen Bildungsangebote für eine technologiebasierte Bildung an Schulen.

Gemeinsam setzen wir uns dafür ein, allen Menschen einen Zugang zur digitalen Welt zu ermöglichen. Für eine bessere Welt, die alle Menschen gerecht und nachhaltig mitgestalten können.

Wir vermitteln Kompetenzen an Menschen, die sie zur Mitgestaltung einer Welt befähigen, in der Wohlergehen und Nachhaltigkeit für sie, für ihr Umfeld, die Gesellschaft und den Planeten möglich ist. Damit tragen wir zu Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit bei.

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Genialico

Die Lernerfolgs-Experten von Genialico erleben bei Klient*innen aller Altersklassen und Bereiche – 5 bis 99 Jahren, von Vorschule bis Studierende, Azubi bis Umschüler*innen, Lehrer*innen über Eltern bis Ausbilder*innen – immer die schnelle und nachhaltige Veränderung zur Konzentrationsstärke, Motivation, Spaß beim Lernen, Prüfungsstärke, Lese-Rechtschreib-Stärke … und vor allem, wie einfach das Lernen & Lehren und der Erfolg mit den richtigen Strategien fällt.
Seminare für Lehrer*innen fokussieren sich u.a. auf Lerncoaching, Lehr- & Lernmethoden, Konzentration, AD(H)S, LRS, Motivation, Prüfungsangst, sinnvoller Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI), Berufsberatung uvm. Zudem bieten wir eine Aus- & Weiterbildung zum Lerncoach an.
Als Experte*innen für nachhaltigen Lernerfolg sind wir seit mehr als 15 Jahren aktiv. Unsere Angebote setzen auf fundierte Wissenschaft, effiziente Lernmethoden, die wir in zahlreichen Coachings und Workshops erprobt haben und immer weiterentwickeln, sowie auf erfolgreiche und renommierte Seminarformen - damit sich Ihre Investition wirklich nachhaltig und umfassend lohnt. 
Zu unseren Referenzen zählen beispielsweise die Deutsche Bahn Netz AG, die Kommunalakademie Rheinland-Pfalz, die Technischen Werke Ludwigshafen, Lorenz/Bahlsen Snack World, ifm solutions gmbh, das Pädagogische Institut der Stadt München und viele weitere. 
Zudem sind wir durch bahnbrechende Coaching-Erfolge unter anderem aus dem ERSTEN (ARD), BR, B5aktuell, dem Deutschlandradio uvm. bekannt.

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Forschungsinstitut Bildung Digital

Prof. Dr. Julia Knopf ist Expertin im Bereich der digitalen Bildung. Als Professorin leitet sie den Lehrstuhl für Didaktik und Digitalisierung und das Forschungsinstitut Bildung Digital und beschäftigt sich vor allem mit der Erforschung digitaler Lehr- und Lernprozesse.

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Kooperationspartner

Grips & Co. Verein zur Förderung hochbegabter Kinder und Jugendlicher e. V.

Zweck des Vereins ist die ganzheitliche Förderung im Bereich von Bildung und Erziehung hochbegabter Kinder und Jugendlicher und derer Familien. Der Satzungszweck wird verwirklicht insbesondere durch:  Beratung und Information der Mitglieder, sowie der interessierten Öffentlichkeit,  Förderung von Elterngruppen, Vorbereitung und Durchführung von Vorträgen, Seminaren, und Weiterbildungen,  Entwicklung und Durchführung von Projekten und Kursen (auch mit Partnern), sowie von Aktivitäten, die der Begleitung und Förderung hochbegabter Kinder und Jugendlicher in Ihrer Individualität dienen,eine entsprechende Öffentlichkeitsarbeit.

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Deutsche Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF)

Die Hauptaufgabe der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) der TU Dortmund ist die För­de­rung und Qualifi­zierung von Führungskräften in allen schulischen Be­rei­chen und Ebenen. Eine wei­tere Aufgabe ist die enge Kopplung der Schulleitungsforschung mit der Praxis.
Zu den Ziel­grup­pen der DAPF gehören (stell­ver­tre­ten­de) Schulleitungspersonen, Leitungen von Abteilungen, Stufen oder Fachgruppen, Didaktische Leitungen, Fachkonferenzvorsitzende, Steuergruppenmitglieder, aber auch Mitglieder der Schulverwaltung und Schulaufsicht sowie alle, die sich für solche Rollen qualifizieren wol­len.

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Bielefeld School of Education

Das Workshopprogramm BiConnected – Phasenverbindendes Lernen der Bielefeld School of Education (Universität Bielefeld) bietet ein universitär verankertes Fortbildungsangebot, das den Bedürfnissen von Lehrkräften und aktuellen schulischen Herausforderungen Rechnung tragen will. In Kooperation mit den lehrer*innenbildenden Fakultäten und weiteren Kooperationspartner*innen wird ein halbjährlich erscheinendes Programm durchgeführt, das an den Mehrwerten und Chancen von phasenverbindenden Settings anknüpft. Unter dem Motto Impulse für den Schulalltag bündelt es verschiedenste Angebote für Lehrkräfte, Lehramtsanwärter*innen und Studierende. Diese sind nach vier thematischen Schwerpunkten gegliedert: Schule der Vielfalt, Impulse für Schul- und Unterrichtsentwicklung, Fachliche Zugänge und fachdidaktische Perspektiven sowie Lehrer*innengesundheit.

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Deutsche Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF)

Die Hauptaufgabe der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) der TU Dortmund ist die För­de­rung und Qualifi­zierung von Führungskräften in allen schulischen Be­rei­chen und Ebenen. Eine wei­tere Aufgabe ist die enge Kopplung der Schulleitungsforschung mit der Praxis.
Zu den Ziel­grup­pen der DAPF gehören (stell­ver­tre­ten­de) Schulleitungspersonen, Leitungen von Abteilungen, Stufen oder Fachgruppen, Didaktische Leitungen, Fachkonferenzvorsitzende, Steuergruppenmitglieder, aber auch Mitglieder der Schulverwaltung und Schulaufsicht sowie alle, die sich für solche Rollen qualifizieren wol­len.

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PhV-Akademie für berufliche Bildung

Guten Tag,

hiermit bitten wir um die Akkreditierung der PhV-Akademie als Anbieter von Fortbildungen für Lehrkräfte.

Die PhV-Akademie für berufliche Bildung ist eine Fortbildungseinrichtung, die sich als Partner für Lehrkräfte an Gymnasien, Gesamtschulen und Weiterbildungskollegs in Nordrhein-Westfalen versteht. Als Arbeitsbereich der Servicegesellschaft mbH des Philologenverbandes NRW verfolgt die Akademie das Ziel, die kontinuierliche Professionalisierung von Lehrkräften zu fördern, um einen unmittelbaren Beitrag zur qualitätsorientierten Schul- und Unterrichtsentwicklung im Sinne des Referenzrahmens Schulqualität NRW zu leisten.

Die Fortbildungen orientieren sich am Bildungs- und Erziehungsauftrag des Schulgesetzes NRW. Wir greifen aktuelle bildungspolitische Entwicklungen sowie die spezifischen Bedarfe der schulischen Praxis auf. Das Fortbildungsprogramm der PhV-Akademie deckt zentrale Handlungsfelder des schulischen Alltags ab, wobei folgende Schwerpunkte zentral unsere Arbeit abbilden:

• Berufliche Bildung & Orientierung
• Digitalisierung/Förderung der medienpädagogischen Kompetenz
• Gesundheitsmanagement/Stärkung der psychischen und physischen Resilienz
• Professionelle Kommunikation/Beratungskompetenz
• Schul- und Dienstrecht
• Öffentlichkeitsarbeit an Schulen

Der Fokus unserer Arbeit liegt auf der Praxisrelevanz und Wirksamkeit. Unsere Fortbildungen, Seminare und Workshops sind so konzipiert, dass die vermittelten Impulse unmittelbar in den Unterricht und die Schulentwicklung einfließen können und die Teilnehmenden darin bestärkt werden, ihre professionelle Handlungskompetenz entlang der aktuellen Herausforderungen im Bildungsbereich weiterzuentwickeln.

Folgende Formate bieten wir an:

• Präsenzveranstaltungen, eintägig.
• Online-Fortbildungen (synchron/asynchron), ein- bis mehrtägig
• Blended-Learning-Konzepte

Um eine durchgehende Qualität zu gewährleisten, unterliegen unsere Fortbildungen einer Auswertung. Jede Fortbildung wird durch die Teilnehmenden evaluiert, wobei die fachliche Expertise, die methodische Gestaltung sowie die Übertragbarkeit in den Schul- und Unterrichtsalltag im Fokus stehen. Die Rückmeldungen bilden die Grundlage für die Weiterentwicklung und Aktualisierung unseres Fortbildungsangebots.

Besten Dank für Ihre Unterstützung!

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