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Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren für Schulleitungen (Präsenz-Seminar)

In diesem Seminar werden Bewerberinnen und Bewerber auf ein Amt als Schulleiterin oder Schulleiter in NRW an zwei Tagen gezielt auf das Eignungsfeststellungsverfahren (EFV)-Assessment-Center vorbereitet. Neben der konkreten Vorbereitung auf die im EFV eingesetzten Übungsformate, werden die Teilnehmenden analog zu den im Verfahren angesprochenen Kernkompetenzen

• Rollenklarheit
• Innovation
• Management
• Kommunikation

bestärkt, ihre eigenen Potentiale und Expertisen in das Verfahren einzubringen.

Simulationen, Perspektivwechsel und Coaching Elemente unterstützen sowohl das Agieren als auch das Reflektieren im anstehenden Assessmentverfahren und tragen zur Stärkung des Selbstkonzepts und der Selbstsicherheit bei.

Zielgruppe: Lehrkräfte, die sich gezielt auf das Amt der Schulleitung vorbereiten und/oder für das Eignungsfeststellungsverfahren angemeldet sind

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Accelerator: teachers and students as Learning-Based Organisation

Imagination is more important than knowledge. For knowledge is limited, whereas imagination embraces the entire world, stimulating progress, giving birth to evolution"(Albert Einstein in Hill, 2014).

Dieses Seminar wird Sie mit dem kommunikativen Handwerkszeug (nach Thomas Hübl) ausstatten, das Sie befähigt, sich selbst und die Lernerfahrungen Ihrer Schüler*innen kontinuierlich weiterzuentwickeln. Mit diesem ganzheitlichen, systemorientierten Ansatz sind Sie besser gerüstet, um Handlungsfähigkeit und Wohlbefinden bei sich selbst und Ihren Schüler*innen zu unterstützen. Dadurch fördern Sie eine Kultur der Zusammenarbeit, des Vertrauens und tragen zur Entwicklung eines nachhaltigen Bildungssystems bei - denn was im Klassenzimmer passiert, ist wichtig (Karen O'Brien, Nobelpreisträgerin).

Lernziele:

-        Verständnis der Bedeutung von Vorstellungskraft und ihrer Rolle als Motor für Fortschritt und Entwicklung im Bildungswesen.

-        Entwicklung von Coaching-Strategien, um die Handlungsfähigkeit von Lehrkräften und Schülerschaft in schwierigen Zeiten zu unterstützen und eine Kultur der Zusammenarbeit und des Vertrauens innerhalb des Schulsystems zu fördern.

-        Erkundung eines systemischen Denkansatzes für nachhaltiges Lernen und Schulentwicklung.

-        Erwerb von Werkzeugen und Strategien, um dem Burnout von Lehrkräften entgegenzuwirken und das Engagement von Schüler*innen zu fördern.

-        Lernen Sie, wie Sie Gelegenheiten für Lehrkräfte und Schülerschaft schaffen können, um demokratische Entscheidungen - im Hinblick auf die Menschenrechte und andere Rechte - zu treffen.

Lernergebnisse:

Am Ende dieses Kurses werden die Teilnehmenden in der Lage sein:

- in ihrem eigenen Tempo zu lernen und sich einen unterstützenden Rahmen aufzubauen, um dies zu tun.

- Peer-Learning-Möglichkeiten zu schaffen und Lernräume mit anderen Lehrkräften zu teilen.

- die in den einzelnen Modulen erlernten Werkzeuge und Strategien in ihrer realen Klassenumgebung anwenden.

- Beschleunigung des Lernprozesses durch Reflexion der eigenen Arbeit und Prototyping.

- Sie entwickeln die Gewohnheit, Tagebuch zu führen und systematische Mikro-Selbsteinschätzungen vorzunehmen.

- Sie stärken ihre Coaching-Kompetenzen, um eine Schulkultur des 21. Jahrhunderts für Lehrkräfte und Schüler*innen zu unterstützen.

- Sie üben sowohl das Verlernen als auch das Erlernen von Fähigkeiten zum kritischen Denken und zur Entscheidungsfindung.

- Entwicklung von Selbst- und Koregulierungsstrategien für neue Lern- und Bildungswege.

Wenn Sie eine Lehrkraft sind, die ein starkes Interesse an einer leistungsfähigen Schulkultur, dem Wohlbefinden von Lehrkräften, der Schülerschaft und einer erweiterten Lerngemeinschaft hat, wird dieser Kurs Ihnen einen Raum bieten, in dem Sie ein Toolkit für Coaching-Strategien mit einem systemischen Denkansatz einüben können.

Bei einigen Modulen werden Schulleitungen und andere Beteiligte am Bildungssystem aus Bukarest als Teilnehmende dabei sein, um Ideen auszutauschen und gemeinsam zu lernen.

Bitte tragen Sie bequeme Kleidung und Schuhe. Bringen Sie einen Notizblock (Journal) und Utensilien zum Skizzieren/Zeichnen mit.

Theoretischer Rahmen:

Dieses Programm basiert auf dem Erfahrungslernen (David Kolb).

Indem sie sich auf einen (inneren und äußeren) Prozess des Sehens und Fühlens, der reflektierenden Beobachtung und der kollektiven Sinnfindung (Scharmer, 2013) einlassen, werden Sie nicht nur Wissen (neue Ideen) schaffen, sondern auch die Fähigkeit zur kollektiven Intelligenz (Lonka, 2018) kultivieren, die für die Bildung im 21. Jahrhunderts unerlässlich ist.

Dadurch können radikal neue Denk- und Lehrmethoden entwickelt werden, die scheinbar unvereinbare Ideen wie Kreativität und Ordnung miteinander verbinden (David Bohm).

Organisatorisches

Sprache:Das Seminar vor Ort wird auf Englisch stattfinden, ein Austausch untereinander auf Deutsch ist aber ausdrücklich erwünscht.

Preis:770€(inklusive Getränke + Snacks während des Seminars)

Vorbereitung:ca. 4 Wochen vor dem Seminar werden Sie Zugang zu einer Online-Plattform bekommen, auf der Sie Materialien zur Vorbereitung finden.

Diese Plattform wird Sie auch das ganze Seminar über begleiten und enthält u.a. Toolkits für den Unterricht, aber auch Reflektionsfragen zu jedem Modul.

Erasmus:

• Eine Finanzierung über Erasmus+ ist möglich.
• Weitere Details zur Erasmus+ Förderung finden Sie hier:Leitaktion 1: Lernmobilität von Einzelpersonen
• Erasmus+ Schulen:Förderung | Erasmus+ Schule
• OID ActOnLearning:E10163944

Nach Anmeldung werden wir Ihnen weitere Informationen über Hotels und Anreise zur Verfügung stellen. Diese enthalten Hotelempfehlungen in Bukarest, sowie Details über örtliche Restaurants, Verkehrsmittel und Empfehlungen zur Freizeitgestaltung in Bukarest.

Die Buchung von Unterkunft und Flügen erfolgt selbstständig, bei Fragen und Problemen können Sie uns natürlich jederzeit kontaktieren.

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Neuere Entwicklungen des Schulrechts

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Spielräume eröffnen – Unterrichtsideen mit Gesellschaftsspielen

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Digi:Snack - Faktencheck - Fake News erkennen

Inhalt des Workshops
Diese Einheit bietet eine praxisnahe Einführung in das Thema Fake News. Du erfährst, wie sie entstehen, welche Mechanismen und Motive dahinterstecken und warum sie sich so rasant verbreiten.

Wir zeigen dir alltagstaugliche Methoden, mit denen du deine Schüler*innen fit im Umgang mit digitalen Informationen machst – damit sie Falschmeldungen erkennen, kritisch hinterfragen und sich davor schützen können.

Im Mittelpunkt des Kurses stehen leicht umsetzbare Grundlagen und Methoden für einen reflektierten, medienkritischen Umgang mit Informationen in der digitalen Welt.

Zielgruppe
Lehrkräfte aller Schulen (kein Vorwissen nötig) die ihren Schüler*innen Handlungsoptionen und Kompetenzen im Umgang mit kritischen Medieninhalten ermöglichen wollen, und die Relevanz des Themas Fake News zur Demokratiebildung erkennen.

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Vom Teufelskreis zum Engelskreis: Operante Verfahren im (Schul-)Alltag

Bei Kindern und Jugendlichen mit motivationalen Lern-, Leistungs- und Verhaltensschwierigkeiten bieten operante Verfahren wie Verstärkerpläne die Chance, Teufelskreise zu durchbrechen und Engelskreise entstehen zu lassen.
Da, wo operante Verfahren bewusst eingesetzt werden und nicht funktionieren, liegt das oft an methodischen Fehlern, die leicht zu beheben sind.

Oft findet operantes Konditionieren unbewusst statt. Verhalten wird vielleicht zu Hause erlernt und nun passt dieses Verhalten nicht zu den Anforderungen in der Schule. Wie können wir erwünschtes Verhalten aufbauen und dessen Auftretenswahrscheinlichkeit erhöhen? Welche operanten Verfahren funktionieren wie (unmittelbar, lösungsorientiert, nachvollziehbar…) und wo liegen Stolpersteine?

Wir besprechen konkrete Verstärkerpläne und erarbeiten gern auch Lösungen für mitgebrachte Herausforderungen. Wie kann ich z.B. ein oppositionelles Kind mit einem klaren, mit dem Kind und Eltern besprochenen Verstärkerplan unterstützen und die Verantwortung zur Veränderung auch wieder auf das Kind und die Eltern übertragen statt zeit- und energieraubend zu ermahnen, zu bestrafen, Ärger herunterzuschlucken…?

Diese Online-Fortbildung bietet die Möglichkeit zum Austausch über Erfahrungen mit Verstärkerplänen und im besten Fall bietet es konkrete Möglichkeiten selbstwirksam zu werden und operante Verfahren als sinn- und wirkungsvolle Hilfsmittel einsetzen zu können.

Dozentin: Frau Dipl. Psych. Andrea Pierer ist Kinder- und Jugendlichentherapeutin in Verhaltenstherapie mit einem Kassensitz in Schwabing-West in München. Sie arbeitet mit Kindern, Jugendlichen und deren Eltern sowie Bezugspersonen wie Lehrer:innen, Horterzieher:innen oder Schulpsycholog:innen zusammen, um eine psychisch gesunde Entwicklung der Kinder und Jugendlichen, die Hilfe benötigen, zu ermöglichen. Außerdem ist sie Supervisorin für angehende Kindertherapeut:innen und Dozentin am vfkv und bei MUNIK.

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No Blame Approach - Lösungsfokussierte Mobbing-Intervention in der Schule

Mobbing unter SchülerInnen effektiv stoppen

Der No Blame Approach ist eine in Deutschland erfolgreich angewandte Methode, Mobbing in der Schule effektiv zu begegnen. Der Ansatz zielt primär darauf, Lösungen für den betroffenen Schüler zu finden und sein Leiden zu beenden.

Die Wirksamkeit des Ansatzes liegt darin begründet, dass die am Mobbing beteiligten Schülerinnen und Schüler in einen Gruppenprozess einbezogen werden, der darauf zielt, die Mobbing-Handlungen zu stoppen. Auf Schuldzuweisungen und Strafen wird verzichtet.

Inhalte der 1-tägigen Fortbildung

• Was ist Mobbing und wie kann Mobbing erkannt werden?
• Vorstellung der "Drei Schritte des No Blame Approach"
• Training: Gespräch mit dem gemobbten Schüler/der gemobbten Schülerin
• Training: Gesprächsführung mit der Unterstützungsgruppe, die die "Akteure" einbezieht
• Wie weiter nach der Intervention?
• Unterstützender Rahmen zum Umgang mit Mobbing an der Schule

Der No Blame Approach vermittelt Lehrkräften, SozialpädagogInnen und SozialarbeiterInnen in der Schule ein wirksames Handwerkszeug, um Mobbing schnell und dauerhaft zu beenden.

Weitere Informationen zum No Blame Approach finden Sie unter www.no-blame-approach.de

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Einführung in Open Educational Resources (OER)

In dieser Einführung erfahren Sie, was hinter dem Konzept von OER steckt, was es mit den Creative-Commons-Lizenzen auf sich hat und wie man im Lehr- und Schulalltag ganz praktisch damit umgeht. Außerdem erhalten Sie nützliche Hinweise, wo Sie OER-Material finden können. Sie erfahren praxisnah, wie Sie offene Lehr- und Lernmaterialien möglichst einfach und schnell nutzen können.

Dieser Workshop richtet sich an Lehrende und Studierende aller lehramtsbezogenen Studienfächer, Lehrkräfte und alle, die sich für das Thema OER interessieren.

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SchmExperten in der Lernküche

Egal, ob Sie Hauswirtschaft, Arbeitslehre oder Verbraucherbildung unterrichten, das Medienpaket SchmExperten in der Lernküche (6.-8. Klasse) richtet sich an alle Lehrkräfte, die in einer Lehrküche unterrichten.

Hier können die Schülerinnen und Schüler mit Küchengeräten und Lebensmitteln experimentieren, ihre Sinne schulen, Rezepte abwandeln, selbständig Speisen zubereiten und diese gemeinsam genießen. Dabei blicken sie auch über den Tellerrand und setzen sich mit Klimaschutz, Esskultur und der eigenen Schulverpflegung auseinander.
Das Ziel: Jugendliche bekommen Lust aufs Kochen und erwerben wichtige Kompetenzen, um ihr Essen und Trinken künftig aktiv und verantwortungsvoll mitzugestalten.

In unserer Veranstaltung lernen Sie das Konzept, das Material und die vielfältigen Methoden kennen, mit denen „SchmExperten in der Lernküche“ zu einem rundum gelungenen Unterricht beitragen. Sie erhalten einen grundlegenden Einblick in die Arbeit mit dem Unterrichtsmaterial, einen Überblick über die Themen und Methoden und erarbeiten sich in Gruppen die einzelnen Themeneinheiten. Die Fortbildungen sind ausschließlich für Lehrer*innen und Lehramtsanwärter*innen. Im Erfahrungsaustausch mit Kolleg*innen wird die Umsetzung für den eigenen Unterricht vorbereitet.