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Kompetent im Netz – sicher, kritisch und bewusst

In der digitalen Welt ist es für Schülerinnen und Schüler entscheidend, sicher, kritisch und bewusst im Internet zu handeln. Dies ist nicht nur für ihre persönliche Entwicklung von großer Bedeutung, sondern stärkt auch die Grundlagen unserer demokratischen Gesellschaft. Die Förderung von Medienkompetenz und die damit einhergehende Stärkung von Demokratiebildung werden daher zu einer zentralen Bildungsaufgabe. Die ständige Verfügbarkeit von Informationen und die Nutzung sozialer Medien bieten Chancen, bergen aber auch Risiken, da Desinformation, Cybermobbing und andere Gefahren nur einen Klick entfernt sind.

Die Auftaktveranstaltung „Kompetent im Netz – sicher, kritisch und bewusst“ wird vom Ministerium für Schule und Bildung NRW mit Unterstützung der Medienberatung NRW durchgeführt und zielt darauf ab, Lehrkräfte und pädagogisches Personal in ihrem Erziehungs- und Bildungsauftrag zur Förderung von Medienkompetenz und Stärkung der Demokratiebildung zu unterstützen. Sie richtet sich an Vertrauenslehrkräfte, Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter, Beratungsfachkräfte im Medienscouts-Projekt sowie alle, die sich aktiv für die Medienkompetenzförderung an Schulen einsetzen. Auch Digitalisierungsbeauftragte und Interessierte, die sich mit Themen wie Desinformation und Cybermobbing im schulischen Kontext befassen möchten, sind herzlich eingeladen.

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Online Seminar – Cybermobbing

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Streitschlichtung an Schulen aufbauen / Fortbildung: Mediation & Konfliktlösung

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Mobbing in der realen und virtuellen Welt – Folgen und Prävention

Dozent: Michael Kaess ist Professor für Kinder- und Jugendpsychiatrie an der Universität Bern sowie Direktor der dortigen Universitätsklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. Sein Forschungsgebiet ist die Suizidprävention, die ihn bereits seit mehr als 10 Jahren auch an das Thema «Mobbing» herangeführt hat. Michael Kaess beforscht seit mehr als 10 Jahren sowohl die Folgen von Mobbing als auch entsprechende Möglichkeiten der Prävention.

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Digitaler Workshop: "Was tun gegen Cybergewalt und Cybermobbing?"

Schülerinnen und Schülern leiden zunehmend unter Hänseleien, Beleidigungen oder Bedrohungen im Netz. „Beinahe jede fünfte Schülerin bzw. jeder fünfte Schüler (Mehr als 1,8 Millionen/16,7 Prozent) zwischen acht und 21 Jahren wurde bereits Opfer von Cybermobbing“, wie aus der 2024 veröffentlichten Studie der Techniker Krankenkasse und des Bündnisses gegen Cybermobbing hervorgeht. Cybermobbing ist schwer zu erkennen, hat schwerwiegende psychosoziale Auswirkungen auf einzelne Schüler und Schülerinnen, auf die Klassengemeinschaft und auf die Lehrkräfte. Daher sollten Lehrkräfte die Muster und Formen von Cybermobbing kennen, wissen, welche Straftaten häufig mit dem Handy begangen werden, wie sie frühzeitig mit den Schülerinnen und Schülern präventiv gegen Cybermobbing vorgehen und wie Sie auf Cybermobbing reagieren können.

Mit unserem Online-Workshop geben wir Ihnen ausgearbeitete und multimedial aufbereitete Inhalte wie Videoclips, Podcasts, Hörgeschichten, digitale Workshops für Klassen und Module zur Erarbeitung von Regeln für den Klassenchat an die Hand.

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Herausforderung Cybermobbing im Sozialraum Schule.

Beleidigungen, Belästigungen und Bedrohungen finden heute auch im Internet und in sozialen Netzwerken statt. Sie und Ihr Kollegium bemerken, wie Cybermobbing negative Auswirkungen auf das soziale Klima der Klasse und Schule hat. Vielleicht kennen Sie sogar betroffene Schülerinnen und Schüler oder auch Lehrer, die bereits Ziel von Mobbing im Internet wurden. Lernen Sie in dieser Fortbildung, wann und wie jeder Einzelne eingreifen kann und wie Sie an Ihrer Schule und Klasse präventiv tätig werden können.  Zudem erfahren Sie mehr darüber, wie wir alle im Netz mit unseren Daten bezahlen. Nichts ist umsonst. Auch nicht das Surfen in sozialen Netzwerken, der Lebenswelt vieler Schülerinnen und Schüler. Anhand anschaulicher Beispiele wird aufgezeigt, wie Sie ihre Schüler über das Geschäft im Netz aufklären können. Im Rahmen der Fortbildung haben Sie die Möglichkeit die kosten- und werbefreien Lehrerhandreichungen zur praktischen Anwendung der Inhalte im Schulalltag zu bestellen.

Ziele der Fortbildung
Das Kollegium hat das Phänomen Cybermobbing verstanden und jeder gestaltet seine Handlungsmöglichkeiten in Prävention und Intervention.

Inhalte der Fortbildung
• Facebook: Faszination, Funktionen, Geschäftsmodell
• Daten als Währung: Konkrete Beispiele, Geschäftsmodelle im Netz
• Cybermobbing: Definition, Rollen, Orte, Dynamik
• Ego-Googeln: Das weiß das Netz über mich
• Welche Ressourcen haben wir an der Schule, welche gibt es extern
• Erarbeitung eines Notfallplans zur Intervention
• Entwicklung eines individuellen Unterrichts- bzw. Schulkonzepts zur Prävention
• Einbindung des Themas in das Schulcurriculum
• Vorstellung der kosten- und werbefreienMy Finance Coach Lehrerhandreichungen

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La, le, lu und raus bist du! - „Und Tschüss, du Opfer...“ - „Anti-Mobbing“-Fortbildung

Aggressive Menschen sind in sozialen Bezügen aufgewachsen, die sich durch einen großen Mangel an Berechenbarkeit und Vorhersehbarkeit auszeichnen. Sie sind daher in besonderer Weise auf eine klare und eindeutige Orientierung angewiesen. Ein effektiver, institutioneller Ordnungsrahmen verbessert das soziale Klima und trägt zur Minderung aggressiver Verhaltensweisen bei. Ohne diesen Rahmen sind deutlich begünstigende Bedingungen für Mobbing und andere Gewalthandlungen geschaffen.

Das Ziel dieser Fortbildung besteht darin, Mobbingsituationen bewusst wahrzunehmen und Handlungsstrategien zur Unterbindung aufzustellen. Es geht vor allem um die eigene Klärung der jeweiligen Situation (Sondieren), das Beraten Betroffener und das Setzen deutlicher Handlungsgrenzen für die Mobber.

Im Seminar werden Interaktionsübungen und Trainingseinheiten zur Erweiterung der eigenen Kommunikationskompetenz durchgeführt. Dies setzt die Bereitschaft für die Teilnehmer voraus, sich in Praxissimulationen/Rollenspielen zu trainieren.

Vor dem Hintergrund von konkreten Mobbingsituationen seitens der Teilnehmer und/oder des Trainers sollen unterschiedliche Arten von Herangehensweisen ausgearbeitet und Gesprächen trainiert werden, die in solchen Situationen häufig Anwendung finden.

Dieses Training ermöglicht auch die Überprüfung von Sprache, Körpersprache & Präsenz im Gesprächssequenzen mit „Mobbern“ und „Mobbingopfern“.

Ziele

1. Definition „Mobbing“ & Abgrenzung
2. Gesellschaftliche und institutionelle Ursachen
3. Folgen von Mobbing
4. Ansätze zur Mobbingprävention
5. Analyse innerinstitutioneller Faktoren
6. Ansätze zur Mobbingprävention
7. Haltungsoptimierung
8. Mobbinginterventionsmethoden:
   1. Farsta Methode
   2. „No blame, approach“ Methode
   3. Konfrontativer Stil (KonSt®)
9. Praxissimulationen mit Auswertung
10. Rechtliche Aspekte

Inhalte der Fortbildung

     Grundlagen der konfrontativen Pädagogik – Institutionsanalyse & Rahmenbedingungen

     Analyse und Reflektion der beruflichen Problemfelder unter Heranziehung aufgetretener Mobbingformen

     Kennen und Erkennen von Mobbingstrukturen

     Cyber-Mobbing

     Ursachen, Verlauf und Handlungsmöglichkeiten bei Mobbing

     Reflexion eigener Verhaltensmuster

     eigene und fremde Gefühle erkennen, zulassen und kontrollieren

     Stärkung der Opfer, die Sensibilisierung der Täter

     Stärkung der Kompetenz der peer-group für schwierige Situationen

     Umgang mit Macht und Ohnmacht

     Körpersprache und nonverbale Kommunikation

     Unterschiedliche Anti-Mobbing Ansätze

     Anti-Mobbing Intervention:

• „No Blame approach“
• „der konfrontativer Stil KonSt®“
• „Farsta Methode“

     Identitätsfindung

     Aggressivität als Vorteil

     Selbstbild zwischen Ideal- und Realselbst

     Wahrnehmungsübungen (Eigen- und Fremdwahrnehmung)

     Reflektion der persönlichen Einstellung zu der Frage: „Erlebe ich Mobbing und Aggression als Bedrohung oder als Herausforderung meiner Kompetenz?“

Methoden der Fortbildung

     Theorieinputs/Kurzreferate

     Rollenspiele/Praxissimulationen

     Bewegungs- und Kampfspiele

     Konfrontationsübungen

     Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit

     Test auf Praxistauglichkeit – Transfer in den individuellen pädagogischen Alltag

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Online-Workshop: Marie „ist the bitch“- Mobbing und Cybermobbing im Kontext Schule

Montag, 22.03.2021 18 - 20.30 Uhr (2,5 Zeitstunden)

Die Schule ist der zentrale Ort für Mobbing. Mobbinghandlungen finden dort täglich statt. An allen Schulen, in allen Schulformen!

Untersuchungen gehen davon aus, dass jede/r sechste Schüler/-in von Mobbing betroffen ist und Mobbing ist bereits in der Grundschule ein großes Thema.

Als Zwangszusammenkunftsort können sich von Mobbing betroffene Kinder und Jugendliche nicht überlegen, ob sie auch morgen wieder in die Schule gehen: Es herrscht Schulpflicht! Übrigens Lehrerinnen und Lehrer auch nicht. Dies ist das Fatale und macht Mobbingstrukturen erst möglich.

Seit vielen Jahren führen wir Fortbildungen an unterschiedlichen Schulformen zu dieser Thematik durch. In diesem Online Seminar werden wir uns mit folgenden Inhalten beschäftigen

• Was ist eigentlich Mobbing?
• Cybermobbing als eine besondere Form der Gewalt
• Daten/ Zahlen/ Fakten
• Zwischen Einsicht und Konsequenz- pädagogisch-erzieherische Maßnahmen und strafrechtliche Konsequenzen

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Mobbing entgegentreten

• Mobbing aus verschiedenen wissenschaftlichen Perspektiven verstehen.
• Einfache Techniken zum Erkennen von Mobbing im Schulalltag integrieren.
• Prävention effizient im Schulsystem etablieren.
• Schikane von Mobbing abgrenzen und richtig unterbinden.
• Bei Mobbingkonflikten als Lehrkraft zielorientiert vorgehen.
• Mit gewaltbereiten Mehrfachtätern umgehen.
• Die besonderen Gefahren von Cybermobbing verstehen.
• Cybermobbing sichtbar machen und intervenieren.

• Mobbing – was ist das? Was ist es nicht? Wie erkenne ich es? (Theorie) 
• Welche Personenkreise sind beteiligt?
• Welche Handlungsspielräume haben Lehrer*innen?
• Welche Interventionsmöglichkeiten gibt es?
• Was versteht man unter dem Unterstützergruppen-Ansatz („No Blame Approach“)?
• Wie funktioniert der Ansatz in der Schule?
• Erarbeitung des Unterstützergruppen-Ansatzes mit Gesprächsleitfäden im Rollenspiel
• Entwicklung möglicher Präventivmaßnahmen und -konzepte.

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Cybermobbing an Schulen

In der heutigen digitalen Ära spielen Technologien und soziale Medien bereits im Leben von GrundschülerInnen eine immer größere Rolle. Während diese Tools zweifellos viele Vorteile bieten, bringen sie auch Herausforderungen mit sich. Eine der gravierendsten ist die Zunahme von Cybermobbing und Cybergrooming, die nicht nur das schulische Umfeld, sondern auch das psychische Wohlbefinden unserer Schülerinnen und Schüler beeinträchtigen können.

Lehrkräfte stehen in der Verantwortung, eigene Kompetenz zu entwickeln, um diesen digitalen Gefahren zu begegnen und unsere Schulen zu einer sichereren, verantwortungsvolleren und unterstützenderen digitale Umgebung zu machen.

Unsere online Fortbildungsinhalte sind speziell darauf ausgerichtet, Ihnen das nötige Wissen und die praktischen Werkzeuge an die Hand zu geben.

Inhalt und Ziel der Fortbildung

• Cybermobbing erkennen und präventiv dagegen vorgehen;
• Betroffene Schülerinnen und Schüler angemessen unterstützen;
• Cybergrooming-Situationen identifizieren und intervenieren;
• Eltern und Erziehungsberechtigte in das Thema einbeziehen und informieren;

Unser Fortbilder als erfahrener Pädagoge und Experte für digitale Sicherheit freut sich darauf, Sie auf dieser Fortbildungsreise zu begleiten. Gemeinsam werden Sie wertvolle Einblicke gewinnen sowie praxisnahe Lösungsansätze und Strategien entwickeln, um das Bewusstsein für diese wichtigen Themen zu schärfen und Ihre Schülerinnen und Schüler besser zu schützen.

Die online Fortbildung hat einen Umfang von 5 UE im Workshopformat und findet online oder an Ihrer Schule als pädagogischer Tag statt.

Die Kosten für die online Fortbildung betragen 39,- € pro TeilnehmerIn incl. Seminarunterlagen und Teilnahmebescheinigung.