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Fachkräfte-Forbildung: Mediation & Konfliktlösung (Streitschlichtung in Schulen)

Das Jugendrotkreuz Nordrhein setzt sich seit vielen Jahren für Gewaltprävention an Schulen ein. Wir bieten Schulsozialarbeiter*innen und Lehrkräften die Möglichkeit, im Rahmen einer Fachkräfte-Fortbildung: Mediation und Konfliktlösung ihre eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen auszubauen und durch gezielte Inhalte zu ergänzen.

Ziel der Ausbildung
Nach Abschluss des handlungsorientierten Trainings sind die Fachkräfte in der Lage ihre Schüler*innen zu Streitschlichter*innen auszubilden. Auch können sie nach Abschluss das jeweilige Kollegium so motivieren, informieren und sensibilisieren, dass das Streitschlichtungs-Programm erfolgreich umgesetzt und mit Hilfe einer Streitschlichtungs-AG wirksam eingesetzt werden kann. 

Ablauf
Die Fortbildung wird von zwei Referentinnen des Jugendrotkreuzes durchgeführt. Innerhalb der fünf Veranstaltungstage (Teil 1: zwei Seminartage; Teil 2: drei Seminartage) lernen die Teilnehmenden Grundlagen der Konfliktlösung, Strategien zur Schlichtung, verschiedene Vermittlungstechniken und einiges mehr kennen. Am Ende der jeweiligen Seminarteile erhalten sie die Streitschlichtungs-Arbeitshilfen „Still Angry“ und „Angry Files“ und weiteres themenbezogenes Material. Nach erfolgreicher Teilnahme an beiden Seminarteilen erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat.

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Fachkräfte-Forbildung: Mediation & Konfliktlösung (Streitschlichtung in Schulen)

Das Jugendrotkreuz Nordrhein setzt sich seit vielen Jahren für Gewaltprävention an Schulen ein. Wir bieten Schulsozialarbeiter*innen und Lehrkräften die Möglichkeit, im Rahmen einer Fachkräfte-Fortbildung: Mediation und Konfliktlösung ihre eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen auszubauen und durch gezielte Inhalte zu ergänzen.

Ziel der Ausbildung
Nach Abschluss des handlungsorientierten Trainings sind die Fachkräfte in der Lage ihre Schüler*innen zu Streitschlichter*innen auszubilden. Auch können sie nach Abschluss das jeweilige Kollegium so motivieren, informieren und sensibilisieren, dass das Streitschlichtungs-Programm erfolgreich umgesetzt und mit Hilfe einer Streitschlichtungs-AG wirksam eingesetzt werden kann. 

Ablauf
Die Fortbildung wird von zwei Referentinnen des Jugendrotkreuzes durchgeführt. Innerhalb der fünf Veranstaltungstage (Teil 1: drei Seminartage; Teil 2: zwei Seminartage) lernen die Teilnehmenden Grundlagen der Konfliktlösung, Strategien zur Schlichtung, verschiedene Vermittlungstechniken und einiges mehr kennen. Am Ende der jeweiligen Seminarteile erhalten sie die Streitschlichtungs-Arbeitshilfen „Still Angry“ und „Angry Files“ und weiteres themenbezogenes Material. Nach erfolgreicher Teilnahme an beiden Seminarteilen erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat.

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Herausforderung Cybermobbing im Sozialraum Schule.

Beleidigungen, Belästigungen und Bedrohungen finden heute auch im Internet und in sozialen Netzwerken statt. Sie und Ihr Kollegium bemerken, wie Cybermobbing negative Auswirkungen auf das soziale Klima der Klasse und Schule hat. Vielleicht kennen Sie sogar betroffene Schülerinnen und Schüler oder auch Lehrer, die bereits Ziel von Mobbing im Internet wurden. Lernen Sie in dieser Fortbildung, wann und wie jeder Einzelne eingreifen kann und wie Sie an Ihrer Schule und Klasse präventiv tätig werden können.  Zudem erfahren Sie mehr darüber, wie wir alle im Netz mit unseren Daten bezahlen. Nichts ist umsonst. Auch nicht das Surfen in sozialen Netzwerken, der Lebenswelt vieler Schülerinnen und Schüler. Anhand anschaulicher Beispiele wird aufgezeigt, wie Sie ihre Schüler über das Geschäft im Netz aufklären können. Im Rahmen der Fortbildung haben Sie die Möglichkeit die kosten- und werbefreien Lehrerhandreichungen zur praktischen Anwendung der Inhalte im Schulalltag zu bestellen.

Ziele der Fortbildung
Das Kollegium hat das Phänomen Cybermobbing verstanden und jeder gestaltet seine Handlungsmöglichkeiten in Prävention und Intervention.

Inhalte der Fortbildung
• Facebook: Faszination, Funktionen, Geschäftsmodell
• Daten als Währung: Konkrete Beispiele, Geschäftsmodelle im Netz
• Cybermobbing: Definition, Rollen, Orte, Dynamik
• Ego-Googeln: Das weiß das Netz über mich
• Welche Ressourcen haben wir an der Schule, welche gibt es extern
• Erarbeitung eines Notfallplans zur Intervention
• Entwicklung eines individuellen Unterrichts- bzw. Schulkonzepts zur Prävention
• Einbindung des Themas in das Schulcurriculum
• Vorstellung der kosten- und werbefreienMy Finance Coach Lehrerhandreichungen

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Online-Workshop: Marie „ist the bitch“- Mobbing und Cybermobbing im Kontext Schule

Montag, 22.03.2021 18 - 20.30 Uhr (2,5 Zeitstunden)

Die Schule ist der zentrale Ort für Mobbing. Mobbinghandlungen finden dort täglich statt. An allen Schulen, in allen Schulformen!

Untersuchungen gehen davon aus, dass jede/r sechste Schüler/-in von Mobbing betroffen ist und Mobbing ist bereits in der Grundschule ein großes Thema.

Als Zwangszusammenkunftsort können sich von Mobbing betroffene Kinder und Jugendliche nicht überlegen, ob sie auch morgen wieder in die Schule gehen: Es herrscht Schulpflicht! Übrigens Lehrerinnen und Lehrer auch nicht. Dies ist das Fatale und macht Mobbingstrukturen erst möglich.

Seit vielen Jahren führen wir Fortbildungen an unterschiedlichen Schulformen zu dieser Thematik durch. In diesem Online Seminar werden wir uns mit folgenden Inhalten beschäftigen

• Was ist eigentlich Mobbing?
• Cybermobbing als eine besondere Form der Gewalt
• Daten/ Zahlen/ Fakten
• Zwischen Einsicht und Konsequenz- pädagogisch-erzieherische Maßnahmen und strafrechtliche Konsequenzen

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La, le, lu und raus bist du! - „Und Tschüss, du Opfer...“ - „Anti-Mobbing“-Fortbildung

Konzepte gegen Mobbing & Psychoterror – Prävention & Intervention)

Aggressive Menschen sind in sozialen Bezügen aufgewachsen, die sich durch einen großen Mangel an Berechenbarkeit und Vorhersehbarkeit auszeichnen. Sie sind daher in besonderer Weise auf eine klare und eindeutige Orientierung angewiesen. Ein effektiver, institutioneller Ordnungsrahmen verbessert das soziale Klima und trägt zur Minderung aggressiver Verhaltensweisen bei. Ohne diesen Rahmen sind deutlich begünstigende Bedingungen für Mobbing und andere Gewalthandlungen geschaffen.

Das Ziel dieser Fortbildung besteht darin, Mobbingsituationen bewusst wahrzunehmen und Handlungsstrategien zur Unterbindung aufzustellen. Es geht vor allem um die eigene Klärung der jeweiligen Situation (Sondieren), das Beraten Betroffener und das Setzen deutlicher Handlungsgrenzen für die Mobber.

Im Seminar werden Interaktionsübungen und Trainingseinheiten zur Erweiterung der eigenen Kommunikationskompetenz durchgeführt. Dies setzt die Bereitschaft für die Teilnehmer voraus, sich in Praxissimulationen/Rollenspielen zu trainieren.

Vor dem Hintergrund von konkreten Mobbingsituationen seitens der Teilnehmer und/oder des Trainers sollen unterschiedliche Arten von Herangehensweisen ausgearbeitet und Gesprächen trainiert werden, die in solchen Situationen häufig Anwendung finden.

Dieses Training ermöglicht auch die Überprüfung von Sprache, Körpersprache & Präsenz im Gesprächssequenzen mit „Mobbern“ und „Mobbingopfern“.

Ziele

1. Definition „Mobbing“ & Abgrenzung
2. Gesellschaftliche und institutionelle Ursachen
3. Folgen von Mobbing
4. Ansätze zur Mobbingprävention
5. Analyse innerinstitutioneller Faktoren
6. Ansätze zur Mobbingprävention
7. Haltungsoptimierung
8. Mobbinginterventionsmethoden:
   1. Farsta Methode
   2. „No blame, approach“ Methode
   3. Konfrontativer Stil (KonSt®)
9. Praxissimulationen mit Auswertung
10. Rechtliche Aspekte

Inhalte der Fortbildung

     Grundlagen der konfrontativen Pädagogik – Institutionsanalyse & Rahmenbedingungen

     Analyse und Reflektion der beruflichen Problemfelder unter Heranziehung aufgetretener Mobbingformen

     Kennen und Erkennen von Mobbingstrukturen

     Cyber-Mobbing

     Ursachen, Verlauf und Handlungsmöglichkeiten bei Mobbing

     Reflexion eigener Verhaltensmuster

     eigene und fremde Gefühle erkennen, zulassen und kontrollieren

     Stärkung der Opfer, die Sensibilisierung der Täter

     Stärkung der Kompetenz der peer-group für schwierige Situationen

     Umgang mit Macht und Ohnmacht

     Körpersprache und nonverbale Kommunikation

     Unterschiedliche Anti-Mobbing Ansätze

     Anti-Mobbing Intervention:

• „No Blame approach“
• „der konfrontativer Stil KonSt®“
• „Farsta Methode“

     Identitätsfindung

     Aggressivität als Vorteil

     Selbstbild zwischen Ideal- und Realselbst

     Wahrnehmungsübungen (Eigen- und Fremdwahrnehmung)

     Reflektion der persönlichen Einstellung zu der Frage: „Erlebe ich Mobbing und Aggression als Bedrohung oder als Herausforderung meiner Kompetenz?“

Methoden der Fortbildung

     Theorieinputs/Kurzreferate

     Rollenspiele/Praxissimulationen

     Bewegungs- und Kampfspiele

     Konfrontationsübungen

     Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit

     Test auf Praxistauglichkeit – Transfer in den individuellen pädagogischen Alltag

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Mobbing entgegentreten

alle gehören dazu

Mobbing und Cybermobbing unter Jugendlichen stellt unsere Gesellschaft, insbesondere Schulen, vor große Herausforderungen. Deshalb ist es wichtig, dass alle Beteiligten in der Schule die Kompetenzen erlangen, Mobbing zu erkennen und adäquat intervenieren zu können.
Häufig fällt es schwer, zwischen Hänseleien, Verbalangriffen, Rücksichtslosigkeiten unter Schüler*innen und tatsächlichem, folgenschwerem Mobbing zu unterscheiden. 
Wie kann Mobbing identifiziert werden? Welche Mechanismen laufen dabei ab, mit welchen Folgen für die Betroffenen? Mit welchen Handlungskonzepten kann man Mobbing begegnen? Wie fühlen, denken und verhalten sich Mobbing-Opfer und wie kann man ihnen helfen, ohne sie noch weiter zu gefährden? Welche Möglichkeiten haben Lehrer*innen, rechtzeitig Warnsignale und Anzeichen für Mobbing zu erkennen? 

Neben der Vermittlung von Hintergrundwissen werden Vorgehensalternativen zur Bearbeitung und Veränderung von Mobbing-Situationen in der Schule – unter besonderer Berücksichtigung des mediationsnahen Unterstützergruppenansatzes „No Blame Approach“ – erarbeitet und auch
praktisch in Rollenspielen erprobt.

Ziele der Fortbildung

• Mobbing aus verschiedenen wissenschaftlichen Perspektiven verstehen.
• Einfache Techniken zum Erkennen von Mobbing im Schulalltag integrieren.
• Prävention effizient im Schulsystem etablieren.
• Schikane von Mobbing abgrenzen und richtig unterbinden.
• Bei Mobbingkonflikten als Lehrkraft zielorientiert vorgehen.
• Mit gewaltbereiten Mehrfachtätern umgehen.
• Die besonderen Gefahren von Cybermobbing verstehen.
• Cybermobbing sichtbar machen und intervenieren.

• Mobbing – was ist das? Was ist es nicht? Wie erkenne ich es? (Theorie) 
• Welche Personenkreise sind beteiligt?
• Welche Handlungsspielräume haben Lehrer*innen?
• Welche Interventionsmöglichkeiten gibt es?
• Was versteht man unter dem Unterstützergruppen-Ansatz („No Blame Approach“)?
• Wie funktioniert der Ansatz in der Schule?
• Erarbeitung des Unterstützergruppen-Ansatzes mit Gesprächsleitfäden im Rollenspiel
• Entwicklung möglicher Präventivmaßnahmen und -konzepte.

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Cybermobbing verstehen und präventiv handeln

In dieser Online-Fortbildung lernst du, wie du Cybermobbing im Unterricht präventiv behandeln kannst, deine Schülerinnen und Schüler für das Thema sensibilisierst und wie du als Lehrkraft im Ernstfall reagieren solltest.

Zunächst erfährst du, was Cybermobbing ist und wie es sich von Mobbing unterscheidet. Du lernst die verschiedenen Rollen beim Cybermobbing kennen und wie sie sich typischerweise äußern. Um es anschaulicher zu machen, sind bei allen Rollen Beispiel-Videos und Texte dabei, in denen Menschen von ihren Erfahrungen erzählen. Anschließend stelle ich dir – aufgeteilt in verschiedene Altersstufen – freie Unterrichtsmaterialien und Ideen vor, mit denen du das Thema Cybermobbing präventiv mit deinen Schülerinnen und Schülern besprechen kannst. Mit dem “No Blame Approach”-Ansatz lernst du eine Herangehensweise kennen, die seit langem erfolgreich bei Mobbing angewendet wird. Außerdem erfährst du in dieser Fortbildung mehr zu den (straf-)rechtlichen Aspekten des Cybermobbings.

Hänseleien, Beleidigungen oder Bedrohungen im Netz sind weit verbreitet unter Schülerinnen und Schülern. Betroffene leiden oft sehr darunter. Cybermobbing zu erkennen ist für Lehrkräfte nicht leicht. Da sie mit ihren Schülerinnen und Schülern üblicherweise nicht über Soziale Medien kommunizieren, können sie Cybermobbing häufig schlechter wahrnehmen – im Vergleich zu anderen Formen von Mobbing. Trotzdem hat Cybermobbing Auswirkungen auf das Klassenzimmer und die Klassengemeinschaft. Daher sollten Lehrkräfte die Muster von Cybermobbing kennen, wissen, wie sie frühzeitig mit den Schülerinnen und Schülern über Cybermobbing sprechen können und sie unterstützen.

• 2 Stunden

• Kommunizieren und Kooperieren
• Informieren und Recherchieren
• Analysieren und Reflektieren

Das Online-Fortbildungsformat ermöglicht dir ein zeit- und ortsunabhängiges, individuelles und selbstbestimmtes Lernen. Du kannst die Fortbildung zuhause, in der Schule oder im Café (mit Wifi) bearbeiten. Wann und wo es für dich passt. Die Fortbildung kann jederzeit unterbrochen und fortgesetzt werden. Eine Fortschrittsanzeige zeigt dir wo du stehst.

• An Lehrkräfte, die sich zum ersten Mal mit dem Thema beschäftigen und Cybermobbing mit ihren Schülerinnen und Schülern besprechen wollen.

• Für diese Fortbildung werden keine Vorkenntnisse vorausgesetzt. Du benötigst lediglich einen Computer oder Laptop mit Internetzugang.

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LOVE-Storm: Gemeinsam gegen Hass und Cyber-Mobbing im Netz

Fortbildung zu Hatespeech & Cybermobbing…für Fachkräfte der sozialen und pädagogischen Arbeit, Trainer*innen der Gewaltprävention, Referent*innen der politischen Bildungsarbeit und viele mehr…

Ziel der Fortbildungen ist es, Multiplikator*innen mit dem gesamten Funktionsumfang der Love-Storm-Plattform vertraut zu machen, so dass sie in der eigenen Arbeit schnell und einfach eingesetzt werden kann.
 

Die Qualifizierungs-Workshops werden vom LOVE-Storm Partner fairaenddurchgeführt.

• werden für verschiedene Formen und Ausprägungen von Hatespeech und Cybermobbing sensibilisiert
• erproben Strategien der Gegenrede und deren Wirksamkeit gegen Mobbing in Form von Online-Rollenspielen
• erhalten eine Einführung in die zentralen Funktionen der Plattform: Hass melden, Hass stoppen, Love-Stormer*in werden
• werden in die technische Seite der Plattform eingeführt, um das Training gleichermaßen mit ihren Zielgruppen, z.B. Jugendlichen oder Seitenadministratoren durchzuführen
• bekommen Unterstützung bei der Anpassung einzelner Aspekte der LOVE-Storm-Idee für ihre eigene Praxis/Zielgruppe 

Alle Teilnehmenden erhalten zusätzlich umfangreiche Workshop-Unterlagen.

Im Anschluss an den Qualifizierungs-Workshop steht die LOVE-Storm-Plattform für alle Teilnehmenden offen und kann für die eigene medienpädagogische Bildungsarbeit genutzt werden.

Die Webinare bieten die Möglichkeit zur weiteren Vertiefung einzelner Themen sowie zum kollegialen Austausch.

Die genannten Instrumente unterstützen und fördern das couragierte Eintreten für…

• die Achtung der Menschenwürde
• eine faire Kommunikationskultur
• respektvolle Diskussion bei unterschiedlichen Positionen
• eine gewaltfreie Konfliktaustragung

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Online _ Training für Zivilcourage

Für Gruppen zwischen 5 und 22 Personen organisieren wir ein nicht-öffentliches Training zum Wunschtermin.

Ihr beschäftigt Euch als Projektgruppe, Schulklasse, Institution, politischer Verband oder Seminar mit Hass im Netz? Mit unserem Gruppentraining könnt Ihr Eure praktischen und theoretischen Kenntnisse zu der Thematik vertiefen. Standardmäßig dauert das Training 1,5 Stunden.

Das Online-Gruppentraining bietet die Möglichkeit: 

• theoretisch diskutierte Phänomene praktisch zu erleben und zu bearbeiten

• mittels eines Rollenspiels die zentralen Dynamiken und Mechanismen einer Hassinteraktion besser zu verstehen

• an einem von Euch gewählten Szenario zu verschiedenen Themen und Diskriminierungsformen zu arbeiten

• wirksame Strategien gegen Hass im Netz zu lernen und auszuprobieren

• Erlebnisse im Rollenspiel gemeinsam auszuwerten und zu reflektieren

• gemeinsam hilfreiche Vorgehensweisen zu entwickeln

Kernstück in dem Zivilcouragetraining ist das Rollenspiel, bei dem die Teilnehmer*innen in die verschiedenen beteiligten Rollen eines Hassvorfalls schlüpfen (Angegriffene, Angreifende, Eingreifende und Zuschauende). Dies bietet den Vorteil, hilfreiche Strategien und Vorgehensweisen erfahrungsbasiert zu lernen – was besonders wirkungsvoll ist.

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Cybermobbing in der Schule professionell begegnen

Die Nutzung von Social Media gehört zum Alltag unserer Schüler*innen. Dennoch ist vielen die Reichweite ihrer Online-Beiträge und deren Folgen selten bewusst. Dies gilt umso mehr, wenn Konflikte aus dem Real Life ihren Weg ins Internet finden und in Foren, Chats oder Communities Personen belästigt und diffamiert werden. Das sogenannte Cybermobbing spielt eine wachsende Rolle in Schulen. Dabei stellt sich vor allem die Frage wie man diesem Phänomen pädagogisch begegnen kann. Was kann präventiv getan werden? Wie kann mit akuten Fällen umgegangen werden und wie bemerkt man diese überhaupt? In dieser Fortbildung sollen erste Lösungsansätze für den Umgang mit Cybermobbing in Ihrer Schule erarbeitet werden. Die inhaltlichen Schwerpunkte werden in einem Vorgespräch festgelegt.