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Fachberater Mobbing“ Prävention & Intervention (MoPI®) für pädagogische Fachkräfte (Lehrer, Pädagogen, etc.)

Mobbing unter Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen ist ein Phänomen, welches uns in unserer täglichen Arbeit immer wieder begegnet. Damit wir dieser Form der Gewalt adäquat begegnen können, wurde diese Zusatzqualifikation entwickelt, die nun erstmalig in Kombination mit der Trainerausbildung angeboten wird.

Was bringt mir diese Ausbildung?

Durch diese Zusatzqualifikation erweiterst Du Deine Handlungskompetenz in der Erkennung, Bearbeitung und Nachbetreuung von Mobbingfällen in der Schule, aber auch in der Arbeit mit Unternehmen. Zusätzlich positionierst Du Dich auf dem Arbeitsmarkt, als Fachkraft im Umgang mit grenzverletzenden, destruktiv agierenden Menschen.

Welche Vorbildung brauche ich?

Teilnehmen dürfen alle pädagogischen Fachkräfte.

Wo kann ich später arbeiten?

Die Arbeitsfelder sind vielschichtig, weil Mobbing, Cybermobbing und ähnliche destruktive Verhaltensweisen in allen Bereichen zu finden sind, wo Menschen aufeinander treffen. Neben der Jugendhilfe, der Schule und anderen pädagogisch/therapeutischen Instanzen, sind große Firmen ebenfalls an Beratung und Trainings interessiert. Das Arbeitsfeld ist vielschichtig und eröffnet breit gefächerte Chancen zur eigenen Konzeptentwicklung, mit den Tools aus dieser Ausbildung.

Systemisch denken und handeln...

Die Geschichte unserer Kultur ist heute mehr denn je von jenen erfüllt, die sich in der Vorzeit Moloch oder Nero nannten, und die unablässig Opfer forderten. Ihre Namen sind längst unserer Zeit angepasst. Heute nennen wir sie Mobbing, Selbstherrlichkeit, Verachtung und Lieblosigkeit. (Peter.E. Schuhmacher, Publizist)

„Nicht jede Gewalt ist immer Mobbing, aber Mobbing ist immer Gewalt.“

Mobbing als systematischer, Wiederholter und vorsätzlicher Missbrauch von Macht, mit dem Ziel den eigenen Status aufzuwerten

Mobbing ist die häufigste Gewaltform an deutschen Schulen. Die Psychologin Mechthild Schäfer geht nach einer Langzeitstudie davon aus, dass in Deutschland wöchentlich 500.000 Schüler gemobbt werden. Andere Autoren gehen davon aus, dass jeder siebte Schüler Erfahrungen mit Mobbing hat. Weitere Langzeitstudien haben ergeben, dass an deutschen Grundschulen 13,30% der Schüler ein bis mehrmals pro Woche gemobbt werden, während es an Gymnasien nur 4,90% sind.

Die Konfliktkosten in Einrichtungen und Unternehmen variieren zwischen ca. € 50.000,-/Jahr bei einem „einfachen“ Mobbingfall bis hin zu mehreren Hunderttausend Euro, wenn Vorgesetzte beteiligt sind (wie in über 50% aller Mobbingfällen). Der gesamte volkswirtschaftliche Schaden wird auf ca. 10. Milliarden Euro/Jahr beziffert.

Ausbildungsinhalte

• Eigener Standpunkt zum Thema Mobbing
• Entwicklung gängiger Anti-Mobbing-Strategien, zur Umsetzung geeigneter Gewaltprävention
• Organisationsberatung
• Mobbing: Definition und Fakten
• Literatur und Links
• Methoden und Übungen zur Mobbingprävention ,Sensibilisierung, Empathieentwicklung
• Grundlagen der Gewaltprävention/Intervention
• Gesetzliche Intervention
• No-Blame-Approach
• Farsta-Methode
• Konfrontative Mobbingintervention
• Entwicklung eigener Tools für die praktische Arbeit(Fragebögen, Übungsdatei, Elternbriefe, Ablaufpläne/Schule)
• Vorbereitung einer Lehrersensibilisierung
• Dynamik, Verlauf, gesundheitliche und soziale Folgen von Mobbing

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Cybermobbing – Was tun?!

Einführende Fortbildung für LehrerInnen und SchulsozialarbeiterInnen von Grundschulen und weiterführenden Schulen

In Folge der technologischen Entwicklungen der vergangenen Jahre (Social Media, Web 2.0, Smartphones,…) spielt Cybermobbing als an die neuen Medien gebundene Form von Mobbing eine wachsende Rolle an Schulen.

Schule ist in zweifacher Hinsicht aufgefordert zu handeln:

1. Prävention von Cybermobbing: Im Sinne einer allgemeinen Medienerziehung sollen Schüler zu einem verantwortungsvollen Umgang mit den neuen Medien befähigt werden.
2. Umgang mit akuten Fällen von Cybermobbing: Jeder Schüler hat das Recht auf körperliche und psychische Unversehrtheit. Selbst wenn die Mobbinghandlungen im Netz und nicht in der Schule stattfinden, wirken sie sich negativ auf die Beziehungen der Schüler in der Schule aus. Daher benötigen Schulen effektive Strategien im Umgang mit Cybermobbing-Vorfällen. 

Diese Fortbildung befähigt die Teilnehmenden, praxisnah mit dem Thema Cybermobbing an ihrer Schule umzugehen.

Inhalte der Fortbildung:

• Bedeutung der neuen Medien für Kinder und Jugendliche
• Bestimmung von Cybermobbing (Definition, Formen, qualitative Unterschiede zwischen Mobbing und Cybermobbing, Auswirkungen, Zahlen und Fakten)
• Präventive Methoden und Maßnahmen
• Rechtliche Aspekte
• Umgang mit akuten Cybermobbing-Situationen

Schwerpunktmäßig werden in der Fortbildung praxisnah präventive Arbeitsweisen durchgeführt und vermittelt. Alle Teilnehmenden bekommen eine Dokumentation mit den Inhalten und Übungen der Fortbildung.

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Datenschutz-Kompetenz - Wie Kinder und Jugendliche Soziale Netzwerke füttern oder wie "Wertebildung" sich verändert.

Es war der „Kalte Krieg“, der Konflikt der Westmächte mit dem Ostblock, als die Nationen sich gegenseitig ausspionierten. Heute sind es die Kinder und Jugendlichen, die, Dank der mobilen Kommunikation, ihre persönlichsten Daten preisgeben - freiwillig, schutzlos und für alle sichtbar. Jedermann-Spionage 2.0!

Thorsten Wollenhöfer führt den Zuhörer in die mobile Kommunikationswelt und dem Drang sich outen zu müssen. Wer nicht twittert, liked und bashed hat keine Chance dem Clan der Netzwerk-Communities von Kindern und Jugendlichen anzugehören. Werte und Tugenden haben sich verändert. Eltern und Lehrer verstehen die virtuelle Faszination nicht, Antworten bleiben aus. Was tun, um unseren Kindern dennoch den Weg für ein beruflich geglücktes Leben ebnen zu können?

HINTERGRUND
Die „Welt“ bespitzelt sich nach wie vor. Daten der Bevölkerung werden mehr denn je gesammelt und ausgewertet. Dank der Sozialen Netzwerke war der Eingriff in die Privatsphäre noch nie so leicht.

GEFAHREN
Unsere Daten sind haptisch nicht zu erfassen. Warum sie schützen, wenn man so viele Geschenke dafür bekommt? Datenschutz ist für Kinder anstrengend und schwer zu vermitteln. Sind wir machtlos?

Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten

LÖSUNGEN
Thorsten Wollenhöfer greift in seinen Vorträgen komplexe Vorgänge auf und stellt sie nachvollziehbar dar. Er benennt Lösungsansätze für Eltern und Schule und geht durchaus schonungslos mit den „Mächtigen“ um.

Darf man grundsätzlich den Dingen trauen, die man sieht? Oder ist es möglich, dass eine Täuschung vorliegt? Der Zuhörer wird für die Gefahr der Manipulation sensibilisiert und lernt, wie Datenschutzmechanismen greifen, um der Manipulation leichter einen Riegel vorzuschieben. Lehrer können bei fehlender Prävention Opfer von CyberMobbing werden, was im schlimmsten Fall zum Verlust des Arbeitsplatzes führen könnte.

Methodische Gestaltung:

Der Vortrag wird interaktiv geführt und eine Powerpointpräsentation gezeigt. Teilnehmer sind nicht nur Zuhörer, sie werden aktiv eingebunden. Erleben Sie, wie Facebook-Kommunikation und Internetseiten manipulationsanfällig sind. Screenshots und Screenprints gelten für den Fall der Fälle als rechtssicherer Beweis. Thorsten Wollenhöfer führt per Internet live vor, wie Inhalte ersetzt werden. Ist es Wirklichkeit oder Magie? Hinweis: Zu keinem Zeitpunkt werden Personen/Instituationen geschädigt.

Themenbereich:

Kompetenzerweiterung von Schüler/innen im Umgang mit neuen Medien und Informationsmedien

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Facebook Grundkurs - Account anlegen und Privatsphäre-Einstellungen

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die gerne erste und grundlegende praktische Erfahrungen im Umgang mit Facebook sammeln möchten und bisher keinen eigenen Account haben oder einen Account haben, diesen aber nicht nutzen. 

Es handelt sich hier um einen reinen Praxis-Anwederkurs am Computer ohne Workshop-Anteil.

In diesem Anwenderkurs wird zunächst von jedem Teilnehmer ein persönlicher Facebook-Account angelegt. Der anschließende Fokus liegt dann auf der praktischen Bedienung und dem Verständnis konkreter Facebook-Funktionen, die für den Schutz der Privatsphäre wichtig und für die Prävention und die Abwehr von Cybermobbing hilfreich sind.

Ziel der Veranstaltung ist es, Lehrkräften grundlegende praktische Fähigkeiten im Umgang mit Facebook zu vermitteln, sodass sie selbst ihre Privatsphäre-Einstellungen im Rahmen der Möglichkeiten von Facebook sicher konfigurieren und Schülerinnen und Schülern das sichere Konfigurieren der Privatsphäre-Einstellungen vermitteln können.

Inhalte:

•  Anlegen eines persönlichen Facebook-Accounts
• Verstehen und Konfigurieren der Privatsphäre-Einstellungen

• Möglichkeiten zum Schutz vor Cybermobbing: Nutzer und Inhalte blockieren und melden

Dieser Kurs bildet die Grundlage für den Aufbaukurs „Facebook (im Unterricht) nutzen"
 

Hinweise:

• Für das Anlegen eines Facebook-Accounts ist eine gültige E-Mailadresse und ggf. eine Handynummer notwendig.
• Für die Teilnahme am Kurs ist es zwingend erforderlich, über das Web auf eine E-Mailadresse zugreifen zu können (z.b. bei Web.de, GMX, Google oder Yahoo) UND ggf. eine SMS empfangen zu können (Handy mitbringen!)
• Bitte stellen Sie sicher, dass Sie auch von einem fremden Computer aus Zugriff auf Ihren E-Mailaccount haben!
• Zum Schutz Ihrer Privatsphäre können Sie sich optional imVorfeld eigenständig eine extra E-Mailadresse nur für Facebook anlegen (z.b. bei Yahoo.de). Bitte legen Sie sich diese Adresse bei Bedarf schon von zu Hause aus an! 

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Hate speech und Cybermobbing. Schulinterne Durchführung

Hate speech und Cybermobbing

Im alltäglichen schulischen Leben spielen Morddrohungen von Rechtsextremisten und ähnliche Kapitaldelikte, die in den Medien viel Aufmerksamkeit finden, kaum eine Rolle. Aber auch banaler Hass in Form bösartiger Nachrichten an Lehrer oder Mitschüler, aus Missgunst oder Frustration entstehende Verleumdung, bloßstellende Videos von Mitschülern in der Klassen-WhatsApp-Gruppe und Ähnliches können das Schulklima vergiften und die Schule zu einem als unsicher empfundenen Ort machen. Lässt man zu, dass sich im Netz eine parallele Schulgesellschaft entwickelt, in der sich die Schülerinnen und Schüler ungehemmt angiften, bedrohen, verleumden oder diskriminieren, wird man die Folgen auch in der realen Unterrichtsgegenwart schnell zu spüren bekommen.

In dieser Veranstaltung werden gleichermaßen die Präventions- und die Interventionsmöglichkeiten thematisiert. Von der Gestaltung des Unterrichtes über die gezielte Schülerberatung, die schulöffentliche Aufklärung und die Schulung von jungen Cyberscouts und Streitschlichtern bis hin zur konsequenten Anwendung der rechtlich zulässigen Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen gibt es eine Fülle an wirksamen Handlungsmöglichkeiten.

Mögliche Inhalte Ihrer Fortbildung:

• typische Vorfälle in Ihrer Schule
• positive und negative Erfahrungen mit Prävention und Sanktion
• Katalog der Handlungsmöglichkeiten
• externe Hilfsinstanzen
• Vorgehen in Härtefällen
• schuleigener Handlungsleitfaden

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Cybermobbing – Einführung in die Thematik

Folgende Fragen werden in dieser Fortbildung beantwortet:
Was ist Cybermobbing?
Welche Entwicklungen lassen sich ausmachen?
Welche rechtlichen Rahmenbedingungen gelten?
Welche außerschulischen Partner sollte man kennen?
Diese Fortbildung ist ein Modul des Fortbildungsprogramms „Interkulturelle Schulentwicklung – Demokratie gestalten“ der staatlichen Lehrerfortbildung.

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„Cybermobbing“ - Ein Workshop-Konzept für die Klassen 6-8 zur Prävention und Intervention

Unter Cyber-Mobbing versteht man das absichtliche Beleidigen, Bedrohen, Bloßstellen oder Belästigen anderer mit Hilfe moderner Kommunikationsmittel, z.B. durch E-Mails, in Sozialen Netzwerken (etwa WhatsApp, Facebook ...), durch SMS oder anonyme Anrufe.

Neben der Vorstellung eines Workshop-Konzepts für die Jahrgangsstufen 6-8 werden kurze Theorie-Informationen zum Phänomen „Cybermobbing“ und Gelingensfaktoren für Präventions- und Interventionsprogramme gegeben.

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Cybermobbing - Straftaten in der virtuellen Welt

Die neuen Medien haben Einzug in die Kinderstuben und die Schulen gehalten. Das Internet bietet viele Chancen für Bildung und Entwicklung, birgt aber auch reichlich Gefahren.
Es entwickeln sich auch neue Kriminalitätsfelder wie z. B. „Cybermobbing“ und „Happy Slapping“. Soziale Netzwerke wie Facebook etc. eröffnen die Möglichkeit, mit anderen in Kontakt zu treten, aber auch andere zu diffamieren. Wie sieht es eigentlich aus mit dem „Recht am eigenen Bild“? In der virtuellen Welt können nahezu alle Straftaten ohne Körperkontakt begangen werden, die Täter und Opfer sind allerdings real!

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Cybermobbing unter Jugendlichen (und Kindern)

Inhalte der Fortbildung können nach Absprache sein:
• Entwicklung und Symptome erkennen
• Erscheinungsformen und Folgen
• Gegenmaßnahmen
• ...

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Herausforderung Cybermobbing im Sozialraum Schule.

Beleidigungen, Belästigungen und Bedrohungen finden heute auch im Internet und in sozialen Netzwerken statt. Sie und Ihr Kollegium bemerken, wie Cybermobbing negative Auswirkungen auf das soziale Klima der Klasse und Schule hat. Vielleicht kennen Sie sogar betroffene Schülerinnen und Schüler oder auch Lehrer, die bereits Ziel von Mobbing im Internet wurden. Lernen Sie in dieser Fortbildung, wann und wie jeder Einzelne eingreifen kann und wie Sie an Ihrer Schule und Klasse präventiv tätig werden können.  Zudem erfahren Sie mehr darüber, wie wir alle im Netz mit unseren Daten bezahlen. Nichts ist umsonst. Auch nicht das Surfen in sozialen Netzwerken, der Lebenswelt vieler Schülerinnen und Schüler. Anhand anschaulicher Beispiele wird aufgezeigt, wie Sie ihre Schüler über das Geschäft im Netz aufklären können. Im Rahmen der Fortbildung haben Sie die Möglichkeit die kosten- und werbefreien Lehrerhandreichungen zur praktischen Anwendung der Inhalte im Schulalltag zu bestellen.

Ziele der Fortbildung
Das Kollegium hat das Phänomen Cybermobbing verstanden und jeder gestaltet seine Handlungsmöglichkeiten in Prävention und Intervention.

Inhalte der Fortbildung
• Facebook: Faszination, Funktionen, Geschäftsmodell
• Daten als Währung: Konkrete Beispiele, Geschäftsmodelle im Netz
• Cybermobbing: Definition, Rollen, Orte, Dynamik
• Ego-Googeln: Das weiß das Netz über mich
• Welche Ressourcen haben wir an der Schule, welche gibt es extern
• Erarbeitung eines Notfallplans zur Intervention
• Entwicklung eines individuellen Unterrichts- bzw. Schulkonzepts zur Prävention
• Einbindung des Themas in das Schulcurriculum
• Vorstellung der kosten- und werbefreienMy Finance Coach Lehrerhandreichungen