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Schreibunterricht in Zeiten der Digitalität - Chancen nutzen und Risiken meiden

Obwohl im Unterricht fast aller Fächer täglich geschrieben wird, fällt das Schreiben vielen Lernenden zunehmend schwer. Wie kann Schreiben so vermittelt und gefördert werden, dass es das Lernen unterstützt und zugleich zur Produktion auch komplexerer Texte motiviert? Aus dem traditionellen Schreibunterricht vertraute Fragen wie die nach dem passenden Schreibgerät, den Gestaltungsprinzipien von lernförderlichen Schreibaufgaben oder Möglichkeiten des Feedbacks beim Schreiben stellen sich in Zeiten der Digitalität neu. Welche Chancen bieten digitale Schreibtools, um das Planen und Überarbeiten von Texten schüleraktivierend zu gestalten? Welche Anforderungen an die Konstruktion von Schreibaufgaben ergeben sich angesichts von Chatbots? Ziel der Fortbildung ist es, Wege einer zeitgemäßen Schreibförderung beispielhaft zu erproben und zu reflektieren, um gemeinsam einen Leitfaden für eine "Schreibförderung 2.0" zu entwickeln.

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Nachhaltige Stadtentwicklung am Brettspiel testen

Vorgestellt wird das kollaborative Brettspiel „Schwamm drunter!“. Mit dem Wissensspiel zur nachhaltigen Stadt können Schüler:innen selber mögliche Lösungen finden, neue Ideen entwickeln und bekommen dabei auf spielerische Art und Weise Wissen vermitteln. Es regt zum Nachdenken durch Dialog und Aufgabenstellungen an und zeigt, was die Schüler:innen für den blau-​grünen Stadtumbau tun können. Bei diesem Präsenztermin kann die pädagogische Spielerfahrungen getestet werden. 

Ein Onlineseminar unter der Nr. 20251 kann vorab besucht werden, ist jedoch keine Teilnahmevoraussetzung.

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Geldpolitik im Euroraum Workshop: Strategie und Instrumentarium des Eurosystems

1. Eckpunkte der Geldpolitik im Euroraum
2. Integrierter Analyserahmen
3. Geldpolitische Instrumente des Eurosystems
4. Workshop: Simulation einer Sitzung des EZB-Rats, Handlungsempfehlung (Gruppenarbeit)

Das Seminar wird über die Cisco-WebEx-Umgebung der Deutschen Bundesbank durchgeführt. Die Einwahldaten werden nach bestätigter Anmeldung gesondert versandt.

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8-Wochen-Kurs MBSR Stressbewältigung durch Achtsamkeit

Viele Lehrer*innen fühlen sich heute gestresst, ausgebrannt, gereizt, müde, leiden an Symptomen wie Kopfschmerzen oder Schlafstörungen, haben Ängste oder fühlen sich abgeschnitten von ihrer eigenen Lebensvitalität. Der Beruf Lehrer*in stellt hohe Anforderungen an die ganze Person und die eigene Belastbarkeit.

MBSR ist ein von den Krankenkassen zertifiziertes Programm zur Stressprävention.
In geführten Übungen zur Wahrnehmung von Gedanken, Sinnes- und Körperempfindungen wird im MBSR-Kurs Achtsamkeit trainiert. Die eigene Selbstwahrnehmung wird zunehmend verfeinert und ein Bewusstsein über Zusammenhänge zwischen Denken, Fühlen und eigenen Handlungsmustern bei Stress wird aufgebaut. Eine regelmäßige Praxis von Achtsamkeit zuhause wird angebahnt. Sie kann schließlich einen nachhaltig veränderten Umgang mit Belastungen bewirken.

Auch Private Krankenkassen bezuschussen Präventionsangebote!
Kostenfreies Vorgespräch möglich! 

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BiMenar der Bildungsmediathek NRW - Snack | Das vielfältige Angebot für den Englischunterricht der Sekundarstufen I und II

Wenn Sie Ihren Unterricht nicht nur mit Arbeitsblättern gestalten, sondern mit digitalen Lernanwendungen, interaktiven Übungen und Filmen bereichern möchten, dann sollten Sie sich unser BiMenar nicht entgehen lassen. Das BiMenar ist eine Onlineveranstaltung der Bildungsmediathek NRW, die Sie über das vielfältige Angebot informiert.

Diese Veranstaltung richtet sich an Personen, die bereits an der Basisveranstaltung teilgenommen oder Praxiserfahrungen in und mit der Bildungsmediathek NRW gesammelt haben.

Inhalte: 

Das Themenfeld zum Fach Englisch in der Bildungsmediathek NRW

Vorstellung ausgewählter Medienpakete für den Englischunterricht der Sekundarstufen I und II

Vorschläge zur aktiven Medienarbeit (u.a. Anreicherung von Lehr- und Spielfilmen mit interaktiven Aufgaben mittels H5P)

Erprobung ausgewählter Beispiele

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Rettungsfähigkeit für Lehrkräfte

Gem. Erlass des Schulministeriums NRW müssen Lehrer bei "Bewegung im Wasser oder Schwimmen" mindestens Rettungsfähig sein. Dieser Lehrgang dient zum Erwerb der Rettungsfähigkeit gem. o.g. Erlass.


Auf Anfrage führen wir im Raum Stolberg gerne auch individuelle Kurse durch. Bitte sprechen Sie uns hierzu an!

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Kooperativer Unterricht mit den diggies: Medienkompetenz und Demokratiebildung aktiv gestalten.

Medienkompetenz und Demokratiebildung sind heute von zentraler Bedeutung, um Schülerinnen und Schüler in der digitalen Welt und für gesellschaftlich Themen zum kritischen Denken anzuregen. Doch wie können Medienkompetenz und Demokratiebildung effektiv und digital vermittelt werden? 

In unserem Webinar stellen wir Ihnen die diggies vor – komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheiten, konzipiert für die Sekundarstufe I, die es ermöglichen Medienkompetenz und Demokratiebildung auf anschauliche und interaktive Weise zu unterrichten – sei es im Klassenzimmer, beim Selbstlernen oder als Übungseinheit zuhause. 

Unsere diggies zu den Themenfeldern Demokratie- und Medienbildung fördern einen kooperativen und lebendigen digitalen Unterricht. Sie unterstützen Lehrkräfte dabei, gesellschaftlich relevante Inhalte aktuell, anschaulich und diskussionsfördernd zu vermitteln – ideal für einen kritischen Austausch im Klassenzimmer. 

Melden Sie sich jetzt an!

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ErsteWahl - Jetzt Erstwählende für Demokratie begeistern! (Kommunalwahl NRW im September 2025)

Was ist das Workshop-Format ErsteWahl?

ErsteWahl ist ein Workshop in zwei Teilen.

• 1. Teil (vor der Wahl): Hier werden Erstwählende zu ihrer ersten Wahl motiviert. Sie erarbeiten sich Wissen zum Ablauf der Bundestagswahl und erfahren, wo sie sich über Parteien und Programme informieren können.

• 2. Teil (nach der Wahl): Jetzt tauschen sich die Erstwählenden über ihre Wahl-Erfahrungen aus, widmen sich dem Thema Kompromissfindung und sammeln gemeinsam, was für sie demokratische Teilhabe bedeutet.

Hinweis: Die Workshop-Teile können auch unabhängig voneinander umgesetzt werden.

Um den Workshop eigenständig umzusetzen, bieten wir regelmäßig diese 60-minütige Online-Qualifizierung für Lehrkräfte an.  Im Anschluss an die Qualifizierung erhalten die Lehrkräfte alle erforderlichen Materialien zur Umsetzung.

Das Angebot ist für Lehrkräfte kostenfrei!

Weitere Informationen zu unserer Arbeit sowie Links zu medialen Beiträgen gibt es hier: https://linktr.ee/10drei.

Falls Sie im Vorfeld Fragen zur Veranstaltung haben, melden Sie sich gerne bei uns: hallo(at)10drei.org.

Wir freuen uns auf Sie!
Das 10drei-Team

Über 10drei e.V.

Unsere Visionals Vereinist eine Gesellschaft, in der die im Grundgesetz enthaltenen Werte wie Würde, Freiheit und Gleichheit Grundlage der alltäglichen Entscheidungsfindung sind. Um dieses langfristige Ziel zu erreichen, entwickeln wir innovative Bildungsformate zur demokratischen Grundwertebildung von Jugendlichen, die Lehrkräfte kostenfrei, unkompliziert und niedrigschwellig in ihren Unterricht integrieren können.

Neben dem GrundgeSÄTZE-Workshop haben wir noch weitere Formate in unserem Portfolio - von kleinen Übungen, die in einer Viertelstunde umgesetzt werden können, bis hin zu ausführlichen Projekten, die eine Projektwoche füllen oder als AG geplant werden können. Hier finden Sie eine Übersicht über unsere Workshop-Angebote: https://www.10drei.org/workshops.

Mit unseren Workshopformaten haben wir seit unserer Gründung in 2018 bislang über 1.500 Schüler*innen erreicht. Für unsere Arbeit wurden wir unter anderem mit dem Hidden Movers Award der Deloitte Stiftung ausgezeichnet und gehörten zu den startsocial Bundespreisträgern unter Schirmherrschaft von Bundeskanzler Olaf Scholz. Die Kombination unserer Expertise aus den Lebensbereichen Pädagogik und Recht zeichnet die Arbeit von 10drei aus.

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Sprachliches Kapital: Sozialwissenschaften sprachsensibel unterrichten

Was ist sprachsensibler Unterricht und wieso spielt er eine besondere Rolle im Fach Sozialwissenschaft? Sowohl für den Bildungs- und Lernerfolg als auch für die politische und gesellschaftliche Partizipation sind die Sprachkompetenzen von Schülerinnen und Schülern maßgeblich. Insofern muss Sprachbildung bei der Unterrichtsplanung berücksichtigt werden. Ferner wird für das fachliche Lernen auch die Beherrschung der Fachsprache vorausgesetzt. Lehrkräfte müssen deshalb besondere sprachliche Phänomene ihres Unterrichtsfaches kennen und reflektieren und so zur Entwicklung bildungssprachlicher Kompetenzen bei ihren Schülerinnen und Schülern beitragen.

Wie kann Sprachbildung im Unterrichtsfach Sozialwissenschaft realisiert werden?

In diesem Baustein des Wahlpflichtmodules „Sozialwissenschaft sprachsensibel unterrichten“ werden grundlegende Informationen zur Relevanz des Themas im Fach angesprochen. Dabei werden auch verschiedene Methodenwerkzeuge vorgestellt und unterrichtspraktische Umsetzungsmöglichkeiten thematisiert.

Ein zentrales Bildungsziel des sozialwissenschaftlichen Unterrichts ist die Urteilsbildung, weshalb die Formulierung politischer Urteile gefördert werden muss. Doch wie können Schülerinnen und Schüler bei der Urteilsbildung sprachlich unterstützt werden? Exemplarisch werden sprachliche Hilfen vorgestellt, die anschließend in die Unterrichtspraxis sinnvoll integriert werden sollen.

Während der Distanzphase sollen die vorgestellten Methodenwerkzeuge erprobt werden, indem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine eigene Unterrichtsreihe sprachsensibel konzipieren und im Unterricht umsetzen. Am zweiten Termin werden die Erfahrungen zum Einsatz der Methodenwerkzeuge im Plenum reflektiert sowie Stärken und Schwächen der Methodenwerkzeuge thematisiert.

Zentrale Inhalte des Wahlpflichtbausteins

• Einstellung und Wissensstand zum sprachsensiblen Fachunterricht
• Eigene Sprachbiografie und die eigene Perspektive auf Sprachen undSprach(selbst)bewusstsein vorstellen
• Was sind die besonderen sprachlichen Phänomene im Fach Sozialwissenschaft?
• Wie kann ich die Urteilsbildung im Fachunterricht sprachlich unterstützen?

• Was sind die Qualitätsmerkmale durchgängiger Sprachbildung?
• Wie kann sprachsensibler Fachunterricht vorbereitet werden?
• Wie kann sprachsensibler Fachunterricht digital umgesetzt werden?

Der Baustein besteht aus zwei Präsenzterminen, die jeweils vier Zeitstunden umfassen (exkl. Pausen) sowie einer Distanzphase zwischen den beiden Präsenzterminen, in der Sie sich eigenständig mit der Thematik der Weiterbildung auseinandersetzen werden (ca. 20 Zeitstunden)