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Forschen mit Sprudelgasen

In unserem Alltag finden sich fast überall chemische Stoffe, deren Eigenschaften mit Kindern leicht erkundet werden können. In der Fortbildung wird deutlich, dass beim Forschen und Entdecken naturwissenschaftliche und sprachliche Förderung besonders gut miteinander verbunden werden können.

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Wasser marsch!

Die bundesweite Initiative "Haus der kleinen Forscher" - gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung - unterstützt pädagogische Fachkräfte dabei, den Forschergeist von Mädchen und Jungen im Kita- und Grundschulalter qualifiziert zu begleiten. Mit einfachen Experimenten wird der Entdeckerfreude der Kinder Gelegenheit gegeben, sich spielerisch mit biologischen, chemischen und physikalischen Fragestellungen auseinanderzusetzen und Alltagsphänomene ihrer eigenen Erlebniswelt zu ergründen.

 In diesem Basisworkshop, lernen die Teilnehmer/-innen die methodisch-didaktischen Grundlagen des ko-konstruktiven Forschens  und Experimente zum Thema "Wasser" kennen. Warum mischen sich Wasser und Essig, aber Wasser und Öl nicht? Was passiert, wenn ich einen Tintentropfen zu dieser Mischung gebe? Wie kann der Wasserläufer auf dem Wasser laufen? Neben der Löslichkeit von Stoffen und der Oberflächenspannung werden auch die drei Aggregatzustände: fest-flüssig-gasförmig in Experimenten erforscht.

In Aufbau-Workshops, die auch von dem lokalen Netzwerk Haus der kleinen Forscher Kreis Kleve in Kooperation mit der VHS angeboten werden, geht es dann um weitere naturwissenschaftliche Themen und Experimente.

Der eintägige Basisworkshop umfasst:

Vorstellung der Stiftung Haus der kleinen Forscher und ihrer pädagogischen Ansätze/ Vorraussetzungen und Lernbegleitung beim Forschen und Entdecken / selbst forschend tätig werden / die praktische Umsetzung in Kita und Grundschule in den Blick nehmen / kindgerechte Vermittlung von Naturphänomenen mit Hilfe von Rollenspielen erproben / Teilnehmende Grundschulen und Kitas erhalten als Teilnehmerinnen des lokalen Netzwerks:

Einen Satz Pipetten für das Experimentieren in der Einrichtung / einen Satz Experimentierkarten / einen Koffer für diese und folgende Materialien vom Haus der kleinen Forscher / 4 x im Jahr die Zeitung "Forscht mit!" sowie die Materialien für den Tag der kleinen Forscher einmal jährlich.

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9. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik 2020 - Mobil mit Informatik - Klasse 1 bis 13

Unterwegs sein – zu Fuß, mit dem Fahrrad, der Bahn oder dem Auto. Mobilität bedeutet Freiheit. Informatiksysteme helfen beim Verwenden von Verkehrsmitteln und schaffen Bewegungsräume bei körperlichen Beeinträchtigungen. Apps auf dem Smartphone nutzen Geoinformation, überwachen unsere Körperfunktionen beim Joggen und informieren über die Verkehrslage auf der Autobahn. Cloud-Dienste ermöglichen uns Zugang zu unseren Daten an jedem Ort. Dank Datenanalyse und Algorithmen lässt sich Mobilität besser verstehen und planen, aber auch überwachen. Spannende Kontexte für einen Informatikunterricht.

Seit 2006 werden auf dem Münsteraner Workshop Beiträge zu unterschiedlichen Themen aus dem Gebiet der Schulinformatik diskutiert. Ziel der Veranstaltung ist insbesondere die Förderung des Austauschs zwischen den Schulen und der Hochschule. Der Workshop richtet sich an Informatiklehrerinnen und -lehrer, an Referendarinnen und Referendare, an Fachdidaktiker(innen) und an alle, die sich zur Informatik in der Schule engagieren.
Auf dem 9. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik 2020 werden Ideen, Erfahrungen und fachdidaktische Konzepte vorgestellt, die Mobilität aus einer informatischen Perspektive betrachten. Entwicklungen in der Schule werden aufgezeigt und ein übergreifendes Zusammenarbeiten der Fächer diskutiert.

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Bienen und Bionade

Bienen spielen eine wichtige Rolle im Ökosystem und für unsere Ernährung. In dieser Fortbildung erhalten Sie Einblicke in die Bienenbiologie und in die Imkerei. Wir bieten Ihnen zwei Zugänge zum Thema an: die unmittelbare Begegnung am Bienenstock sowie die medial-vermittelte Beobachtung im Rahmen des Projekts HOBOS der Universität Würzburg. Abschließend besuchen wir die Bionade GmbH in Ostheim v. d. Rhön.
Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten:- Die Teilnehmenden kennen die Grundlagen der Bienenbiologie und der Imkerei- Sie kennen die Rolle der Biene im Ökosystem und können diese bewerten
- Sie können mit der Online-Plattform HOBOS arbeiten und selbstständig Lerneinheiten dafür entwerfen

Methodische Gestaltung:- Vortrag- Einzel- und Gruppenarbeit

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ELEKTRISCHER STROM: handlungsorientierte Begegnung mit Elektrizität im Sachunterricht

Erprobte, einfach durchzuführende Versuche u.a. zu den Themenbereichen "Stromquellen" - "Leiter/Nichtleiter" - "Stromkreis" und "Magnetismus und Strom" werden von den Teilnehmern praxisnah unter Anleitung durchgeführt. Dabei geht es auch darum, durch ein Mindestmaß an Kurzweiligkeit Interesse und Freude am Experimentieren zu wecken.

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Boden - Dreck oder mehr? (Einführung in den JuLab-Experimentierkoffer "Boden" )

Im Boden verbirgt sich guter Unterricht. Man muss ihn nur ausgraben...
Das JuLab-Team möchte Lehrern und Erziehern dabei helfen, das Thema Boden interessant und spannend für Schulklassen aufzubereiten.

Anhand einfacher, interdisziplinärer und schülerorientierter Experimente analysieren wir die Zusammensetzung (Luft, Wasser, Lebewesen, Korngrößen) sowie ausgewählte physikalische, chemische und biologische Eigenschaften des Bodens. Die dafür benötigten Bodenproben nehmen wir vor Ort selbst.

Die Experimente finden sich auch im vom JuLab entwickelten Experimentierkoffer "Boden" wieder. Die Fortbildung berechtigt Sie, diesen für Ihre Schulklasse auszuleihen. Für Kindertagesstätten bietet er Material und Inspiration für altersgerechte Forschung zu Thema. Der Koffer ist mit Geräten, Chemikalien, Schülerarbeitsmaterialien in Klassenstärke und einem Lehrerbegleitheft ausgestattet.

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"Mini da Vincis": Forschen und Gestalten

Kinder werden zu forschenden Künstlern bei diesem wissenschaftlich-künstlerischen Projekt, das seit Jahren in Düsseldorf erfolgreich in mehreren Grundschulen umgesetzt wird. Die Kinder lernen verschiedenste Arbeitsweisen und Techniken kennen und begegnen immer neuen Herausforderungen: vom Beobachten in der Natur bis zum Erforschen von Gesetzmäßigkeiten mit Hilfe von Alltagsgegenständen und frei verfügbaren Materialien.

So erleben sie sich selbst als Gestaltende einer Welt, deren Gesetzmäßigkeiten sie immer besser verstehen lernen.

Erfahrungsgemäß sind die Momente, in denen die Kinder freie Hand haben und mit den ihnen zur Verfügung gestellten Materialien ohne Versuchsanordnung, Vorschriften und Ermahnungen umgehen dürfen, "Sternstunden", in denen das aufregend Neue geschieht. Hier ist die Schnittstelle zwischen naturwissenschaftlichem Experiment und experimentellem künstlerischem Ausdruck!

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SCHALL: handlungsorientierte Begegnung mit dem Phänomen des Schalls und seinen Auswirkungen

Erprobte, einfach durchzuführende Versuche zu den Themenbereichen "Schallquellen" - "Schallausbreitung" - "Schallträger" und "Schall und mögliche Folgen" werden von den Teilnehmern praxisnah unter Anleitung durchgeführt.
Da mittlerweile bereits 20% der Fünfzehnjährigen bleibende Hörschäden aufweist, gewinnt gerade in der Grundschule die Sensibilisierung für dieses Thema zunehmende Bedeutung.
 Es werden überwiegend die Materialien des Spectraverlags zum gleichnamigen Thema verwendet. 

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Küchenexperimente 2

Auf kurzweilige Art mit leicht verfügbaren Mitteln den Geheimnissen in Natur und Technik auf der Spur
Hier geht es einmal unabhängig von Lehrplanzielen einfach um die Freude am Experimentieren in unterhaltsamer Form, z.B.

• mit Luft und Luftdruck, 
• Flüssigkeiten, 
• warm und kalt, 
• mit elektrischen, magnetischen und mechanischen Kräften, 
• mit Licht und Farbe, 
• Schall, 
• Sinnestäuschung usw. 

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Arbeitskreis "Natur an der Schule"

Ganztagsschule, Rückgang der Schülerzahlen, offene Schuleingangsphase - die Schullandschaft ist in Bewegung. Dem Schulgelände als Lebens- und Lernort kommt in diesem Prozess eine gewachsene Bedeutung zu. Der Arbeitskreis "Natur an der Schule" bei der Natur- und Umweltschutz-Akademie NRW (NUA) setzt sich über 20 Jahren für die naturnahe Gestaltung von Schulgeländen ein. Fortbildungen, praktische Arbeitshilfen und Beratung werden dazu angeboten. So finden jedes Jahr mehrere Workshops statt, die sich mit verschiedenen Aspekten der Schulgeländearbeit befassen. Infos dazu gibt's unterwww.nua.nrw.de.

Der Arbeitskreis wird gefördert vom Umwelt- und vom Schulministerium des Landes NRW.