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Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht - Programmieren lernen und Messgeräte bauen mit der senseBox

Der Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht bietet vielfältige Möglichkeiten projektbasiert zu arbeiten. Die senseBox beinhaltet einen Mikrocontroller, der speziell für den Einsatz in der Schule optimiert wurde. Mithilfe einer grafischen Programmieroberfläche gelingt der Einstieg in die Mikrocontrollerprogrammierung schnell und einfach. Während der Veranstaltung zeigen wir verschiedene Einsatzmöglichkeiten der senseBox im Unterricht. Von intelligenten Schaltungen, Temperatur-, Luftfeuchte- und Luftdruckmessgeräten bis hin zu IoT-Geräten ist eine kreative und vielfältige Verwendung möglich. Hierbei zeigen wir neben Einbindungen in den Informatikunterricht auch Verknüpfung zu Fächern wie zum Beispiel Erdkunde oder Physik.

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Lehrkräfte-Spezial: technische Bildung in der Grundschule

Mit dieser Fortbildung geben wir Lehrerinnen und Lehrern die Möglichkeit, verschiedene Impulse für die Umsetzung des Themenschwerpunktes "Technik“ im Unterricht kennenzulernen, selbst auszutesten und gemeinsam mit anderen Teilnehmenden für die jeweilige Klassenstufe und Unterrichtssituation zu modifizieren. 
 
Die Inhalte dieser Fortbildung sind dabei an die Bildungs- und Rahmenlehrpläne des Landes NRW angelehnt und auf Kinder im Grundschullalter abgestimmt. 

Neben praxisnahen Sequenzen bieten wir Ihnen die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch mit Kolleginnen und Kollegen und thematisieren die besonderen Herausforderungen, die sich beim Forschen und Entdecken in der Grundschule ergeben können.

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Die Rolle der Mathematik in den INT-Fächern

„Das Buch der Natur ist in der Sprache der Mathematik geschrieben.“, konstatierte Galilei schon 1623. Andererseits gibt es gute Gründe, den INT-Unterricht stärker phänomenologisch auszurichten. Wir möchten mit Ihnen das fächerübergreifend fruchtbare M-INT-Verhältnis neu beleuchten!

Am Montag, dem 06. Januar 2020 (schulfrei), veranstaltet das Kompetenzzentrum „MINT-Lehrer lernen ein Leben lang“ (MINT-L4) der RWTH Aachen von 10 bis 14 Uhr ein Symposium zur Rolle der Mathematik in den INT-Fächern. Zielgruppe sind sowohl Lehrkräfte und Lehramtsanwärter_innen, als auch Studierende und Hochschulangehörige. Neben einer Plenumsveranstaltung und fachspezifischen Workshops gibt es Gelegenheit zu Austausch und Information.

Es erwartet Sie:

• Praxisnaher Hauptvortrag von Prof. Dr. Martin Frank (KIT Karlsruhe)
  "Die Rolle der Mathematik in der Modellierung"
• Fachübergreifender Austausch an Thementischen
• Fachspezifische und interdisziplinäre Workshops, u.a.
  
  David Buschhüter (Universität Potsdam):
  Mathematikbezogene Studienanforderungen für MINT-Studiengänge - übergreifend
  
  Johanna Heitzer (RWTH Aachen):
  Geister scheiden? Fächer verbinden! – Zur fruchtbaren Wechselbeziehung von Mathematik- und INT-Unterricht - übergreifend
  
  Maike Sube (RWTH Aachen):
  Der Evolution mit Mathematik auf der Spur - Biologie
  
  Ines Komor (Universität Duisburg-Essen):
  Lösungsbeispiele zum mathematischen Modellieren in der Chemie

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Sicherer Umgang mit Maschinen und Werkstoffen im Technikunterricht

Lehrkräfte im Technikunterricht müssen neben einer Vielzahl von rechtlichen Vorschriften auch den sicheren Umgang mit Werkstoffen, Werkzeugen und Maschinen, mit denen Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte umgehen,  beherrschen. Diese Fortbildung wendet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I, die das Fach Technik bereits unterrichten, bzw. im nächsten Schuljahr unterrichten werden. Die Fortbildung soll insgesamt 6 komplette Unterrichtstage umfassen, an denen auch die Bearbeitung  von Holz, Metall und Kunststoff gemäß den Lehrplänen für das Fach Technik unter Berücksichtigung der gesetzlichen Vorgaben und der RISU-NRW praktisch durchgeführt wird. Daher können pro Kurs lediglich 10 Lehrkräfte fortgebildet werden. Die Fortbildungen werden von einem Team erfahrener Technik-Lehrkräfte nach einer Qualifizierung durch die Unfallkasse NRW durchgeführt. Bitte beachten Sie: Diese Fortbildung ersetzt weder den Zertifikatskurs Technik noch ein Technik-Studium.
Die Reisekosten der teilnehmenden Lehrkräfte können nicht von der Bezirksregierung übernommen werden. Die Reisekosten müssen aus dem Fortbildungsbudget der Schule beglichen werden.
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Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht - Programmieren lernen und Messgeräte bauen mit der senseBox

Der Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht bietet vielfältige Möglichkeiten projektbasiert zu arbeiten. Die senseBox beinhaltet einen Mikrocontroller, der speziell für den Einsatz in der Schule optimiert wurde. Mithilfe einer grafischen Programmieroberfläche gelingt der Einstieg in die Mikrocontrollerprogrammierung schnell und einfach. Während der Veranstaltung zeigen wir verschiedene Einsatzmöglichkeiten der senseBox im Unterricht. Von intelligenten Schaltungen, Temperatur-, Luftfeuchte- und Luftdruckmessgeräten bis hin zu IoT-Geräten ist eine kreative und vielfältige Verwendung möglich. Hierbei zeigen wir neben Einbindungen in den Informatikunterricht auch Verknüpfung zu Fächern wie zum Beispiel Erdkunde oder Physik.

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Lebensraum Nacht – Der Sternenpark Rhön

Das UNESCO-Biosphärenreservat Rhön ist international anerkannter Sternenpark (Dark Sky Reserve) und hat sich somit dem „Schutz der Nacht“ verschrieben. In dieser Fortbildung erfahren Sie, welche Auswirkungen die Aufhellung der Nacht auf Mensch, Tier und Pflanze hat. Weiterhin bekommen Sie Grundlagen und didaktische Hinweise, wie Sie astronomische Themen in der Schule oder bei einem Unterrichtsgang aufgreifen können. Die
guten Bedingungen des Sternenparks nutzen wir am Abend für eine Sternenwanderung und Beobachtungen mit dem Teleskop.

Inhalte und didaktische Grundlagen:
- Vorbereitung einer Sternenbeobachtung mit PC, Handy oder Drehbarer Sternkarte
- Orientierung am Nachthimmel und die jahreszeitlichen Hauptsternbilder
- Welche 5 Sternbilder kann man das ganze Jahr beobachten
- unsere "Adresse im Universum" und im Sonnensystem.
- Entstehung der Jahreszeiten und der Mondphasen.
- Leben und Tod von Sternen
- Auswirkungen von künstlichem Licht auf Ökosysteme
- Maßnahmen im Sternenpark Rhön zur Erhaltung der natürlichen Nachtlandschaft

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Forschen mit Sprudelgasen

In unserem Alltag finden sich fast überall chemische Stoffe, deren Eigenschaften mit Kindern leicht erkundet werden können. In der Fortbildung wird deutlich, dass beim Forschen und Entdecken naturwissenschaftliche und sprachliche Förderung besonders gut miteinander verbunden werden können.

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Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht - Programmieren lernen und Messgeräte bauen mit der senseBox

Der Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht bietet vielfältige Möglichkeiten projektbasiert zu arbeiten. Die senseBox beinhaltet einen Mikrocontroller, der speziell für den Einsatz in der Schule optimiert wurde. Mithilfe einer grafischen Programmieroberfläche gelingt der Einstieg in die Mikrocontrollerprogrammierung schnell und einfach. Während der Veranstaltung zeigen wir verschiedene Einsatzmöglichkeiten der senseBox im Unterricht. Von intelligenten Schaltungen, Temperatur-, Luftfeuchte- und Luftdruckmessgeräten bis hin zu IoT-Geräten ist eine kreative und vielfältige Verwendung möglich. Hierbei zeigen wir neben Einbindungen in den Informatikunterricht auch Verknüpfung zu Fächern wie zum Beispiel Erdkunde oder Physik.

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Wasser marsch!

Die bundesweite Initiative "Haus der kleinen Forscher" - gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung - unterstützt pädagogische Fachkräfte dabei, den Forschergeist von Mädchen und Jungen im Kita- und Grundschulalter qualifiziert zu begleiten. Mit einfachen Experimenten wird der Entdeckerfreude der Kinder Gelegenheit gegeben, sich spielerisch mit biologischen, chemischen und physikalischen Fragestellungen auseinanderzusetzen und Alltagsphänomene ihrer eigenen Erlebniswelt zu ergründen.

 In diesem Basisworkshop, lernen die Teilnehmer/-innen die methodisch-didaktischen Grundlagen des ko-konstruktiven Forschens  und Experimente zum Thema "Wasser" kennen. Warum mischen sich Wasser und Essig, aber Wasser und Öl nicht? Was passiert, wenn ich einen Tintentropfen zu dieser Mischung gebe? Wie kann der Wasserläufer auf dem Wasser laufen? Neben der Löslichkeit von Stoffen und der Oberflächenspannung werden auch die drei Aggregatzustände: fest-flüssig-gasförmig in Experimenten erforscht.

In Aufbau-Workshops, die auch von dem lokalen Netzwerk Haus der kleinen Forscher Kreis Kleve in Kooperation mit der VHS angeboten werden, geht es dann um weitere naturwissenschaftliche Themen und Experimente.

Der eintägige Basisworkshop umfasst:

Vorstellung der Stiftung Haus der kleinen Forscher und ihrer pädagogischen Ansätze/ Vorraussetzungen und Lernbegleitung beim Forschen und Entdecken / selbst forschend tätig werden / die praktische Umsetzung in Kita und Grundschule in den Blick nehmen / kindgerechte Vermittlung von Naturphänomenen mit Hilfe von Rollenspielen erproben / Teilnehmende Grundschulen und Kitas erhalten als Teilnehmerinnen des lokalen Netzwerks:

Einen Satz Pipetten für das Experimentieren in der Einrichtung / einen Satz Experimentierkarten / einen Koffer für diese und folgende Materialien vom Haus der kleinen Forscher / 4 x im Jahr die Zeitung "Forscht mit!" sowie die Materialien für den Tag der kleinen Forscher einmal jährlich.

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Gesteine-Boden-Fossilien als naturgeschichtliche Zeugnisse. Spurensuche auf der Halde Haniel

Diese Fortbildung wendet sich an naturwissenschaftliche Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen des Sekundarbereichs und bietet Anregungen für einen experimentellen, fächerübergreifenden Freilandunterricht. 
Die Untersuchung des Bodens (Schlämmprobe, pH-Wert, Kalkgehalt, Korngröße, ...) gibt uns Eigenschaften eines wichtigen Rohstoffs unserer Umgebung an. Der Boden und die in ihm enthaltenen Gesteine zeugen von einer erdgeschichtlich sehr bewegten Zeit unser Region und unterliegen einem ständigen Wandel, wie sich auch an der Halde Haniel beobachten lässt. Im Abraumgestein finden sich zum Teil noch deutlich sichtbare Abdrücke von den Pflanzen, aus denen die Steinkohle entstand. MIt dem Hammer aufgeschlagene Gesteinsbrocken zeigen mit etwas Glück ein orininales Fossil mit einem Alter von über 300 Millionen Jahren. Wir wollen diesen vielfältigen Unterrichtsbaustein mit Ihnen praktsich erproben und die unterschiedlichen Möglichkeiten der Einbindung in den lehrplanorientierten Unterricht besprechen.