Lehrerfortbildung Nordrhein-Westfalen

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Wie tickst du? Wie ticke ich?

Kinder und Jugendliche sind auf vielfältige Weise von Diskriminierung betroffen. Die Mechanismen sind dabei äußerst komplex. Im Workshop lenken wir unsere Aufmerk­samkeit auf mehrdimensionale Ausgrenzungserfahrungen bei Schüler*innen. Dabei setzen wir uns mittels interaktiver Methoden mit...

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  • Veranstalter:

    DGB-Bildungswerk NRW

  • Kooperationspartner:

    Kommunales Integratonszentrum Kreis Gütersloh

  • Veranstaltungsort:

    Gütersloh, Kreishaus, Herzebrocker Str. 140

  • Veranstaltungstyp:

    Präsenzveranstaltung

  • Fächer:

    fächerübergreifend

  • Schulform/en:

    schulformübergreifend

  • Beginn:

    20.11.2019  12:45  Uhr

  • Ende:

    20.11.2019  17:00  Uhr

  • Anmeldeschluss:

    13.11.2019

 

Sprachsensibler Mathematikunterricht - eine neue Herausforderung für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer

Moderation: Anja Fischer / Andrea UrbanIn der Veranstaltung soll die Frage nach möglichen Perspektiven einer Sprachförderung im Mathematikunterricht zur Kompensation herkunfts- und sozialbedingter Leistungsdisparitäten in den Fokus gerückt werden. Anhand des "WEGE" - Konzepts und...

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Operatoren gewinnbringend einsetzen: Arbeitsaufträge, die Schülerinnen und Schüler verstehen und umsetzen

Arbeitsaufträge zu verstehen, stellt eine Vielzahl von Schülerinnen und Schüler vor Schwierigkeiten. Besonders groß ist die Hürde hierbei für diejenigen mit Migrationshintergrund.Unter den Begriff „Operatoren“ sind Arbeitsanweisungen (handlungsinitiierende Verben) gefasst, die in den zentralen Prüfungen...

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Starke Kinder lernen leichter – Erfolgreich erziehen in der Grundschule (Teil A) / Kennenlernen eines erfolgreichen Erziehungskonzeptes

Moderation: Urte Hardering-Lubinski/Eva Müller-BürgelMehrtägige Fortbildung - Termine: 27.11.2019/4.12.2019/11.12.2019• Der Erziehungsauftrag in Grundschulen NRW• Begriffsfeld: „Erziehungskompetenz“• Neurophysiologische Grundlagen • Grundlagen „Positive Erziehung“ – Freiheit in Grenzen: Aspekte und Vorteile eines autoritativen Erziehungsstils• Erziehungsstufen, Erziehungsziele und Verhaltensänderungen...

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Operatoren gewinnbringend einsetzen: Arbeitsaufträge, die Schülerinnen und Schüler verstehen und umsetzen

Arbeitsaufträge zu verstehen, stellt eine Vielzahl von Schülerinnen und Schüler vor Schwierigkeiten. Besonders groß ist die Hürde hierbei für diejenigen mit Migrationshintergrund.Unter den Begriff „Operatoren“ sind Arbeitsanweisungen (handlungsinitiierende Verben) gefasst, die in den zentralen Prüfungen...

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Der Einsatz von Liedern im DaZ - Unterricht

Musik weckt Emotionen! Gemeinsames Singen im DaZ - Unterricht baut nicht nur Sprachbarrieren ab, sondern schult auf fröhliche Weise die richti-ge Intonation sowie Artikulation der deutschen Sprache. Darüber hinaus bieten Musiktexte den DaZ-Schüler*innen z. B....

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SV-Verbindungslehrerinnen und -lehrer neu im Amt - Eine Einführung

Die schulexterne Lehrerfortbildung richtet sich an Verbindungslehrerinnen und -lehrer OHNE große Vorerfahrung (keine BKs). Erfahrene SV-Lehrkräfte sind willkommen, um ihre Erfahrungen zu teilen. Die FoBi bietet eine Einführung in die grundlegenden Rechte und Pflichten des...

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Aufenthalts- und asylrechtliche Grundlagen für die Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Ausländer*innen

Das Seminar beschäftigt sich mit zwei zentralen aufenthalts- und asylrechtlichen Themenkomplexen, die in der Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Ausländer*innen (umA) von zentraler Bedeutung sind.Zum einen sind Wege der Aufenthaltssicherung in der Arbeit mit umA von...

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DaZ Grundlagen - Alphabetisierung

Nicole Rosing (Kompetenzteam Mönchengladbach): In dieser Fortbildung werden Ihnen Beispiele zur Wortschatzarbeit im Fach- und DaZ-Unterricht vorgestellt. Hierzu werden verschiedene Methoden der Wortschatzarbeit (Chunking, Ge-neratives Schreiben und Wimmeln) erläutert und erprobt.Außerdem werden die Methoden-Werkzeuge von...

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Alphabetisierung von Flüchtlingskindern in der Praxis

Moderation: Sylvia Richartz In diesem Workshop soll zum einen der Austausch von Lehrkräften, die in Alphabetisierungsklassen tätig sind, angeregt werden. Zum anderen wird eine Doppelstunde in einer Alphabetisierungsklasse vorgestellt. Eine anschließende Diskussion über Vor- und...

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