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Schüler aktivieren, den Lernerfolg fördern

Was haben Wochen-Oscar, Jammer-Aikido und Special Effects mit Lernbegeisterung zu tun? Lernen Sie, wie man mit einfachen Methoden Schüler anspricht und sie dazu bringt, Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen. In diesem neuen Seminar stellen wir Ihnen hilfreiche Praxistipps vor, die auf neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen basieren und die Sie direkt in den Unterricht einfließen lassen können.

Reflektieren Sie verschiedene Parameter für einen erfolgreichen Unterricht, in dem Ihre Schüler selbst Verantwortung für ihr Lernen übernehmen. Durch effektives Feedback fördern Sie eine dynamische Lernhaltung.

Folgende Inhalte werden in diesem Seminar behandelt:

Motivierend unterrichten

• Wirksame Methoden kennenlernen
• Ressourcen aktivieren
• Lerninhalte spielerisch vermitteln

Selbstzutrauen stärken

• Fortschritte sichtbar machen
• Effektiv Feedback geben
• Dynamische Lernhaltungen fördern

Herausfordernde Schüler erreichen

• Beziehungen aufbauen
• Unterstützungsgespräche führen
• Eigenverantwortung entwickeln

Dieses Präsenzseminar eignet sich gut als optionale Ergänzung und Vertiefung zu unserem Online-Kurs „Zufrieden und erfolgreich – die Kunst, als Lehrer Schüler zu begeistern“. (http://heraeus-bildungsstiftung.de/online-kurs/)

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Mit Führungskraft im Unterricht auftreten für Berufseinsteiger

Classroom-Management

30 Schüler oder mehr pro Unterrichtsstunde, wechselnde Klassen motivieren und gleichzeitig den Unterricht lebendig gestalten – Lehrer sind als Führungskräfte gefordert. Das Seminar zeigt, wie Sie in der Klasse ein fruchtbares Lernklima schaffen und den Unterricht in Fluss halten.

Aufbauend auf Ihren persönlichen Stärken lernen Sie, wie Sie in der Klasse mit Führungskraft auftreten und einen guten Kontakt zu Ihren Schülern aufbauen. Sie trainieren, angemessen und konsequent auf Störungen zu reagieren, Machtkämpfe zu beenden und Ihre körpersprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten in der Klassenführung zu nutzen.

Das Seminar findet an zwei aufeinanderfolgenden Tagen statt.

• Mit Führungskraft und Präsenz auftreten
• Den körpersprachlichen Ausdruck steigern
• Grenzen setzen und konsequent entscheiden

• Regeln und Absprachen vereinbaren
• Rituale und Routinen für Phasenübergänge im Unterricht entwickeln
• Wertschätzende Rückmeldungen geben

• Verbal und nonverbal intervenieren
• Machtkämpfe in der Klasse beenden
• Klärungsgespräche vorwurfsfrei und lösungsorientiert führen

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Mit Führungskraft im Unterricht auftreten

Classroom-Management

30 Schüler oder mehr pro Unterrichtsstunde, wechselnde Klassen motivieren und gleichzeitig den Unterricht lebendig gestalten – Lehrer sind als Führungskräfte gefordert. Das Seminar zeigt, wie Sie in der Klasse ein fruchtbares Lernklima schaffen und den Unterricht in Fluss halten.

Aufbauend auf Ihren persönlichen Stärken lernen Sie, wie Sie in der Klasse mit Führungskraft auftreten und einen guten Kontakt zu Ihren Schülern aufbauen. Sie trainieren, angemessen und konsequent auf Störungen zu reagieren, Machtkämpfe zu beenden und Ihre körpersprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten in der Klassenführung zu nutzen.

Das Seminar findet an zwei aufeinanderfolgenden Tagen statt.

• Mit Führungskraft und Präsenz auftreten
• Den körpersprachlichen Ausdruck steigern
• Grenzen setzen und konsequent entscheiden

• Regeln und Absprachen vereinbaren
• Rituale und Routinen für Phasenübergänge im Unterricht entwickeln
• Wertschätzende Rückmeldungen geben

• Verbal und nonverbal intervenieren
• Machtkämpfe in der Klasse beenden
• Klärungsgespräche vorwurfsfrei und lösungsorientiert führen

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Montessori-Werkstattseminar

Ganz im Sinne der Kosmischen Erziehung werden wir uns in unserer Herbst-Werkstatt mit den Erzählungen Maria und Mario Montessoris und den Folgeaktivitäten für das 6 - 12 jährige Kind befassen. Die Inhalte sind ausschließlich dem internationalen Rahmen der Montessori - Arbeit für das Kind in der zweiten Entwicklungsstufe (6-12 Jahre) entnommen. Konkret werden wir die dafür erforderlichen Materialien der Vorbereiteten Umgebung - die nach einem Ausbildungskurs für die Klasse ja noch angefertigt werden müssen - herstellen und ggf. Inhalte auffrischen.

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Schüler aktivieren, den Lernerfolg fördern

Was haben Wochen-Oscar, Jammer-Aikido und Special Effects mit Lernbegeisterung zu tun? Lernen Sie, wie man mit einfachen Methoden Schüler anspricht und sie dazu bringt, Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen. In diesem neuen Seminar stellen wir Ihnen hilfreiche Praxistipps vor, die auf neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen basieren und die Sie direkt in den Unterricht einfließen lassen können.

Reflektieren Sie verschiedene Parameter für einen erfolgreichen Unterricht, in dem Ihre Schüler selbst Verantwortung für ihr Lernen übernehmen. Durch effektives Feedback fördern Sie eine dynamische Lernhaltung.

Folgende Inhalte werden in diesem Seminar behandelt:

Motivierend unterrichten

• Wirksame Methoden kennenlernen
• Ressourcen aktivieren
• Lerninhalte spielerisch vermitteln

Selbstzutrauen stärken

• Fortschritte sichtbar machen
• Effektiv Feedback geben
• Dynamische Lernhaltungen fördern

Herausfordernde Schüler erreichen

• Beziehungen aufbauen
• Unterstützungsgespräche führen
• Eigenverantwortung entwickeln

Dieses Präsenzseminar eignet sich gut als optionale Ergänzung und Vertiefung zu unserem Online-Kurs „Zufrieden und erfolgreich – die Kunst, als Lehrer Schüler zu begeistern“. (http://heraeus-bildungsstiftung.de/online-kurs/)

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Mit Führungskraft im Unterricht auftreten

Classroom-Management

30 Schüler oder mehr pro Unterrichtsstunde, wechselnde Klassen motivieren und gleichzeitig den Unterricht lebendig gestalten – Lehrer sind als Führungskräfte gefordert. Das Seminar zeigt, wie Sie in der Klasse ein fruchtbares Lernklima schaffen und den Unterricht in Fluss halten.

Aufbauend auf Ihren persönlichen Stärken lernen Sie, wie Sie in der Klasse mit Führungskraft auftreten und einen guten Kontakt zu Ihren Schülern aufbauen. Sie trainieren, angemessen und konsequent auf Störungen zu reagieren, Machtkämpfe zu beenden und Ihre körpersprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten in der Klassenführung zu nutzen.

Das Seminar findet an zwei aufeinanderfolgenden Tagen statt.

• Mit Führungskraft und Präsenz auftreten
• Den körpersprachlichen Ausdruck steigern
• Grenzen setzen und konsequent entscheiden

• Regeln und Absprachen vereinbaren
• Rituale und Routinen für Phasenübergänge im Unterricht entwickeln
• Wertschätzende Rückmeldungen geben

• Verbal und nonverbal intervenieren
• Machtkämpfe in der Klasse beenden
• Klärungsgespräche vorwurfsfrei und lösungsorientiert führen

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Schüler aktivieren, den Lernerfolg fördern

Was haben Wochen-Oscar, Jammer-Aikido und Special Effects mit Lernbegeisterung zu tun? Lernen Sie, wie man mit einfachen Methoden Schüler anspricht und sie dazu bringt, Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen. In diesem neuen Seminar stellen wir Ihnen hilfreiche Praxistipps vor, die auf neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen basieren und die Sie direkt in den Unterricht einfließen lassen können.

Reflektieren Sie verschiedene Parameter für einen erfolgreichen Unterricht, in dem Ihre Schüler selbst Verantwortung für ihr Lernen übernehmen. Durch effektives Feedback fördern Sie eine dynamische Lernhaltung.

Folgende Inhalte werden in diesem Seminar behandelt:

Motivierend unterrichten

• Wirksame Methoden kennenlernen
• Ressourcen aktivieren
• Lerninhalte spielerisch vermitteln

Selbstzutrauen stärken

• Fortschritte sichtbar machen
• Effektiv Feedback geben
• Dynamische Lernhaltungen fördern

Herausfordernde Schüler erreichen

• Beziehungen aufbauen
• Unterstützungsgespräche führen
• Eigenverantwortung entwickeln

Dieses Präsenzseminar eignet sich gut als optionale Ergänzung und Vertiefung zu unserem Online-Kurs „Zufrieden und erfolgreich – die Kunst, als Lehrer Schüler zu begeistern“. (http://heraeus-bildungsstiftung.de/online-kurs/)

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Spaß am Lehren und Lernen

- Gehirngerechtes Lernen - 

Lehrer treffen im Unterricht oft auf desinteressierte Schülerinnen und Schüler. Trotz guter Unterrichtsvorbereitung nehmen diese nur wenig auf und die Arbeitsergebnisse fallen entsprechend miserabel aus. Zusätzlich ist in vielen Klassen bei hohem Lärmpegel und Störungen aller Art Unterricht kaum mehr möglich und die Stressbelastung sehr hoch.

Dieses Seminar informiert über “lernbiologische Grundlagen“ und vermittelt durch konkrete Unterrichtsbeispiele und Lernexperimente Anregungen eigenen Unterricht zu verändern. So haben alle wieder mehr Freude am Unterricht.

Folgende Themenschwerpunkte werden vorgestellt:

• Übungen zur Gehirnaktivierung

• Verbesserung des Lernens durch Beachtung der Lerngesetze

• Vermeidung von Lernstress und Denkblockaden

• Unterrichtsbeispiele für “gehirngerechtes“ Lehren

• So arbeiten Gedächtniskünstler

Alle Unterrichtsbeispiele sind erfolgreich erprobt und leicht umzusetzen

Dieses Seminar richtet sich besonders an KollegInnen oder Bildungsgänge, die

• ihren Unterricht verändern und effektiver gestalten möchten

• mehr über biologische Grundlagen des Lernens erfahren wollen

• weniger Stressbelastung und höhere Arbeitszufriedenheit anstreben

• Anregungen für eine Unterrichtseinheit “Lernen lernen“ suchen

• durch ein gemeinsam erlebtes Seminar ihre Zusammenarbeit verbessern möchten

Eine Teilnehmer-Stimme zu diesem Seminar:

“Selten habe ich so viel gelacht und so viel Spaß gehabt an einer Lehrerfortbildung – es war eben „gehirngerecht“ - denn nur wo wir spielerischund in guter Atmosphäre lernen ist es erfolgreiches Lernen.“

Ich  stelle gerne das Seminar an einem Pädagogischen Tag an Ihrer Schule vor

Weitere Informationen finden Sie unter www.seminar-lernen.de

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Moderationsausbildung in der "Technology of Participation", Modul 1 + 2

ToP®vereint Moderation, Gesprächsführung sowie Elemente des Projektmanagements auf einfache aber wirkungsvolle Art. Die Methoden sind geeignet für Situationen, in denen die Beteiligung aller von Bedeutung ist - und sind zugleich für jene interessant, die sich in und für Gruppen engagieren und Beteiligung fördern wollen. ToP®besteht aus drei Bausteinen:

• Die Austauschmethode bietet Struktur für Gruppengespräche.
• Die Konsens-Workshopmethode ermöglicht, in kurzer Zeit, vielfältige Ideen zu sammeln und zu gliedern.
• Die Aktionsplanung hilft, Vorhaben effektiv zu planen.

Das Seminar ist der Teil 1 der Ausbildung als ToP®-Moderator/ -Moderatorin. Austauschmethode und Konsens-Workshop werden erlernt und ausprobiert. Es kann einzeln, zum Kennenlernen der Methoden besucht werden (Teilnahmebestätigung), ohne die Ausbildung zu absolvieren. Diese besteht aus Teil 2 und dem Supervisionsseminar und wird zertifiziert.

Termin und Zeiten:

01.-03.06.2015

Montag: 11:00-18:00 Uhr

Dienstag: 09:30 – 18:00 Uhr

Mittwoch: 09:30 – 16:00 Uhr

Moderationsausbildung Modul 2

Das Seminar ist die Fortsetzung der Ausbildung als ToP®-Moderator/ -Moderatorin. Aufbauend auf eigenen Praxiserfahrungen mit der Austauschmethode und dem Konsens-Workshop, werden die Kenntnisse dieser Methoden gefestigt und in der eigenen Anwendung aufgetretene Fragen oder Probleme besprochen.

Im Mittelpunkt steht mit der Aktionsplanung die komplexeste und zeitaufwändigste ToP®-Methode. Sie vereint Elemente des Projektmanagements zu einem wirkungsvollen und faszinierenden Planungsprozess. Sie ist besonders für überschaubare, in sich abgeschlossene, in naher Zukunft liegende Maßnahmen geeignet.

Dieses Seminar kann besucht werden, wenn Teil 1 der Ausbildung absolviert wurde (dieses muss jedoch nicht bei IndiTO besucht werden, sondern auch andere Nachweise sind möglich).

Die Anwesenheit in den beiden Ausbildungsseminaren wird durch eine Teilnahmebescheinigung bestätigt, die zur Anwendung der drei erlernten ToP®-Methoden berechtigt.

Termin und Zeiten:

04.-06.09.2015

Freitag: 11:00-18:00 Uhr

Samstag: 09:30 – 18:00 Uhr

Sonntag: 09:30 – 16:00 Uhr

Die Moderationsausbildung in der Technology of Participation® bieten wir an in Kooperation mit dem ipd – Institut zur Förderung von Partizipation und Demokratie e.V.  (www.partizipation-lernen.de)