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Schulmediatorenausbildung (SM_ONLINE_04)

Unter den Stichworten Demokratisierung des Schulalltags, Gewaltprävention, Förderung sozialen Lernens, Inklusion und Arbeit in der Ganztagsschule haben Ansätze der Mediation Eingang in alle Schulformen, in Horte und Jugendzentren.

Mediation bedeutet Vermittlung im Konflikt zwischen zwei oder mehreren Beteiligten durch eine dritte, allparteiliche Person, mit dem Ziel der Erarbeitung einer einvernehmlichen Konfliktlösung.

Ziel dieser Ausbildung ist es, die Teilnehmer:innen zur selbständigen Durchführung von Mediationen im Bereich der Schul– und Jugendarbeit zu befähigen.

Darüber können die erworbenen mediativen Kompetenzen nicht nur im klassischen Setting eingesetzt werden, sondern auch

• in der Ausbildung von Schüler:innen zu Schülermediator:innen
• in Gesprächen mit Schüler:innen, Kolleg:innen, Schulleitung, Eltern
• in angeleiteten Konfliktgesprächen in der Klasse und im Klassenrat
• um Mediation in den Alltag Ihrer Einrichtung systematisch zu integrieren

Ausführliche Informationen zu unserer Ausbildung in Schulmediation finden Sie auf unserer Homepage.

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Erziehung mit Liebe, Leichtigkeit und Freude - Ein Elternkurs auf Grundlage der GFK nach Dr. M. Rosenberg und dem Erziehungsansatz von Jesper Juul

Erziehung ohne Konflikte gibt es nicht - egal, ob Ihr Kind ein Jahr alt oder in der Pubertät ist. Mit Liebe und Leichtigkeit streiten und gemeinsam daran wachsen – das ist tatsächlich möglich. Und in diesem Workshop können Sie es lernen. Wie kann ich beispielsweise Ärger ausdrücken, ohne den anderen zu verletzen? Wie setze ich klare Grenzen, ohne dass daraus Machtkämpfe werden? Wie kann ich verstehen, was mein Kind wirklich braucht? Und wie kann ich als Mutter oder Vater gut für mich sorgen? In diesem Workshop üben wir praxisnah an konkreten Fallbeispielen, wie sich eine lebendige und wertschätzende Kommunikation für Mütter und Väter im Alltag umsetzen lässt.

Geeignet für Teilnehmende ohne Vorkenntnisse oder nach einer 2 bis 3tägigen Einführung in die GFK.

Leitung: Dagmar Bellen, anerkannte Trainerin vom Fachverband Gewaltfreie Kommunikation

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Elterngespräche erfolgreich führen

In Elterngesprächen spielen die Sichtweisen und die Art der Kommunikation eine große Rolle und wirken sich darauf aus, wie die Beteiligten mit herausfordernden Situationen umgehen. Anhand von konkreten Fallbeispielen zeigt die Referentin, was Lehrkräfte und Beratungslehrer/-innen zu einem guten und erfolgreichen Elterngespräch beitragen können und wie sie Eltern bei anstehenden Frage- und Problemstellungen lösungsorientiert beraten und begleiten können.

Die Teilnehmenden werden informiert über:

Rollenklärung und Zielklärung (Worum soll es gehen?)

Einen guten Rahmen schaffen (Gestaltung und Phasen)

Die Kunst des Sehens, Zuhörens und Sprechens

Lösungsorientierte „Kommunikationswerkzeuge“

Keine Angst vor Stolpersteinen (Umgang mit schwierigen Eltern)

Eigene Grenzen erkennen und Brücken bauen (Networking)

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Online-Seminar „Schluss mit Prüfungsangst, Lernblockaden, Blackout & Co. (inkl. Lernorganisation)!"

Ihr Wissen nach dem interaktiven Seminar:

• Sie erkennen nach diesem Modul limitierende Glaubenssätze und können sie auflösen.
• Lernblockaden setzen Sie erfolgreich ausser Gefecht.
• Der Prozess des erfolgreichen Lerncoachings ist Ihnen klar und Sie leiten die Interventionen davon einfachst ab.
• Anstatt Prüfungsangst & Blackout schaffen Sie Prüfungsstärke.

Die Inhalte:

• Was steckt hinter Lernblockaden & Prüfungsangst?
• Wie können Lernblockaden aufgelöst werden? 
• Erkennen von limitierenden Glaubenssätze
• Ersetzen und bearbeiten von limitierenden Glaubenssätzen
• Stärken-Aufbau / Selbstbewusstsein (Ressourcen-Arbeit)
• In welchem Kreislauf befindet sich der Coachee / Schüler*in?
• Wie wirken Erfahrungen und Bewertungen?
• Was lösen Bewertungen aus?
• Der Lust- und der Frustzirkel
• Lernplanung, Lernorganisation & Selbsteinschätzung
• Eltern-Unterstützung aus dem Lerncoaching
• Die große Wirkung der „Unterstützungs-Timeline“ zur Zielerreichung oder auch zum Projektmanagement

3 x 4 Stunden (inkl. Pausen), online interaktiv via Zoom.

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Ausbildung zum Lerncoach Advanced & Azubi-Coach Advanced - Präsenz & am Stück

Werden Sie jetzt zertifizierter Lerncoach Advanced und Azubi-Coach Advanced mit der hochwertigen Ausbildung der Lernerfolgs-Experten – vor Ort und am Stück!

Wissen umfangreich erweitern und Methoden intuitiv richtig anwenden

• Sie erweitern Ihr Wissen durch hohe Interaktivität mit einer Vielzahl von Techniken und Strategien, die wir erfolgreich anwenden und die garantiert wirken.
• Von Beginn an setzen Sie Inhalte direkt um und werden Erfolge erleben.
• Das Lehren wird deutlich weniger Vorbereitungszeit in Anspruch nehmen.
• Der Spaß am Unterrichten und Coachen steigt durch Methoden, die Ihnen und den Schüler*innen, Azubis, Teilnehmer*innen oder Ihren eigenen Kindern leicht fallen und nachhaltig erfolgreich sind.
• Nach der Ausbildung sind Sie in der Lage, intuitiv selbst zu den von uns vermittelten Methoden auch eigenen zu finden.
• Sie verstehen die Kinder, Jugendlichen & Erwachsenen, können Probleme in noch zu lernende Fähigkeiten wandeln und nehmen die positive Absicht hinter dem jeweiligen Handeln wahr.
• Gespräche und Coachings mit Eltern, Kolleg*innen und anderen Personen des Umfelds gestalten Sie durch die Kenntnisse über die Macht der Sprache positive und erfolgreich.

Mehr zu den Inhalten erfahren Sie unter dem weiterführenden Link!

Wie ist die Ausbildung aufgebaut?

Die Ausbildung ist so gestaltet, dass Theorie und Praxis stark ineinander greifen und Sie als Teilnehmer*in eine spannende, motivierende und interaktive Atmosphäre vorfinden.

Von 13.04. bis 19.04.2025 findet die Ausbildung ganztägig vor Ort im traumhaften Wien statt. Freuen Sie sich auf eine geniale Seminaratmosphäre, eine tolle Auszeit und wundervolle Abende in der „lebenswertesten Stadt der Welt“!

Vervollständigt wird die Ausbildung dann durch ein abschließendes Online-Modul, welches an drei aufeinanderfolgenden Nachmittagen je von 14.30-18.30 Uhr interaktiv via Zoom stattfindet – hierbei handelt es sich um das 5. Modul, wobei Sie den Termin frei auswählen können. Direkt anschließend und perfekt passend für einen schnellen Abschluss ist der Termin vom 23.-25.04.2025.

Ein großer Vorteil ist außerdem die Interaktion mit anderen Teilnehmer*innen während des gesamten Seminars insbesondere in den Übungen, womit Sie die Möglichkeit haben, sich mit anderen Lehrer*innen, Eltern, Coaches, Ausbilder*innen etc. auszutauschen.

Sie lernen also zum einen viel Neues dazu, erweitern Ihr Wissen und Ihre Kompetenzen, haben die Möglichkeit sich mit anderen Teilnehmer*innen auszutauschen, gehen garantiert motiviert aus dem Seminar raus und entwickeln sich insgesamt persönlich weiter!

Außerdem inbegriffen:

• Sämtliche Seminarunterlagen als Handout, inkl. Fotodokumentation der Ausbildung
• E-Book: „Lerncoach Reader“
• Zertifikat als „Lerncoach Advanced & Azubi-Coach Advanced“

Für wen ist die Lerncoach Advanced Ausbildung geeignet?

Unsere Lerncoach Advanced Ausbildung ist für absolut jede*n geeignet. Die Nachfrage nach Lerncoaches wächst immer weiter - für uns ist besonders eine qualitativ hochwertige Ausbildung dieser immer wichtiger werdenen Personen zentral.

Die Weiterbildung passt für Sie wenn...
Sie sich als Lehrer*in fortbilden wollen, oder an Ihrer Schule als Lerncoach oder -berater eingesetzt werden, wenn Sie Ihr eigenes Kind unterstützen möchten, sich neue Kompetenzen aneignen und weiterentwickeln wollen oder Sie einfach am Thema interessiert sind – Sie sind herzlich willkommen und werden garantiert vieles für sich mitnehmen! Außerdem erhalten Sie das geschätzte Zertifikat als Lerncoach Advanced & Azubi-Coach Advanced.

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Elterngespräche konstruktiv führen (SchiLF . schulinterne Fortbildung)

Wie erreiche Sie Eltern, die nicht zuhören und sich der Mitarbeit verschließen?

Elterngespräche im 10-Minutentakt erleben viele Kollegen als anstrengend, wenn sie den Eindruck haben, dass man aneinander vorbeiredet und die notwendigen nächsten Schritte nicht auf Zustimmung treffen.

Aber warum hört der aufgebrachte Vater nicht zu? Warum sucht die Mutter die Schuld bei Ihnen als Lehrkraft? Und was brauchen beide für eine konstruktive Zusammenarbeit zum Wohle des Kindes?

Im Seminar konzentrieren wir uns auf mögliche Ursachen für den gestörten Gesprächsfluss und finden Wege, wie Sie unproduktives aufeinander einreden beenden können – für mehr Zeit zum Gespräch über die wirklichen Anliegen.

Wir liefern Ihnen Handwerkszeug, mit dem Sie gesprächsbasiert einen tragfähigen Kontakt aufbauen. So ausgestattet, gelingt es auch in kritischen Situationen leichter, gemeinsame Lösungen zu finden, die für alle Beteiligten gewinnbringend sind. Denn oft ähneln sich die Ursachen von Missverständnissen, aufbrausenden Emotionen und Sprachlosigkeit. Sie optimieren damit die Grundlage für eine entspanntere Arbeitsumgebung an Ihrer Schule.

Inhalte

• hilfreiche Grundhaltungen bei und Vorbereitung für die Gesprächsführung

• eine stimmige Balance finden zwischen empathischen Verbinden und Lenken

• klare Rollenverteilung unter Erwachsenen – Impulse aus der Transaktionsanalyse

• Anliegen hinter unkooperativem Verhalten erkennen und thematisieren: unter Wahrung der eigenen Ressourcen und einer professionellen Rolle

• destruktive Kommunikationsmuster erkennen und in konstruktive Botschaften übersetzen

• eigene und fremde Anliegen klarer sehen und kommunizieren

• bei starken Emotionen handlungsfähig bleiben

• klare Grenzen setzen auf Augenhöhe

• verbindliche Vereinbarungen treffen

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Eltern Wünsche - Lehrer Stress?

Lehrer, Schüler, Eltern - sie alle prägen das Bild einer Schule. Lehrer und Lehrerinnen stehen oftmals kopschüttelnd vor den Wünschen, Ansprüchen und Anforderungen der Eltern, können ihre eigenen Ansprüche bei Eltern nicht durchsetzten. Gesellschaftliche Strukturen werden häufig als Entschuldigung für diese Probleme herangezogen. Dabei wird das Elterngespräch in erster Linie dadurch geprägt, ob es gelingt den Kontakt herzustellen oder nicht. In dieser Fortbildung werden gemeinsam neue Wege, Lösungsmuster und Strategien entwickelt, um Elternarbeit so erfolgreich gestalten zu können, dass eine Partnerschaft zum Wohle der Schüler und Schülerinnen entsteht.

Die Dozentin war lange Jahre Schulpflegschaftsvorsitzende an einem Gymnasium und kennt die Schwierigkeiten aus erster Hand.

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"Nicht 2 sondern 1000 Möglichkeiten" - geschlechtersensible Pädagogik

Pädagoginnen, Lehrer, Fachkräfte in Schulen sind ständig herausgefordert, die Lebenslagen von Mädchen und Jungen geschlechtssensibel zu berücksichtigen. Rollenbilder, geschlechterbezogene Erwartungen und Vorgaben anderer infrage zu stellen und mit Kindern zu thematisieren, ist zudem in den Bildungs- und Lehrplänen der Bundesländer festgeschrieben.

• Jungen zeigen sich im Schnitt aggressiver, bildungsferner und sozial auffälliger
• Mädchen zeigen sich in der Regel bildungsnäher, lernfähiger und trotzdem mit weniger Selbstbewusstsein.

Für Kinder gehört es zur Entwicklung ihrer Geschlechtsidentität dazu, Vorbilder nachzuahmen und auch ins Extreme zu steigern, deshalb verhalten sich viele Mädchen und Jungen gerade im Grundschulalter besonders stereotyp. Das rosa-hellblaue Angebot der Spielwarenindustrie erweckt zunehmend den Eindruck, Jungen und Mädchen lebten in grundsätzlich unterschiedlichen Welten. Rosa Überraschungseier und Monstertee, Prinzessinnen-Shampoo und Astronautenbettwäsche suggerieren, dass Jungen und Mädchen ganz unterschiedliche Interessen haben und von Geburt an andere Fähigkeiten mitbringen. Ist das so oder übernehmen sie, was die Erwachsenenwelt ihnen anbietet und vorlebt?

Was lernen Jungen in Kita und Schule, dass sie im Beruf mehr Erfolg haben können, trotz schlechterer Schulleistungen?

Und was lernen Mädchen, das es ihnen erschwert, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im späteren Berufsleben um- und durchzusetzen?

Welche Zusammenhänge gibt es zwischen frühen Interessen und späterer Berufswahl? Welches Angebot ist hilfreich, welche pädagogischen Projekte bieten sich an, um geschlechtsspezifische Einschränkungen auszugleichen und Jungen und Mädchen individuell nach Lehrplan zu fördern?

Was Sie mitnehmen können (je nach Schwerpunkt und Dauer der Fortbildung):

• Hintergrundwissen zur Entwicklung der Geschlechtsidentität, Stand der Forschung
• Empfehlungen und Austausch über Schulbücher, Arbeitsmaterialien und Raumgestaltung
• Austausch und Reflexion eigener Lehr- / Erziehungspraxis
• Projekte mit Kindern, die Bildungsbereiche / Schulfächer und ihre Zuordnungen im Blick: Sprachen und Mathe, Lesen Lernen, Mathematik und Technik…
• Informationen zum geschlechtersensiblen Sprechen
• Eine neue Perspektive auf geschlechtliche Zuschreibungen
• Ideen, wie im Alltag, in Gesprächen und Entscheidungen für andere mehr Wahlfreiheit entsteht.
• Hilfen für die Elternarbeit und für geschlechtersensibles Arbeiten im Team

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Elterngespräche professionell gestalten

Elterngespräche sind schwierig, denn die emotionale Beteiligung beider Seiten, wenn es letztendlich auch um die berufliche Professionalität oder die elterlichen Qualitäten geht, kann explosiv sein. Und beide Seiten sind von ihrem Standpunkt überzeugt.

Ziel: In dieser Fortbildung lernen Sie geeignete Möglichkeiten der Gesprächsführung, Strukturierung und Moderation kennen. Sie lernen, wie Sie als Beratende/r einen für beide Seiten wichtigen Informationsaustausch gewährleisten und die Beratungssituation möglichst optimal nutzen können. Auch der Umgang mit Helikoptereltern und solchen, die ihre Erziehungsaufgabe nicht wahrnehmen, werden bei Interesse berücksichtigt.

Methodik: Neben den Grundregeln einer gelingenden Kommunikation zwischen Lehrkräften und Eltern, wird den Teilnehmern ein rhetorisches Grundinstrumentarium an die Hand gegeben, auf das sie schnell zurückgreifen können. Sie erhalten Gelegenheit ihre persönlichen Erfahrungen einzubringen und im Rollenspiel Neues zu erproben und zu reflektieren. Das Training von Körpersprache und Stimme ist nicht Thema der Fortbildung.

Inhalt:

• Vorbereitung: Ziele und Lehrerrolle, Dauer, Setting, Teilnehmer, inhaltliche Vorbereitung
• (Beratungs-)Gespräche strukturieren
• Feedback einholen und geben, Grenzen wahren, Respekt zeigen und einfordern
• Zielvereinbarungen treffen
• Umgang mit Emotionalität und Kommunikationsstörungen
• Grundregeln im Umgang mit Konfliktsituationen