Detailansicht

Klassencoaching

Klassencoaching

• Haltung im Klassencoaching
• Raum geben und Raum halten
• Auftrags- und Rollenklärung
• Coaching der Klasse als spezifisches System (Klassenteamcoaching)
• Training für das parallele Coaching aller SchülerInnen (Klassengruppencoaching)
• Anleitung zum gegenseitigen Coaching der SchülerInnen (Klassenpeercoaching)
• Kollektiver Potenzialentfaltungsprozess durch gelingende Beziehung (Klassenkollaboration)
• Charakteristik der Klassencoachingvarianten
• Kompetenzorientierung im Klassencoaching

 

Formate für Klassencoaching

• • Lernideen-Cafè
  • Ressourceninterviews
  • Problem-Ziel-Transformation
  • Positives Scheitern
  • Klasse Klasse – wertschätzendes Erkunden
  • Zirkeltraining
  • Skalierungsmethoden in der Klasse
  • Ein Schritt vor – Klassenskalierung mit Mini-Interview
  • Power-Line – PartnerInnenübung zur Skalierung
  • Zauberstab – Lernprozessbegleitung mit Skalierung
  • Mastermischmult – Prüfungsvorbereitung mit der Affektbilanz
  • Lernstrategien Workshop
  • Klassenmotto
  • Klassenlogo
  • Positive Lernatmosphäre in der Klasse
  • Ressourcenbaum
  • Lernstrategien

Detailansicht

Mit Sicherheit lernen: Traumasensibler Unterricht

In den Klassen unterschiedlichster Schulen finden sich zunehmend Lernende, die in ihrem bisherigen Leben traumatische Erfahrungen machen mussten. Lehrkräfte nehmen oftmals eine Reihe von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten an den jungen Menschen in ihren Klassen wahr, die – möglicherweise – auf erlebte Traumata zurückzuführen sind. Chronische Müdigkeit, Unaufmerksamkeit, Konzentrationsschwierigkeiten und innere Abwesenheit sowie eine geringe Frustrationstoleranz im Kontakt mit anderen können tatsächlich (indirekte) Erzählungen über erlebte Traumata sein. Daraus ergeben sich eine Reihe von Fragestellungen:

Müssen Sie, falls Sie z. B. Lernende mit Fluchterfahrung in der Klasse haben, bestimmte Themen im Unterricht vermeiden? Sollen Sie diesen Lernenden „besonders“ begegnen? Wie können Sie reagieren, wenn jemand in der Klasse von traumatischen Erlebnissen erzählen will? Wie können Sie einzelne in der Klasse in schwierigen Situationen unterstützen, ohne die anderen in der Gruppe zu vernachlässigen? Mit welchen Aktivitäten/Übungen für alle können Sie zur Stärkung der Resilienz von Lernenden beitragen und für Ihre eigene Entlastung sorgen?

In der Weiterbildung werden Sie Grundkenntnisse über die Thematik „Trauma“ erfahren; dabei wird einen Fokus auf Traumata durch Flucht und Verfolgung gelegt werden.

Sie werden mögliche Auswirkungen auf Lernen und Verhalten kennenlernen und in einem nächsten Schritt, wie Sie schwierigen Situationen im Unterricht begegnen können:

Durch eine traumasensible Haltung, durch größere Handlungssicherheit in kritischen Situationen und durch eine Reihe von Übungen und Aktivitäten, die auf alle Lernenden – speziell jedoch für jene mit Traumaerfahrung – stärkend und stabilsierend wirken. Der Schwerpunkt liegt auf Ressourcenorientierung für Lernende und Entlastung von Lehrpersonen.

Die Lehrveranstaltung teilt sich in 3 Teile:

• 1. Zoom-Termin mit Fachvortrag, Erfahrungsaustausch und Übungen im Umgang von 4 Stunden
• 10 Stunden Selbstlernphase. Sie passen angebotene Aktivitäten an die Zielgruppe Ihrer Schülerinnen und Schüler an, probieren auch eigene Übungen aus und dokumentieren ihre Erfahrungen.
• 2. Zoom-Termin mit Reflexion der Erfahrungen, theoretischer Vertiefung und einem erweiterten Angebot von Aktivitäten und Übungen

Detailansicht

Zürcher Ressourcen Modell (für Lerncoaches)

Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®)

• Umsetzung / Transfer im / in den Schulalltag

• Einführung in das ZRM®und in den Rubikon-Prozess

• Arbeit mit zwei psychischen Systemen: Verstand, emotionales Erfahrungsgedächtnis

• Visuelle Analogskalen: Affektbilanz

• Zieltypen und Mottozielarbeit, motivationale und systemische Zieloptimierung

• Aufbau eines individuellen Ressourcenpools, Ressourcentypen

• Nutzung von Erinnerungshilfen (Zielauslöser, Priming)

• Embodiment (Miko- und Makro-Movement)

• Einbindung von sozialen Ressourcen

• Eingehen auf unterschiedliche Situationstypen (ABC-Situationen)

• Vorläufersignale erkennen und nutzen

• Umgang mit unerwünschten Automatismen

• „Rubikondiagnostik“ – Wo steckt der Schüler fest? 

• Rubikon-Coaching – Schüleräußerungen als Indikatoren erkennen und Methoden anwenden

• Worte, Bilder, Körper (Informationscodes nach Bucci)

• Affektsteuerung – Selbstregulationskompetenz fördern

• Wunschelementetechnik – schnelle Hilfe im Klassenraum

• Wunderrad – Lösungsideen generieren

• Nutzung von ZRM®-Methoden im Lerncoaching

• (ABC-Lernsituationen – Aufmerksamkeit auf positive Lernerfahrungen lenken, Lernthermometer – Selbstcoaching mit B-Situationen, Lernnuggets – Achtsamkeit für erfolgreiche Lernerfahrung, Quick-Priming – Kreativtechnik zum Einsatz von Primes)

• Generative Embodiment-Arbeit – Körperintelligenz nutzen

• ZRM®-Techniken im Klassencoaching und Einbau von ZRM®Elementen in den Unterricht

 

Dieser Kurs ist einen vom ISMZ (Institut für Selbstmanagement und Motivation Zürich) anerkannten ZRM®-Grundkurs. Dieser wird von einem zertifizierten ZRM®-Trainer durchgeführt und bescheinigt.

Detailansicht

Beziehungsgestaltung in inklusiven Prozessen

Professionelle Gestaltung und Stärkung von Arbeitsbeziehungen im Kontext Schule
In diesem Online-Seminar geht es um die pädagogischen Kooperationsbeziehung zwischen Lehrkraft und Schulbegleitung, Klienten sowie Eltern. Zudem werden anhand von Fallbeispielen Möglichkeiten zur professionellen Gestaltung und Stärkung der Beziehungen untereinander im Kontext Schule erarbeitet. Grundlage ist der personenzentrierte Ansatz nach Carl Rogers.

Inhalte:

• Professionelle Beziehungsgestaltung mit Schulbegleitungen, Schüler:innen und Eltern
• Beziehungsebenen und ihre Rollen
• Grundhaltungen in der Beziehungsgestaltung nach Carl Rogers
• Praktische Erprobung anhand von Fallbeispielen

Ziele:
In diesem Online-Seminar wird besprochen, wie Sie die Beziehung zu Netzwerkpartner:innen und Schüler:innen professionell gestalten und stärken können. Darüber hinaus werden die verschiedenen Ebenen der Beziehung sowie ihre Rollen aus unterschiedlichen Perspektiven heraus in den Blick genommen. Anhand der pädagogischen Grundhaltungen nach Carl Rogers wird der Fokus neben theoretischen Aspekten zur professionellen Beziehungsgestaltung auf einer praxisorientierten Erprobung anhand von Fallbeispielen liegen.

Detailansicht

Antirassistische Sensibilisierung - online

Debatten über Rassismus sind endlich auch in der breiteren Öffentlichkeit angekommen. Aber was ist überhaupt Rassismus und wie wirkt er? Vor allem in der Bildungsarbeit ist es wichtig, die verschiedenen Ebenen dieses Phänomens zu verstehen und kritisch zu reflektieren um ihm entschieden entgegentreten zu können.

Kann ich auch unbeabsichtigt Rassismus reproduzieren, obwohl ich mich klar von rechtsgewandten Ideologien distanziere? Welche Formen des Rassismus gibt es und wie können wir ihnen entgegenwirken? Was versteht man unter strukturellem Rassismus? Wo spielen rassitische Vorstellungen und Praktiken eine Rolle im Schulalltag? Diesen und anderen Fragen möchten wir in dem vierstündigen Workshop „Antirassistische Sensibilisierung in der Schule“ nachgehen. Mithilfe von selbstreflexiven Methoden und wissenschaftlichem Input soll das Phänomen aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet und die Teilnehmenden für die Hintergründe und Auswirkungen desselben im Bereich Schule sensibilisiert werden. Darüber hinaus sollen Handlungsmöglichkeiten aufgezeigt werden, wie Rassismus entgegengewirkt werden kann. 

Zielsetzung:

Wissen

• Vermittlung von Grundlagenwissen über Rassismus, seine unterschiedlichen Formen und Wirkungsweisen
• Einblick in antirassistische Bildungsansätze

Fähigkeiten

• Stärkung der Kompetenz rassistische Vorstellungen und Handlungen im Erziehungs- und Bildungsbereich zu erkennen
• Gestaltung und Umsetzung von antirassistischen Maßnahmen im Erziehungs- und Bildungsbereich
• Reflektion eigener Positionen und Haltungen

Haltung

• Stärkung einer antirassistischen Grundhaltung
• Sensibilisierung für die Bedeutung diskriminierungskritischer Ansätze in der Bildungs- und Erziehungsarbeit

Arbeitsformen:

• Inputvorträge mit interaktiven Übungen
• Austausch und Diskussion

 

Länge: 3,5 Stunden

Detailansicht

Spotlight - Theater gegen Mobbing

Obwohl der Begriff „Mobbing“ ursprünglich aus der Arbeitswelt stammt, wird inzwischen damit auch ein Phänomen der Ausgrenzung und Verletzung unter Schüler:innen beschrieben, das weit über das „einfach nur lästern“ im normalen Umgang hinausgeht. Lehrer:innen und andere an Schulen tätige Fachkräfte sehen sich diesen Prozessen in ihren Schulen und Klassen oft ratlos ausgesetzt, zumal die Ausprägungen des veranstalteten Psychoterrors vielfältige Formen annehmen können.

„SPOTLIGHT - Theater gegen Mobbing“ besteht aus Fortbildungsreihen und Schulprojekttagen. Der „SPOTLIGHT“-Projekttag stellt ein Instrument der Prävention und Intervention bei Mobbing auf Ebene ganzer Klassen dar. Während des Projekttages arbeiten - eingebettet in ein Theaterstück - vier Klassen der Jahrgänge 6 - 8 unter Einbeziehung vielfältiger Methoden aus Theaterpädagogik und Konfliktarbeit einen Vormittag lang zum Thema „Mobbing“.

Im Zentrum der SPOTLIGHT-Fortbildung werden neben theoretischen Inhalten vor allem Methoden und Arbeitsweisen vermittelt, die während des Projekttages gezeigt werden, insbesondere eine an Augusto Boal angelehnte Rollenspiel-Methode zur Bearbeitung von Mobbingkonflikten.

Um die Arbeitsweisen von SPOTLIGHT konkret kennenlernen zu können, erhalten alle Fortbildungsteilnehmer die Möglichkeit, an einem Schulprojekttag zu hospitieren.

Aufbau und Inhalte der Fortbildung:

1. Fortbildungstag (8 Ustd.) - Einführung in das Thema „Mobbing“, theaterpädagogische Übungen und Vermittlung der Rollenspielmethode zur Konfliktbearbeitung.

2. Fortbildungstag (7 Ustd.) - Hospitanz bei einem Projekttag in einer Schule der Region

3. Fortbildungstag (8 Ustd.) - Reflexion des Projekttages, Einüben der Rollenspielmethode zur Konfliktbearbeitung, Einbindung der Fortbildungsinhalte in Schule & Unterricht.

Handbuch

Zur Fortbildung wird das Handbuch „Mobbing unter Schülern. Analyse – Bearbeitungsmethode – Handlungsschritte“ ausgehändigt.

Detailansicht

Leichter Lernen - Brain Gym® - 26 Übungen für Konzentration, Organisation und Lernerfolg

Suchen Sie Möglichkeiten im Unterricht, Ruhe und Aufmerksamkeit zu gewinnen und Stress zu reduzieren? Ich empfehle Brain Gym®, eine effektive Methode aus 26 Stille- und Bewegungsübungen, die sich gerade im Schulsystem häufig bewährt. Die Integration aller Gehirnbereiche ermöglicht emotinale Stabilität. Erfahren Sie, wie sich Brain Gym® das auf Konzentration, Lernfortschritte und soziales Verhalten positiv auswirkt. Brain Gym® öffnet das Tor zum Lernen und kann sich auf nahezu alle Lern- und Lebenssituationen positiv auswirken.
In diesem zertifizierten Seminar lernen Sie alle 26 Übungen kennen, erfahren ihre Wirkung und wie Sie sie zielorientiert und effektiv einsetzen können. Das Seminar eignet sich für jede Schulform.

Detailansicht

Schulhundausbildung – Ihr Weg zum Schulhund-Team!

Schulhundausbildung – Ihr Weg zum Schulhund-Team! 

Möchten Sie mit einem Schulhund den Unterricht bereichern und dabei sowohl die Bedürfnisse Ihres Hundes als auch die der Schüler und Schülerinnen in den Mittelpunkt stellen? Unsere bedürfnisorientierte und auf positiver Verstärkung basierende Schulhundausbildung in Barsbüttel bei Hamburg kombiniert theoretisches Fachwissen und praktische Übungen, um Sie optimal auf die Einsätze als Schulhund-Team vorzubereiten.  

Das erwartet Sie: 

• Fünf intensive Wochenendseminare: Geleitet von jeweils einem erfahrenen Pädagogen/einer erfahrenen Pädagogin und einer/einem qualifizierten Hundetrainerin/Hundetrainer.
• Kleine Gruppengröße: Maximal 9 Mensch-Hund-Teams, um eine individuelle Betreuung zu gewährleisten.
• Abschlussprüfung: Mit Zertifikat zur Bestätigung Ihrer Qualifikation als Schulhund-Team.

Kostenloser Infoabend:

Besuchen Sie unseren Infoabend und erfahren Sie mehr über Inhalte, Voraussetzungen und den Ablauf der Fortbildung. Hier können Sie uns kennenlernen, Fragen stellen und erste Einblicke gewinnen. Die Termine finden Sie hier und im Shop des PfotenHafens: https://pfoten-hafen.de/produkt/infoabend-wie-wird-mein-hund-ein-schulhund/.

Organisatorische Hinweise:  

Ort: Barsbüttel bei Hamburg  
Zusatzbuchung notwendig: Die Ausbildung muss zusätzlich über den Shop des PfotenHafens gebucht werden.  
AGB: Es gelten die Allgemeinen Geschäftsbedingungen des PfotenHafens.  

Die Ausbildung kann in Einzelseminaren oder im Bundle gebucht werden. Bei einer Buchung von Einzelseminaren kostet die Ausbildung insgesamt 2999,-€. Im Bundle sparen Sie 300,-€ und bekommen die Ausbildung für 2699,-€:https://pfoten-hafen.de/produkt/komplett-bundle-schulhundausbildung/Sichern Sie sich Ihren Platz und werden Sie Teil einer besonderen Reise! 

Diese Fortbildung bietet Ihnen die Chance, eine wertvolle Verbindung zwischen Pädagogik und hundegestützter Intervention zu schaffen – für den Tierschutz, eine effektive Beißprävention und ein harmonisches Miteinander im Schulalltag.  

Jetzt im Onlinefortbildungskatalog und Shop des PhotenHafens anmelden!

 

Detailansicht

Schulhundausbildung – Ihr Weg zum Schulhund-Team!

Schulhundausbildung – Ihr Weg zum Schulhund-Team! 

Möchten Sie mit einem Schulhund den Unterricht bereichern und dabei sowohl die Bedürfnisse Ihres Hundes als auch die der Schüler und Schülerinnen in den Mittelpunkt stellen? Unsere bedürfnisorientierte und auf positiver Verstärkung basierende Schulhundausbildung in Barsbüttel bei Hamburg kombiniert theoretisches Fachwissen und praktische Übungen, um Sie optimal auf die Einsätze als Schulhund-Team vorzubereiten.  

Das erwartet Sie: 

• Fünf intensive Wochenendseminare: Geleitet von jeweils einem erfahrenen Pädagogen/einer erfahrenen Pädagogin und einer/einem qualifizierten Hundetrainerin/Hundetrainer.
• Kleine Gruppengröße: Maximal 9 Mensch-Hund-Teams, um eine individuelle Betreuung zu gewährleisten.
• Abschlussprüfung: Mit Zertifikat zur Bestätigung Ihrer Qualifikation als Schulhund-Team.

Kostenloser Infoabend:

Besuchen Sie unseren Infoabend und erfahren Sie mehr über Inhalte, Voraussetzungen und den Ablauf der Fortbildung. Hier können Sie uns kennenlernen, Fragen stellen und erste Einblicke gewinnen. Die Termine finden Sie hier und im Shop des PfotenHafens: https://pfoten-hafen.de/produkt/infoabend-wie-wird-mein-hund-ein-schulhund/.

Organisatorische Hinweise:  

Ort: Barsbüttel bei Hamburg  
Zusatzbuchung notwendig: Die Ausbildung muss zusätzlich über den Shop des PfotenHafens gebucht werden.  
AGB: Es gelten die Allgemeinen Geschäftsbedingungen des PfotenHafens.  

Die Ausbildung kann in Einzelseminaren oder im Bundle gebucht werden. Bei einer Buchung von Einzelseminaren kostet die Ausbildung insgesamt 2999,-€. Im Bundle sparen Sie 300,-€ und bekommen die Ausbildung für 2699,-€:https://pfoten-hafen.de/produkt/komplett-bundle-schulhundausbildung/

Sichern Sie sich Ihren Platz und werden Sie Teil einer besonderen Reise! 

Diese Fortbildung bietet Ihnen die Chance, eine wertvolle Verbindung zwischen Pädagogik und hundegestützter Intervention zu schaffen – für den Tierschutz, eine effektive Beißprävention und ein harmonisches Miteinander im Schulalltag.  

Jetzt im Onlinefortbildungskatalog und Shop des PhotenHafens anmelden!