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Emotionale Intelligenz in Sport und Beruf

Fasziniert es Sie, wie sicher erfolgreiche Sportler*innen in entscheidenden Momenten unter höchster Anspannung Spitzenleistungen abrufen können? Oder wie eine perfekte Emotionale Umgebung geschaffen werden kann, die besonders im Mannschaftssport oft den entscheidenden Unterschied zwischen Sieg und Niederlage bringt? Zudem möchten auch Sie als Trainer*in gerne den Teamgeist Ihrer Schulklasse oder Mannschaft fördern oder Ihre eigene sportliche Leistung bzw. die Ihrer Athlet*innen in entscheidenden Situationen verbessern?

In dieser Weiterbildung erfahren Sie, wie Sie all dies für Ihr eigenes Team, Ihre Athlet*innen, Ihre Klasse oder Ihre Projektgruppe umsetzen können. Sie eignen sich an, die Beziehung zu Ihren Sportler*innen, Mitarbeiter*innen, Schüler*innen oder Patient*innen zu stärken, sodass das Vertrauen und die Qualität der Zusammenarbeit steigen. Sie lernen praktische Aktivitäten zur Verbesserung der Emotionalen Intelligenz kennen und passen diese gemeinsam mit den Dozierenden optimal an Ihre individuellen Bedürfnisse an. Die Weiterbildung soll Sie letztendlich dazu befähigen, Ihre eigenen Emotionen immer an die bestehenden Umstände anzupassen und bestmöglich mit den Emotionen anderer umgehen zu können.

Inhalte

• Einführung in die verschiedenen Aspekte der Emotionalen Intelligenz
• Vermittlung von Übungen, die den Umgang mit den eigenen Emotionen sowie den Emotionen anderer trainieren: Von der Identifikation der auftretenden Emotionen in der jeweiligen Situation bis hin zur Regulation und Nutzung von Emotionen, um angestrebte Ziele zu erreichen
• Befähigung zur Entwicklung und Durchführung eigener Übungen, um diese in das eigene (Mannschafts-)Training, den Unterricht oder die Behandlung einbauen zu können
• Kennenlernen des "Profile of Emotional Competence“ (PEC) und die Befähigung, diesen Fragebogen selbst anzuwenden, zu evaluieren und anderen Feedback zu geben

Highlights und Bonus der Weiterbildung

• Sie führen ein 30-minütiges Einzelgespräch mit Herrn Dr. Sylvain Laborde, um individuelles Feedback zur eigenen Emotionalen Intelligenz zu erhalten (basierend auf den Ergebnissen des im Rahmen der Weiterbildung ausgefüllten Fragebogens "Profile of Emotional Competence" (PEC))
• Sie erhalten ein eigenes Exemplar des von den Dozierenden aktuell veröffentlichten Buchs "Emotionale Intelligenz im Sport"

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Schwimmen in der Primarstufe

Der Lehrplan Sport der Grundschule sieht vor, ein Schuljahr lang Schwimmunterricht zu erteilen. Dafür muss die Lehrperson die Rettungsfähigkeit und Erste Hilfe-Kenntnisse sowie sicherheitsrelevantes Wissen zum Schwimmbad und zur Aufsichtspflicht nachweisen. Doch ist sie darüber hinaus noch mit komplexeren Anforderungen konfrontiert, da die zu unterrichtenden Gruppen sich nicht – wie in Schwimmschule oder Schwimmverein – auf einem vergleichbaren Niveau befinden, sondern meist aus großen und heterogenen Klassen bestehen.

Deshalb benötigen Lehrende hier methodisch-didaktische Kenntnisse, um ein kompaktes Programm zum Schwimmenlernen aufzubauen und dazu auf die individuellen Bedürfnissen der Schüler*innen eingehen und mit ihren Ängsten und Unsicherheiten umgehen zu können. In dieser Weiterbildung eignen Sie sich an, die Schwerpunkte, die in der Primarstufe vermittelt werden sollen, in Ihrem Unterricht adäquat aufzubereiten.

Inhalte

• Aneignung von Techniken, sich mit dem Wasser vertraut machen und das Schwimmbecken als Spielraum nutzen
• Befähigung zur Differenzierung, welche Lerngruppen in welchen Schwimmbeckentiefen unterrichtet werden können
• Anleitung zum Erlernen, Üben und Anwenden elementarer Schwimmtechniken
• Anleitung zum Entdecken und Ausprobieren von vielfältigen Möglichkeiten des Springens
• Anleitung zum Entdecken und Ausprobieren von vielfältigen Möglichkeiten des Tauchens

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Gesunde Ernährung macht Schule

Die Weiterbildung Gesunde Ernährung macht Schule beleuchtet den Einfluss der Ernährung auf die Leistungsfähigkeit und Regeneration. Es werden grundlegende Aspekte der Ernährung und die Bedeutung der Nährstoffe besprochen. Dabei stehen das Frühstück und die Pausenverpflegung im besonderen Fokus. Zudem werden unterschiedliche Ernährungskonzepte erörtert und Kenntnisse zur gesunden, ausgewogenen Ernährung vermittelt. Beim Thema Übergewicht und Gewichtsreduktion liegt der Schwerpunkt bei der Vermittlung von Ernährungs- und Trinkempfehlungen. Darüber hinaus wird das Problemfeld Nahrungsergänzung diskutiert. Ein weiterer Punkt ist die Darstellung von Bewegungsspielen zum Thema Ernährung im Schulunterricht.

Inhalte

• Die Basisernährung: Welches Ernährungskonzept ist das Beste?
• Grundlagen der Ernährung
• Ernährung und Leistungsfähigkeit im Schulalltag
• Ernährung und (oxidativer) Stress
• Flüssigkeitshaushalt: Trinken in der Schule
• Problemfeld Nahrungsergänzungsmittel (NEM)
• Gesunde Ernährung und Gewichtsreduktion
• Ernährungsirrtümer

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Ausbildung zum Grundlagenschein Rollstuhlbasketball

Rollstuhlbasketball ist Faszination auf Rädern
Die Ausbildung im Grundlagenschein bietet Grundlagen des Rollstuhlbasketball und wie man sie vermittelt. Ebenso werden Grundlagen über Behinderungen und zum Sport für Menschen mit Behinderung geboten. Die Ausbildung ist breitensportorientiert. Mit der Lizenz ist eine Trainer*innentätigkeit im Spielbetrieb bis zur Regionalliga möglich. 
Der Ausbildungsgang umfasst insgesamt  Lerneinheiten 90 (LE). Den Abschluss der Ausbildung bilden eine bestandene schriftliche Prüfung, eine praktische Prüfung, Online Regeltest, sowie eine bestandene Hausarbeit Außerdem ist ein gültiger Nachweis über die Ableistung eines Erste-Hilfe-Kurses (9 Stunden und nicht älter als 2 Jahre), ein Hospitationsnachweis (10 Stunden Hospitationen bei einer Trainer*in mit mind. C-Lizenz) sowie der DBS-Ehrenkodex vorzulegen.

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Wirksame Methoden der Lese- und Rechtschreibförderung

In seinem Vortrag beschreibt Prof. Grünke eindrucksvoll, welche Lehr- und Vermittlungsmethoden bei Schülerinnen und Schülern mit Problemen im Lesen und Schreiben hilfreich sind und welche nicht. Dabei vergleicht er den Prozess des Lesen- und Schreibenlernens mit dem Erlernen eines Instruments bzw. einer Sportart. Denn ähnlich verläuft die Entwicklung beim Erlernen des Lesens und Schreibens. Auch wenn ein nicht unwesentlicher Teil der Schülerinnen und Schüler das Lesen und Schreiben im Laufe der Jahre unabhängig von der jeweiligen Vermittlungsmethode lernt, bleiben die Kinder, die besondere Unterstützung und Anleitung benötigen, bei sehr freien Lernmethoden meist auf der Strecke.

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"Proteinfahndung mit Massenspektrometern" Labor trifft Lehrer*in-digital!

Ohne Proteine funktionieren biologische Prozesse nicht. Doch wie können wir Proteine in ihrer Gesamtheit analysieren und ihre Funktion verstehen? Die Massenspektrometrie-basierte Proteomik ist dafür die Methode der Wahl. Anhand von Beispielen zeigen wir, wie diese Technologie der Wissenschaft hilft, Lebensprozesse und die molekularen Ursachen von Krankheiten besser zu verstehen. In der Fortbildung lernen Sie die Grundprinzipien der Massenspektrometrie für die Proteinanalytik kennen.

Labor trifft Lehrer*in ermöglicht es Lehrkräften, in die aktuelle Forschung am Max-Delbrück-Centrum für Molekulare Medizin (MDC) einzutauchen. Das Programm existiert seit 2011 und findet seit 2020 digital statt. Es umfasst Themen wie Stammzellen, die "Genschere" CRISPR/Cas, Künstliche Intelligenz in der Medizin oder Immunantworten auf Krebs und verbindet Kerninhalte der Lehrpläne mit dem neuesten Stand der Forschung. MDC-Wissenschaftler*innen präsentieren ihre Forschung und beantworten anschließend Fragen. In den Fortbildungen erwerben Lehrkräfte neues Fachwissen und frischen ihre Kenntnisse auf. Sie erhalten neue Anregungen für den Unterricht, knüpfen Kontakte und sind bestens über die derzeitige Forschung informiert. Zudem erhalten sie Einblicke in den Forschungsbetrieb und seine Berufsbilder, die sie mit in die Schule nehmen können. 
 

Die Veranstaltung findet in der Regel zweimal monatlich am Mittwochnachmittag von 16-17:30 Uhr statt und ist für Teilnehmende kostenlos. Nach Abschluss jedes Fortbildungstermins werden die Teilnehmenden per Umfrage um Feedback gebeten, um u.a. Verständlichkeit und didaktische Aufbereitung oder die inhaltliche Relevanz des Themas für den Schulunterricht zu bewerten. Die Rückmeldungen sind dabei ein unverzichtbares Element zur ständigen Evaluation der Inhalte und Methoden des Fortbildungsprogramms, damit diese sich an den Interessen und Bedürfnissen der Lehrkräfte ausrichtet.

Die Kurse sind von der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie sowie dem Brandenburgischen Ministerium für Bildung, Jugend und Sport als Fortbildungen anerkannt.

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Rettungsfähigkeit für Lehrkräfte

Kurs zur Erlangung der Rettungsfähigkeit

Kurs für Lehrkräfte gem. Erlass des Schulministeriums NRW  vom 01.12.2014.

Die vollständige Ausschreibung und alle Informationen zur Rettungsfähigkeit finden Sie auf porz.dlrg.de. Die Anmeldung zum Kurs bitte ebenfalls über www.porz.dlrg.de.

Auf Anfrage führen wir gerne auch individuelle Kurse durch.

Den Rettungsschwimmpass Silber(für Klassenfahrten und Freiwasseraktivitäten notwendig) bieten wir ebenfalls an.

Bitte sprechen Sie uns hierzu an!

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Schulhunde und Kindergarten- Hunde Qualifizierung als Blockausbildung

Diese Ausbildung ist aufgeteilt in 4 Blöcke.

Theorie - Block 1: Freitag, den 24.05.24 von 18:00 Uhr bis 21:00 Uhr
Samstag, den 25.05.24 von 10:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Sonntag, den 26.05.24 von 10:00 Uhr bis 16:00 Uhr

Inhalt: Einführung in die tiergestützte Arbeit an Schulen
Einsatzmöglichkeiten und Grenzen
Lern,- und Förderbedarf erkennen/ Einbindung des Hundes
Beispiele für Stundenbilder incl. Arbeitsbuch mit Leitfäden für Unterrichtsinhalte fachspezifisch
Rechte/ Pflichten/ Tierschutz
Lernverhalten von Hunden
Ausdrucksverhalten von Hunden
Hygienebestimmungen und Maßnahmen
Gefahrenanalysen und Unfallverhütungsvorschriften
Vorbereitung von Unterrichten mit Hund
Einbringung des Hundes in die Einrichtung
Materialien zum Einsatz

Praxis - Block 2: jeweils Montags, Dienstags, Donnerstags oder Samstags an 10 aufeinander folgenden Terminen als Grundlage zur praktischen Ausbildung (mit eigenem Hund), Montags, Dienstags, Donnerstags von 18:00 Uhr bis 19:30 Uhr oder Samstags von 12:00 Uhr bis ca. 13:30 Uhr.
Die praktische Ausbildung des Hundes endet nicht mit den 10 Einheiten, sondern wird bis zur Prüfungsreife des Teams individuell begleitet. Es entstehen keine Mehrkosten.

Block 3: Heimarbeit (6 UE, bei freier Zeiteinteilung)

Block 4: Umsetzung eigener Stundenbilder, bei Bedarf in Begleitung (mind. 3 UE)
mit anschließender Prüfung in Theorie mit dem DOQ- Test SHT, sowie zur praktischen Prüfung mit Antragstellung nach §11 Abs. 8 a. Tierschutzgesetz durch das zuständige Veterinäramt.

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Basisausbildung für Schulhunde, Therapiebegleithunde, Pädagogikbegleithunde, Besuchshunde (ESAAT)

Unsere 6-monatige Basisausbildung ist ESAAT akkreditiert und findet an Wochenenden (Samstags und Sonntags) statt, mit Ausnahme der Ferienkurse. Insgesamt umfasst sie 50 Stunden Präsenzzeit und 27 Stunden Selbststudium, was 3 ECTS entspricht. Wir begrenzen die Gruppengröße auf nur 10 Mensch-Hund-Teams, um eine persönliche Atmosphäre zu gewährleisten.
Unser Curriculum besteht aus 5 Modulen mit insgesamt 10 Präsenzterminen zzgl. der Abschlussprüfung. Die Abschlussprüfung umfasst einen praktischen und einen theoretischen Teil. Zusätzlich müssen im Verlauf der Basisausbildung 5 Hausarbeiten absolviert werden, bestehend aus schriftlichen Ausarbeitungen und Videoanalysen der Mensch-Hund-Teams.

Wir freuen uns darauf, mit Ihnen und Ihrem Hund auf dieser aufregenden Ausbildungsreise zum Schulhunde-Team zusammenzuarbeiten und Ihnen das Wissen und die Fähigkeiten zu vermitteln, die für eine erfolgreiche Abschlussprüfung und eine erfüllte Zusammenarbeit mit ihrem Hund erforderlich sind.

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Kanusport in der Schule - Level I

Zertifikatskurs für Übungsleiter*innen und Lehrkräfte aller Fächer (Prim, Sek I und Sek II) mit keiner oder geringer Vorerfahrung, die aber sicheres Kanufahren an der Schule anbieten möchten oder sich für die Sportart interessieren. Im Rahmen des Kurses kann die nach aktueller Erlasslage wichtige sportartspezifische Rettungsfähigkeit zur Durchführung von Kanuangeboten und der Europäischen Paddelpass (EPP) erworben werden.

Inhalte

Schwerpunkt: Schulung der individuelle Paddelfähigkeit (verschiedene Lippeabschnitte/evtl. Burgmühle)

• Grundlegende Paddeltechniken des Canadierfahrens (Wandercanadier für 2-3 Personen)
• Grundlegende Techniken des Kajakfahrens auf stillem und bewegtem Gewässer (Differenzierung innerhalb der Gruppe möglich)
• Grundlagen der Personen- und Materialbergung (Canadier und Kajak)
• Adressatengerechte Vermittlungsvarianten für Schülerinnen und Schüler
• Vorstellung und Erprobung von altersspezifischen Vermittlungsschwerpunkten und Übungsreihen zum Erlernen der Sportart (Grundschule, Unterstufe, Mittelstufe, Oberstufe)
• Zertifizierungen (falls gewünscht und entsprechende Paddelkenntnisse erbracht)
• Sportartspezifische Rettungsfähigkeit, basierend auf Theorie und Praxis (Stufe I/Zahmgewässer)
• Abnahme des EPP (Aufpreis von 5 Euro)

Optional

• Organisatorische und ökologische Fragen
• Umsetzungsmöglichkeiten des Kanusports in der (Ganztags)schule
• Kooperationen mit Vereinen und anderen Schulen
• Materialbeschaffung und Finanzierungsmöglichkeiten für das Kanuangebot
• Naturschutz

Material und Verpflegung

Wassertaugliche Schuhe (Neoprenschuhe oder alte Sportschuhe) und Wechselsachen sind mitzubringen. Paddeljacken und ein Neopren (Long John) kann in üblichen Größen (M/L/XL) vor Ort entliehen werden. Alle weiteren Materialien und Boote werden gestellt.