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Veranstalter:
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
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Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Die Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und Landes NRW wurde 1958 gegründet. Sie ist das zentrale Fortbildungsinstitut für kulturelle Kinder- und Jugendbildung der Bundesrepublik Deutschland und des Landes Nordrhein-Westfalen. Die Akademie ist als Einrichtung der Kinder- und Jugendförderung nach § 75 des Kinder- und Jugendhilfegesetzes anerkannt.
Als Fortbildungsakademie qualifiziert sie Fachkräfte der Jugend-, Sozial-, Bildungs- und Kulturarbeit interdisziplinär im gesamten Spektrum der kulturellen Kinder- und
Jugendarbeit: Bildende Kunst, Literatur, Medien, Musik, Baukultur, Sozialpsychologie
& Beratung, Spiel, Tanz, Theater und Performance.Die Akademie der Kulturellen Bildung steht für nachhaltige Fort- und Weiterbildung: Ihr umfassend und langfristig angelegtes Qualifizierungsangebot bietet spartenübergreifende und interdisziplinäre Fortbildungen. Persönlichkeitsbildung und die Arbeit an professionellen Haltungen stehen dabei neben der fachlichen Expertise besonders im Fokus. Die mehrphasigen Fortbildungen ermöglichen zwischen den Kurphasen, das Gelernte in der eigenen Berufspraxis auszuprobieren und weiterzuentwickeln.
Im Rahmen von Theoriebildung und Konzeptentwicklung erschließt die Akademie der
Kulturellen Bildung pädagogische und gesellschaftliche Querschnittsthemen. Sie nimmt Einfluss auf die Entwicklung neuer Berufsbilder und Arbeitsfelder der Kulturellen
Bildung und ist aktiver Mitgestalter der außerschulischen kulturellen Bildungslandschaft – seit nunmehr über 60 Jahren.Veranstalter
Name
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Anschrift
42857 Remscheid, Küppelstein 34
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Telefon
02191-794-0
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Remscheid
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
Sprache und Literatur, Literatur und Theater
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
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Detailansicht
Text Frei!
Zeitraum
28.05.2018 bis 30.05.2018
Textfreie Bilderbücher bergen ein großes Potenzial für die kreative Sprach- und Literaturvermittlung. Sie können gleichermaßen von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen aus verschiedenen Herkunftsländern erschlossen werden.
Der Werkstattkurs wendet sich an Pädagog*innen, Mitarbeiter*innen von Bibliotheken, Sprach-, Lese- und Literaturvermittler*innen, die mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen arbeiten und Interesse an dem sinnvollen Einsatz digitaler Medien im Bereich der (Visual) Literacy haben.
Thematische Schwerpunkte
»» Einblick in verschiedene Arten textfreier Bilderbücher
»» Raum für eine verweilende Auseinandersetzung mit Bildern
»» kreative und innovative Methoden der Sprach- und Literaturvermittlung
»» Projektplanung – von der kurzen Beschäftigung bis zur Projektwoche
»» innovative Nutzung digitaler Medien (Tablets, Whiteboards, Hörstifte etc.) in
Verbindung mit textfreien Bilderbüchern
Dozent*innen
Autor*innen der Broschüre „Neunauge – von der Lust am Bild zur Bildung der Sprache“
Abschluss
Die Fortbildung wird für die Qualifizierung „Literaturpädagogik“ mit 20 UE anerkannt
(BVL-Modul 2.2 und 2.4)
Kooperations-
partner
Ort
Remscheid
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
Sprache und Literatur, Literatur und Theater
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung, Lernen mit Medien
Rubrik/en
Sprachförderung, Medienbildung
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
L 218
Moderation
Voraussetzungen
Zielgruppe
Mitarbeiter(innen) aus der Jugend- und Kulturarbeit
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
125,00 €
Preishinweise
102 € Unterkunft und Verpflegung (inkl. USt)
Anmeldung
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QR-Code
-
Veranstaltung:
Text Frei!
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Veranstalter:
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
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Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003646&sid=L+218
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Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Die Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und Landes NRW wurde 1958 gegründet. Sie ist das zentrale Fortbildungsinstitut für kulturelle Kinder- und Jugendbildung der Bundesrepublik Deutschland und des Landes Nordrhein-Westfalen. Die Akademie ist als Einrichtung der Kinder- und Jugendförderung nach § 75 des Kinder- und Jugendhilfegesetzes anerkannt.
Als Fortbildungsakademie qualifiziert sie Fachkräfte der Jugend-, Sozial-, Bildungs- und Kulturarbeit interdisziplinär im gesamten Spektrum der kulturellen Kinder- und
Jugendarbeit: Bildende Kunst, Literatur, Medien, Musik, Baukultur, Sozialpsychologie
& Beratung, Spiel, Tanz, Theater und Performance.Die Akademie der Kulturellen Bildung steht für nachhaltige Fort- und Weiterbildung: Ihr umfassend und langfristig angelegtes Qualifizierungsangebot bietet spartenübergreifende und interdisziplinäre Fortbildungen. Persönlichkeitsbildung und die Arbeit an professionellen Haltungen stehen dabei neben der fachlichen Expertise besonders im Fokus. Die mehrphasigen Fortbildungen ermöglichen zwischen den Kurphasen, das Gelernte in der eigenen Berufspraxis auszuprobieren und weiterzuentwickeln.
Im Rahmen von Theoriebildung und Konzeptentwicklung erschließt die Akademie der
Kulturellen Bildung pädagogische und gesellschaftliche Querschnittsthemen. Sie nimmt Einfluss auf die Entwicklung neuer Berufsbilder und Arbeitsfelder der Kulturellen
Bildung und ist aktiver Mitgestalter der außerschulischen kulturellen Bildungslandschaft – seit nunmehr über 60 Jahren.Veranstalter
Name
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Anschrift
42857 Remscheid, Küppelstein 34
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Telefon
02191-794-0
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Remscheid
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
Sprache und Literatur, Literatur und Theater
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
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Mit der Stimme gestalten II
Zeitraum
10.12.2018 bis 14.12.2018
BeschreibungWir tauchen tief in die Welt der Sprache ein: Worte bekommen Raum. Gemeinsam besuchen wir das Museum der Laute und erforschen sinnliche Zugänge zur Sprache.
Anhand der Texte, die Sie mitbringen, entdecken wir den Zauber der Worte und lassen magische Momente entstehen. Sie bauen den Reichtum Ihrer klanglichen Gestaltungsmöglichkeiten aus, sodass Sie flexibel mit dem Mischpult Ihrer Stimme zu spielen lernen. Im Aufbaukurs frischen Sie die Stimmübungen aus dem Basiskurs auf und lernen weiterführende Übungen zur Entwicklung Ihrer stimmlichen Flexibilität kennen.
Thematische Schwerpunkte
» Auffrischen und Vertiefen der Übungen für Atem, Stimme und Resonanzen
» Sprache kreativ, körperlich und spielerisch erfahren
» Vorlesetraining: Einsatz von Artikulation und Lauten für Texte und Figuren
» vielfältige Anregungen, Laute und Sprache für sich, die eigene Arbeit und die Arbeit
mit Kindern und Erwachsenen einzusetzen
» Vertiefung der iMotion-Methode: Menschen mit Sprache berühren und bewegen
Voraussetzung
Teilnahme an „Mit der Stimme gestalten – Grundkurs“
Abschluss
Der Kurs wird für die Qualifizierung „Literaturpädagogik“ mit 40 UE anerkannt
(BVL-Modul 4.1, 4.2, 5.1).
Kooperations-
partner
Ort
Remscheid
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
Sprache und Literatur, Literatur und Theater
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung
Rubrik/en
Sprachförderung
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
L 223
Moderation
Voraussetzungen
Zielgruppe
Mitarbeiter(innen) aus der Jugend- und Kulturarbeit
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
182,00 €
Preishinweise
204 € Unterkunft und Verpflegung (inkl. USt)
Anmeldung
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QR-Code
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Veranstaltung:
Mit der Stimme gestalten II
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Veranstalter:
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
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Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003646&sid=L+223
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Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Die Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und Landes NRW wurde 1958 gegründet. Sie ist das zentrale Fortbildungsinstitut für kulturelle Kinder- und Jugendbildung der Bundesrepublik Deutschland und des Landes Nordrhein-Westfalen. Die Akademie ist als Einrichtung der Kinder- und Jugendförderung nach § 75 des Kinder- und Jugendhilfegesetzes anerkannt.
Als Fortbildungsakademie qualifiziert sie Fachkräfte der Jugend-, Sozial-, Bildungs- und Kulturarbeit interdisziplinär im gesamten Spektrum der kulturellen Kinder- und
Jugendarbeit: Bildende Kunst, Literatur, Medien, Musik, Baukultur, Sozialpsychologie
& Beratung, Spiel, Tanz, Theater und Performance.Die Akademie der Kulturellen Bildung steht für nachhaltige Fort- und Weiterbildung: Ihr umfassend und langfristig angelegtes Qualifizierungsangebot bietet spartenübergreifende und interdisziplinäre Fortbildungen. Persönlichkeitsbildung und die Arbeit an professionellen Haltungen stehen dabei neben der fachlichen Expertise besonders im Fokus. Die mehrphasigen Fortbildungen ermöglichen zwischen den Kurphasen, das Gelernte in der eigenen Berufspraxis auszuprobieren und weiterzuentwickeln.
Im Rahmen von Theoriebildung und Konzeptentwicklung erschließt die Akademie der
Kulturellen Bildung pädagogische und gesellschaftliche Querschnittsthemen. Sie nimmt Einfluss auf die Entwicklung neuer Berufsbilder und Arbeitsfelder der Kulturellen
Bildung und ist aktiver Mitgestalter der außerschulischen kulturellen Bildungslandschaft – seit nunmehr über 60 Jahren.Veranstalter
Name
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Anschrift
42857 Remscheid, Küppelstein 34
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Telefon
02191-794-0
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Remscheid
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
Sprache und Literatur, Literatur und Theater
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
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Mit der Stimme gestalten
Zeitraum
02.07.2018 bis 06.07.2018
Die Stimme dient uns täglich, um uns anderen Menschen gegenüber auszudrücken. Aber was, wenn sie nicht so richtig funktioniert, sich angestrengt anfühlt oder zu leise ist? Oder wenn wir das Gefühl haben, beim Vorlesen, Erzählen und Sprechen nicht bei den Zuhörern anzukommen? Durch das tägliche Trainingsprogramm können Sie die Stimme so entwickeln, dass sie den beruflichen Anforderungen gewachsen ist.
Mit der Stimme können Sie bei Vorträgen, beim Erzählen oder Vorlesen die Dramaturgie bewusst gestalten: Wichtiges hervorheben, Ereignisse eindringlich schildern, Emotionen ausdrücken und Figuren zum Leben erwecken. In dem Kurs räumen wir aus dem Weg, was der freien Entfaltung der Stimme im Wege steht.
Thematische Schwerpunkte
» Übungen für Körper, Atem und Stimme, die der Stimme zu ihrer natürlichen Kraft verhelfen
» Förderung des flexiblen Einsatzes von Sprechtempo, Lautstärke und Melodie
» Vorlesetraining: abwechslungsreich vorlesen, Gestaltung unterschiedlicher Figuren
» variabler Einsatz von Stimme, Mimik und Gestik, um große oder kleine Zuhörer*innen
in den Bann der Literatur zu ziehen
» Einführung in das impulsbasierte Sprechen der iMotion-Methode
Abschluss
Der Kurs wird für die Qualifizierung „Literaturpädagogik“ mit 40 UE anerkannt
(BVL-Modul 1.5, 2.2, 4.1, 4.2, 5.1).
Kooperations-
partner
Ort
Remscheid
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
Sprache und Literatur, Literatur und Theater
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung
Rubrik/en
Sprachförderung
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
L 221
Moderation
Voraussetzungen
Zielgruppe
Mitarbeiter(innen) aus der Jugend- und Kulturarbeit
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
182,00 €
Preishinweise
204 € Unterkunft und Verpflegung (inkl. USt)
Anmeldung
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QR-Code
-
Veranstaltung:
Mit der Stimme gestalten
-
Veranstalter:
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003646&sid=L+221
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Veranstalter:
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
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Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Die Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und Landes NRW wurde 1958 gegründet. Sie ist das zentrale Fortbildungsinstitut für kulturelle Kinder- und Jugendbildung der Bundesrepublik Deutschland und des Landes Nordrhein-Westfalen. Die Akademie ist als Einrichtung der Kinder- und Jugendförderung nach § 75 des Kinder- und Jugendhilfegesetzes anerkannt.
Als Fortbildungsakademie qualifiziert sie Fachkräfte der Jugend-, Sozial-, Bildungs- und Kulturarbeit interdisziplinär im gesamten Spektrum der kulturellen Kinder- und
Jugendarbeit: Bildende Kunst, Literatur, Medien, Musik, Baukultur, Sozialpsychologie
& Beratung, Spiel, Tanz, Theater und Performance.Die Akademie der Kulturellen Bildung steht für nachhaltige Fort- und Weiterbildung: Ihr umfassend und langfristig angelegtes Qualifizierungsangebot bietet spartenübergreifende und interdisziplinäre Fortbildungen. Persönlichkeitsbildung und die Arbeit an professionellen Haltungen stehen dabei neben der fachlichen Expertise besonders im Fokus. Die mehrphasigen Fortbildungen ermöglichen zwischen den Kurphasen, das Gelernte in der eigenen Berufspraxis auszuprobieren und weiterzuentwickeln.
Im Rahmen von Theoriebildung und Konzeptentwicklung erschließt die Akademie der
Kulturellen Bildung pädagogische und gesellschaftliche Querschnittsthemen. Sie nimmt Einfluss auf die Entwicklung neuer Berufsbilder und Arbeitsfelder der Kulturellen
Bildung und ist aktiver Mitgestalter der außerschulischen kulturellen Bildungslandschaft – seit nunmehr über 60 Jahren.Veranstalter
Name
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Anschrift
42857 Remscheid, Küppelstein 34
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Telefon
02191-794-0
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Remscheid
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
Sprache und Literatur, Literatur und Theater
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Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
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Kleine Literarische Formen
Zeitraum
03.09.2018 bis 05.09.2018
BeschreibungDie kleinen Formen umschwirren uns in den digitalen Welten überall. In knapper Zeichenzahl lassen sich in der Netzkultur Inhalte schnell skizzieren, übertragen, lesen und mit anderen kleinen Formen verbinden.
Die neuesten kleinen Formen sind nicht mehr monologisch oder meditativ. Sie sind vor allem eins: kommunikativ! In dem Workshop erfahren Sie, was das konkret heißt: Wie sind kleine Formen gemacht, wie kommen sie in den Umlauf und wie sehen die Reaktionen darauf aus? Experimentieren Sie selbst, indem Sie Ihre ersten kleinen Formen verfassen und gemeinsam mit anderen neue Ästhetiken ausprobieren, die den Blick für das Schreiben, Lesen und Publizieren – auch außerhalb des Netzes – er- öffnen.
Thematische Schwerpunkte
» Literatur im Netz
» eigene Texte schreiben
» kleine literarische Formen kennenlernen
» kreatives Schreiben
Abschluss
Der Kurs wird für die Qualifizierung „Literaturpädagogik“ mit 20 UE anerkannt
(BVL-Modul 2.2, 4.4).
Kooperations-
partner
Ort
Remscheid
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
Sprache und Literatur, Literatur und Theater
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung
Rubrik/en
Sprachförderung
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
L 222
Moderation
Voraussetzungen
Zielgruppe
Mitarbeiter(innen) aus der Jugend- und Kulturarbeit
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
125,00 €
Preishinweise
102 € Unterkunft und Verpflegung (inkl. USt)
Anmeldung
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Veranstaltung:
Kleine Literarische Formen
-
Veranstalter:
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003646&sid=L+222
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Veranstalter:
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Bildungswerk Rhythmik e.V.
Das Bildungswerk Rhythmik e.V.
Lebendiges Lernen durch Musik, Bewegung, Sprache
Das Bildungswerk Rhythmik e.V. wurde 1982 als gemeinnütziger Verein gegründet. Wir bieten bundesweit Einstiegs- und Fortbildungskurse, sowie eine berufsbegleitende Zusatzausbildung zur Rhythmikpädagogin (BWR) / zum Rhythmikpädagogen (BWR) an.
Es handelt sich um vielfältige Angebote, mit denen Sie, Ihre KollegInnen und MitarbeiterInnen Rhythmik intensiv erleben und sich so weiterqualifizieren können. Mit ca. 350 Mitgliedern sind wir deutschlandweit der größte Verein im Bereich Rhythmik.
Veranstalter
Name
Bildungswerk Rhythmik e.V.
Anschrift
51069 Köln, Liebelerweg 9
Kooperationspartner
Landesmusikakademie NRW
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Telefon
Mobiltelefon
Fax
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Kooperationspartner:
Landesmusikakademie NRW
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Veranstaltungsort:
Landesmusikakademie NRW
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Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
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Fächer:
Deutsch, Emotionale und soziale Entwicklung, Erziehung und Soziales, Hören und Kommunikation, Musik, Pädagogik
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Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
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Rhythmik begegnet Sprache - 18. September 2020
Spielimpulse für die pädagogische Praxis in Kindergarten-Musikschule-Grundschule
Sprache ist ein wichtiges Ausdrucks- und Kommunikationsmittel, sie erklingt mit Stimme, Rhythmus und Melodie. In der Rhythmik begegnet sie Musik und Bewegung, und vermag damit kognitive und kulturelle Unterschiede zu überbrücken. Dies kann helfen, eine gemeinsame Kommunikation aufzubauen.
Ausgehend von einer Spielidee über das Improvisieren mit Stimme und Klang, hin zu Liedern und mit Instrumenten gestalteten Spielstücken ist vieles möglich. Aus Reimen entstehen Tänze, Bilderbücher werden lebendig...
Inhalte
- Sprech- und Sprachspiele, Reime und Verse
- Lieder und Improvisationen mit elementaren Instrumenten
- Bodypercussion und Bewegungslieder
- Spiele zur Wahrnehmungsschulung und Gestaltung mit der eigenen Stimme
Dozentin: Marianne Enaux
Kooperations-
partner
Landesmusikakademie NRW
Ort
Landesmusikakademie NRW
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
Deutsch, Emotionale und soziale Entwicklung, Erziehung und Soziales, Hören und Kommunikation, Musik, Pädagogik
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung, Künstlerischer Lernbereich, Lehrer/innen
Rubrik/en
Individuelle Förderung in der Grundschule, Sprachförderung, Musik, Musik in der Grundschule, Krisen- und Konfliktmanagement
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
05.09.2020
Veranstaltung
Nummer
BWR003
Moderation
Voraussetzungen
Zielgruppe
Erzieher, Lehrer, Musikschullehrer, Musiklehrer, Interessierte, Rhyrhmikpädagogen
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
€
Preishinweise
Anmeldung
Link
Eine Onlineanmeldung ist nicht vorgesehen. Bitte nutzen Sie das Kontaktformular.
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Veranstaltung:
Rhythmik begegnet Sprache - 18. September 2020
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Veranstalter:
Bildungswerk Rhythmik e.V.
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Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003687&sid=BWR003
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Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
Veranstaltung merken-
Veranstalter:
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Universität Bielefeld
Das Projekt DaZKom-Video der Universität Bielefeld und der Leuphana Universität Lüneburg (Antragsteller*innen: Frau Prof. Dr. Barbara Koch-Priewe, Dr. Anne Köker, Prof. Dr. Udo Ohm, Prof. Dr. Timo Ehmke) bietet Fortbildungen im Bereich Deutsch als Zweitsprache für Lehrkäfte an:
Schulinterne Lehrerfortbildung zu Deutsch-als-Zweitsprache im (Fach-)Unterricht
Sprachliche Heterogenität in Schule und Unterricht ist eine der zentralen Herausforderungen der täglichen Arbeit von Lehrkräften aller Fächer. Mittlerweile hat sich die Einsicht durchgesetzt, dass das fachliche Lernen aller Schülerinnen und Schüler im Sinne einer durchgängigen Sprachbildung mit einer Unterstützung sprachlicher Entwicklungsprozesse vor allem im Bereich der bildungssprachlichen Kompetenzen einhergehen muss. Dies hat in den letzten Jahren zum Teil auch Eingang in die Bildungsstandards der Schulfächer gefunden und – von Fach zu Fach unterschiedlich stark – zur Entwicklung einer ganzen Reihe von sprachsensiblen Materialien für den Fachunterricht geführt. In der Lehrerausbildung wurden in den vergangenen Jahren – wiederum von Bundesland zur Bundesland unterschiedlich – obligatorische oder zumindest fakultative Studienelemente im Bereich Deutsch als Zweitsprache integriert. Bereits an Schulen tätige Fachkolleginnen und Fachkollegen mussten sich jedoch die von ihnen verlangte zusätzliche Kompetenz im Bereich des sprachsensiblen Fachunterrichts nicht selten in Eigenregie aneignen. Zunehmend werden aber auch Fortbildungen zum sprachsensiblem Fachunterricht angeboten. Dabei hat sich gezeigt, dass Fortbildungsmaßnahmen in diesem Bereich besonders dann effektiv sind, wenn Schulen als Ganzes die Thematik aufgreifen. Hier setzt das vorliegende Fortbildungsangebot an.
Das Fortbildungsangebot bietet Schulen eine eintägige Einführung in Grundlagen des sprachsensiblen Unterrichtens. Es unterscheidet sich von herkömmlichen Fortbildungsangeboten vor allem durch seine systematische Herangehensweise und die fallorientierte Behandlung der Thematik. Die Systematik der Veranstaltung ergibt sich aus dem im Projekt DaZKom („Professionelle Kompetenzen angehender LehrerInnen im Bereich Deutsch als Zweitsprache“, von 2012 bis 2015 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert) entwickelten, empirisch fundierten Modell für DaZ-Kompetenz von Lehrkräften. Dieses Modell geht davon aus, dass Fachlehrkräfte über Kompetenzen in drei Dimensionen verfügen sollten: 1. Funktion von Sprache für das Fachlernen; 2. Grundlegende Aspekte der (zweit)sprachlichen Entwicklung von Schülerinnen und Schülern im Kontext des Fachlernens; 3. Einbezug von Sprachdiagnostik und -förderung in die fachdidaktische Planung und in das fachdidaktische Handeln.
In der Fortbildungsveranstaltung sollen diese drei Dimensionen fallorientiert thematisiert werden. Dazu werden in einem ersten Arbeitsblock zunächst anhand von Videoaufnahmen im Rahmen des DaZKom-Tests DaZ-relevante Unterrichtssituationen präsentiert, die Teil des DaZKom-Video-Tests sind. An die individuelle Bearbeitung der Testitems schließt sich eine moderierte Plenumsphase an, in der die eigenen Erfahrungen mit den Unterrichtssituationen diskutiert werden.. Der Block schließt mit einer vertieften exemplarischen Analyse eines ausgewählten Items mit einer DaZ-relevanten Unterrichtssituation. Im zweiten Veranstaltungsblock sollen die bis dahin gewonnenen Erkenntnisse zunächst in Gruppen auf mitgebrachte Beispiele aus dem eigenen Unterricht (u. a. Aufgaben, Schreibproben von Schülerinnen und Schülern, Darstellungen von Unterrichtssituationen), aus Fachbüchern etc. angewendet werden. Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengeführt und diskutiert. Die Veranstaltung schließt mit einem Informationsblock, in dem weiterführende Informationen und vor allem ein Überblick über Materialien zum sprachsensiblen Fachunterricht gegeben werden.
Veranstalter
Name
Universität Bielefeld
Anschrift
33615 Bielefeld, Universitätsstraße 25
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Telefon
Mobiltelefon
Fax
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Veranstaltungsort:
Universität Bielefeld
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
Abendgymnasium, Gesamtschule, Grundschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule
-
Termin:
auf Anfrage
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Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
Durchgängige Sprachbildung: Unterstützung des fachlichen Lernens aller Schülerinnen und Schüler
Sprachliche Heterogenität in Schule und Unterricht ist eine der zentralen Herausforderungen der täglichen Arbeit von Lehrkräften aller Fächer. Mittlerweile hat sich die Einsicht durchgesetzt, dass das fachliche Lernen aller Schülerinnen und Schüler im Sinne einer durchgängigen Sprachbildung mit einer Unterstützung sprachlicher Entwicklungsprozesse vor allem im Bereich der bildungssprachlichen Kompetenzen einhergehen muss. Dies hat in den letzten Jahren zum Teil auch Eingang in die Bildungsstandards der Schulfächer gefunden und – von Fach zu Fach unterschiedlich stark – zur Entwicklung einer ganzen Reihe von sprachsensiblen Materialien für den Fachunterricht geführt.
In der Lehrkräfteausbildung wurden in den vergangenen Jahren – wiederum von Bundesland zu Bundesland unterschiedlich – obligatorische oder zumindest fakultative Studienelemente im Bereich Deutsch als Zweitsprache integriert. Bereits an Schulen tätige Fachkolleginnen und Fachkollegen mussten sich jedoch die von ihnen verlangte zusätzliche Kompetenz im Bereich des sprachsensiblen Fachunterrichts nicht selten in Eigenregie aneignen.
Sprachsensibel Unterrichten: Eine systematische und fallorientierte Einführung
Das Fortbildungsangebot bietet eine Einführung in Grundlagen des sprachsensiblen Unterrichtens. Es unterscheidet sich von herkömmlichen Fortbildungsangeboten vor allem durch seine systematische Herangehensweise und die fallorientierte Behandlung der Thematik.
Die Systematik der Veranstaltung ergibt sich aus dem im Projekt DaZKom („Professionelle Kompetenzen angehender LehrerInnen im Bereich Deutsch als Zweitsprache“, von 2012 bis 2015 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert) entwickelten, empirisch fundierten Modell für DaZ-Kompetenz von Lehrkräften.
Dieses geht davon aus, dass Fachlehrkräfte über Kompetenzen in drei Dimensionen verfügen sollten:
-
Funktion von Sprache für das Fachlernen;
-
Grundlegende Aspekte der (zweit)sprachlichen Entwicklung von Schülerinnen und Schülern im Kontext des Fachlernens;
-
Einbezug von Sprachdiagnostik und -förderung in die fachdidaktische Planung und in das fachdidaktische Handeln.
In der Fortbildungsveranstaltung sollen diese drei Dimensionen fallorientiert thematisiert werden.
Videobasiert: Arbeit an DaZ-relevanten Unterrichtssituationen
Dazu werden in einem ersten Arbeitsblock zunächst anhand von Videoaufnahmen DaZ-relevante Unterrichtssituationen präsentiert, die Teil des DaZKom-Video-Tests sind. Hierzu werden Tablets gestellt, an denen Sie sich intensiv mit den Situationen befassen werden.
An die individuelle Bearbeitung der Testitems schließt sich eine moderierte Plenumsphase an, in der die eigenen Erfahrungen mit den Unterrichtssituationen diskutiert werden. Der Block schließt mit einer vertieften exemplarischen Analyse eines ausgewählten Items mit einer DaZ-relevanten Unterrichtssituation.
Praxisorientiert: Arbeit an mitgebrachten Beispielen aus dem eigenen Unterricht
Im zweiten Veranstaltungsblock sollen die bis dahin gewonnenen Erkenntnisse zunächst in Gruppen auf mitgebrachte Beispiele aus dem eigenen Unterricht (u. a. Aufgaben, Schreibproben von Schülerinnen und Schülern, Darstellungen von Unterrichtssituationen), aus Fachbüchern etc. angewendet werden. Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengeführt und diskutiert.
Nachhaltig: Überblick über sprachsensible Unterrichtsmaterialien
Die Veranstaltung schließt mit einem Informationsblock, in dem weiterführende Informationen und ein Überblick über Materialien zum sprachsensiblen Fachunterricht gegeben werden.Ort
Universität Bielefeld
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
Abendgymnasium, Gesamtschule, Grundschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Sprachförderung, Diagnostik, Didaktik
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
DaZfLK2019
Moderation
Prof. Dr. Udo Ohm
Voraussetzungen
keine
Zielgruppe
Lehrkräfte aller Fächer
Hinweise
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Preis
Gesamtpreis
€
Preishinweise
Kostenlose Veranstaltung
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Eine Onlineanmeldung ist nicht vorgesehen. Bitte nutzen Sie das Kontaktformular.
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Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
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Veranstalter:
Universität Bielefeld
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Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
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Universität Bielefeld
Das Projekt DaZKom-Video der Universität Bielefeld und der Leuphana Universität Lüneburg (Antragsteller*innen: Frau Prof. Dr. Barbara Koch-Priewe, Dr. Anne Köker, Prof. Dr. Udo Ohm, Prof. Dr. Timo Ehmke) bietet Fortbildungen im Bereich Deutsch als Zweitsprache für Lehrkäfte an:
Schulinterne Lehrerfortbildung zu Deutsch-als-Zweitsprache im (Fach-)Unterricht
Sprachliche Heterogenität in Schule und Unterricht ist eine der zentralen Herausforderungen der täglichen Arbeit von Lehrkräften aller Fächer. Mittlerweile hat sich die Einsicht durchgesetzt, dass das fachliche Lernen aller Schülerinnen und Schüler im Sinne einer durchgängigen Sprachbildung mit einer Unterstützung sprachlicher Entwicklungsprozesse vor allem im Bereich der bildungssprachlichen Kompetenzen einhergehen muss. Dies hat in den letzten Jahren zum Teil auch Eingang in die Bildungsstandards der Schulfächer gefunden und – von Fach zu Fach unterschiedlich stark – zur Entwicklung einer ganzen Reihe von sprachsensiblen Materialien für den Fachunterricht geführt. In der Lehrerausbildung wurden in den vergangenen Jahren – wiederum von Bundesland zur Bundesland unterschiedlich – obligatorische oder zumindest fakultative Studienelemente im Bereich Deutsch als Zweitsprache integriert. Bereits an Schulen tätige Fachkolleginnen und Fachkollegen mussten sich jedoch die von ihnen verlangte zusätzliche Kompetenz im Bereich des sprachsensiblen Fachunterrichts nicht selten in Eigenregie aneignen. Zunehmend werden aber auch Fortbildungen zum sprachsensiblem Fachunterricht angeboten. Dabei hat sich gezeigt, dass Fortbildungsmaßnahmen in diesem Bereich besonders dann effektiv sind, wenn Schulen als Ganzes die Thematik aufgreifen. Hier setzt das vorliegende Fortbildungsangebot an.
Das Fortbildungsangebot bietet Schulen eine eintägige Einführung in Grundlagen des sprachsensiblen Unterrichtens. Es unterscheidet sich von herkömmlichen Fortbildungsangeboten vor allem durch seine systematische Herangehensweise und die fallorientierte Behandlung der Thematik. Die Systematik der Veranstaltung ergibt sich aus dem im Projekt DaZKom („Professionelle Kompetenzen angehender LehrerInnen im Bereich Deutsch als Zweitsprache“, von 2012 bis 2015 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert) entwickelten, empirisch fundierten Modell für DaZ-Kompetenz von Lehrkräften. Dieses Modell geht davon aus, dass Fachlehrkräfte über Kompetenzen in drei Dimensionen verfügen sollten: 1. Funktion von Sprache für das Fachlernen; 2. Grundlegende Aspekte der (zweit)sprachlichen Entwicklung von Schülerinnen und Schülern im Kontext des Fachlernens; 3. Einbezug von Sprachdiagnostik und -förderung in die fachdidaktische Planung und in das fachdidaktische Handeln.
In der Fortbildungsveranstaltung sollen diese drei Dimensionen fallorientiert thematisiert werden. Dazu werden in einem ersten Arbeitsblock zunächst anhand von Videoaufnahmen im Rahmen des DaZKom-Tests DaZ-relevante Unterrichtssituationen präsentiert, die Teil des DaZKom-Video-Tests sind. An die individuelle Bearbeitung der Testitems schließt sich eine moderierte Plenumsphase an, in der die eigenen Erfahrungen mit den Unterrichtssituationen diskutiert werden.. Der Block schließt mit einer vertieften exemplarischen Analyse eines ausgewählten Items mit einer DaZ-relevanten Unterrichtssituation. Im zweiten Veranstaltungsblock sollen die bis dahin gewonnenen Erkenntnisse zunächst in Gruppen auf mitgebrachte Beispiele aus dem eigenen Unterricht (u. a. Aufgaben, Schreibproben von Schülerinnen und Schülern, Darstellungen von Unterrichtssituationen), aus Fachbüchern etc. angewendet werden. Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengeführt und diskutiert. Die Veranstaltung schließt mit einem Informationsblock, in dem weiterführende Informationen und vor allem ein Überblick über Materialien zum sprachsensiblen Fachunterricht gegeben werden.
Veranstalter
Name
Universität Bielefeld
Anschrift
33615 Bielefeld, Universitätsstraße 25
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Telefon
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Universität Bielefeld
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
Abendgymnasium, Gesamtschule, Grundschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
Durchgängige Sprachbildung: Unterstützung des fachlichen Lernens aller Schülerinnen und Schüler
Sprachliche Heterogenität in Schule und Unterricht ist eine der zentralen Herausforderungen der täglichen Arbeit von Lehrkräften aller Fächer. Mittlerweile hat sich die Einsicht durchgesetzt, dass das fachliche Lernen aller Schülerinnen und Schüler im Sinne einer durchgängigen Sprachbildung mit einer Unterstützung sprachlicher Entwicklungsprozesse vor allem im Bereich der bildungssprachlichen Kompetenzen einhergehen muss. Dies hat in den letzten Jahren zum Teil auch Eingang in die Bildungsstandards der Schulfächer gefunden und – von Fach zu Fach unterschiedlich stark – zur Entwicklung einer ganzen Reihe von sprachsensiblen Materialien für den Fachunterricht geführt.
In der Lehrkräfteausbildung wurden in den vergangenen Jahren – wiederum von Bundesland zu Bundesland unterschiedlich – obligatorische oder zumindest fakultative Studienelemente im Bereich Deutsch als Zweitsprache integriert. Bereits an Schulen tätige Fachkolleginnen und Fachkollegen mussten sich jedoch die von ihnen verlangte zusätzliche Kompetenz im Bereich des sprachsensiblen Fachunterrichts nicht selten in Eigenregie aneignen.
Sprachsensibel Unterrichten: Eine systematische und fallorientierte Einführung
Das Fortbildungsangebot bietet eine Einführung in Grundlagen des sprachsensiblen Unterrichtens. Es unterscheidet sich von herkömmlichen Fortbildungsangeboten vor allem durch seine systematische Herangehensweise und die fallorientierte Behandlung der Thematik.
Die Systematik der Veranstaltung ergibt sich aus dem im Projekt DaZKom („Professionelle Kompetenzen angehender LehrerInnen im Bereich Deutsch als Zweitsprache“, von 2012 bis 2015 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert) entwickelten, empirisch fundierten Modell für DaZ-Kompetenz von Lehrkräften.
Dieses geht davon aus, dass Fachlehrkräfte über Kompetenzen in drei Dimensionen verfügen sollten:
-
Funktion von Sprache für das Fachlernen;
-
Grundlegende Aspekte der (zweit)sprachlichen Entwicklung von Schülerinnen und Schülern im Kontext des Fachlernens;
-
Einbezug von Sprachdiagnostik und -förderung in die fachdidaktische Planung und in das fachdidaktische Handeln.
In der Fortbildungsveranstaltung sollen diese drei Dimensionen fallorientiert thematisiert werden.
Videobasiert: Arbeit an DaZ-relevanten Unterrichtssituationen
Dazu werden in einem ersten Arbeitsblock zunächst anhand von Videoaufnahmen DaZ-relevante Unterrichtssituationen präsentiert, die Teil des DaZKom-Video-Tests sind. Hierzu werden Tablets gestellt, an denen Sie sich intensiv mit den Situationen befassen werden.
An die individuelle Bearbeitung der Testitems schließt sich eine moderierte Plenumsphase an, in der die eigenen Erfahrungen mit den Unterrichtssituationen diskutiert werden. Der Block schließt mit einer vertieften exemplarischen Analyse eines ausgewählten Items mit einer DaZ-relevanten Unterrichtssituation.
Praxisorientiert: Arbeit an mitgebrachten Beispielen aus dem eigenen Unterricht
Im zweiten Veranstaltungsblock sollen die bis dahin gewonnenen Erkenntnisse zunächst in Gruppen auf mitgebrachte Beispiele aus dem eigenen Unterricht (u. a. Aufgaben, Schreibproben von Schülerinnen und Schülern, Darstellungen von Unterrichtssituationen), aus Fachbüchern etc. angewendet werden. Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengeführt und diskutiert.
Nachhaltig: Überblick über sprachsensible Unterrichtsmaterialien
Die Veranstaltung schließt mit einem Informationsblock, in dem weiterführende Informationen und ein Überblick über Materialien zum sprachsensiblen Fachunterricht gegeben werden.Ort
Universität Bielefeld
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
Abendgymnasium, Gesamtschule, Grundschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Sprachförderung, Diagnostik, Didaktik
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
DaZfLK2019_2
Moderation
Prof. Dr. Udo Ohm
Voraussetzungen
keine
Zielgruppe
Lehrkräfte aller Fächer
Hinweise
Termine vereinbaren wir nach Ihren Bedürfnissen gern auf Anfrage.
Preis
Gesamtpreis
€
Preishinweise
Kostenlose Veranstaltung
Anmeldung
Link
Eine Onlineanmeldung ist nicht vorgesehen. Bitte nutzen Sie das Kontaktformular.
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
-
Veranstalter:
Universität Bielefeld
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003776&sid=DaZfLK2019_2
-
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Veranstalter:
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Ulrike Tulka
Ulrike Tulka
geb. 12.05.1967
Lehrerfahrung an der Grundschule (derzeitiger Tätigkeitsort), Hauptschule, Realschule und Förderschule L/E
Passion:
Arbeit mit Hunden und Tiergestützter Pädagogik seit über 20 Jahren.
Ausbildung von Rettungshunden bis zur Prüfung.
Ständige Weiterbildung im Bereich tiergestützter Pädagogik. Gründerin von Canis scholaris
(www.schulhunde-aachen.de)
Veranstalter
Name
Ulrike Tulka
Anschrift
52224 Stolberg, Köttenicherweg 4
Kooperationspartner
Empfohlen von
-
Veranstaltungsort:
Eschweiler
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
Deutsch, Emotionale und soziale Entwicklung, Erziehungswissenschaft, Hören und Kommunikation, Lernen, Pädagogik, Sachunterricht, Sport, Sondererziehung und Rehabilitation
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
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Detailansicht
Schulhundepraxis für Pädagogen mit und ohne Fell
Wochenendseminar Tiergestützte PädagogikSchulhundepraxis für Pädagogen mit und ohne Fell am 26. und 27. April
Einsteigerseminar für alle Neulinge die wissen möchten ob Schulhundearbeit zu ihrer Passion werden kann.
- für alle Menschen die ihre Hunde im praktischen Arbeitsfeld testen lassen möchten
(auch für Zweithunde)
- für alle „alten Hasen“, die praktische Ideen suchen für die Schulhundearbeit und sich inspirieren lassen möchten
- für alle die sich mit ihrem Hund weiterbilden möchten
Es gibt einen Kreativparcours in dem wir praktische Dinge herstellen für die Schulhundarbeit, so das jeder mit neuem Material und Ideen im Gepäck nach Hause fahren kann.
Wir machen praktische Übungen zu unterschiedlichen Förderbereichen.
Wir machen Fallbesprechungen, überlegen uns praktische Übungen anhand der Förderplanarbeit und machen uns Gedanken zum Thema Evaluation.
Mit Zertifikat.Kosten
180 Euro inclusive Verpflegung und Materialkosten (Holz, Stoff, Bastelwerk… )
Für Teilnehmer ohne Hund 80 Euro für Verpflegung und MaterialkostenBeginn: 10.00 Uh bis 16.00 Uhr
Anmeldung über www.schulhunde-aachen.de
Ort
Eschweiler
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
Deutsch, Emotionale und soziale Entwicklung, Erziehungswissenschaft, Hören und Kommunikation, Lernen, Pädagogik, Sachunterricht, Sport, Sondererziehung und Rehabilitation
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung
Rubrik/en
Individuelle Förderung (Begabungsförderung, Persönlichkeitsentwicklung), Individuelle Förderung in der Grundschule, Sprachförderung
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
20.04.2019
Veranstaltung
Nummer
Hund1
Moderation
Ulrike Tulka
Voraussetzungen
Keine
Zielgruppe
Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, die mit Hund in der Klasse tätig sind oder es werden wollen.
Hinweise
Barrierefrei-
Preis
Gesamtpreis
180,00 €
Preishinweise
Incl. Material, Verpflegung
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Schulhundepraxis für Pädagogen mit und ohne Fell
-
Veranstalter:
Ulrike Tulka
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003791&sid=Hund1
-
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-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Ulrike Tulka
Ulrike Tulka
geb. 12.05.1967
Lehrerfahrung an der Grundschule (derzeitiger Tätigkeitsort), Hauptschule, Realschule und Förderschule L/E
Passion:
Arbeit mit Hunden und Tiergestützter Pädagogik seit über 20 Jahren.
Ausbildung von Rettungshunden bis zur Prüfung.
Ständige Weiterbildung im Bereich tiergestützter Pädagogik. Gründerin von Canis scholaris
(www.schulhunde-aachen.de)
Veranstalter
Name
Ulrike Tulka
Anschrift
52224 Stolberg, Köttenicherweg 4
Kooperationspartner
Empfohlen von
-
Veranstaltungsort:
Eschweiler
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
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Detailansicht
Schulhundeausbildung
Teamausbildung von Lehrer/innen mit Hund für den Einsatz im Klassenzimmer, auf 4 Module aufgeteilt.
Theooretische Inhalte:
rechtliche Grundlagen
Hygiene und Gesundheit
Elternarbeit
Vorbereitung Kollegium und Schulleitung
Anlagen des Hundes und Einsatzgebiete
Beziehung und Erziehung
Geeignete Methoden der Erziehung (Positive Verstärkung)
Lerntheorien beim Hund
Sinnvolles Spielen
Trainingsmöglichkeiten im Alltag
der nervenstarke Hund
Der Hund in der Klasse- Regeln entwickeln Rollenspiele für Kinder
Rituale im Schulalltag Die Körpersprache des Hundes Stressymptome erkennen Umgang mit Ängsten bei Kindern und Hund Unfallverhütung
Lehrplan und AG- Themen
Ethik im Unterricht. Rechte des Hundes
Entwicklung von Zielen mit dem Hund
verschiedene Aufgabengebiete der Hunde in der:
Leseförderung, Sprachförderung
Hilfe bei ADHS
Förderung der Motorik
Hunde in der Schule für Schwerbehinderte Menschen
weitere Sondereinsatzgebiete
Material zum Soforteinsatz in Schule und Kindergarten
Literatur zur Anregung
Praxis:
Eignungstest
Grundübungen, die man in der Schule braucht
Belohnung und Strafe, Ruhe und Aktion
Kennenlernspiele in der Klasse
Clickerübungen mit Mensch und Hund
Hundespaziergänge spannend gestalten -
als Abenteuerparcours für Kinder und Hunde
Hundetricks
Hundezirkus
Suchspiele
an das Alter der Kinder angepasste Spiele für Hunde und Kinder
Kinder richtig anleiten- Grenzen erkennen
Gehorsamkeitsübungen im Spiel verpackt
Kennenlernspiele
kreativer Bewegungsparcours
Bewegungsanreize schaffen
Führtechniken
Vertrauensübungen
Vorstellung einer selbst entwickelten Einheit im Schulhundeinsatz
Ort
Eschweiler
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung
Rubrik/en
Individuelle Förderung (Begabungsförderung, Persönlichkeitsentwicklung), Individuelle Förderung in der Grundschule, Sprachförderung
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
16.08.2019
Veranstaltung
Nummer
Hund2
Moderation
Ulrike Tulka
Voraussetzungen
Beratungsgespräch 024092566113
Zielgruppe
Lehrer und Lehrerinnen, Schulsozialarbeit
Hinweise
Modul 1: 31.Aug.-01.Sept Modul 2: 21-22 September Modul 3: 12-13 Oktober Modul 4: 02-03 November
Preis
Gesamtpreis
660,00 €
Preishinweise
4 Module, können einzeln gebucht werden, das Modul für 185 Euro. Im Preis enthalten: Material, Script, Vollverpflegung an 8 Tagen
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Schulhundeausbildung
-
Veranstalter:
Ulrike Tulka
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Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003791&sid=Hund2
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Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Heuß, Eva
Ich habe vor kurzem mein Masterstudium in Lehramt für Sonderpädagogik abgelegt. Im Rahmen meines Studiums und meiner Masterarbeit habe ich mich intensiv mit dem Themenbereich „Apps in der Sprachförderung“ beschäftigt. Dazu habe ich in meiner Masterarbeit ein Fortbildungsprogramm für Lehrpersonen konzipiert, durchgeführt und evaluiert. Da aktuell eine große Nachfrage zu diesem Themenbereich zu bestehen scheint, würde ich die Fortbildung gerne für interessierte Lehrpersonen anbieten. In der Fortbildung werden verschiedene Apps im Bereich der Sprachförderung vorgestellt, Vor- und Nachteile des Einsatzes diskutiert, Input zu Sprachförderung gegeben und vor allem die Bedienung der Apps Bitsboard und Book Creator von den Teilnehmenden selbst erprobt und eingeübt.
Veranstalter
Name
Heuß, Eva
Anschrift
78462 Konstanz, Turnierstraße 2
Kooperationspartner
Empfohlen von
-
Veranstaltungsort:
-
Veranstaltungstyp:
Online-Veranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
Förderschulen, Gesamtschule, Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule, Sekundarschule, Schule für Kranke
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Apps in der Sprachförderung
Im Rahmen dieser Fortbildung werden verschiedene Apps im Bereich der Sprachförderung vorgestellt, Vor- und Nachteile des Einsatzes diskutiert, theoretischer Input zum Thema Sprachförderung gegeben und die Bedienung der Apps Bitsboard und Book Creator von den Teilnehmenden selbst erprobt und eingeübt. Die Anwendung der Apps ist auf pädagogische Kontexte bezogen. Durch die leichte Programmierung der Apps ist eine Differenzierung sowohl in der Einzelförderung, im Gruppenunterricht und in inklusiven Kontexten schnell und einfach umsetzbar.
Ort
Typ
Online-Veranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
Förderschulen, Gesamtschule, Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule, Sekundarschule, Schule für Kranke
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung, Förderschulen, Lernen mit Medien, Lernen im digitalen Wandel
Rubrik/en
Individuelle Förderung (Begabungsförderung, Persönlichkeitsentwicklung), Individuelle Förderung in der Grundschule, Sprachförderung, Emotionale und soziale Entwicklung, Geistige Entwicklung, Hören und Kommunikation, Körperliche und motorische Entwicklung, Lernen, Sprache, Arbeit mit Lernplattformen, Medienbildung
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
Apps125
Moderation
Eva Heuß
Voraussetzungen
Diese Fortbildung richtet sich gezielt an Lehrpersonen, deren Schulen mit Tablets bzw. iPads ausgestattet sind. Ein Zugang zu einem iPad während der Dauer der Fortbildung ist von großem Vorteil.
Zielgruppe
Lehrpersonen, welche mit dem iPad bzw. Tablet arbeiten möchten
Hinweise
Die Fortbildung kann sowohl digital als auch in Präsenz durchgeführt werden. Input durch die Referentin, Diskussionen in Kleingruppen und selbstständige Erprobungen am Tablet wechseln sich hierbei ab. Die Fortbildung ist besonders für Lehrpersonen im Bereich Sonderpädagogik und Grundschule geeignet, aber auch Lehrpersonen der Sekundarstufe 1, die sich für den Bereich der Sprachförderung interessieren, können von dieser Fortbildung profitieren. Im Rahmen der Fortbildung kann auf schulartspezifische Besonderheiten eingegangen werden.
Preis
Gesamtpreis
€
Preishinweise
Anmeldung
Link
Eine Onlineanmeldung ist nicht vorgesehen. Bitte nutzen Sie das Kontaktformular.
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QR-Code
-
Veranstaltung:
Apps in der Sprachförderung
-
Veranstalter:
Heuß, Eva
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Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20004038&sid=Apps125
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