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LOVE-Storm: Gemeinsam gegen Hass und Cyber-Mobbing im Netz

Fortbildung zu Hatespeech & Cybermobbing…für Fachkräfte der sozialen und pädagogischen Arbeit, Trainer*innen der Gewaltprävention, Referent*innen der politischen Bildungsarbeit und viele mehr…

Ziel der Fortbildungen ist es, Multiplikator*innen mit dem gesamten Funktionsumfang der Love-Storm-Plattform vertraut zu machen, so dass sie in der eigenen Arbeit schnell und einfach eingesetzt werden kann.
 

Die Qualifizierungs-Workshops werden vom LOVE-Storm Partner fairaenddurchgeführt.

• werden für verschiedene Formen und Ausprägungen von Hatespeech und Cybermobbing sensibilisiert
• erproben Strategien der Gegenrede und deren Wirksamkeit gegen Mobbing in Form von Online-Rollenspielen
• erhalten eine Einführung in die zentralen Funktionen der Plattform: Hass melden, Hass stoppen, Love-Stormer*in werden
• werden in die technische Seite der Plattform eingeführt, um das Training gleichermaßen mit ihren Zielgruppen, z.B. Jugendlichen oder Seitenadministratoren durchzuführen
• bekommen Unterstützung bei der Anpassung einzelner Aspekte der LOVE-Storm-Idee für ihre eigene Praxis/Zielgruppe 

Alle Teilnehmenden erhalten zusätzlich umfangreiche Workshop-Unterlagen.

Im Anschluss an den Qualifizierungs-Workshop steht die LOVE-Storm-Plattform für alle Teilnehmenden offen und kann für die eigene medienpädagogische Bildungsarbeit genutzt werden.

Die Webinare bieten die Möglichkeit zur weiteren Vertiefung einzelner Themen sowie zum kollegialen Austausch.

Die genannten Instrumente unterstützen und fördern das couragierte Eintreten für…

• die Achtung der Menschenwürde
• eine faire Kommunikationskultur
• respektvolle Diskussion bei unterschiedlichen Positionen
• eine gewaltfreie Konfliktaustragung

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Online _ Training für Zivilcourage

Für Gruppen zwischen 5 und 22 Personen organisieren wir ein nicht-öffentliches Training zum Wunschtermin.

Ihr beschäftigt Euch als Projektgruppe, Schulklasse, Institution, politischer Verband oder Seminar mit Hass im Netz? Mit unserem Gruppentraining könnt Ihr Eure praktischen und theoretischen Kenntnisse zu der Thematik vertiefen. Standardmäßig dauert das Training 1,5 Stunden.

Das Online-Gruppentraining bietet die Möglichkeit: 

• theoretisch diskutierte Phänomene praktisch zu erleben und zu bearbeiten

• mittels eines Rollenspiels die zentralen Dynamiken und Mechanismen einer Hassinteraktion besser zu verstehen

• an einem von Euch gewählten Szenario zu verschiedenen Themen und Diskriminierungsformen zu arbeiten

• wirksame Strategien gegen Hass im Netz zu lernen und auszuprobieren

• Erlebnisse im Rollenspiel gemeinsam auszuwerten und zu reflektieren

• gemeinsam hilfreiche Vorgehensweisen zu entwickeln

Kernstück in dem Zivilcouragetraining ist das Rollenspiel, bei dem die Teilnehmer*innen in die verschiedenen beteiligten Rollen eines Hassvorfalls schlüpfen (Angegriffene, Angreifende, Eingreifende und Zuschauende). Dies bietet den Vorteil, hilfreiche Strategien und Vorgehensweisen erfahrungsbasiert zu lernen – was besonders wirkungsvoll ist.

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Clash of Cultures: Konsensuale Digitalisierungsprozesse gestalten mit gemischten Kollegien

Die Digitalisierung spaltet. Mit kaum einem Thema sind mehr Hoffnungen und Erwartungen und zugleich mehr Abneigungen und Ängste verbunden. „Die Digitalisierung ist die Lösung für alles!“ sagen die einen. „Die Digitalisierung ist das Ende von allem!“, rufen die anderen.

Tatsache ist jedenfalls, dass wir, unsere SchülerInnen und unsere Kinder in Zukunft in einer digitalen Welt leben werden. Wir müssen also einen dritten Weg finden, einen Weg, der Spaltungen und Widerstände überwindet: Wir müssen uns der Digitalisierung annehmen, ohne uns von ihr beherrschen zu lassen.

Ich lade Sie ein, mit Ihrem Kollegium einen entspannten, gelassenen und pragmatischen Blick auf das Geschehen des digitalen Wandels zu werfen. Wir wollen uns mit Ihren Kolleginnen und Kollegen gemeinsam mit den Fragen befassen, die im Schulalltag sonst zu kurz kommen:

• Was wünschen Sie sich vom Digitalisierungsprozess? Was wollen Sie nicht?
• Welche Rolle sollen digitale Medien im Schulalltag spielen?
• Was macht Sinn und was nicht?
• Wo kann Digitalisierung helfen und wo nicht?
• Wie wünschen Sie sich eine gute digitale Gesellschaft?
• Welche Gestaltungsräume haben Sie?
• Welche Rahmenbedingungen brauchen Sie, um das umzusetzen, was Sie wollen?

Diese Fortbildung ist eine beratende Teambuilding-Maßnahme. Sie sensibilisiert für die Herausforderungen des digitalen Wandels, fördert die Meinungsbildung und regt Austausch unter den Teilnehmern an. Es braucht Zeit und Raum, bis neben den Differenzen auch Schnittmengen und gemeinsame Ziele erkennbar werden. Aus diesem Grund biete ich sie als ganztägige Veranstaltung (6-8 Stunden) an.
Gerne können zu diesem Format auch Follow-Up-Termine vereinbart werden, um sich von mir bei einem konsensualen Digitalisierungsprozess beraten und begleiten zu lassen.

Diese Fortbildung unterstützt die Auseinandersetzung mit Chancen und Risiken des digitalen Wandels, wie es als Kriterium des Inhaltsbereichs „Lehren und Lernen“ im Referenzrahmen Schulqualität NRW definiert ist.

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"Dynamisch streiten, Demokratie stärken: Ein ONLINE-Workshop zur politischen Bildung in transatlantischer Perspektive"

Wie begegnen wir der Gefahr populistischer Parolen und vermeintlich einfacher Antworten auf die komplexen Herausforderungen unserer Zeit?
Wie finden wir als Staat, aber vor allem auch als Gesellschaft einen Weg, dynamisch miteinander zu streiten und dabei in Verbindung zu bleiben?
Sind Entwicklungen in den USA zu diesen Fragen, von denen wir unwillkürlich betroffen sind, für uns eher Inspiration oder Warnung?

Der interaktive digitale Workshop "Dynamisch streiten, Demokratie stärken" greift diese Fragen auf; gemeinsam wollen wir im Abgleich der beiden wichtigsten transatlantischen Partner, Deutschland und USA, anwendungsorientierte Antworten erarbeiten: Wo können wir von Amerika lernen? Welche dortigen Entwicklungen im Diskurs und in der öffentlichen Meinungsbildung nehmen hierzulande andere Formen an? Im "Spiegel" USA und dortiger Geschehnisse können wir eigene Entwicklungen besser erkennen und kritisch einordnen.

Der Workshop wird mit Blick auf aktuelle politische und gesellschaftliche Streitfragen permanent aktualisiert.  

Der Workshop bietet konzeptionelle und theoretische Grundlagen zur Problemstellung sowie einen transatlantisch vergleichenden Überblick zu historischen Entwicklungen. Die aktuelle gesellschaftlich-politisch-mediale Lage wird umfassend durchleuchtet.

Ein Schwerpunkt liegt auf anschaulichen Beispielen in Form von Video- und Tondokumenten. Zudem reflektieren die Teilnehmenden, ob und wie sich das eigene Diskussionsverhalten im digitalen vom analogen Raum unterscheidet. Die verwandten Materialien und im Workshop erarbeitete Konzepte, weiterführende Literatur usw. werden den Teilnehmer/innen im Anschluss auf Wunsch über ein online-Archiv zur Verfügung gestellt.

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Mobbing einfach stoppen (SchiLF . schulinterne Fortbildung)

Verantwortung teilen - ein sicheres Arbeitsklima schaffen

Mobbing kann jeden treffen und ist extrem belastend für die Betroffenen. Doch oft fehlt das spezifische Know-how um auch in komplexen Situationen das Mobbing zu beenden ohne Einzelne aus der Gemeinschaft auszuschließen.

Wir zeigen Ihnen einen hochwirksamen und sich selbst verstärkenden Ansatz, mit dem Sie innerhalb von Tagen die zersetzenden Kräfte stoppen, alle Beteiligte als Unterstützer/innen einbinden und eine Aufwärtsspirale zum Aufbau und zur Stärkung eines sicheren Arbeitsklimas in Gang setzen.

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Umgang mit (Cyber-) Mobbing. Schulinterne Durchführung

Umgang mit (Cyber-) Mobbing

Das von der DFG geförderte Forschungsprojekt 'Lehrerintervention bei Gewalt und Mobbing' hat erstmals auf breiter empirischer Grundlage festgestellt, welche Maßnahmen erwiesenermaßen gegen schulische Gewalt helfen, und zwar sowohl in der Prävention als auch bei der Intervention im konkreten Konfliktfall.

Alles in allem sind die Resultate des Projektes ermutigend. Lehrkräfte verfügen über eine ganze Reihe von sowohl unterrichtlichen als auch außerunterrichtlichen Möglichkeiten, um dem Mobbing, das sich in den letzten Jahren mehr und mehr in die Sozialen Medien verlagert hat, wirkungsvoll entgegen zu treten.

Wie können demnach Kinder und Jugendliche im Vorfeld geschützt werden? Wie kann die gesamte Schülerschaft für die Problematik sensibilisiert werden? Welche Pflichten und welche Verhaltensspielräume hat eine Lehrkraft, wenn sie ahnt oder bemerkt, dass jemand möglicherweise zum Mobbing-Opfer geworden ist? Diese Fragen werden ebenso behandelt wie die Problematik der Opfer-Erkennung. Aus Angst oder Scham lassen sich die Betroffenen sehr häufig nichts anmerken und streiten sogar alles ab, wenn sie nicht mit sensiblen Fragen und Ermunterungen aus der Reserve gelockt werden können.

Die Veranstaltung informiert über das gesamte Spektrum der pädagogischen Möglichkeiten und zeigt auch die Grenze auf, ab der alleine mit unterrichts- bzw. schulinternen Maßnahmen kein Erfolg mehr zu erzielen ist und externe Hilfe gesucht werden muss.

Je nach Situation an Ihrer Schule kann in dieser Fortbildung stärker das Mobbing im Allgemeinen oder speziell das Cyber-Mobbing, das sich überwiegend auf digitale Medien stützt, in den Mittelpunkt gerückt werden.

• erforderliche Diagnose- und Handlungskompetenzen

• abgestimmtes Vorgehen

• Führung von Beratungs- und Konfliktgesprächen

• Ordnungs- und Erziehungsmaßnahmen

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Demokratische Schulkultur. Schulinterne Durchführung

Demokratische Schulkultur

Populistische Parteien scheinen heute vielerorts leichtes Spiel zu haben. Um den Anfängen zu wehren und unser demokratisches Erbe nicht leichtfertig zu verspielen, müssen alle an der Erziehung beteiligten Institutionen gewaltige Anstrengungen unternehmen. Von Seiten der Schule kommt es darauf an, nicht nur durch explizit-unterrichtliche Unterweisung, sondern auch durch das Einüben geeigneter Rituale und Prozeduren im alltäglichen Schulleben immer wieder den Unterschied zwischen demokratischem und nichtdemokratischem Verhalten zu veranschaulichen.

Welche demokratischen Prozesse finden bei Ihnen bereits auf Schüler*innen-, Eltern- und Kollegiumsebene in welcher Weise statt? Welche Prozesse würden Sie gerne noch etablieren und welche Maßnahmen sind dafür zu ergreifen? Diese Veranstaltung bietet Raum für eine Bestandsaufnahme und für die Erstellung eines Maßnahmenkatalogs.

Da die Werteerziehung einen wichtigen Baustein der Demokratieerziehung darstellt,
können wir im Rahmen der Veranstaltung prüfen, welche Werte für das tägliche Miteinander in der Schule besonders wichtig sind und demgemäß vorgelebt werden sollen (z.B. Solidarität, Fairness, Toleranz). Ziel soll es dabei sein, die Wertevermittlung als sinnvolles und hilfreiches Mittel der Demokratie-Erziehung zu nutzen und die Schülerschaft nachhaltig gegen Populismus, Extremismus und Verleumdung (Fake news) zu immunisieren.

• Bestandsaufnahme: demokratische Kultur an Ihrer Schule

• Maßnahmenkatalog zur Etablierung weiterer demokratischer Prozesse

• Wertevermittlung im alltäglichen Schulleben und im Unterricht

• Vorbereitung und Durchführung von Abstimmungen

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Digitalisierung als Anspruch und Herausforderung aktueller Schulentwicklung

Digitalisierung als Anspruch und Herausforderung für eine moderne und zugleich verantwortungsbewusste Bildung und Erziehung? Digitalisierung als Chance und Herausforderung für die zukünftige Schul- und Unterrichtsentwicklung. Wie kann eine Schule gemeinsam mit allen Beteiligten (Schüler, Eltern, Lehrer, Mitarbeiter...) ihr spezielles Profil und eine kommunizierte Wertehaltung im Kontext der aktuellen Digitalisierung von Schule finden und erfolgreich umsetzen? Wie gelingt eine sinnvolle und wirksame Fortsetzung digitaler Formate im Kontext von zunehmend ethischer Fragestellung und der beschleunigten digitalen Produktentwicklung? Welche Bedeutung haben in diesem Kontext Leitbild, Schulprogramm, Richtlinien, Referenzrahmen, Schulträger, Schulprofil etc.?Thematisch und methodisch werden kritisch konstruktiv differenzierte Fakten und Positionen vorgestellt, Wertehaltungen, ethische Positionen diskutiert und gemeinsam mögliche Wege und Antworten gesucht, um eine reflektierte und zukunftsfähige Haltung auf den drei zentralen Ebenen (Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung) gestalten, konzeptionieren und kommunizieren zu können. Dieses Angebot bietet für staatliche und ebenso für Schulen in freier Trägerschaft die Möglichkeit, Methoden, Instrumente und Wege für eine Profilschärfung - auch im Kontext curricularer Eigenprägung - neu zu finden, zu definieren und umzusetzen. Die konkreten inhaltlichen Schwerpunkte können in Absprache individuell gestaltet werden. In diesem Angebot geht es nicht um technische Fragen oder Software-Schulungen.