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Basiskurs: Microsoft Teams for Education (Teil 1 von 3) – Grundlagen zu Organisations- und Kommunikationsmöglichkeiten

Dieses Web Based Training richtet sich an Lehrer*innen, die Microsoft Teams in Ihren Unterricht einbetten möchten. Den Teilnehmer*innen wird ein praxisorientierter und schneller Einstieg in Microsoft Teams vermittelt, indem die wichtigsten Grundfunktionen besprochen und im Kontext Schule und Unterricht präsentiert werden.

In diesem Einstiegskurs werden Ihnen schnell und praxisnah die wichtigsten Grundfunktionen von Microsoft® Teams vermittelt, die Sie im Kontext von Schule und Unterricht benötigen.

In diesem Web Based Training lernen Sie:

• wie Sie sich bei Microsoft® Teams anmelden können,
• wie Sie ein Team anlegen,
• wie Sie Kanäle anlegen,
• wie Sie Mitglieder hinzufügen,
• wie Sie eine Sofortbesprechung starten.

Gestalten Sie Ihren zeitgemäßen digitalen Distanz-, Hybrid- oder Präsenzunterricht mit Microsoft Teams!

Vertiefende Übungen zu den einzelenen Lektionen innerhalb des Web Based Trainings garantieren einen nachhaltigen Lernerfolg.
Nach erfolgreichem Abschluss des Web Based Trainings erhalten Sie Ihr personalisiertes Zertifikat zum direkten Download.

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Basiskurs: Microsoft Teams for Education (Teil 3 von 3) – informieren und kommunizieren mit Ankündigungen und (Video-)Telefonie

Dieses Web Based Training richtet sich an Lehrer*innen, die Microsoft Teams in Ihren Unterricht einbetten möchten. Den Teilnehmer*innen wird ein praxisorientierter und schneller Einstieg in Microsoft Teams vermittelt, indem die wichtigsten Grundfunktionen besprochen und im Kontext Schule und Unterricht präsentiert werden.

In diesem Einstiegskurs werden Ihnen schnell und praxisnah die wichtigsten Grundfunktionen von Microsoft® Teams vermittelt, die Sie im Kontext von Schule und Unterricht benötigen.

Gestalten Sie Ihren zeitgemäßen digitalen Distanz-, Hybrid- oder Präsenzunterricht mit Microsoft Teams!

Vertiefende Übungen zu den einzelenen Lektionen innerhalb des Web Based Trainings garantieren einen nachhaltigen Lernerfolg.
Nach erfolgreichem Abschluss des Web Based Trainings erhalten Sie Ihr personalisiertes Zertifikat zum direkten Download.

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Erklärvideos im Unterricht mit digitalen Medien – Videos erstellen, freigeben und verwalten mit Microsoft Stream

Ob im Präsenz-, Hybrid- oder Distanzunterricht, Erklärvideos sind eine sinnvolle Ergänzung zum Lehrer*innenvortrag. Sie ermöglichen es den Schüler*innen, Lerninhalte auf eine andere Weise zu erfassen.
In diesem Web Based Training lernen Sie, wie Sie mit der Videoplattform Microsoft Stream Erklärvideos für Ihren Unterricht erstellen. Vom Aufbau der Videoplattform über die Einstellungen bis hin zum Erstellen und Hochladen der Videos erfahren Sie alles, was Sie wissen müssen, um dieses Tool gezielt und effizient in Ihrem Unterricht einsetzen zu können.

Dieses Web Based Training zu Microsoft Teams bietet sich nicht nur für Fernunterricht an – Sie lernen Möglichkeiten kennen, wie die Software auch im Präsenzunterricht eingesetzt werden kann.  

In diesem Web Based Training lernen Sie

• Einsatzmöglichkeiten von Erklärvideos
• Struktureller Aufbau der Videoplattform Microsoft® Stream
• Einstellungen der Videoplattform
• Tags und Markierungen
• Erstellung, Hochladen und Verteilen von Videos

Vertiefende Übungen zu den einzelenen Lernsequenzen garantieren einen nachhaltigen Lernerfolg.
Nach erfolgreichem Abschluss des Web Based Trainings erhalten Sie Ihr personalisiertes Zertifikat zum direkten Download.

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Kompetenzorientierter MINT-Unterricht auf Basis von Satellitenbildern und ISS-Videos

Der Blick von oben auf die Erde fasziniert uns seit jeher. In den letzten Jahren liefert eine Vielzahl von Sensoren räumlich und zeitlich sehr hoch aufgelöste Bilder, die im Alltag überall zu finden sind – wie im Wetterbericht in den Nachrichten oder beim Surfen im Internet. Satellitenbilder ermöglichen es uns, die Erforschung von räumlichen Mustern aus der Größenordnung des für das menschliche Auge Überschaubaren herauszuheben und auf das Globale und Unsichtbare auszuweiten. Die beiden vom DLR geförderten Projekte der Universität Bonn „Fernerkundung in Schulen“ (FIS) und „Columbus Eye – Live-Bilder von der ISS im Schulunterricht“ beschäftigen sich damit über die Faszination Erdbeobachtung Inhalte des Schulcurriculums zu vermitteln. Der Workshop setzt sich deshalb zum Ziel, Lehrerinnen und Lehrer aber auch allgemein Interessierte der Schulfächer Erdkunde, Mathe, Informatik, Physik und Biologie

•    in die Grundlagen der Fernerkundung einzuführen,

•    die Webportale zu FIS und Columbus Eye vorzustellen,

•    interaktive Unterrichtseinheiten anzuwenden

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Comics in der Schule

Interdisziplinäre und internationale Tagung: Comics in der Schule ‒ 16. November 2016 bis 19. November 2016 ‒ Universität Duisburg-Essen

Die Tagung bringt geisteswissenschaftliche ComicforscherInnen und DidaktikerInnen zusammen, um gemeinsam Comics aus didaktischer Perspektive als mediale Strukturen, als Rezeptions- und auch als Unterrichtsgegenstände zu betrachten. Das Ziel ist es dabei, ein breites Fundament für eine zukünftige schul- und ausbildungsspezifische Arbeit mit Comics zu ermöglichen und grundlegend zu erfragen, welchen Stellenwert die Comicdidaktik als eigener Bereich oder im Rahmen etwa der Medienkompetenz hat.

Programm:

Mittwoch, 16. November 2016: Themenoffene Beiträge & Projektwerkstatt

• 10:00 Begrüßung durch Clemens Kammler (Essen) | Ulrike Preußer (Bielefeld) | Markus Engelns (Essen) | Felix Giesa (Köln)
• 10:30 Moritz-Alexander Büschken (Essen): God loves – man kills: Eine retroperspektive Betrachtung des Gesellschaftsbildes und historischer Ereignisse im Comic.
• 11:15 Laura Lewald (Essen): Wenn Epos auf Ente trifft. Strukturale Mythentheorie und Comictheorie im Comic Die Jagd nach der Goldmühle von Keno Don Hugo Rosa.
• 12:00 Pause
• 12:30 Marcel Pyka (Essen): Kafka-Comics im Deutschunterricht.
• 13:15 Sara Forster (Stockholm): Fremdverstehen anhand von Kafka-Comics.
• 14:00 Mittagspause
• 15:00 Verena Kreuzberger (Graz): Das Phänomen des Comicromans und der Versuch seiner Implementierung in den Deutschunterricht für die 5. und 6. Schulstufe.
• 15:45 Franziska Pukowski (Würzburg): Genderkonstruktionen in Portal-Quest Fantasy Graphic Novels.
• 16:30 Pause
• 17:00 Thomas Raich (München) | Adrian Franco (München): #MakeScienceSequential: Wissenschaftscomic ‒ Comicwissenschaft ‒ Ein Magazin-Projekt.
• 17:45 Sándor Trippó (Debrecen): Kulturgeschichte einmal anders unterrichten: Erfahrungsbericht und Reflexionen über eine Lehrveranstaltung.

Donnerstag, 17. November 2016: Theoretische Ansätze zur Comicdidaktik

• 13:15 Begrüßung: Clemens Kammler (Essen) | Stephan Packard (Freiburg) | Ulrike Preußer (Bielefeld) | Markus Engelns (Essen) | Felix Giesa (Köln)
• 14:00 Sektion: Medienwissenschaftliche Grundlagen der Comicforschung
• Lukas R.A. Wilde (Tübingen): Zur Medialität von Comics.
• Nina Heindl (Köln): Comics als Rezeptionsherausforderung. Der Schulkontext in Chris Wares ACME Novelty Library.
• Christian Bachmann (Berlin): Materialien und Materialitäten des Comics. Theorie und Didaktik.
• 15:15 Pause
• 15:45 Keynote-Panel: Theoretische und praktische Grundlagen der ‚Comic-Didaktik‘
• Michael Staiger (Freiburg): Wozu Grafische Literatur gut ist! Herausforderungen und Chancen für den Deutschunterricht.
• Dietrich Grünewald (Koblenz): Verstehen, werten und genießen. Comic-Kompetenz als Grundlage des Umgangs mit Comics.
• 18:00 Pause
• 18:30 Podiumsdiskussion: Comics in der Schule – Theorien, Ansätze, Möglichkeiten. Mit Clemens Kammler, Stephan Packard, Dietrich Grünewald, Felix Giesa, Nina Heindl, Lukas R. A. Wilde, Christian Bachmann.

Freitag, 18. November 2016: Kompetenzen & Methoden

• 09:30 Sektion: Visuelle Literalität
• Markus Oppolzer (Salzburg): Die Ausbildung visueller Lesekompetenzen: Vom Bilderbuch zum Comic.
• Christian Ludwig (Karlsruhe): Die Entwicklung einer kritischen visuellen Literalität im Englischunterricht: Joe Saccos Comic Journalism.
• 11:00 Pause
• 11:30 Sektion: Sprachliches Lernen
• Jutta Rymarczyk (Heidelberg) | Marina Langschmidt (Heidelberg): Zu Sprachbewusstheit und Visual Literacy mit Idiomen – ein erreichbares Ziel mit Michael Gerard and Joe Bauer's Eric Vale – Epic Fail?
• Bettina Wild (Heidelberg) | Nadja Wulff (Heidelberg): Literarisches und sprachliches Lernen für neu zugewanderte Jugendliche in Vorbereitungsklassen: Welche Möglichkeiten bieten Comics?
• 13:00  Mittagspause
• 14:30 Sektion: Comics im Philosophie- und Geschichtsunterricht
• Antje Knopf (Leipzig): Der Zoo als Schule des Denkens.  Zum ungenutzten Potenzial philosophischer Comicadaptionen.
• Christine Gundermann (Köln): Geschichtsdidaktik und Comics.
• 16:00 Pause
• 16:30 Sektion: Handlungs- und produktionsorientierte Ansätze
• Jakob Hoffmann (Frankfurt/Main): Comic-AutorInnen in der Schule.

Samstag, 19. November 2016: Comics in den Fachdidaktiken

• 09:30 Sektion: Schulklassiker des Faches Deutsch als Comics
• Marcus Schotte (Kassel) | Manja Vorbeck-Heyn (Berlin): Jenseits der Schwarz-Weiß-Malerei. Stefan Zweig im Exil.
• Annette Kliewer (Bad Bergzabern): Ulf K. Geschichten vom Herrn Keuner (2014) im Deutschunterricht der 9. Klasse.
• 11:00 Pause
• 11:30 Sektion: Comics als Gegenstände literarischen Lernens
• Katrin Dammann-Thedens (Lüneburg): Comics als Lerngegenstände im Literaturunterricht der Primarstufe: Lernvoraussetzungen und didaktisch-methodische Konsequenzen.
• Jeanette Hoffmann (Dresden): „Da streicht er die Lehrerin durch“ – Symbolische Herausforderungen in der Rezeption der Graphic Novel Meine Mutter ist in Amerika und hat Buffalo Bill getroffen.
• 13:00 Pause
• 13:30 Sektion: Topische Potentiale der Comic-Didaktik
• Elisabeth Hollerweger (Siegen): Form follows function? Zum literaturdidaktischen Potential von Klimawandelnarrationen im Wissenschaftscomic.
• Frederik von Reumont (Köln): Comics im Geographieunterricht: Die ungenutzte Chance.
• 15:00 Abschlussdiskussion

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Digitalisierung leicht gemacht – 3 kreative und fesselnde Apps für Ihren gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht

Welche digitalen Medien eignen sich, um gesellschaftliche Fragestellungen zu thematisieren und Meinungsbilder aller Schülerinnen und Schülern einzuholen? Welche Programme lassen sich in den Gesellschafts- und Geisteswissenschaften nutzen, um kollaborativ Präsentationen zu erarbeiten? Und wie kann ich den Lern- und Wissensstand meiner Klasse zuverlässig überprüfen, ohne meine Schüler bloßzustellen?

In diesem interaktiven Workshop erproben wir gemeinsam 4 erfolgsbewährte Techniken, um Ihren Fachunterricht dynamischer und ergebnisorientierter zu gestalten. Dabei lernen Sie nicht nur, wie Sie gemeinsam mit Ihrer Klasse professionelle Plakate und Schaubilder erstellen, fachspezifische Lernspiele einbinden oder wie Ihre Schüler eigene mitreißende Präsentationen entwerfen. Sie erfahren auch, wie Sie verblüffend schnell Meinungsbilder visualisieren und auf motivierende Weise den Lernstand Ihrer Klasse überprüfen.

Alle präsentierten Programme werden wir praktisch ausprobieren, didaktisch reflektieren und dabei die Einsatzmöglichkeiten in Ihrem Fach thematisieren, um eine Vielfalt an praktischen Beispielen für Ihre Unterrichtsgestaltung zu erarbeiten.

Lernziele:

Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, ...
... mit Ihren Schülern digitale Brainstormings durchzuführen und Meinungsbilder einzuholen
... Ihre SuS digitale Lernbücher mit Sprach- und Videoaufnahmen als Ergebnissicherung, Mitschrift oder Präsentationsmöglichkeit umsetzen zu lassen.
... verschiedene Aktivitäten zum spielerischen Lernen bereitzustellen.
... den Lernstand Ihrer Klasse in Echtzeit zu überprüfen.

Gut zu wissen:

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Faszinierende Apps für die Naturwissenschaften – 3 verblüffende Medien, um Ihren Fachunterricht anschaulicher und produktiver zu gestalten

Würden Sie gerne in Biologie, Chemie oder Physik Ihre Lehrinhalte durch fesselnde Simulationen bereichern, in denen Ihre Klasse selbst einmal experimentieren darf? Möchten Sie Ihre Schüler gerne motivierende und anschauliche Präsentationen und Grafiken zu naturwissenschaftlichen Phänomenen erstellen lassen? Fällt es Ihnen manchmal schwer, den Wissensstand Ihrer Klasse einzuschätzen und Ihre Schüler binnendifferenziert zu fördern?

In unserem interaktiven Workshop erfahren Sie nicht nur, wie Ihre Schüler in Biologie ihr eigenes digitales Herbarium erstellen oder in Physik und Chemie als Forschender selbst Experimente planen, durchführen und präsentieren können. Sie erfahren auch, wie Sie mithilfe fachspezifischer Übungen und Evaluationstools spielerisch das Wissen Ihrer Klasse überprüfen, Ihren eigenen Unterricht durch faszinierende Simulationen und fachspezifische Lernvideos ansprechend gestalten und Ihre Schüler so praxisnah von den Naturwissenschaften begeistern können.

Lernziele:

Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, ...
... Ihre SuS schnell und professionell Grafiken, Schaubilder oder interaktive Lernbücher erstellen zu lassen.
... Ihre SuS eigene interaktive Quizzes und Lernspiele für ihre Mitschüler herstellen zu lassen und zeitgleich den Lernstand Ihrer Klasse in Echtzeit zu überprüfen.
... fachspezifische Lernvideos und Experimentsimulationen in Ihrem Unterricht einzubinden.
... naturwissenschaftliche Phänomene und Prozesse bspw. im Rahmen von Experimenten messen, einordnen und reflektieren zu können.
... verschiedene digitale Methoden reflektiert und zielorientiert einzusetzen.

Gut zu wissen:

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Effektives Homeschooling für Lehrkräfte (auch als Online-Fortbildung)

In vielen Kollegien mangelt es in der aktuellen Situation noch an funktionierenden Lösungen für qualitativ hochwertigen und lernwirksamen Homeschooling-Unterricht, der über das bloße Abarbeiten von Hausaufgaben hinausgeht und Lehrkräfte, Schüler wie Eltern überzeugt.

In diesem interaktiven Workshop erfahren Sie, wie Sie Ihren digitalen Unterricht sowohl im Klassenraum als auch im HomeSchooling spürbar produktiver, kreativer und fesselnder gestalten können. Dabei lernen Sie nicht nur praxisnah, wie Sie beispielsweise den Wissensstand Ihrer Lerngruppe verblüffend einfach mithilfe vielfältiger fachspezifischer Übungen überprüfen, sondern auch wie Ihre Schüler professionelle Präsentationen, interaktive Lerntagebücher und Lernvideos mit Ihrem Tablet oder Laptop erstellen können.

Darüber hinaus erhalten sie die Gelegenheit, zu entdecken, wie Sie die Organisation Ihres digitalen Fernunterrichts anhand von einfachen Tools erleichtern, mit Ihrem Kollegium und Ihrer Klasse kollaborativ arbeiten oder einen gemeinsamen Videochat für Ihren Unterricht oder den Austausch mit KollegInnen erstellen.


Inhalte (Auswahl)

• Konzept Homeschooling & Digitaler Lehralltag:
- 3 didaktische Konzepte, mit denen Sie Ihren Unterricht digital gestalten können
- Digitale Präsentations- und Kollaborationsformen im Lehralltag

• Digitale Schülerprodukte:
- Wie Ihre Schüler eigene interaktive Präsentationen, Lerntagebücher und Videos erstellen
- Wie Sie die Arbeitsprozesse Ihrer Schüler einsehen und unterstützen
- Welche rechtlichen Grundlagen und Lizenzen Sie als Lehrkraft bei der Erstellung und Veröffentlichung digitaler Produkte beachten sollten

• Evaluation und Feedback:
- Wie sich Unterrichtsinhalte professionell und lebendig gestalten lassen
- Wie Sie zuverlässig den Lernstand Ihrer Klasse überprüfen
- Wie Sie im Fernunterricht gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern kooperativ Konzepte und Ideen erarbeiten


Gut zu wissen:

Wir passen alle unsere Fortbildungsinhalte schulform- und fachspezifisch dem aktuellen Kenntnisstand und den Bedürfnissen Ihres Kollegiums an. Aufgrund der aktuellen Situation führen wir unsere Veranstaltungen wahlweise vor Ort als schulinterne Lehrerfortbildung oder auf Wunsch auch gerne fachgruppenspezifisch in Form einer Online-Fortbildung für alle Lehrkräfte durch. Alle Inhalte sind dabei sowohl für Anfänger als auch Fortgeschrittene geeignet. Das bedeutet, wir unterstützen Sie bereits vor unserer Fortbildung bei der technischen Einrichtung der Apps und Programme mithilfe von kurzen, leicht verständlichen Erklärvideos und stehen Ihnen auch während des Seminars bei der Umsetzung der Inhalte zur Seite.

Weitere Informationen zur Veranstaltung und über das Calleo Institut, Teilnehmerstimmen sowie Ihre Kontaktmöglichkeiten finden Sie unter:
→ www.calleo-institut.de

Falls Sie darüber hinaus Fragen haben, schreiben Sie uns gerne oder lassen Sie uns gemeinsam darüber sprechen unter 04131 2069899.

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Neue Medien für Ihren Sprachenunterricht - 3 Programme, mit denen Sie Ihre Schüler begeistern

Lernen Ihre Schüler selten gerne Vokabeln? Haben Sie manchmal das Bedürfnis, Ihren Fremdsprachenunterricht noch abwechslungsreicher und motivierender gestalten zu wollen?

Im interaktiven Workshop „Neue Medien für Ihren Sprachenunterricht“ erfahren Sie,wie digitale Lehre im 21. Jahrhundert aussehen kann und wie auch Sie Ihren Fremdsprachenunterricht für Ihre Klasse produktiver, kreativer und fesselnder gestalten können. Dabei lernen Sie nicht nur praxisnah, wie Sie den Wortschatz Ihrer Lerngruppe verblüffend einfach mithilfe moderner Quizze festigen und überprüfen, anhand von Lernvideos Gesprächsanlässe zu verschiedenen Themen initiieren oder wie Ihre Schüler aktiv in Form von motivierenden Comics und spannenden Übungen ihre Sprachkenntnisse spielend erweitern.

Sie haben auch die Gelegenheit mitzuerleben, wie Sie Ihre Lehrinhalte im schulischen Kontext mithilfe neuester Methoden und ohne teure technische Ausstattung professioneller vermittelnn

Lernziele:
Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, ...
... medial ansprechende und bildliche Sprechanlässe für Ihren Fremdsprachenunterricht zu gestalten.
... Ihre SuS im Unterricht gemeinsam mithilfe moderner Technik eigenverantwortlich an kreativen Film- oder Comicprojekten arbeiten zu lassen.
... digitale Karteikarten und Lernspiele zum Üben und Vertiefen des Wortschatzes zu entwerfen.
... den Lernstand Ihrer Klasse in Echtzeit zu überprüfen.
... verschiedene digitale Methoden reflektiert und zielorientiert einzusetzen.

Gut zu wissen:

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Kreativ. Faszinierend. Mitreißend. 3 mediale Techniken, mit denen Sie Ihre Schüler in Kunst unterstützen können

Möchten Sie Ihren Unterricht medial produktiver und fesselnder gestalten? Wollen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern eigene kreative und spannende Film- und Grafikprojekte umsetzen? Fragen Sie sich manchmal, wie Sie Ihren Unterricht in Kunst durch sinnvolle digitale Methoden bereichern, die Ihre Schüler begeistern?

Dann heißen wir Sie herzlich Willkommen in unserem interaktiven Workshop, in dem wir einen Nachmittag lang neue spannende Einsatzmöglichkeiten für das Fach Kunst kennenlernen. Dabei erfahren Sie nicht nur praxisnah, wie Sie gemeinsam mit Ihrer Klasse erfolgreich Filmprojekte planen und digital umsetzen oder kollaborativ professionelle Plakate designen. Sie lernen auch einen beeindruckenden Website- Baukasten kennen, der es Ihnen erlaubt, in kurzer Zeit die Kunstwerke, Filmprojekte und Auftritte Ihrer Schüler professionell zu präsentieren.

Lernziele:
Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, ...
... Ihre SuS eigene kreative Lernvideos konzipieren zu lassen.
... gemeinsam mit Ihrer Klasse professionelle Plakate und Grafiken zu designen.
... eine eigene Website (für Ihren Unterricht, Ihre Schulprojekte und AGs) ohne technische Vorkenntnisse zu erstellen und zu veröffentlichen.
... verschiedene digitale Methoden reflektiert und zielorientiert einzusetzen.

Gut zu wissen: