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Schulentwicklung: Workshop und Austausch / Meetup für zukunfts- und MINT-orientierte Schulen, oder die die es mal werden wollen.

Suchen Sie eine Begleitung auf dem Weg der Digitalisierung in Ihrer Schule?

In diesem Workshop erhalten Sie einen Überblick über Möglichkeiten und erste Kenntnisse zu integrierter MINT-Bildung. Sie erfahren, welche erste Schritte Siedirekt im Anschluss unternehmen können, um Idealismus und die Bereiche Problemlösen und Modellieren des Kompetenzrasters zu fördern.Das Brainstorming mit den anderen Teilnehmern schafft einen kreative und realitätsnahen Austausch.

Über uns

Mein Name ist Patrick Kathöfer und ich habe im Jahr 2017 Think Digi (www.think-digi.de) gegründet, um in eigener Initiative Lehrer und Kinder fortzubilden.

Unser junges, engagiertes Dozenten-Team lebt Think Digi und kommt aus spannenden Projekten der Technik z.B. dem Bau von Weltraumraketen und -Satelliten. Gemeinsam haben wir das Problem erkannt, dass es Schulen oft an einem ehrlichen Begleiter auf dem langen Weg der Digitalisierung fehlt. Informatiker und Institute sehen den Lernstoff oft nicht mit den Augen der Lehrer-Kollegien. Eine integrierte MINT-Bildung ist jedoch bereits seit einigen Jahren ein wichtiges Aushängeschild für Schulen, zeigt Idealismus und Offenheit.

Inhalte:

1 Einleitung und Theorie

2 Einblick in die Welt von Think Digi

3 Brainstorming und Teamarbeit: Digitales Projekt

4 Erstellung eines Aktionsplans

5 Abschluss und Reflektion

Zielsetzung:

Die Teilnehmer haben einen Überblick und Kenntnisse über die Möglichkeiten der integrierten MINT - Bildung und den Anreiz zur direkten Umsetzung. Neben der Inspiration erstellen wir gemeinsam bzw. in Unterstützung Aktionspläne für die jeweiligen Schulen.

Wählen Sie einen Termin! Alle Termine in 2018:

18. September 2018 von 9:00 Uhr – 16:00Uhr

02. Oktober 2018 von 9:00 Uhr – 16:00Uhr

30. Oktober 2018 von 9:00 Uhr – 16:00Uhr

20. November 2018 von 9:00 Uhr – 16:00Uhr

05. Dezember 2018 von 9:00 Uhr – 16:00Uhr

Hinweis: Aufgrund der hohen Nachfrage können zusätzliche Termine angeboten werden. Hingegen Termine mit zu geringer Teilnehmerzahl können verschoben oder abgesagt werden.
Falls Sie Interesse haben und den Termin nicht einrichten können: Schreiben Sie mir!

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Pädagogischer Tag - wirksam und motivierend gestalten

Ihre Schule oder Einrichtung möchte sich einen ganzen Tag lang intensiv mit einer bestimmten pädagogischen Thematik beschäftigen, will den Tag als Auftakt zu einem längerfristigen Entwicklungsprozess oder zur gemeinsamen Standortbestimmung nutzen? Wir bieten Ihnen, in enger Absprache mit Ihnen und mit dem Fokus auf dem gewünschten Schwerpunkten, die Planung, inhaltliche Ausgestaltung und Durchführung Ihrer Veranstaltung. Je nach inhaltlichem Schwerpunkt kooperieren wir dabei mit externen Fachleuten.
Im Vorfeld erarbeiten wir gemeinsam mit Ihnen die genaue Zielsetzung und dokumentiren die Ergebnisse des Tages. Bei Bedarf begleiten wir Sie auch im weiteren Umsetzungsprozess oder bieten Vertiefungsfortbildungen zu dafür relevanten Themen. Für die Durchführung bieten wir ein umfassendes Methodenspektrum: 

• Kompakter Input durch Vorträge/Präsentationen

• Handlungsorientierte Methoden für Austausch und gemeinsame Standortklärung

• Aktivierung der Kenntnisse und Erfahrung der Teilnehmenden

• Kleingruppenphasen zur Vertiefung bestimmter Inhalte

• Kreative Sicherung des Arbeitsstandes und Ausblick auf mögliche nächste Schritte

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Gute Öffentlichkeitsarbeit und der "Virtuelle Tag der Offenen Tür" (Auch für die Schulleiterqualifizierung als Erweiterung der Kenntnisse im Bereich Öffentlichkeitsarbeit geeignet)

Ziel dieses Seminars ist es, diezahlreichen Aufgabenbereiche von Presse- und Öffentlichkeitsarbeit an Schulen aufzuzeigen. Hauptschwerpunkt ist jedoch die Pressearbeit, da hier bei Versagen der größte Schaden droht. Auch für die Homepage und andere Veröffentlichungen sind diese Regeln wichtig. Im Zentrum des weiteren Seminaverlaufs steht deshalb die korrekte Erstellung eines (Presse-)Textes. Dazu gehören Überschrift, Aufbau, Sprache und Seitengestaltung.

Generell gilt: Der Erfolg von Pressearbeit ist stets auch abhängig vom adäquaten Umgang mit Pressevertretern. 

Gelungene Pressearbeit bedeutet, die Inhalte zu beherrschen: das Schreiben von Presseeinladungen, das Zusammenstellen von Pressemappen, Pressespiegeln,Presseverteilernund die Durchführung von Pressekonferenzen, Pressegesprächen und Interviews. Auch die Eigenschaften des/der Beauftragten und das Verhalten der Schulleitung erleichtern hierden Erfolg. 

Bedingt durch Corona fällt an den meisten Schulen der klassische „Tag der Offenen Tür“aus. Weiterhin besteht natürlich primär die Intention jeder Schule darin, sich so ansprechend, interessant und vielfältig wie möglich präsentieren. Deshalb hat die Erstellung eines „virtuellen Tags der Offenen Tür“ grad zum aktuellen Zeitpunkt inhaltsspezifisch immens an Bedeutung gewonnen. Zur Thematik werden PR-Bausteine und Beispiele vorgestellt. 

Weitereinteressante Bereiche der Öffentlichkeitsarbeit wie das Festlegen eines Logos/Mottos,das Anfertigen und die Verwendung von Fotos, das Erstellen von Flyern, Besprechung der Homepage jedes/r Teilnehmers/Schule, Briefpapier, Visitenkarten und aktuelle Erscheinungen in der Öffentlichkeitsarbeit (Facebook etc. ) werden ebenfalls besprochen. 

Die Teilnehmer erhalten umfangreiche Skripte/Kopien zur Umsetzung ihrer Ziele aus dem Bereich Öffentlichkeitsarbeit und zahlreiche Tipps aus der langjährigen Praxis der Referentin (Lehrerin) die sowohl von der schulischen als auch der journalistischen Seite her, über umfangreiche Erfahrungen verfügt. 

Seminarinhalte:

1. Definition Öffentlichkeitsarbeit

2. PR-Regeln

3. Erfolgreiche Pressearbeit als Hauptbestandteil der Öffentlichkeitsarbeit

4. Formen der Pressearbeit

5. Die Pressekonferenz

6. Die Pressemappe

7. Wichtige Pressegrundsätze

8. Krisenmanagement 

9. Anwendungsbeispiele Pressearbeit

10. Weitere Bereiche der Öffentlichkeitsarbeit 

11. Schulleitung

12. Beauftragte/r für Öffentlichkeitsarbeit 

13. Literaturverzeichnis

14.Schulpublikationen

15. Ablaufplan für die Erstellung von (Schul-)Publikationen 

16. Virtueller Tag der Offenen Tür

17. Aufgaben

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Förderschulen für Lern- und Entwicklungsstörungen im Umbruch

Die schulpolitischen Überlegungen und Maßnahmen bezogen auf die sonderpädagogische Förderung in NRW hatten in den letzten Jahren massive Auswirkungen vor allem auf die Förderschulen im Bereich der Lern- und Entwicklungsstörungen. Zunächst standen vor allem Förderschwerpunkterweiterungen und die Gründung von Verbundschulen mit mehreren Standorten im Vordergrund der Schulentwicklung. Hinzu kamen die Abordnung und Versetzung von Kolleg*innen in inklusive Settings, die Einführung von Ganztagskonzepten und vieles mehr. Schnell zeigte sich auch, dass entgegen aller Prognosen die Schüler*innenschaft nicht abnahm, sondern die Anzahl der Schüler*innen stieg. Einige Schulen haben daher bereits die ersten Schritte unternommen, um die Zusammenlegung der Systeme wieder rückgängig zu machen und wieder an den einzelnen Standorten eigenständige Systeme zu etablieren. Viele Kolleg*innen sehen sich durch die beschriebenen Entwicklungen vor neue Herausforderungen gestellt. Wie kann die Qualität der schulischen Arbeit erhalten werden? Wie bleibt die Schule zukunftsfähig? Wie können verschiedene Standorte und Kollegien zu einer Schule Zusammenwachsen oder wie kann man gerade Zusammengewachsenes wieder trennen? Wie kann der gestiegenen Heterogenität der Schüler*innenschaft Rechnung getragen werden?

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Schulentwicklung aus Perspektive von Lehrer:innen gedacht

Dauerthema ist und bleibt Entlastung und Gesundheit von Lehrer:innen und trotzdem scheinen wir nicht voranzukommen oder bisweilen sogar Rückschritte hinnehmen zu müssen. Warum gelingt es uns nicht Erkenntnisse der Arbeitsforschung systematisch in Schule zu integrieren und warum gelingt es gleichzeitig trotzdem einzelnen Lehrer:innen ihre Arbeit ressourcenschonend und hingebungsvoll durchzuführen?

Ein Schlüsselfaktor für erfolgreiche Schulentwicklung ist die persönliche Begeisterung von Lehrer:innen für Entwicklung. Warum ist das so? Was bedeutet das? Und warum ist der Fokus auf Lehrer:innen so wichtig, wenn die Weiterentwicklung von Schule im Sinne der Schüler:innen gelingen soll?

Geeignet als: Vortrag, Workshop

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Die Visionsreise - Ein ganzheitlicher Ansatz für Schulentwicklung

In diesem Format stellen wir die Visionsreise vor. Wir erläutern, warum sie sich vom herkömmlichen Fortbildungsansatz an Schulen unterscheidet. Wir führen die Standpunktanalyse durch, anhand derer die Teilnehmenden sich und ihre Schule im angestrebten Entwicklungsprozess verorten können.
Geeignet als: Vortrag, Workshop