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Nachfolgetagung Zertifikatskurse 2006 - 2024 - Kath. Religionslehre

In schon langer bewährter Weise wird auch die diesjährige Nachfolgetagung für die Zertifikatskurse der Sekundarstufe I (2006-2024) in Form von biblisch-theologischen Inputs und praktisch-konkreten Anregungen für die Umsetzung im Religionsunterricht gestaltet werden. Das genaue Thema der Tagung wird den Teilnehmer*innen im Einladungschreiben mitgeteilt.

Themenschwerpunkte:
- Biblisch-theologische Grundlagen
- Konkrete Anregungen für den RU

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Schulhunde und Kindergarten- Hunde Qualifizierung als Blockausbildung Niedersachsen und Hamburg

Diese Ausbildung ist aufgeteilt in 4 Blöcke.

Theorie - Block 1: Freitag, den 20.09.24 von 18:00 Uhr bis 21:00 Uhr
Samstag, den 21.09.24 von 10:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Sonntag, den 22.09.24 von 10:00 Uhr bis 16:00 Uhr

Inhalt: Einführung in die tiergestützte Arbeit an Schulen
Einsatzmöglichkeiten und Grenzen
Lern,- und Förderbedarf erkennen/ Einbindung des Hundes
Beispiele für Stundenbilder incl. Arbeitsbuch mit Leitfäden für Unterrichtsinhalte fachspezifisch
Rechte/ Pflichten/ Tierschutz
Lernverhalten von Hunden
Ausdrucksverhalten von Hunden
Hygienebestimmungen und Maßnahmen
Gefahrenanalysen und Unfallverhütungsvorschriften
Vorbereitung von Unterrichten mit Hund
Einbringung des Hundes in die Einrichtung
Materialien zum Einsatz

Praxis - Block 2: jeweils Montags, Dienstags, Donnerstags oder Samstags an 10 aufeinander folgenden Terminen als Grundlage zur praktischen Ausbildung (mit eigenem Hund), Montags, Dienstags, Donnerstags von 18:00 Uhr bis 19:30 Uhr oder Samstags von 12:00 Uhr bis ca. 13:30 Uhr.
Die praktische Ausbildung des Hundes endet nicht mit den 10 Einheiten, sondern wird bis zur Prüfungsreife des Teams individuell begleitet. Es entstehen keine Mehrkosten.

Block 3: Heimarbeit (6 UE, bei freier Zeiteinteilung)

Block 4: Umsetzung eigener Stundenbilder, bei Bedarf in Begleitung (mind. 3 UE)
mit anschließender Prüfung in Theorie mit dem DOQ- Test SHT, sowie zur praktischen Prüfung mit Antragstellung nach §11 Abs. 8 a. Tierschutzgesetz durch das zuständige Veterinäramt.

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Achtsamkeit mit Kindern für Lehrer*innen

Spielerische Übungen zur Achtsamkeit im Unterricht helfen Kindern innere Ruhe und Stabilität zu finden und unterstützen den Aufbau einer effektiven und entspannten Arbeitsatmosphäre. Die Fortbildung verbindet theoretische Aspekte zu Achtsamkeit und Lernen mit praktischen Übungen und Achtsamkeitritualen für den Unterricht. Alle Elemente werden mit den Teilnehmer*innen selbst durchgeführt, um einen erfahrungsorientierten Zugang zu den Inhalten zu gewährleisten und um die eigene Achtsamkeit als pädagogische Haltung zu trainieren.

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Coaching Ausbildung - Systemischer Coach ECA - Ausbildung europäisch anerkannt und akkreditiert

Die Ausbildung zum Systemischen Coach ECA ist europäisch akkreditiert. Die ECA coacht im Deutschen Bundestag. 

Der fortschreitende digitale Wandel, die aktuelle Bildungssituation sowie das vielschichtige soziale Gefüge bringen nicht nur Veränderungen in der Kommunikation mit sich, sondern verlangen größere Handlungsspielräume und ein hohes Maß an Ambiguitätstoleranz im Verhalten von Menschen.

Teamarbeit wird neu bewertet und die Vertrauenskompetenz erhält einen größeren Stellenwert. Kolleg*innen und Schüler*innen wollen mitbestimmen. Immer mehr Kolleg*innen fordern eine gesunde Work-Life-Balance und fühlen sich ihren immer größer werdenden Aufgaben und Verpflichtungen vielfach nicht mehr gewachsen. Dazu kommt, dass die eigenen Werte häufig verletzt werden.

Das Kohärenzgefühl geht verloren: Es fehlt die Sinnhaftigkeit, die Verstehbarkeit und die Handhabbarkeit.

Der Systemische Coach schaut auf das gesamte System und nicht auf eine einzelne Person. Als Systemischer Coach können Sie Teams professionell führen und coachen, Konfliktgespräche gelassen klären, Einzelcoaching und Führungskräfte-Coachings durchführen und multiplizieren eine wertschätzende Kommunikationskultur in Schule mit Eltern, Schüler*innen und im Kollegium.

Ehemalige Teilnehmer*innen haben ihr Coachingkonzept, was Bestandteil der Ausbildung ist, erfolgreich in ihren Schulen implementiert. 

Termine:
1. Modul 21. – 22.09.24 (Sa./So.)
2. Modul 09. – 10.11.24 (Sa./So.)
3. Modul 08. – 09.02.25 (Sa./So.)
4. Modul 15. – 16.03.25 (Sa./So.)
5. Modul 17. – 18.05.25 (Sa./So.) - online via ZOOM
6. Modul 02. – 03.06.25 (Mo./Di.)
7. Modul 30. – 31.08.25 (Sa./So.)
8. Modul 20. – 21.09.25 (Sa./So.) - online via ZOOM
9. Modul 08. – 09.11.25 (Sa./So.)
10. Modul 22. – 23.11.25 (Sa./So.)

Sa. 9.30 – 18.30 h
So. 9.00 – 17.00 h

Kosten: 3.998,00 €

Auf meiner homepage erhalten Sie weitere Informationen zu der Coachingausbildung:
https://coaching-transfer.com/lehrerfortbildungen/

Ein zusätzlicher IHK-Abschuss ist möglich. Setzen Sie sich mit mir in Verbindung, wenn dies
für Sie in Frage kommt.

Eine ausführliche Beschreibung der Inhalte und weitere Termine finden Sie auf meiner homepage: www.coaching-transfer.com unter Lehrerfortbildungen.

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Jedes Wort wirkt.

Jedes Wort wirkt.

Das Zusammenwirken von Lehrkräften, Schülern und Elternhaus setzt eine dialogische Grundhaltung voraus. Respekt vor der Einzigartigkeit eines Menschen und der Austausch auf Augenhöhe finden oftmals in der Sprache ihren Ausdruck.

Dies geschieht nicht nur im Inhalt, sondern auch durch die Wörter und den Satzbau. Die scheinbar nur formalen Elemente transportieren eine eigene Botschaft. Dabei gibt es kein „richtig“ oder „falsch“. Es hat nur eine andere Wirkung. Das Lingva Eterna Sprach- und Kommunikationskonzept macht diese Wirkung bewusst.

Der Workshop richtet sich an Teilnehmer*innen, die am bewussten Gebrauch der Sprache und ihrer differenzierten Wirkung interessiert sind. Er ist praxisnah gestaltet und ermöglicht Ihnen eine direkte Anwendung in Ihrem persönlichen Umfeld.

 

Inhalte:

• Die Wirkung von Worthülsen – innere Bilder schaffen
• Kurze Sätze – Zeit zum Denken vor dem Reden
• führen – leiten - motivieren
• Störungen – den roten Faden behalten
• Ein friedliches und konstruktives Miteinander schaffen
• Die praktischen Beispiele aus konkreten Situationen bereichern dieses Seminar individuell

Es werden max. 15 Personen teilnehmen.

Die Fortbildung ist ein Angebot der Lingva Eterna® Sprach- und Kommunikationstrainerin Cordula Engels, ausgebildet in der Lingva Eterna Akademie in Erlangen.

 

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Basisausbildung für Schulhunde, Therapiebegleithunde, Pädagogikbegleithunde, Besuchshunde (ESAAT)

Unsere 6-monatige Basisausbildung ist ESAAT akkreditiert und findet an Wochenenden (Samstags und Sonntags) statt, mit Ausnahme der Ferienkurse. Insgesamt umfasst sie 50 Stunden Präsenzzeit und 27 Stunden Selbststudium, was 3 ECTS entspricht. Wir begrenzen die Gruppengröße auf nur 10 Mensch-Hund-Teams, um eine persönliche Atmosphäre zu gewährleisten.
Unser Curriculum besteht aus 5 Modulen mit insgesamt 10 Präsenzterminen zzgl. der Abschlussprüfung. Die Abschlussprüfung umfasst einen praktischen und einen theoretischen Teil. Zusätzlich müssen im Verlauf der Basisausbildung 5 Hausarbeiten absolviert werden, bestehend aus schriftlichen Ausarbeitungen und Videoanalysen der Mensch-Hund-Teams.

Wir freuen uns darauf, mit Ihnen und Ihrem Hund auf dieser aufregenden Ausbildungsreise zum Schulhunde-Team zusammenzuarbeiten und Ihnen das Wissen und die Fähigkeiten zu vermitteln, die für eine erfolgreiche Abschlussprüfung und eine erfüllte Zusammenarbeit mit ihrem Hund erforderlich sind.

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Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren

Der Kurs dient zur konkreten Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren, das als Assessment-Center-Verfahren durchgeführt wird. Die Teilnehmenden des Kurses erfahren, welchen zeitlichen und inhaltlichen Aufbau das Prüfungsverfahren hat. Es werden die verschiedenen Kompetenzbereiche des Leitungshandelns und deren Zuordnung zu den einzelnen Prüfungsbestandteilen besprochen. Ebenso ist die Bewertung dieser Bereiche im EFV Thema des Kurses. Im Anschluss an diesen allgemeinen Überblick werden die einzelnen Prüfungsteile intensiv besprochen und geübt.
Themenschwerpunkte:
- Postkorb
- Gruppendiskussion
- Beratungs- und Konfliktgespräche
- Projektplanung
- Pädagogische Beurteilung von Unterricht

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Gewaltprävention - für Berufe mit Gefährdungspotential -> online oder Einzelcoaching möglich

In diesem Seminar lernen Mitarbeiter von Berufen mit Gefährdungspotential, Gefahren professionell zu begegnen, Handlungsstrategien zu erarbeiten und sicherer im Umgang mit gewaltbereiten Menschen zu agieren.

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XXVI. Deutscher Kongress für Philosophie

Unter dem Leitthema *#digital|denken* findet vom 22. bis 26. September 2024 in Münster der XXVI. Deutsche Kongress für Philosophie statt, der von der Universität Münster in Verbindung mit der Deutschen Gesellschaft für Philosophie e.V. (DGPhil) ausgerichtet wird.

Der XXVI. Deutsche Kongress für Philosophie lädt dazu ein, über die Herausforderungen nachzudenken, mit denen der digitale Wandel sowie die Nutzung und Verbreitung künstlicher Intelligenz die Philosophie konfrontieren. Der Kongress interpretiert das Leitthema dabei in einem weiten Sinn. Er nimmt die historischen Voraussetzungen und die Grundlagen digitalen Denkens ebenso in den Blick, wie er Alternativen zu digitalem Denken erwägt. Zugleich fragt er nach den Konsequenzen des digitalen Wandels für Alltag und Gesellschaft, für die Schule und den Hochschulbereich: Genügt es, Prüfungsordnungen zu ändern und den Einsatz künstlicher Intelligenz gesetzlich zu regulieren? Müssen wir nicht Erkenntnisprozesse und Spielarten der Wissensakkumulation, aber auch die Weltgesellschaft und die Idee eines demokratischen Staates, die Zuschreibung von Verantwortung und die Bestimmung der Adressaten moralischer Normen im Licht des digitalen Wandels neu denken?

Ein Schwerpunkt des Kongresses liegt auf dem „Denkraum Schule“. An zwei Kongresstagen – Montag, 23. September 2024 und Dienstag, 24. September 2024 – werden dazu eine Vielzahl von Veranstaltungen angeboten (Vorträge, Podiumsdiskussionen und Workshops). Im Mittelpunkt stehen dabei folgende Themen:
– die Erprobung und Reflexion des Einsatzes von KI im Philosophieunterricht;
– die Diskussion der Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung für das soziale und fachliche Lernen im Philosophieunterricht;
– die Vorstellung und Diskussion neuer Ideen für den Philosophieunterricht zum Thema „Digitalisierung und KI“;
– die ethische Problematisierung des Einsatzes von KI im Bildungskontext.

Der „Denkraum Schule“ wurde in Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Fachdidaktikern, Mitgliedern des Fachverbandes Philosophie e. V. und Fachseminarleiter*innen verschiedener Bundesländer entwickelt. Das vollständige Programm für den „Denkraum Schule“ ist hier einsehbar: https://www.uni-muenster.de/DKPhil2024/programm/denkraumschule.html

Die Veranstaltungen des "Denkraums Schule" sind so geplant, daß Teilnehmende sie auch mit der Teilnahme an der Sektion "Didaktik der Philosophie und Ethik" (einer von 39 Sektionen des Kongresses) und den beiden philosophiedidaktischen Panels des Kongresses verbinden können, die von der Gesellschaft für Philosophie- und Ethikdidaktik e. V. bzw. dem „Forum für Didaktik der Philosophie und Ethik“ in der DGPhil organisiert werden.
Über die Teilnahme am XXVI. Deutschen Kongress für Philosophie und über die Teilnahme am "Denkraum Schule" innerhalb des Kongresses wird auf Wunsch ein Zertifikat ausgestellt.

Das gesamte Kongress-Programm, das stetig aktualisiert wird, findet sich hier: https://www.uni-muenster.de/DKPhil2024/programm/index.html