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Basisausbildung für Schulhunde, Therapiebegleithunde, Pädagogikbegleithunde, Besuchshunde (ESAAT)

Unsere 6-monatige Basisausbildung ist ESAAT akkreditiert und findet an Wochenenden (Samstags und Sonntags) statt, mit Ausnahme der Ferienkurse. Insgesamt umfasst sie 50 Stunden Präsenzzeit und 27 Stunden Selbststudium, was 3 ECTS entspricht. Wir begrenzen die Gruppengröße auf nur 10 Mensch-Hund-Teams, um eine persönliche Atmosphäre zu gewährleisten.
Unser Curriculum besteht aus 5 Modulen mit insgesamt 10 Präsenzterminen zzgl. der Abschlussprüfung. Die Abschlussprüfung umfasst einen praktischen und einen theoretischen Teil. Zusätzlich müssen im Verlauf der Basisausbildung 5 Hausarbeiten absolviert werden, bestehend aus schriftlichen Ausarbeitungen und Videoanalysen der Mensch-Hund-Teams.

Wir freuen uns darauf, mit Ihnen und Ihrem Hund auf dieser aufregenden Ausbildungsreise zum Schulhunde-Team zusammenzuarbeiten und Ihnen das Wissen und die Fähigkeiten zu vermitteln, die für eine erfolgreiche Abschlussprüfung und eine erfüllte Zusammenarbeit mit ihrem Hund erforderlich sind.

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Die Hände machen den Ohren Beine - Logopädische Einführung in die Gebärden-unterstützte Kommunikation (GuK)

Die Gebärden-unterstützte Kommunikation (GuK), ein lautsprachbegleitender Therapieansatz von Frau Professor Dr. Etta Wilken, ist ein kreatives Instrument der Sprach- und Kommunikationsförderung. GuK kann bei Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen eingesetzt werden und besteht aus einem Grund- und Aufbauwortschatz von 200 + Begriffen, Gebärden und Bildern. Die leicht umsetz- bzw. anpassbare Kombination aus Bewegung, Bild, Spielen, Sprechen und Lesen regt auf vielfältige Weise das Lernen an.

Der Kurs vermittelt einen ausführlichen Überblick über die theoretischen Grundlagen von GuK sowie den Aufbau der Materialkästen GuK I und II. Die Teilnehmer:innen analysieren Videobeispiele aus der logopädischen Therapie von Kindern/Jugendlichen mit Trisomie 21 und Infantiler Zerebralparese und üben praktisch in den Bereichen der Wortschatz- und Grammatikförderung. Fragen, persönliche Erfahrungen und Ideen sind willkommen! Bringen Sie bitte gern ein Spiel, Bilderbuch oder Lied aus der eigenen Praxis mit.

Das Seminar bezieht sich inhaltlich auf die Arbeit mit Kindern im Alter von 1 bis 12 Jahren.

DenAufbaukurs ‚GuK mal weiter!“bieten wir am 15. November 2025 an. Bei zeitgleicher Buchung beider Kurse 10% Rabatt auf den Gesamtpreis.

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Schulhunde und Kindergarten- Hunde als Ferienausbildung

Basisqualifizierung zum Einsatz in sozialen Einrichtungen

Start am 05.04.25 bis einschl. 11.04.25, täglich von 10:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Zusatzmodule in der Zeit von 17:00 Uhr bis 20:00 Uhr an verschiedenden Tagen wählbar.
Es finden Theorie und Praxis im Wechsel statt. Während des theoretischen Unterrichts bleiben die Hunde im Seminarraum bei Ihnen auf einem eigenen Schlafplatz. Für ausreichend Pausen wird gesorgt und auf das Wohlergehen der Hunde geachtet. 

Theorie:
Inhalt: Einführung in die tiergestützte Arbeit an Schulen
Einsatzmöglichkeiten und Grenzen
Lern,- und Förderbedarf erkennen/ Einbindung des Hundes
Beispiele für Stundenbilder
Rechte/ Pflichten/ Tierschutz
Entwicklung von Hunden
Lernverhalten von Hunden
Ausdrucksverhalten von Hunden
Hygienebestimmungen und Maßnahmen
Unfallverhütungsvorschriften
Vorbereitung von Unterrichten mit Hund
Einbringung des Hundes in die Einrichtung
Materialien zum Einsatz
Dokumentationen
Alle für den Schulhund notwendigen Unterlagen, sowie ein Handbuch erhalten Sie zur theoretischen Ausbildung. Hierzu zählen ein Schulhundkonzept, Hygienepläne, Unfallverhütungsvorschriften, u.v.m. 

Praktisches Training:
Alle für den Einsatz möglichen Materialien lernen die Hunde bereits im Training kennen.

Erste Umsetzung mit einer Gruppe von Teilnehmern aus den entsprechenden Zielgruppen des späteren Einsatzbereiches unter Begleitung und Anleitung. 

Heimarbeit in Theorie und Praxis (bei freier Zeiteinteilung)

Umsetzung eigener Stundenbilder in Begleitung (Coaching individuell durch unsere jeweiligen Standorte in Deutschland möglich)

Eine Prüfung in Theorie und Praxis in Absprache mit dem zuständigen Veterinäramt findet am Standort der Auszubildenden und nach ca.12 bis 18 Monaten statt.
(DOQ- Test- SHT und Erlaubnis nach § 11 Abs. 8 Nr.1 a des Tierschutzgesetzes)

Unsere Ausbildungen umfassen insgesamt bis zu 180 Stunden, bevor eine Prüfungsreife gegeben ist. Für weitere Fragen stehen wir Ihnen gerne jederzeit, auch telefonisch zur Verfügung. 

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Der „Lesehund“ – Leseförderung in Theorie & Praxis

05.04.20025 – 9 Uhr 30 bis 18 Uhr in 58239 Schwerte

Das Konzept der Leseförderung mit einem „Lesehund“ bietet die Möglichkeit, Kinder und Jugendliche in einer entspannten und stressfreien Atmosphäre zu unterstützen und ihre Lesekompetenzen zu stärken.

Dieses praxisorientierte Seminar beleuchtet die Voraussetzungen, Planung und Umsetzung des Einsatzes von Hunden in der Leseförderung.

Seminarinhalte:

• Voraussetzungen für den „Lesehund“: Welche Bedingungen müssen erfüllt sein, damit der Hund von dem Einsatz ebenfalls einen Mehrwert hat?
• Gestaltung des Umfelds: Wie gestalte ich das Lern- und Arbeitssumfeld für Hund und Schüler*innen?
• Erkennen des Wohlbefindens des Hundes: Wie lässt sich feststellen, ob er sich wirklich wohlfühlt, und welche Unterstützung kann ihm geboten werden?
• Praktische Umsetzung: Tipps und Beispiele für die hundegestützte Leseförderung beim Einsatz von ruhigen und aktiven Hunden.
• Mythos Kuschelbär: Kann nur ein ruhiger Hund ein Lesehund sein, oder gibt es auch Einsatzmöglichkeiten für aktive Hunde, die nicht kuscheln möchten?
• Organisation im Klassenraum: Praktische Hinweise zur Integration in den Unterricht und die Gestaltung eines Lesebereichs.
• Sicherheit und Hygiene: Umgang mit Risiken und Schutzmaßnahmen für Kinder und Hunde.

Kinder und Jugendliche sollen durch den gezielten Einsatz von Hunden in der Leseförderung motiviert werden, ihre Lesekompetenzen zu verbessern. Dabei muss großer Wert daraufgelegt werden, dass der Hund sich ebenfalls wohlfühlt und somit eine optimale Grundlage für den Erfolg der Leseförderung geschaffen wird.

Zielgruppe

Das Seminar beschäftigt sich ausschließlich mit den Voraussetzungen und den individuellen Möglichkeiten im Bereich Leseförderung.

Es richtet sich daher an Pädagogen und Pädagoginnen, die sich bereits mit den Grundbedingungen der hundegestützten Pädagogik in der Schule tiefgehend beschäftigt und eine entsprechende Weiterbildung absolviert haben.

Sie erhalten:

• 1 Tag in Präsenz in 58239 Schwerte
• Zugang zur Kursplattform der Lernwelt Hund mit
  • ausführlichem Skript
  • ergänzenden Materialien
• schriftliches Team-Feedback (Nur für Teilnehmende MIT Hund innerhalb unserer Weiterbildung oder zur Rezertifizierung).
• Teilnahmebescheinigung
• Doppelbetreuung in Präsenz Pädagogin/ Trainerin
• Snacks/ Kalt- & Warmgetränke am Präsenztag (Mittagessen kann bei Bedarf vor Ort auf eigene Kosten bestellt werden)

Das Seminar wird von unseren Dozentinnen Yvonne Leidendecker (Pädagogin) und Ulrike Schöttler (Hundetrainerin) durchgeführt.

330€ mit Hund/ 290€ ohne Hund; steuerbefreit nach § 4 Nr. 21 a) bb) UstG;

max. 6 Teilnehmende mit Hund; max. 6 Teilnehmende ohne Hund

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LOVE-Storm: Gemeinsam gegen Hass und Cyber-Mobbing im Netz

Qualifizierung für Fachkräfte der sozialen und pädagogischen Arbeit, Trainer:innen der Gewaltprävention, Referent:innen der politischen Bildung ...

 

Mit der Trainingsplattform LOVE-Storm steht ein spannendes webbasiertes Tool zur Verfügung, mit dem Strategien der Gegenrede bei Hass und Cyber-Mobbing erprobt und trainiert werden können – ein exzellentes Handwerkszeug insbesondere für die präventive Arbeit mit Kindern und Jugendlichen.

MultiplikatorInnen werden mit dem Workshop in die Lage versetzt, selbst Trainings zur Entwicklung von Strategien der Gegenrede mit unterschiedlichen Zielgruppen (Kinder, Jugendliche, junge Erwachsene, Eltern …) durchzuführen.

 

Ziel des 1-tägigen Online-Workshops ist es, die Struktur der Plattform in ihren Einzelaspekten kennenzulernen und Formen der Gegenrede auch selbst direkt am Laptop oder Tablet zu trainieren.

Inhalte der Weiterbildung

• Sensibilisierung für Hassrede und Cyber-Mobbing
• Erlernen von Strategien der Gegenrede und Erprobung der Wirksamkeit inForm von Online-Rollenspielen
• Einführung in die technische Seite der Plattform, mit dem Ziel, das Training mit der eigenen Zielgruppe durchführen zu können
• Transfer der LOVE-Storm-Idee für die eigene Praxis/Zielgruppe

 

Im Anschluss an den Workshop steht die LOVE-Storm-Plattform zum Training von Gegenrede-Strategien im Netz für die eigene Bildungsarbeit für ein Jahr zur freien Verfügung.

 

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Dienstliche Beurteilung als Führungsaufgabe von Schulleitung an Schulen in NRW (Online-Seminar)

Die dienstliche Beurteilung gehört zu den wichtigsten Aufgaben bzw. Instrumenten der Personalführung und Qualitätssicherung an Schulen in NRW. Für Schulleiter*innen ist es unabdingbar, Grundsätze der Lehrkräftebewertung zu überblicken und Fehler zu vermeiden, um einerseits das Verhältnis zwischen Schulleitung und Lehrkraft nicht unnötig negativ zu beeinträchtigen und andererseits nicht in Rechtsstreitigkeiten hineingezogen zu werden. Als Lehrkraft, die eine Beförderung anstrebt, ist es ratsam, sich gründlich mit dem Verfahren auseinanderzusetzen, um sich optimal vorbereiten zu können. In diesem Online-Seminar werden u.a. die folgenden Aspekte angesprochen und vertieft:

• Beurteilungsrichtlinien als Basis für „Dienstliche Beurteilung“
• Bedeutung von „Eignung, Befähigung und fachliche Leistung“
• Anlässe der dienstlichen Beurteilung – Aufgaben der Schulleiterin/des Schulleiters
• Zuständigkeiten
• Beurteilungsmerkmale
• Grundsätze für die Bewertung
• Erkenntnisquellen
• Beurteilungsverfahren
• Beurteilungsgespräch
• Bekanntgabe
• weitere wichtige Informationen und Arbeitshilfen
• Praxis im eigenen Kontext/Konsequenzen
• offene Fragen

Neben Inputs sind in diesem Online-Seminar Austausch in Kleingruppen und im Plenum sowie individuelle Vertiefungsphasen vorgesehen.

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Gratis Webinar: "AD(H)S – Alle die Halt suchen & Mythos Konzentrationsschwäche"

Kompaktes WebEvent mit Einblicken aus der Perspektive des Lerncoachings.

Das sind unsere Themen:

• Konzentrationsschwäche ist ein Mythos – was steckt dahinter?
• Welche Zahnräder wirken ineinander, um AD(H)S-Betroffene erfolgreich zu unterstützen?
• Wie kann die Konzentration bei ALLEN gesteigert werden?

Das heißt für Sie: Sie erhalten in diesem kompakten WebEvent von uns erfolgreiche Strategien, die Sie sofort umsetzen können und die garantiert wirken!

Achtung: Begrenzte Plätze - Teilnahme nur nach der kostenfreien Anmeldung möglich!

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Konstruktive Gesprächsführung in der Schule - M 1: Kritik, Konflikt und Co.

Lehrer*innen sind professionell Gesprächsführende - auch außerhalb von Unterricht. Gerade in schwierigen Situationen mit Kolleg*innen, Eltern, Mitarbeiter*innen in inner- und außerschulischen Situationen ist es wichtig, sich gut aufzustellen. In diesem Seminar werden verschiedene typische Gesprächssituationen aus dem Schulalltag aufgegriffen, mit kurzen theoretischen Inputs eingeordnet und in vielen praktischen Anwendungssituationen trainiert. Dabei geht es stets um eine Korrespondenz von innerer Haltung und Handwerkszeug zur möglichst konstruktiven Gestaltung auch schwieriger Situationen.

Modul 2 mit dem Schwerpunkt "Beratung und helfende Gespräche" findet im kommenden Halbjahr statt. Beide Module können auch unabhängig voneinander belegt werden.

Themenschwerpunkte:
- Grundzutaten für gelingende Kommunikation auch in schwierigen Situationen
- Kritikgespräche konstruktiv führen
- Umgang mit Vorwürfen
- Theorien, Modelle, Anwendungssituationen, Übungen

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Wenn Ängste den schulischen Alltag der Kinder und Jugendlichen prägen

Für einige Kinder und Jugendliche stellt sich der schulische Kontext als eine Umgebung dar, in der bestehende Ängste verstärkt und neue Ängste entwickelt werden können.

In dieser Fortbildung werden Sie einen Überblick über die verschiedenen Angstproblematiken bekommen, mit denen Sie in Ihrem schulischen Alltag konfrontiert werden könnten. Anhand von Beispielen werden Sie diese Ängste erkennen lernen und einen adäquaten Umgang mit ihnen vorgestellt bekommen. Außerdem werden mögliche systemübergreifende Hilfsmaßnahmen (Kooperation mit Eltern, Einzel- und Gruppentherapie) berücksichtigt und es wird auf Ihre Fragen und Anregungen eingegangen.

Dozentin: Frau Dipl.-Psych. Pilar Gámez Moreno ist Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in Verhaltenstherapie. Sie arbeitet in der  psychotherapeutischen Hochschulambulanz für Babys, Kinder, Jugendliche und (werdende) Eltern an der LMU und ist zugelassen in eigener Praxis in München. Außerdem übernimmt sie Dozent:innen-Tätigkeiten bei MUNIK (Münchner UNiversitäres Institut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie-Ausbildung an der LMU) und VFKV. Ihre Tätigkeitschwerpunkte sind die Arbeit mit der Eltern-Kind-Interaktion (VIT- Video Intervention Therapie) und ACT (Akzeptanz- und Commitmenttherapie) mit Kindern, Jugendlichen und deren Eltern.