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Schulische Steuergruppen - Projektmanagement Modul 2: Sinnvolle Werkzeuge für eine produktive, effiziente Schulentwicklung: Qualitäts- & Projektmanagement sowie Ressourcenplanung.

Das vierteilige Seminarangebot bildet ein Qualifizierungskonzept, um schulische Steuergruppen durch alle erforderlichen Prozesse zu begleiten und ihre Arbeit während dieser Betreuung zu optimieren. Im Zentrum Ihrer Qualifizierung steht das Wechselspiel von inhaltlichem Schulentwicklungsprozess und Gruppenprozess der Steuergruppe. Die einzelnen Prozessphasen definieren die Inhalte der Fortbildungseinheiten.
Im zweiten Modul werden Ihnen Werkzeuge für eine effektive und effiziente Arbeit in Entwicklungsprozessen an die Hand gegeben. Qualitätsmanagement, Ressourcenplanung und Projektmanagement befähigen Sie und die Steuergruppe dazu, konkrete Maßnahmen im Schulentwicklungsprozess zu starten und Entwicklungsprojekte zielorientiert zu planen und zu koordinieren.

Inhalte des Seminars

1. Strategische Analyse der Schulsituation:
- Stärken/ Schwächen
- Analyse der Anspruchsgruppen
- Umfeldanalyse
2. Projektmanagement innerhalb der Steuergruppe:
- Projektstrukturplan
- Projektablaufplan
- Netzplantechnik etc.
3. Techniken systematischer Problemlösung
4. Management von Veränderungsprozessen
5. Ressourcenmanagement

Der Nutzen für Ihre Schule

Nach dem zweiten Seminarteil können Sie in die konkrete Planung der Arbeit Ihrer Steuergruppe einsteigen. Fragen wie etwa "Was wollen wir bis wann erreicht haben?" und "Wie können wir Qualitätssteigerung nachweisen?" können Sie nach dieser Veranstaltung beantworten. Außerdem können nun persönliche Zuständigkeiten geklärt werden, Sie können fundiert zuteilen, wer in der Gruppe was bis wann und wie macht.

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Schulische Steuergruppen - Teambuilding Modul 1: Aufgaben und Rolle der schulischen Steuergruppe bei der Schulentwicklung. Mit Reflexion über Qualitäts- & Entwicklungsziele.

Das vierteilige Seminarangebot bildet ein Qualifizierungskonzept, um schulische Steuergruppen durch alle erforderlichen Prozesse zu begleiten und ihre Arbeit während dieser Betreuung zu optimieren. Im Zentrum Ihrer Qualifizierung steht das Wechselspiel von inhaltlichem Schulentwicklungsprozess und Gruppenprozess der Steuergruppe. Die einzelnen Prozessphasen definieren die Inhalte der Fortbildungseinheiten.
Im ersten Modul wird konsequent der Start der Steuergruppe bearbeitet. Bevor die Steuergruppe mit der Schule auf große Fahrt geht, wird im Hafen die Tour geplant. Dazu zählen Ziele und Stationen zur weiteren Verbesserung der Unterrichtsqualität und die Rolle der schulischen Steuergruppe im Prozess der Schulentwicklung. Diese intensive Arbeit fördert die eigene Teamentwicklung in der Steuergruppe. Eine erste Vermittlung von Kenntnissen zu Methoden und Vorgehen in der Unterrichtsentwicklung rundet die Veranstaltung ab.

Inhalte des Seminars

1. Teambildung innerhalb der Steuergruppe:
- Rollen und Aufgabenverständnis
- Voraussetzungen, Potenziale
2. Qualitäts- und Entwicklungsziele
3. Unterrichtsentwicklungskonzepte:
- Kriterien guten Unterrichts
- Methoden
- Vorgehen
4. Organisationsentwicklung:
- Die Schule als lernende Organisation
- Logik der Veränderungsprozesse
- Planung des eigenen Weges

Der Nutzen für Ihre Schule

Die Startveranstaltung hilft Ihnen bei der Rollenfindung und dem Teambildungsprozess einer Steuergruppe, um zu definieren, wo die Gruppe derzeit steht und wie sich die Zusammenarbeit strukturiert. Ebenso werden Rahmenbedingungen und Voraussetzungen sowie Ziele festgelegt. Auch Qualitätsmerkmale und die Organisationsentwicklung werden für Ihre Arbeit in der Steuergruppe festgezurrt.

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Schulische Steuergruppen - (Zwischen-)Bilanz Modul 4: Reflexion der bisherigen Arbeit und Qualitätsbewertung der Schulentwicklung. Mit Analyse diverser Evaluationskonzepte.

Das vierteilige Seminarangebot bildet ein Qualifizierungskonzept, um schulische Steuergruppen durch alle erforderlichen Prozesse zu begleiten und ihre Arbeit während dieser Betreuung zu optimieren. Im Zentrum Ihrer Qualifizierung steht das Wechselspiel von inhaltlichem Schulentwicklungsprozess und Gruppenprozess der Steuergruppe. Die einzelnen Prozessphasen definieren die Inhalte der Fortbildungseinheiten.
In diesem vierten Modul reflektieren Sie über die bisherige Arbeit, um die Entwicklung und die Strukturen Ihrer Steuergruppe und die Qualität des Schulentwicklungsprozesses zu bewerten. Nach kritischer Analyse vorhandener Konzepte der internen und externen Evaluation entwickeln Sie ein Set zur Projektevaluation, um die Schulentwicklungsarbeit der eigenen Schule systematisch zu erfassen. Damit können Sie Ihren Erfolg vor anderen überzeugend belegen und die weitere Arbeit der Steuergruppe planen.

Inhalte des Seminars

1. Teamentwicklung in der Steuergruppe: Bilanz
2. Teambildung und -strukturen im Kollegium
3. Interne und externe Evaluation
- EFQM, Q2E
- SEIS
- Schulinspektion, Qualitätsanalyse
4. Konsequenzen für die weitere Arbeit

Der Nutzen für Ihre Schule

Am Ende des vierten Moduls verfügen Sie über einen Plan zur Reflexion und Evaluation Ihrer Arbeit in der Steuergruppe. Sie ziehen eine doppelte (Zwischen-) Bilanz aus der bisherigen Teamentwicklung und Steuergruppenarbeit sowie aus dem Schulentwicklungsprozess. Bewährte Konzepte und Werkzeuge helfen Ihnen, für die Steuergruppenarbeit belegbare Erfolge vorweisen zu können und die weitere Planung zu optimieren.

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Schulische Steuergruppen - Entscheidungsprozesse Modul 3: Planungsergebnisse vorstellen, Diskussionen moderieren. Mit Lösungsstrategien zur erfolgreichen Konfliktbewältigung.

Das vierteilige Seminarangebot bildet ein Qualifizierungskonzept, um schulische Steuergruppen durch alle erforderlichen Prozesse zu begleiten und ihre Arbeit während dieser Betreuung zu optimieren. Im Zentrum Ihrer Qualifizierung steht das Wechselspiel von inhaltlichem Schulentwicklungsprozess und Gruppenprozess der Steuergruppe. Die einzelnen Prozessphasen definieren die Inhalte der Fortbildungseinheiten. In der dritten Phase werden konkrete Entscheidungen getroffen und im Rahmen der Schulentwicklungsprojekte systematisch umgesetzt. Die Gruppenmitglieder setzen sich sowohl mit der Präsentation ihrer Planungsergebnisse vor dem Kollegium als auch mit der Moderation von Diskussionen auseinander. In dieser Phase ist die Entstehung von Konflikten im Team und im Kollegium keine Seltenheit. Systematische Lösungsstrategien und bewährte Werkzeuge geben Ihnen die Möglichkeit, den Umgang mit Widerständen konstruktiv zu gestalten.

Inhalte des Seminars

1. Informationsprozesse, Beteiligung des Kollegiums
2. Systematische Zielvereinbarungen
3. Entscheidungsprozesse in Gruppen, in der Delegation
4. Umgang mit Bedenken und Widerständen
5. Strategien der Konfliktbewältigung
6. Moderation und Präsentation

Der Nutzen für Ihre Schule

Schwerpunkt und Ergebnis des dritten Seminars sind die richtige Vorbereitung sowie die Anleitung und Steuerung von Entscheidungsprozessen. Dabei wird mit der erforderlichen Beteiligung von Kollegien auch der Umgang mit Bedenkenträgern behandelt. Sie erhalten Tipps und Hilfestellung, um Konflikte bewältigen zu können. Sie können Ziele vereinbaren und definitive Entscheidungen in der Gruppe fällen.

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Feedback in der Schule: Sinnvolle Kommunikationsregeln für konkrete Feedback-Situationen im Kollegium mit wertvollen Umsetzungstipps für die Schulpraxis.

Das verflixte Missverständnis – es ist genauso Teil des Alltags wie das Aneinander-Vorbeireden, auch dann, wenn ein Feedback sachlich gemeint ist. Emotionen sind in jeder kollegialen Zusammenarbeit normal. Sie werden anstrengend, wenn Aufschaukelungskreise entstehen und niemand mehr weiß, worum es geht. Dabei wollen die meisten nur das Beste, nämlich in der Schule gut miteinander zurechtkommen. Im Seminar werden zunächst die Bedarfssituation an Ihrer Schule sowie konkrete Feedbackanlässe ermittelt. Vorteilhaft für ein gelingendes Seminar ist eine Vorabklärung im Gespräch mit einem Kontaktpartner der Schule. In Übungen erfahren Sie und Ihr Kollegium die Regeln für eine gelingende Kommunikation und spielen ebenso kritische Ereignisse in der Kommunikation durch. Gemeinsam beleuchten Sie das Feedback und seine Funktionen, erhalten eine Übersicht zu ausgewählten Feedbackmethoden, lernen deren Regeln und behandeln diverse Praxisanlässe für Feedback. Zur erfolgreichen Umsetzung einer Feedbackkultur lernen Sie die idealen Bedingungen kennen, die ein Gelingen an Ihrer Schule begünstigen.

Inhalte des Seminars

1. Zielklärung und Navigation
2. Input, Präsentation und Übungen zu ausgewählten Sachgebieten
3. Mini-Workshop für die Entwicklung von Praxisplänen
4. Praktisches Fazit und Schlussreflexion

Der Nutzen für Ihre Schule

Sie lernen anhand konkreter Kommunikations- und Feedbackereignisse, wie professionelle Lösungen für Ihre Schule aussehen. Dabei eignen Sie sich im Team verschiedene Feedbackmethoden an, die exemplarisch in einem Übungsbaustein vermittelt und durch Übung, Reflexion und Transfer in Ihre eigene Praxis übertragen werden. Am Ende entwickeln Sie einen Fahrplan für Ihre Schule, um die nächsten Schritte umzusetzen.

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Training mit dem Unterrichtsbeobachtungsbogen

Die Fortbildung hat das Ziel, die Selbstevaluation an der Schule im Bereich der Unterrichtsbeobachtung und Unterrichtsentwicklung zu stärken.

Studien belegen, dass die Ergebnisse von Schulinspektionen—in NRW Qualitätsanalyse  genannt— nur eingeschränkt in der Schule wirksam werden. Entwicklungsprozesse, die durch die Unterrichtenden selbst gesteuert werden, versprechen nachhaltigere Ergebnisse. Nur die Lehrerinnen und Lehrer selbst können ihren Unterricht verbessern, am besten im Team. 

Grundmodul 1:
Informationen zum Aufbau des Beobachtungsbogens, Kriterien und Indikatoren, Erfüllungsgrade, Training im Gebrauch des Bogens mit Unterrichtsvideos mit gemeinsamer Besprechung

Grundmodul 2:
reale Beobachtung des Unterrichts mit Unterstützung in wechselnden Teams mit Kalibrierungen

Grundmodul 3:
Unterrichtsbeobachtungen an der Schule mit unterstützter Auswertung

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Wege zur Selbstevaluation

Modul 1: Selbstvergewisserung und Bestandaufnahme
Je nach Ausgangslage der Schule durch

1. Analyse der schulinternen Dokumente
2. Unterichtsbeobachtungen
3. pädagogischer Tag
4. Ergebnisse von QA oder SEIS

1. Anleitung und Begleitung am EMU-Projekt
2. Fortbildungsmodule zum "Kooperativen Lernen"
3. Fortbildungsmodule zur "Unterrichtsqualität"
4. Training mit dem UBB
5. "work in process" - Unterrichtsplanung und Curricula vernetzen

1. Umsetzungsplanungen und Projektmanagement
2. Jahresarbeitsplanung zur Umsetzung des Schulprogrammes
3. Feedbacks
4. datengestützte Evaluation

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Corporate Identity

Die Teilnehmer erarbeiten ein gemeinsam akzeptiertes Leitbild für ihre Schule.
Sie leiten davon  Maßnahmen mit entsprechenden verbindlichen Verantwortlichkeiten ab.

Der Nutzen eines Corporate- Identity-Prozesses liegt u.a. in dem gemeinsamen Erarbeiten
einer zukunftsweisenden Ausrichtung der Schule, von der alle folgenden Aktionen abzuleiten sind. Die Anbindung des Kollegium an Ziel und Strategie ist ein wichtiger Motivationsfaktor.      

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Konfliktmanagement

1. Die Teilnehmer analysieren und bearbeiten mit Hilfe strukturierter Problemlöseverfahren
   die Konflikte in ihrem Kollegium.
    Einzelfallberatung / Coaching / Supervision von Schulleitungen und Steuergruppen ist   
    dabei die geeignete Arbeitsform.
2. Die Teilnehmer analysieren und bearbeiten Konflikte / kritische Gesprächssituationen mit
    Eltern / weiteren außerschulischen Partnern.
    Individuelle Beratung und Bearbeitung innerhalb des gesamten Kollegiums bieten sich 
    als Arbeitsform an. 
   
     
        

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Speziell für Grundschulen: Distanzlernen - Ihr Digitalisierungsplan / Covid19 - Vorbereitung

Dieser Workshop ist in Zusammenarbeit mit einer Grundschule enstanden und bindet die Corona-Erfahrung und -Ideen von 20 Schulen mit ein.

IHRE FRAGEN:

• Möchten Sie für das nächste COVID19-Distanzlernen Ihrer Grundschule richtig vorbereitet sein und sich von 30 Praxis-Ideen anderer Schulen inspirieren lassen?
  
  
• Möchten Sie die Erkenntnisse auch für die weitere Digitalisierung der Lehre nutzen und die Lehrkräfte motivieren?

INHALTE:

Wir erarbeiten mit Ihnen gemeinsam Ihren individuellen Grundschul-Digitalisierungsplan. So sind Sie gerüstet für das Lernen auf Distanz, für den Einsatz von digitalen Konzepten und für die Kommunikation und Feedback. Aus unseren Erfahrungen sind nach dem Workshop alle Lehrkräfte hochmotiviert neue digitalen Ideen umzusetzen -auch mit geringer digitalen Affinität.

Unser Vorgehen für Ihren individuellen Digitalisierungsplan

1. Gemeinsam mit Ihnen führen wir Vorab-Umfragen mit Ihren SchülerInnen und Lehrkräften durch zum Stand der technischen Ausstattung, der im Einsatz befindlichen digitalen Medien und Konzepte und der Medienkompetenz.
   
   
2. Auf Basis der Ergebnisse entwickeln wir am Workshoptag ein erstes Grobkonzept Ihres Digitalisierungsplans.
   
   
3. Aus den Distanzlernerfahrungen von 20 Schulen stellen wir Ihnen 30 Praxisideen vor und bewerten den Einsatz für Ihre Schule in einer Gruppenarbeit.
   
   
4. Präsentation und Auswahl empfohlener Softwarelösungen für die ausgewählten Praxisideen
   
   
5. Vorstellung von weiteren digitalen Konzepten und Lösungen
   
   
6. Gemeinsame Finalisierung Ihres Digitalisierungsplans
   
   
7. Zum Abschluss erhalten Ihre Lehrkräfte einen Gutschein für unseren Videokurs „Erklärvideos selbst erstellen“.