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Schreiben in der Sekundarstufe II – Einübung der schriftlichen analytischen Auseinandersetzung mit einem englischsprachigen Ausgangstext

Die Teilaufgabe „analysis“ stellt in ihrem akademischen Anspruch für die Schülerinnen und Schüler oft eine besondere Herausforderung dar.
Die beiden Fortbildungsmodule beleuchten, welche Fertigkeiten des pre-, while- und post-writing und damit verknüpft der Text- und Medienkompetenz wie auch der Sprachlernkompetenz besonderer Aufmerksamkeit bedürfen. Sie zeigen Möglichkeiten auf, diese produkt- wie auch prozessorientiert mit Hilfe vielfältiger Übungsmaterialien zu trainieren.

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Kreis Heinsberg, Rhein-Erft-Kreis, Rheinisch-Berg. Kreis, Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn, Stadt Leverkusen

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Wie soll ich das bloß bewerten? – Leistungsbewertung im Sowi-Unterricht – Fortbildungsteil III: Gesprächsführung in der mündlichen Abiturprüfung

Dieses vierteilige Fortbildungsangebot möchte Ihnen Good-Practice-Beispiele an die Hand geben, die Ihnen helfen, eine einfache und adäquate Leistungsbewertung in prominenten Unterrichtssituationen vorzunehmen. Anhand von überfachlich einsetzbaren und leicht auf den eigenen Unterricht übertragbaren Beispielen, sollen Sie in praktischen Übungen erprobte Formen der Leistungsbewertung kennenlernen und reflektieren.
Teil I: Schriftliche und Sonstige Leistungen
Teil II: Die mündliche Abiturprüfung
Teil III: Gesprächsführung in der mündlichen Abiturprüfung
Teil IV: Gestaltungsaufgabe und Erörterung

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Kreis Düren, Kreis Heinsberg, Rhein-Erft-Kreis, Rheinisch-Berg. Kreis, Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn

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Let´s have a tea with... and get started

„Let´s have a tea with... and get started!“- Ideen brauchen Taten
Aktuelle Forschungsthemen aus der Wissenschaft und der Biologiedidaktik mit Fokus auf Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – das bietet unser neues, 60-minütiges Online-Fortbildungsformat.
Expert:innen zu folgenden Themen sind in dem ersten Durchgang dabei:
Tea Time 1:
Prof. Dr. Daniel Dreesmann - Didaktik der Biologie, Universität Mainz
Thema: „didaktische BLUMENmischung“
Tea Time2: Sigrun Jungwirth Thema: Samenbibliothek

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Kreis Heinsberg, Rhein-Erft-Kreis, Rheinisch-Berg. Kreis, Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn, Städteregion Aachen

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Sprachsensibles Unterrichten im Fach Deutsch

Vor dem Hintergrund neuerer fachdidaktischer Ansätze zur Entwicklung eines sprachsensiblen Fachunterrichts stehen im Mittelpunkt der zweitägigen Veranstaltung die Diagnose sprachlicher Herausforderungen von Schüler*innen im Umgang mit Sachtexten und literarischen Texten sowie die daraus resultierenden Konsequenzen für die Gestaltung der eigenen Unterrichtspraxis im Sinne eines sprachsensiblen Fachunterrichts unter Berücksichtigung der sprachlichen und inhaltlich-fachlichen Kompetenzförderung. Die Reflektion und Erarbeitung erfolgt auf der Basis konkreter Unterrichtsbeispiele.

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Oberbergischer Kreis, Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn, Stadt Köln, Stadt Leverkusen

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... und am Ende steht die Aufführung - Wie begleiten wir die Schüler:innen zu verschiedenen Präsentationsformaten?

Laut Handreichungen des Faches Darstellen und Gestalten sollen die Schüler:innen der 9. und 10. Jahrgangsstufe die Kompetenz erlangen, eigenständig umfassende Projekte und Produktionen unter Einbeziehung der Ausdrucksformen aus allen fachlichen Bereichen zu entwickeln. Außerdem sollen sie in der Lage sein, ihre eigenen und die Präsentationen ihrer Mitschüler:innen auf ihre ästhetische Wirkung hin zu reflektieren und in weitere Planungen mit einzubeziehen. Und dabei soll dann am Ende möglichst auch noch etwas Aufführbares herauskommen. Wie geht das?

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Kreis Düren, Kreis Euskirchen, Rhein-Erft-Kreis, Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn

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Das iPad nicht nur in der Unterstützten Kommunikation

„Bordmittel“ des iPads thematisiert: Grundlegende Bedienungshilfen und Einstellungen; Außerdem lernen die Lehrkräfte verschiedenen Apps zum Lesen/Schreiben und Mathematik kennen und bewerten. Beispiele der praktischen Umsetzung werden aufgezeigt und von den Teilnehmenden selbst entwickelt. Am 2. Tag der Fortbildung haben die TeilnehmerInnen und Teilnehmer die Möglichkeit sich in die umfangreicheren Apps Bookcreator und Quizmaker einzuarbeiten. Das iPad als Hilfsmittel in der Unterstützen Kommunikation eingesetzt werden kann.

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Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation

In unserer Alltagssprache verwenden wir oft Be- und Verurteilungen, die das gegenseitige und das eigene Verständnis erheblich beeinträchtigen. Wenn wir uns „gewaltfrei“ äußern erreichen wir die Schüler:innen besser und erhöhen die Bereitschaft mit uns zu kooperieren. In dieser Fortbildung lernen die TeilnehmerInnen die Grundannahmen der Gewaltfreien Kommunikation kennen und üben an eigenen Praxisbeispielen die vier Schritte, die für eine gelingende Kommunikation notwendig sind. Wir erwarten bei der Online – Veranstaltung, dass alle Teilnehmer:innen mit Video -Bild zu sehen sind.

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Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn

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„Wegweiser durch ein Labyrinth – Bildungswege im Berufskolleg (BK) als Unterstützung bei der Lernberatung in den Schulen der Sek I“

Lehrerinnen und Lehrer an Schulen der Sekundarstufe I, die ihre Schülerinnen und Schüler beraten und dies mit einer Anschlussvereinbarung auch auf Basis umfassender Informationen absichern wollen, können häufig die Vielfältigkeit der Ausbildungswege im Berufskollegs nicht überblicken, die Berufskollegs vor Ort informieren ausschließlich jeweils zu ihren Bildungsangeboten. Das Berufskolleg bietet neben den Klassen des dualen Systems eine große Fülle von Fachrichtungen, Bildungsgänge und Abschlüssen an.

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Wie soll ich das bloß bewerten? – Leistungsbewertung im Sowi-Unterricht – Fortbildungsteil II: Die mündliche Abiturprüfung

Dieses vierteilige Fortbildungsangebot möchte Ihnen Good-Practice-Beispiele an die Hand geben, die Ihnen helfen, eine einfache und adäquate Leistungsbewertung in prominenten Unterrichtssituationen vorzunehmen. Anhand von überfachlich einsetzbaren und leicht auf den eigenen Unterricht übertragbaren Beispielen, sollen Sie in praktischen Übungen erprobte Formen der Leistungsbewertung kennenlernen und reflektieren.
Teil I: Schriftliche und Sonstige Leistungen
Teil II: Die mündliche Abiturprüfung
Teil III: Gesprächsführung in der mündlichen Abiturprüfung
Teil IV: Gestaltungsaufgabe und Erörterung

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Musikunterricht digital - Neue Medien in der Primarstufe

Im Fokus dieser Fortbildung steht der Umgang mit verschiedenen App-Angeboten. Innerhalb der Fortbildung „Musikunterricht Digital“ lernen die Teilnehmer*innen ausgewählte Apps (Schwerpunkt: GarageBand, NodeBeat) kennen, machen sich mit den Bedienelementen vertraut und erarbeiten gemeinsam und praxisorientiert Unterrichtsvorhaben, in denen die Apps Anwendung finden. Zur Auswahl stehen dabei die boardeigene App GarageBand sowie NodeBeat.

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