Lehrerfortbildung Nordrhein-Westfalen

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Kulturelle Bildung an unserer Schule stärken: Planung-Durchführung-Weiterentwicklung

In diesem insgesamt dreitägigen Fortbildungsprozess entwickeln die Teilnehmenden vor der Folie des „Referenzrahmens Schulqualität“ ein umfassendes Verständnis für „Kulturelle Bildung“ und lernen die Möglichkeiten der Vernetzung mit außerschulischen Partnern kennen bzw. vertiefen sie.Die Teilnehmenden…- lernen...

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Möglichkeiten binnendifferenzierten Unterrichtens im Fach Physik

In der Fortbildung werden unterschiedliche Differenzierungswerkzeuge sowie vielfältige Beispiele aus dem Bereich der Physik vorgestellt. Ein Aspekt dabei ist, auch Schülerinnen und Schüler im Anfangsunterricht bzw. leistungsschwächere Lerner den naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg beim Experimentieren möglichst eigenständig...

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Medieneinsatz im Physikunterricht (insbesondere PhyPhox)

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, die kostenlose App phyphox auf dem Smartphone, dass sie in der Fortbildung nutzen wollen, vor Beginn der Fortbildung zu installieren. Für den Einsatz dieser App wird keine SIM-Karte benötigt....

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DAISIE - Datenbasierte individualisierte Sprachförderung in der Erprobungsstufe

Im Pilotprojekt DAISIE werden Schulen bei der Einführung eines evidenzbasierten Rechtschreibtestverfahrens (DRT 5) unterstützt, um im fünften Jahrgang eine Testung als Lernausgangsdiagnostik durchzuführen.Ausgehend von den Testergebnissen erfolgt eine individualisierte Rechtschreibförderung.Die Schulen werden über ein Schuljahr...

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Hörverstehen und Sprechen im Englischunterricht fördern

Die dreiteilige Fortbildung widmet sich den Basiskompetenzen des Hör-/Sehverstehens und Sprechens im Englischunterricht der Grundschule. Im ersten Modul werden konkrete, kreative Aufgaben zum Hör-/Sehverstehen vorgestellt, ausprobiert und diskutiert. Wir nehmen außerdem die Aufgaben der Lehrkraft...

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Diagnose im Physikunterricht

Lehrkräfte diagnostizieren fortwährend, sei es zur Feststellung der Lernausgangslage zu Beginn, zur Erfassung des Lernstandes während oder am Ende einer Unterrichtsreihe. Aber auch Schülervorstellungen, Lernpotentiale und -hindernisse sowie das Arbeitsverhalten und viele andere Aspekte des...

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Mit Lernaufgaben Hybridunterricht im kompetenzorientierten Philosophieunterricht strukturieren

Die Corona-bedingten Schulschließungen stellen Lehrkräfte auch im FachPhilosophie vor die Frage, wie Unterricht am lernwirksamsten stattfinden kann.In dem Spannungsfeld von Präsenz- und Distanzunterricht, synchronen undasynchronen Lernphasen und technischen Herausforderungen soll die Fort-bildung dazu beitragen, mit...

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Gamification im Englischunterricht der Grund- und Förderschule – Fremdsprachliche Kompetenzen durch digitale Spiele fördern

Gamification im Englischunterricht ist ein Unterrichtsprinzip, mit dem Themen und Kompetenzen des Lehrplans spielerisch und kreativ bearbeitet und gefördert werden. Die digitale Fortbildung bietet neben dem Theorieteil und Basiswissen einen großen praxisorientierten Einstieg in das...

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Prozessbezogene Kompetenzen im neuen Lehrplan – Problemlösen an Beispielen aus dem Bereich der Kombinatorik

Die zweiteilige Fortbildung soll Mathematiklehrenden das enge Ineinandergreifen von inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen praxisnah verdeutlichen. Es werden grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik sowie zentrale Aufgabenformate aus der Kombinatorik an dem Übungsformat der „Bunten Türme“ - mit...

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Fachunterrichtscoaching im Fach Deutsch in der Sekundarstufe 1

Gemeinsam fachbezogen Unterricht planen, durchführen undreflektieren! Sich selbst fachlich weiterentwickeln und das Lernen derSchülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt stellen! Im Alltag! AnIhrer Schule!

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