Detailansicht

Schach als pädagogisches Hilfsmittel und Förderinstrument

Diese Fortbildung richtet sich an ErzieherInnen und Grundschullehrkräfte und eignet sich sowohl für NeueinsteigerInnen als auch zur Auffrischung von Kenntnissen. Vermittelt wird die wissenschaftlich untermauerte Schach-Lehrmethode zur Förderung von Kindern ab 3 Jahren.

Zur Umsetzung sind keine Schach-Vorkenntnisse nötig, da die Fortbildungsinhalte an die Bedürfnisse der Teilnehmenden angepasst werden. In dem praxisnahen Seminar werden das Spiel selbst sowie alle Hilfsmittel und mögliche Gestaltungsformen erklärt. Ziel ist eine weitere Möglichkeit der Begabungsförderung in jungem Alter mit besonderem Fokus auf Strategie und logischem Denken.

Detailansicht

Classroom Management Plus

Präsenz, Führungskraft, Routinen für einen flüssigen Unterricht und der souveräne Umgang mit Herausforderungen – Classroom-Management lässt sich an vielen Stellen optimieren. Der Workshop „Classroom-Management Plus“ vertieft zentrale Themen wie „Führungskraft steigern“, „Störungen auflösen“ und „Übergänge gestalten“. Darauf aufbauend werden weitere wirksame Routinen und Methoden für effektives Classroom-Management vorgestellt.

Dazu gehören auch sogenannte „Game Changer“, die besonders schnell zu grundlegenden Veränderungen im Unterricht führen.

• Kniffe für den Schulalltag
• Neue Routinen für Anfangs- und Schlusssituationen
• Game-Changer für sofortigen Wandel
• Schülergespräch vorwurfsfrei führen

Detailansicht

KI für Schulleitungen

KI ist in aller Munde und es wird vielfach von den Entlastungsmöglichkeiten geschwärmt, die sie bietet. Aber wie geht das konkret im Schulleitungsalltag? Im Workshop wird aufgezeigt und an konkreten Beispielen eingeübt, wie Sie mit der Hilfe von KI ihre Work-Life-Balance deutlich verbessern können. Mit praxistauglichen Übungen an ihrem Notebook werden Sie Schritt für Schritt an die Anwendung KI-gestützter Problemlösungen herangeführt.

Detailansicht

Deeskalation im Klassenzimmer

Detailansicht

Im Unterricht ausschöpfen, statt durch Unterricht erschöpfen! Dialogische Gesprächsführung im Schulunterricht

Kinder und Lehrkräfte versinken in der Fülle von (oft unnötigen) Aufgaben und erleben Zeitdruck und Spannungen im Umgang miteinander. Ein störungsfreier Unterricht ist laut Lohmann eine didaktische Fiktion - das stimmt, doch gilt es, hausgemachte Störungen gar nicht erst aufkommen zu lassen. Schülerinnen und Schüler brauchen Leitung und Begleitung im Lernen, um wachsen zu können. Und sie brauchen Lehrkräfte, die Haltung zeigen, Orientierung bieten und die Lernchancen des Schulalltags erkennen.

Ziel ist es, den Kindern kognitives, emotionales und soziales Lernen zu eröffnen - die wichtigste Aufgabe der Grundschule. Die Kinder können Strategien für planvolles, zielgerichtetes Handeln erwerben. Ihr Handeln muss für sie sinnhaft sein - ihnen bedeutsame Ziele sind Start der Reise. Werkzeug dafür ist das Potenzial dialogischer Gesprächsführung. Dies kann Ihren Unterricht in allen Fächern positiv verändern und ihre Unterrichtsentwicklung nachhaltig vorantreiben. So kann aus der vielfach beklagten Erschöpfung ein Ausschöpfen der vorhandenen Potenziale werden.

Tag 1: Mittwoch, 17.09.2025, 14-17 Uhr
Tag 2: Mittwoch, 08.10.2025, 14-17 Uhr

Zum ersten Termin tauchen Sie ein in die praktischen und theoretischen Grundlagen dieser Arbeit. Sie lernen hilfreiche Werkzeuge kennen und vernetzen Erkenntnisse des Tages mit Ihrer eigenen Arbeitsweise in der Schule. Konkrete Beispiele für diesen Ansatz bieten beispielsweise die Lerninhalte Schriftspracherwerb, argumentatives Sprechen und Schreiben, Handschrift, Leseförderung, Rechtschreibgespräche und Wortartengrammatik.

Zum zweiten Termin knüpfen wir an Ihre Erfahrungen an, sichten erlebte Chancen und Hürden und arbeiten interessengeleitet an der Entwicklung dialogischen Lernens.

Detailansicht

Auf dem Weg zur digitalen Schule - Digitalisierungsberatung für Schulleitungen

Die Digitalisierung ist ein komplexes und herausforderndes Schulentwicklungsvorhaben, bei dem man schnell den Überblick verliert. Ausgehend vom aktuellen Digitalisierungsstand ihrer Schule werden in einer Kleingruppe von maximal 10 Schulleitungen (gerne auch Leitungsteams) die weiteren Entwicklungsschritte geplant. Je nach Verlauf der digitalen Schulentwicklung kann die Beratung nach individueller Absprache bedarfsgerecht über den Workshop hinaus fortgesetzt und weitere Termine vereinbart werden.

Detailansicht

Lerncoaching compact - Vertiefungstag

Der Lerncoaching-Vertiefungstag richtet sich an Lehrkräfte, die den Lerncoaching-compact-Lehrgang im Haus der Talente bereits besucht haben. Der Aufbaukurs setzt drei Schwerpunkte:

• Erweiterung Methodenkompeten
• Umsetzung Lerncoaching in der Schule
• Persönliche Bedarfe und Themen der Teilnehmenden

Die methodische Ebene findet u. a. anhand der Arbeit mit Metaphern und mit der Lernbiografie eine Erweiterung und Vertiefung. Zwecks Nachhaltigkeit wird die Umsetzung im eigenen Schulhaus näher in den Blick genommen. Dazu gehören auch Praxisszenarien wie z. B. Kleingruppencoaching. Außerdem ist der Vertiefungstag dazu gedacht, den Teilnehmenden den erforderlichen Raum für ihre persönlichen Anliegen und Themenwünsche zu geben.

Detailansicht

Starke Stimme – Starker Unterricht

Eine starke Stimme hat Kraft, sie ist vital, kann laut und leise sein, fühlt sich gesund an und funktioniert zuverlässig. Eine starke Stimme kann noch mehr: Sie kann für eine gute Atmosphäre in der Klasse sorgen, Aufmerksamkeit erzeugen und nachhaltiges Lernen unterstützen. Der praktische Einsatz im Schulalltag steht im Mittelpunkt dieses Workshops.

In praktischen Übungen lernen Sie,...

• wie Sie ohne schädlichen Druck Ihre Stimme einsetzen können.
• wie deutliches Sprechen lautes Sprechen kompensiert und wie der Körper Ihrer Stimme dazu die nötige Unterstützung gibt.
• wie Mimik und Gestik Ihre Kommunikation fokussieren und für mehr oder intensiveren Schüler-Lehrer-Kontakt sorgen.
• wie Sie mit einem alltagstauglichen Reset-Programm auch "schwierige" Lerngruppen mit weniger Anstrengung unterrichten können.
• wie es gelingt, dass die SchülerInnen den Lernstoff leichter und dauerhaft aufnehmen.
  Gerade, wenn Sie von Natur aus kein kräftiges Organ haben: Mit dem richtigen Stimmeinsatz wird Ihnen Ihr Beruf viel Freude machen. Lassen Sie sich anregen, Ihre Stimme bewusster und gezielter im Unterricht einzusetzen. Sie werden sich selbst und Ihre Art zu kommunizieren noch besser kennenlernen und staunen, was Sie mit flexibler Stimme und angemessener Körpersprache erreichen können. Denn die Stimme ist das wichtigste Werkzeug für einen guten Unterricht.

Detailansicht

Talentscout 2026 - compact

Besonders begabte Kinder und Jugendliche zeigen eine hohe Lernmotivation, vielfältige Interessen und eine große Wissbegier. Doch nicht immer lassen sich diese Fähigkeiten in der komplexen Unterrichtspraxis leicht erkennen. Eine unerkannte Begabung kann jedoch langfristig zu Motivationsverlust, Schulunlust und einem Leistungsabfall führen.

Im Zertifikatslehrgang werden Lehrerinnen und Lehrer sowie pädagogische Fachkräfte dafür qualifiziert, begabte Kinder und Jugendliche in Ihrem Schulalltag besser erkennen und fördern zu können. Allen Teilnehmenden werden ein in der Praxis bereits bewährtes Online-Screening-Verfahren zur Begabungserkennung in Schulklassen und weitere diagnostische Hilfsmittel zur Verfügung gestellt.

Der Lehrgang vermittelt Diagnostikkompetenz und neue Förderkonzepte für die Praxis. Darüber hinaus wird durch Hospitationen, Fallbesprechungen und die Entwicklung von Förderkonzepten die praktische Umsetzung der Talentförderung im persönlichen Arbeitsbereich nachhaltig unterstützt. Nach erfolgreichem Abschluss der Fortbildung wird das Zertifikat zumTalentscoutverliehen.

Die Fortbildung umfasst 70 Unterrichtseinheiten (inklusive einer individuellen Fallbesprechung, Praxistag im Lernhaus und Konzeptentwicklung) und 4 aus jeweils zwei Terminen bestehende Module. Im Rahmen der Fortbildung wird einMethodenkoffer mit umfassenden Fördermaterialien ausgegeben.

Kosten: Die Kosten der gesamten Fortbildung inklusive Methodenkoffer liegen bei 690 Euro für nicht in Düsseldorf unterrichtende und / oder wohnende Lehrerinnen und Lehrer. Für Lehrkräfte, die in Düsseldorf wohnen und unterrichten, übernimmt das Haus der Talente einen Betrag von 390 Euro. Es bleibt demnach ein Betrag von 300 Euro als Grundgebühr zu entrichten.

Detailansicht

Lerncoaching 2026 - compact

Lerncoaching in der Begabungsförderung

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen sowie an OberstufenschülerInnen (Schülercoach / Peer-Mentor) und bildet kompakt in den begabungsrelevanten Themen der Lernbegleitung aus.

Lerncoaching erweitert das Spektrum von Lernbegleitung. Der Schwerpunkt liegt auf der Kommunikation zwischen dem Coach und dem Lernenden.

Mittels einer professionellen Gesprächsführung wird ein situativ angemessener Kontakt zu den Schüler*innen hergestellt. Der Lerncoach geht auf das subjektive Erleben des Lernenden ein und ermittelt im Dialog mit ihm dessen Anliegen. In diesem Zuge werden Lernstrategien entwickelt, Lernblockaden gelöst und die Motivation gestärkt. Lerncoaching bedeutet Beziehungsarbeit mit gleichzeitigem Fokus auf die individuellen Lernstrategien.

Lerncoaching fokussiert konsequent auf die Ressourcen und die Lösungspotenziale des Individuums, um die Optimierung von Lernprozessen voranzubringen. Daher eignet es sich insbesondere zur Begleitung von (Hoch-)Begabten. Mittels Vorgehen aus dem Coaching können motivational-emotionale Tieflagen schrittweise konstruktiv verändert werden. Dies gilt ebenso für Phänomene wie Prüfungsangst oder Perfektionismus. Eigenheiten der Lernbiografie werden gewürdigt, verborgene Ressourcen lassen sich entdecken.

In der konkreten Lerncoaching-Arbeit werden Modelle und Methoden aus der systemischen und lösungsorientierten Beratung mit Aspekten der Lern- und Motivationspsychologie kombiniert. Im Zentrum steht die Interaktion zwischen dem Lernenden und dem Lerncoach. Bausteine aus der pädagogisch-psychologischen Gesprächsführung liefern eine entsprechende Kommunikationsbasis.