Lehrerfortbildung Nordrhein-Westfalen

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Mit Abstand DaZ unterrichten - Online DaZ-Sprechstunde

Die Planung und Durchführung des DaZ-Unterrichts in Zeiten von Präsenz- und Distanzphasen stellt die DaZ-Lehrkraft vor besondere Herausforderungen. Die Online DaZ-Sprechstunde soll Lehrerinnen und Lehrern einerseits die Möglichkeit geben, sich einmal im Monat kollegial austauschen...

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Modul 7: Demokratische Partizipations- und Konfliktkultur Konsequenzen realisieren, Konflikte bearbeiten, Regeln verankern

Konflikte gehören zum Schulalltag und sind Ausdruck von Lebendigkeit und Entwicklung. Auf der Akzeptanz dieser Erkenntnis in Verbindung mit der Überzeugung, dass Konflikte hilfreich für das Finden bestmöglicher Lösungen sein können, baut dieses Modul auf....

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Verstehendes Lesen im DaZ-Unterricht

Verstehendes Lesen impliziert die aktive Auseinandersetzung mit einem Text, dessen Sinnentnahme sowie mündliche und schriftliche Interpretation.In dieser ScheLF werden folgende Aspekte thematisiert:1. die Methodenauswahl vor/ während/ nach der Lektüre;2. didaktisierte Lesetexte,3. vier Strategien des Verstehenden...

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Stolpersteine der deutschen Sprache - praktische Umsetzungsmöglichkeiten in der Grundschule

Artikel, Präpositionen, Plural, die 4 Fälle, Komposita, ... Was ist eigentlich so schwer daran? In Distanz zur eigenen deutschen, intuitiv gebrauchten Herkunftssprache zu treten fällt schwer. Ein Blick aus der Distanz ist jedoch notwendig, um...

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Antwort auf Heterogenität in internationalen Lerngruppen

Internationale Lerngruppen sind meist altersgemischt, weisen unterschiedliche Bildungsverläufe auf und haben verschiedene Sprachentwicklungsstände. Das in der Fortbildung vorgestellt Konzept beruht auf drei Säulen, die das individuelle, selbstverantwortliche und kooperative Lernen ermöglichen und eine innere Differenzierung...

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Sprachsensibler Fachunterricht

Sprachsensibler Fachunterricht erkennt, dass ein Sprachlernen im Fach untrennbar mit dem Fachlernen verbunden ist. Er stellt Schülern und Schülerinnen sprachliche Hilfen und Lerngelegenheiten bereit, damit diese im Unterricht angemessen sprachlich handeln können. Dies muss gezielt...

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Spiele im DaZ-Unterricht

Mit Sprachspielen kann man sowohl den Wortschatz einüben und wiederholen als auch grammatische Strukturen festigen. Da Spiele Emotionen wecken, werden die geübten sprachlichen Inhalte besser im Gedächtnis verankert.Als Lehrperson kann man die Spielregeln stets in...

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Methodenkoffer zur Gestaltung von sprachsensiblen Lernaufgaben

Wie können Lernenden beim Bearbeiten von Aufgaben in der mehrsprachigen Schule unterstützt werden?In der Fortbildung wird thematisiert, was "gute Arbeitsaufträge" beinhalten und wie sie gestaltet sein sollten und welche Hindernisse beim Lösen von Aufgaben Schülerinnen...

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Interkulturelles Lernen im DaZ-Unterricht

In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns mit den drei Grundprinzipien des Interkulturellen Lernens, um darauf aufbauend gemeinsam Strategien für Diversität und Sprachsensibilität in der Alltagskultur zu entwickeln, welche sich im DaZ-Unterricht in der Auswahl von...

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Modul 4: Deutsch als Zielsprache Spracherwerb, Alphabetisierung, Numeralisierung, DSD I, DSD I PRO, Sprachdiplom

Sprachliche und kulturelle Vielfalt sind heute schulische Normalität. Schulleitungen und Lehrkräfte sind gefordert, pädagogische Angebote zu entwickeln, die dieser gesellschaftlichen Heterogenität in einem demokratischen Miteinander gerecht werden. Ziel ist es dabei, allen Schülerinnen und Schülern...

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