Lehrerfortbildung Nordrhein-Westfalen

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Sprachförderung und DaZ mit literarischen Texten

Kooperation mit dem Kommunalen Integrationszentrum für den Rhein-Kreis NeussReferenin:Frauke Döbber, M.AWissenschaftliche Mitarbeiterin im Weiterbildungsprogramm „DaZ und Mehr-sprachigkeit in der Schule“ des Institutes für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache an der Universität Duisburg-Essen in Kooperation mit...

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Strukturierter Grammatikerwerb und Aufbau semantisch lexikalischer Strukturen

Um der Heterogenität der Fertigkeiten der Schülerinnen und Schüler Rechnung zu tragen, sollte eine Vielzahl von Methoden im Unterricht zum Einsatz kommen. Ein Handlungsfeld stellt dabei die sprachliche Förderung der Kinder dar.Inhalt der Fortbildung ist...

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Apps/Software für Seiteneinsteiger (DaZ)

Gerade für den Unterricht mit Seiteneinsteigerkindern ist von Lehrerinnen und Lehrern Differenzierung gefragt. Dabei können Software bzw. Apps eine große Hilfe darstellen.In dieser Veranstaltung stellen wir Ihnen digitale Hilfen für den Unterricht mit Seiteneinsteigerkindern vor....

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Alphabetisierung und (Schrift)spracherwerb

Wie lernen Schülerinnen und Schüler eine Sprache und wie kann ich sie als Lehrperson unterstützen? Im Kontext der Zuwanderung stehen wir immer häufiger vor der Herausforderung, Schülerinnen und Schülern mit einer anderen Herkunftssprache zur deutschen...

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„Ohne Wortschatz geht nichts.“

So simpel und selbstverständlich das obige Zitat (nach Bohn 2000, 27) klingen mag, so sind die Herausforderungen für Zweitsprachenlernerinnen und -lerner im Bereich des Wortschatzes jedoch komplexer als viele Lehrkräfte intuitiv annehmen würden. Der Wortschatzarbeit...

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Apps/Software für Seiteneinsteiger (DaZ)

Gerade für den Unterricht mit Seiteneinsteigerkindern ist von Lehrerinnen und Lehrern Differenzierung gefragt. Dabei können Software bzw. Apps eine große Hilfe darstellen.In dieser Veranstaltung stellen wir Ihnen digitale Hilfen für den Unterricht mit Seiteneinsteigerkindern vor....

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Sprachsensibler Fachunterricht

Das Kompetenzprofil der Schülerinnen und Schüler Ihrer Schule besteht aus unterschiedlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten. Um diese Heterogenität im Fachunterricht Rechnung zu tragen, sollte eine sprachsensible Unterrichtsplanung im Vorfeld erfolgen. Ziel der Fortbildung ist es, die...

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Sprachsensibler Unterricht für alle Kinder

Ausgehend von einem kurzen theoretischen Input setzen sich die TN mit der praktischen Gestaltung eines sprachsensiblen Unterrichts auseinander: methdische Gestaltungsmöglichkeiten werden, vorgestellt, erprobt und reflektiert.

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DAZ - und dann?

DAZ - Einführung, Konzepte, Organisation.

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Alphabetisierung im DaZ-Unterricht

Der Großteil der Lehrerinnen und Lehrer, die im Bereich "Deutsch als Zielsprache" tätig sind, haben die deutsche Sprache implizit als Muttersprache erworben. Da damit die Reflexion der Sprachstrukturen fehlt, wissen sie häufig nicht, auf welche...

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