Detailansicht

Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation

Wie können wir z. B. mit Schüler*innen wertschätzend kommunizieren, deren Verhalten uns nervt und ärgert? Wie können wir dabei Grenzen setzen ohne die Beziehung zu gefährden?
In unserer Alltagssprache verwenden wir oft Be- und Verurteilungen, die das gegenseitige und das eigene Verständnis erheblich beeinträchtigen. Wenn wir uns „gewaltfrei“ äußern, erreichen wir unser Gegenüber besser und erhöhen die Bereitschaft mit uns zu kooperieren. In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmer*innen die Grundannahmen der Gewaltfreien Kommunikation kennen und üben an eigenen Praxisbeispielen.

Detailansicht

Methoden und Planungsinstrumente für den inklusiven Unterricht

..

Detailansicht

Schulen mit Systemzeit - Pädagogischer Tag - Digitale Tools im Unterricht

...

Detailansicht

Spotlight - Theater gegen Mobbing

Obwohl der Begriff „Mobbing“ ursprünglich aus der Arbeitswelt stammt, wird inzwischen damit auch ein Phänomen der Ausgrenzung und Verletzung unter SchülerInnen beschrieben, das weit über das „einfach nur lästern“ im normalen Umgang hinausgeht. LehrerInnen und andere an Schulen tätige Fachkräfte sehen sich diesen Prozessen in ihren Schulen und Klassen oft ratlos ausgesetzt, zumal die Ausprägungen des veranstalteten Psychoterrors vielfältige Formen annehmen können.

„SPOTLIGHT - Theater gegen Mobbing“ besteht aus Fortbildungsreihen und Schulprojekttagen. Der „SPOTLIGHT“-Projekttag stellt ein Instrument der Prävention und Intervention bei Mobbing auf Ebene ganzer Klassen dar. Während des Projekttages arbeiten - eingebettet in ein Theaterstück - vier Klassen der Jahrgänge 6 - 8 unter Einbeziehung vielfältiger Methoden aus Theaterpädagogik und Konfliktarbeit einen Vormittag lang zum Thema „Mobbing“.

Im Zentrum der SPOTLIGHT-Fortbildung werden neben theoretischen Inhalten vor allem Methoden und Arbeitsweisen vermittelt, die während des Projekttages gezeigt werden, insbesondere eine an Augusto Boal angelehnte Rollenspiel-Methode zur Bearbeitung von Mobbingkonflikten.

Um die Arbeitsweisen von SPOTLIGHT konkret kennenlernen zu können, erhalten alle Fortbildungsteilnehmer die Möglichkeit, an einem Schulprojekttag zu hospitieren.

Aufbau und Inhalte der Fortbildung:

1. Fortbildungstag (8 Ustd.) - Einführung in das Thema „Mobbing“, theaterpädagogische Übungen und Vermittlung der Rollenspielmethode zur Konfliktbearbeitung.

2. Fortbildungstag (7 Ustd.) - Hospitanz bei einem Projekttag in einer Schule der Region

3. Fortbildungstag (8 Ustd.) - Reflexion des Projekttages, Einüben der Rollenspielmethode zur Konfliktbearbeitung, Einbindung der Fortbildungsinhalte in Schule & Unterricht.

Handbuch

Zur Fortbildung wird das Handbuch „Mobbing unter Schülern. Analyse – Bearbeitungsmethode – Handlungsschritte“ ausgehändigt.

Dieses Buch - herausgegeben von der Westfälischen Provinzial - wurde von den asb-Mitarbeitern Andreas Raude und Annette Michels verfasst und kann unabhängig von der Fortbildung per Fax-Bestellschein (www.miteinandern.de) bezogen werden (€ 22 für Schulen in Westfalen).

Detailansicht

Schulen mit Systemzeit

..

Detailansicht

Lerncoaching für Fortgeschrittene

Lerncoaching als individuelle Förderung ist bereits bekannt und vielleicht schon an der Schule eingeführt? Dann wird es Zeit zu reflektieren und evaluieren. Aus diesen Erkenntnissen heraus können weitere Angebote geplant und erprobt werden. Vorgestellt werden darüber hinaus verschieden Möglichkeiten der Umsetzung des Lerncoachings in der Schule. Aufgezeigt werden sollen auch die Coachings- Methoden über verstärkte Arbeit mit Arbeitsblättern versus dialogisches Arbeiten. Als Diskussionsgrundlage wird aufgezeigt, wie Coaching mit Lernstrategietraining verknüpft werden kann.

Detailansicht

…und raus bist Du! Anti-Mobbing-Arbeit in der Grundschule

Viele Grundschulen legen ein großes Engagement für ein gemeinschaftliches und resektvolles Miteinander an den Tag. Im Klassenrat, in Projektwochen und im regulären Unterricht werden Konflikte und deren Regelung in der Regel proaktiv angegangen.

Dennoch kommt es auch bereits in Grundschulklassen zu Mobbingsituationen. Als Folge von Mobbing verschlechtert sich die ganze Klassengemeinschaft. Insbesondere jedoch haben die gemobbten SchülerInnen unter der Situation zu leiden: Die betroffenen Kinder gehen nicht mehr gerne oder nur noch mit Bauchschmerzen in die Schule, sie fühlen sich alleine und hilflos, sie können sich nicht mehr auf die Aufgaben konzentrieren, mit der Konsequenz, dass sich auch ihre schulischen Leistungen verschlechtern. Herkömmliche Konfliktlösungsmodelle stoßen beim Umgang mit Mobbing oft an ihre Grenzen.

Aus diesem Anlass hat der asb ein Anti-Mobbing-Training zur Arbeit mit ganzen Klassen entwickelt, das zur Mobbingprävention und -intervention mit Schülern der 3. und 4. Klassen eingesetzt werden kann.

Im Rahmen der Fortbildung sollen praxisnah die Inhalte und Methoden dieses Anti-Mobbing-Trainings vermittelt werden.

Die zu vermittelnden Arbeitsweisen beziehen sich auf zwei Ebenen:

1. Die allgemein-präventive Ebene beinhaltet Methoden, mit Hilfe derer,

• die SchülerInnen für Mobbingsituationen sensibilisiert werden können,
• ihnen die Unterschiede zwischen Mobbing, Ärgern und anderen Streitsituationen verdeutlicht werden,
• ihnen aufzeigen wird, wie Mobbing als System (Mobber – Gemobbte – Zuschauer) funktioniert und Mobbingsituationen allgemein gelöst werden können.

2. Die konkrete Ebene beinhaltet die Vermittlung von Methoden, mit Hilfe derer konkrete Mobbing- und Konfliktsituationen in den Klassen in Augenschein genommen werden (= Diagnose) und mit allen Beteiligten im Hinblick auf eine gemeinsame Lösung so bearbeitet werden können, dass ein respektvoller Umgang miteinander gewährleistet wird.

Neben theaterpädagogischen Arbeitsweisen (u. a. Rollenspiele), die im asb-Projekt „Spotlight - Theater gegen Mobbing“ erprobt und nun für die Arbeit mit Kindern im älteren Grundschulalter fruchtbar gemacht wurden, wenden wir im Anti-Mobbing-Training auch vielfältige andere Übungen aus der Konfliktarbeit an.

Alle Teilnehmenden bekommen eine umfangreiche Dokumentation mit den Inhalten und Methoden unseres Anti-Mobbing-Konzepts.

Detailansicht

Schwierige-(Eltern-) Gespräche führen

Professionelle Gesprächsführung wird in der Schule immer bedeutsamer.
Die Herausforderungen steigen, die Ansprüche, die Eltern und auch Schülerinnen und Schüler an die Lehrerinnen und Lehrer haben, wachsen. Dadurch entstehen vermehrt Gesprächssituationen, die nicht immer erfreulich sind.
Die Veranstaltung bietet die Möglichkeit, vielfältiges Handwerkszeug für die Durchführung schwieriger Gespräche mit Eltern und Schülern zu erwerben. Methoden der Gesprächsführung sind die Grundlage für das Simulieren von Gesprächen an Beispielen aus dem Schulalltag.

Detailansicht

Schwierige-(Eltern-) Gespräche führen

Professionelle Gesprächsführung wird in der Schule immer bedeutsamer.
Die Herausforderungen steigen, die Ansprüche, die Eltern und auch Schülerinnen und Schüler an die Lehrerinnen und Lehrer haben, wachsen. Dadurch entstehen vermehrt Gesprächssituationen, die nicht immer erfreulich sind.
Die Veranstaltung bietet die Möglichkeit, vielfältiges Handwerkszeug für die Durchführung schwieriger Gespräche mit Eltern und Schülern zu erwerben. Methoden der Gesprächsführung sind die Grundlage für das Simulieren von Gesprächen an Beispielen aus dem Schulalltag.

Detailansicht

Classroom Management

..