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Weiterbildungsstudium DaZ kompakt

Angesichts der zunehmenden sprachlichen und kulturellen Vielfalt in NRW gibt es einen Bedarf an qualifizierten Lehrkräften in den Schulen sowie in der Erwachsenenbildung, die (neu) Zugewanderte gezielt im Deutschen als Zweitsprache fördern, ihren Fachunterricht sprachsensibel gestalten und allen Lernenden handlungsorientierte Sprachkenntnisse vermitteln. Diese sind sowohl für den Schulabschluss und den Beruf als auch die gesellschaftliche Teilhabe und das alltägliche Leben in Deutschland nötig.

Das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität zu Köln bietet daher auch ab dem Wintersemester 2020/2021 ein Weiterbildungsstudium für (angehende) Lehrkräfte an Schulen und in der Erwachsenenbildung an. Dieses Jahr können Bewerberinnen und Bewerber sich neben dem einjährigen Modell DaZ INTENSIV auch wieder für das sechsmonatige Modell DaZ KOMPAKT bewerben.

DaZ KOMPAKT richtet sich gezielt an Lehrkräfte in der Schulpraxis und läuft vom Oktober 2020 bis Februar 2021. Es ist als Flipped-Classroom-Modell konzipiert, das selbstständiges E-Learning mit Präsenzzeiten verknüpft. Ziel des Weiterbildungsstudiums ist es, Lehrerinnen und Lehrer bei der sprachsensiblen pädagogische Arbeit zu unterstützen.

Interessierte können sich vom 1. Juni bis 15. Juli 2020 für die Teilnahme bewerben, einzureichen sind Lebenslauf, ein Motivationsschreiben sowie das aktuellste Hochschulzeugnis.    

DaZkompakt umfasst vier Präsenztermine, je Durchgang können 25 Personen teilnehmen.

Termine für das Wintersemester 2020:Fr, 06.11.2020 (14-18 Uhr) Sa, 05.12.2020 (10-18 Uhr)
Sa, 09.01.2021 (10-18 Uhr)
Sa, 06.02.2021 (10-18 Uhr)

(Corona-Hinweis: Sollten im Herbst 2020 weiter keine Präsenzveranstaltungen möglich sein, werden die Präsenztermine als Live-Webinare stattfinden.)

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Weiterbildungsstudium DaZ intensiv

Angesichts der zunehmenden sprachlichen und kulturellen Vielfalt in NRW gibt es einen Bedarf an qualifizierten Lehrkräften in den Schulen sowie in der Erwachsenenbildung, die (neu) Zugewanderte gezielt im Deutschen als Zweitsprache fördern, ihren Fachunterricht sprachsensibel gestalten und allen Lernenden handlungsorientierte Sprachkenntnisse vermitteln. Diese sind sowohl für den Schulabschluss und den Beruf als auch die gesellschaftliche Teilhabe und das alltägliche Leben in Deutschland nötig.

Das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität zu Köln bietet daher auch ab dem Wintersemester 2020/2021 ein Weiterbildungsstudium für (angehende) Lehrkräfte an Schulen und in der Erwachsenenbildung an. Die Bewerberinnen und Bewerber können sich neben dem einjährigen Modell DaZ INTENSIV auch für das sechsmonatige Modell DaZ KOMPAKT bewerben.

Das Weiterbildungsstudium DaZ INTENSIV wendet sich an (angehende) Lehrerinnen und Lehrer im Schuldienst sowie in der Erwachsenenbildung und dauert ein Jahr. Es vermittelt vertiefte Kompetenzen zu sprachsensibler pädagogischer Arbeit, Zweitspracherwerb, Sprachstandsdiagnostik, Didaktik und Methodik des Deutschen als Zweitsprache sowie interkultureller Bildung und Institutionenentwicklung. Ziel des Weiterbildungsstudiums ist es, Lehrerinnen und Lehrer an Schulen sowie in der Erwachsenenbildung auf den Unterricht von Deutsch als Zweitsprache und die sprachsensible pädagogische Arbeit vorzubereiten.

Teilnehmerinnen und Teilnehmer können zwischen den Profilen Schule und Erwachsenenbildung wählen. Das Weiterbildungsstudium startet im Oktober 2020 und endet im Juli 2021. Es handelt sich um ein Präsenzstudium mit regelmäßigen Terminen an jedem Montag- und Mittwochnachmittag. Die Bewerbung ist vom 01. Juni 2020 bis zum 15. Juli 2020 möglich. Für die Bewerbung sind ein Lebenslauf, Hochschulzeugnis und Motivationsschreiben einzureichen.

(Corona-Hinweis: Sollten im Herbst 2020 weiter keine Präsenzveranstaltungen möglich sein, werden die Präsenzveranstaltungen als Live-Webinare angeboten.)

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Sprachsensibel unterrichten in der Grundschule - Der Blick in die Praxis

Der Begriff des sprachsensiblen Fachunterrichts schlägt uns heutzutage nahezu inflationär entgegen. In diesem Kurs geht es neben einer kurzen theoretischen Einordnung vor allem darum, konkrete Anregungen für den Unterricht zu erhalten. Dabei geht es nicht nur um ausgefeilte, aufwändig gestaltete Unterrichtsreihen, sondern auch um die Basics, um dem bereits geplanten Unterricht durch kleine Hilfestellungen eine sprachsensible Ausrichtung zu verleihen.

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Sprachsensibel unterrichten in der Grundschule - Der Blick in die Praxis

Der Begriff des sprachsensiblen Fachunterrichts schlägt uns heutzutage nahezu inflationär entgegen. In diesem Kurs geht es neben einer kurzen theoretischen Einordnung vor allem darum, konkrete Anregungen für den Unterricht zu erhalten. Dabei geht es nicht nur um ausgefeilte, aufwändig gestaltete Unterrichtsreihen, sondern auch um die Basics, um dem bereits geplanten Unterricht durch kleine Hilfestellungen eine sprachsensible Ausrichtung zu verleihen.

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Sprachsensibler Fachunterricht in der Grundschule - Der Blick in die Praxis

Der Begriff des sprachsensiblen Fachunterrichts schlägt uns heutzutage nahezu inflationär entgegen. In diesem Kurs geht es neben einer kurzen theoretischen Einordnung vor allem darum, konkrete Anregungen für den Unterricht zu erhalten. Dabei geht es nicht nur um ausgefeilte, aufwändig gestaltete Unterrichtsreihen, sondern auch um die Basics, um dem bereits geplanten Unterricht durch kleine Hilfestellungen eine sprachsensible Ausrichtung zu verleihen.