Detailansicht

Aufbaukurs 3D-LernCoaching® Masterqualifikation inklusive anerkanntem ZRM®-Grundkurs)

Die Zertifikatsausbildung zum 3D-LernCoach® Master umfasst 10 Tage (3 Module zu je 2 Tagen, 1 Modul a 3 Tage). Die TeilnehmerInnen müssen die Zulassungsvoraussetzungen für den Aufbaukurs zum 3D-LernCach® erfüllen (erfolgreich absolvierter Grundkurs). Die Teilnehmer erhalten eine Zertifikat.

Die inhaltliche sind:

• • • Haltung des Lerncoaches, Teil II
    • Intensivtraining Gesprächsführung
    • Arbeit mit Ambivalenzen, Teil II
    • Motivation, Teil II
    • Klassencoaching
    • Lernstrategien
    • Züricher Ressourcen Modell
    • Umsetzung / Transfer im / in den Schulalltag
    • Einführung in das ZRM® und in den Rubikon-Prozess
    • Arbeit mit zwei psychischen Systemen: Verstand, emotionales Erfahrungsgedächtnis
    • Visuelle Analogskalen: Affektbilanz
    • Zieltypen und Mottozielarbeit, motivationale und systemische Zieloptimierung
    • Aufbau eines individuellen Ressourcenpools, Ressourcentypen
    • Nutzung von Erinnerungshilfen (Zielauslöser, Priming)
    • Embodiment (Miko- und Makro-Movement)
    • Einbindung von sozialen Ressourcen
    • Eingehen auf unterschiedliche Situationstypen (ABC-Situationen)
    • Vorläufersignale erkennen und nutzen
    • Umgang mit unerwünschten Automatismen
    • „Rubikondiagnostik“ – Wo steckt der Schüler fest? 
    • Rubikon-Coaching – Schüleräußerungen als Indikatoren erkennen und Methoden anwenden
    • Worte, Bilder, Körper (Informationscodes nach Bucci)
    • Affektsteuerung – Selbstregulationskompetenz fördern
    • Wunschelementetechnik – schnelle Hilfe im Klassenraum
    • Wunderrad – Lösungsideen generieren
    • Nutzung von ZRM®-Methoden im Lerncoaching
    • (ABC-Lernsituationen – Aufmerksamkeit auf positive Lernerfahrungen lenken, Lernthermometer – Selbstcoaching mit B-Situationen, Lernnuggets – Achtsamkeit für erfolgreiche Lernerfahrung, Quick-Priming – Kreativtechnik zum Einsatz von Primes)
    • Generative Embodiment-Arbeit – Körperintelligenz nutzen
    • ZRM®-Techniken im Klassencoaching und Einbau von ZRM®Elementen in den Unterricht

Dieser Kurs enthält einen vom ISMZ (Institut für Selbstmanagement und Motivation Zürich) anerkannten ZRM®-Grundkurs. Dieser wird von einem zertifizierten ZRM®-Trainer durchgeführt und zusätzlich bescheinigt.

(weiter Informationen unter lerncoaching.de und context-akademie.de)

Detailansicht

Perspektive Integration - Sprache im Beruf (PIB)

Die praxisorientierte Weiterbildung PIB vermittelt Lehr- und Fachkräften in der beruflichen Bildung Methoden zur Deutschförderung am Arbeitsplatz und zur sprachsensiblen Gestaltung der Ausbildung, damit sprachliche Hürden dem erfolgreichen Ausbilden nicht mehr im Wege stehen.

Das Weiterbildungsangebot umfasst sechs Bausteine und wird berufsbegleitend über vier Monate (ca. zweimal monatlich an Samstagen) angeboten. Die Präsenzveranstaltungen werden durch spezifisch entwickelte eLearning-Aufgaben ergänzt.

Inhalte:

• Sprache und Kommunikation am Arbeitsplatz
• Die Sprache im Blick: Anleiten in Ausbildung und Fachunterricht
• Typische Kommunikationssituationen im Beruf meistern: Die Szenario-Methode
• Berufsspezifische Sprachförderung: Beobachten, beraten, unterstützen
• Interkulturell kompetentes Handeln in Ausbildung und Beruf
• Prüfungen sprachsensibel vorbereiten und durchführen

Bewerbungsfrist (Studienstart September 2024) 07.08.2024

Anzahl der Plätze
25

Weitere Informationen zu Inhalten, Terminen und Bewerbung finden Sie auf der Homepage: https://www.ikm.uni-bonn.de/de/weiterbildende-studienangebote/pib

Kontakt: Simone Borlinghaus, pib.daz@uni-bonn.de, 0228/7354124

Detailansicht

Ausbildung zum Lerncoach Advanced & Azubi-Coach Advanced - Präsenz & am Stück

Werden Sie jetzt zertifizierter Lerncoach Advanced und Azubi-Coach Advanced mit der hochwertigen Ausbildung der Lernerfolgs-Experten – vor Ort und am Stück!

Wissen umfangreich erweitern und Methoden intuitiv richtig anwenden

• Sie erweitern Ihr Wissen durch hohe Interaktivität mit einer Vielzahl von Techniken und Strategien, die wir erfolgreich anwenden und die garantiert wirken.
• Von Beginn an setzen Sie Inhalte direkt um und werden Erfolge erleben.
• Das Lehren wird deutlich weniger Vorbereitungszeit in Anspruch nehmen.
• Der Spaß am Unterrichten und Coachen steigt durch Methoden, die Ihnen und den Schüler*innen, Azubis, Teilnehmer*innen oder Ihren eigenen Kindern leicht fallen und nachhaltig erfolgreich sind.
• Nach der Ausbildung sind Sie in der Lage, intuitiv selbst zu den von uns vermittelten Methoden auch eigenen zu finden.
• Sie verstehen die Kinder, Jugendlichen & Erwachsenen, können Probleme in noch zu lernende Fähigkeiten wandeln und nehmen die positive Absicht hinter dem jeweiligen Handeln wahr.
• Gespräche und Coachings mit Eltern, Kolleg*innen und anderen Personen des Umfelds gestalten Sie durch die Kenntnisse über die Macht der Sprache positive und erfolgreich.

Mehr zu den Inhalten erfahren Sie unter dem weiterführenden Link!

Wie ist die Ausbildung aufgebaut?

Die Ausbildung ist so gestaltet, dass Theorie und Praxis stark ineinander greifen und Sie als Teilnehmer*in eine spannende, motivierende und interaktive Atmosphäre vorfinden.

Von 13.04. bis 19.04.2025 findet die Ausbildung ganztägig vor Ort im traumhaften Wien statt. Freuen Sie sich auf eine geniale Seminaratmosphäre, eine tolle Auszeit und wundervolle Abende in der „lebenswertesten Stadt der Welt“!

Vervollständigt wird die Ausbildung dann durch ein abschließendes Online-Modul, welches an drei aufeinanderfolgenden Nachmittagen je von 14.30-18.30 Uhr interaktiv via Zoom stattfindet – hierbei handelt es sich um das 5. Modul, wobei Sie den Termin frei auswählen können. Direkt anschließend und perfekt passend für einen schnellen Abschluss ist der Termin vom 23.-25.04.2025.

Ein großer Vorteil ist außerdem die Interaktion mit anderen Teilnehmer*innen während des gesamten Seminars insbesondere in den Übungen, womit Sie die Möglichkeit haben, sich mit anderen Lehrer*innen, Eltern, Coaches, Ausbilder*innen etc. auszutauschen.

Sie lernen also zum einen viel Neues dazu, erweitern Ihr Wissen und Ihre Kompetenzen, haben die Möglichkeit sich mit anderen Teilnehmer*innen auszutauschen, gehen garantiert motiviert aus dem Seminar raus und entwickeln sich insgesamt persönlich weiter!

Außerdem inbegriffen:

• Sämtliche Seminarunterlagen als Handout, inkl. Fotodokumentation der Ausbildung
• E-Book: „Lerncoach Reader“
• Zertifikat als „Lerncoach Advanced & Azubi-Coach Advanced“

Für wen ist die Lerncoach Advanced Ausbildung geeignet?

Unsere Lerncoach Advanced Ausbildung ist für absolut jede*n geeignet. Die Nachfrage nach Lerncoaches wächst immer weiter - für uns ist besonders eine qualitativ hochwertige Ausbildung dieser immer wichtiger werdenen Personen zentral.

Die Weiterbildung passt für Sie wenn...
Sie sich als Lehrer*in fortbilden wollen, oder an Ihrer Schule als Lerncoach oder -berater eingesetzt werden, wenn Sie Ihr eigenes Kind unterstützen möchten, sich neue Kompetenzen aneignen und weiterentwickeln wollen oder Sie einfach am Thema interessiert sind – Sie sind herzlich willkommen und werden garantiert vieles für sich mitnehmen! Außerdem erhalten Sie das geschätzte Zertifikat als Lerncoach Advanced & Azubi-Coach Advanced.

Detailansicht

Klassencoaching

Klassencoaching

• Haltung im Klassencoaching
• Raum geben und Raum halten
• Auftrags- und Rollenklärung
• Coaching der Klasse als spezifisches System (Klassenteamcoaching)
• Training für das parallele Coaching aller SchülerInnen (Klassengruppencoaching)
• Anleitung zum gegenseitigen Coaching der SchülerInnen (Klassenpeercoaching)
• Kollektiver Potenzialentfaltungsprozess durch gelingende Beziehung (Klassenkollaboration)
• Charakteristik der Klassencoachingvarianten
• Kompetenzorientierung im Klassencoaching

 

Formate für Klassencoaching

• • Lernideen-Cafè
  • Ressourceninterviews
  • Problem-Ziel-Transformation
  • Positives Scheitern
  • Klasse Klasse – wertschätzendes Erkunden
  • Zirkeltraining
  • Skalierungsmethoden in der Klasse
  • Ein Schritt vor – Klassenskalierung mit Mini-Interview
  • Power-Line – PartnerInnenübung zur Skalierung
  • Zauberstab – Lernprozessbegleitung mit Skalierung
  • Mastermischmult – Prüfungsvorbereitung mit der Affektbilanz
  • Lernstrategien Workshop
  • Klassenmotto
  • Klassenlogo
  • Positive Lernatmosphäre in der Klasse
  • Ressourcenbaum
  • Lernstrategien

Detailansicht

Zürcher Ressourcen Modell (für Lerncoaches)

Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®)

• Umsetzung / Transfer im / in den Schulalltag

• Einführung in das ZRM®und in den Rubikon-Prozess

• Arbeit mit zwei psychischen Systemen: Verstand, emotionales Erfahrungsgedächtnis

• Visuelle Analogskalen: Affektbilanz

• Zieltypen und Mottozielarbeit, motivationale und systemische Zieloptimierung

• Aufbau eines individuellen Ressourcenpools, Ressourcentypen

• Nutzung von Erinnerungshilfen (Zielauslöser, Priming)

• Embodiment (Miko- und Makro-Movement)

• Einbindung von sozialen Ressourcen

• Eingehen auf unterschiedliche Situationstypen (ABC-Situationen)

• Vorläufersignale erkennen und nutzen

• Umgang mit unerwünschten Automatismen

• „Rubikondiagnostik“ – Wo steckt der Schüler fest? 

• Rubikon-Coaching – Schüleräußerungen als Indikatoren erkennen und Methoden anwenden

• Worte, Bilder, Körper (Informationscodes nach Bucci)

• Affektsteuerung – Selbstregulationskompetenz fördern

• Wunschelementetechnik – schnelle Hilfe im Klassenraum

• Wunderrad – Lösungsideen generieren

• Nutzung von ZRM®-Methoden im Lerncoaching

• (ABC-Lernsituationen – Aufmerksamkeit auf positive Lernerfahrungen lenken, Lernthermometer – Selbstcoaching mit B-Situationen, Lernnuggets – Achtsamkeit für erfolgreiche Lernerfahrung, Quick-Priming – Kreativtechnik zum Einsatz von Primes)

• Generative Embodiment-Arbeit – Körperintelligenz nutzen

• ZRM®-Techniken im Klassencoaching und Einbau von ZRM®Elementen in den Unterricht

 

Dieser Kurs ist einen vom ISMZ (Institut für Selbstmanagement und Motivation Zürich) anerkannten ZRM®-Grundkurs. Dieser wird von einem zertifizierten ZRM®-Trainer durchgeführt und bescheinigt.

Detailansicht

„Was? Ist die Stunde denn schon vorbei?“ – Lern- und Merkstrategien für motiviertes Lernen und erfolgreichen Unterricht

Sind lange Listen mit Fakten, Jahreszahlen, Vokabeln oder komplexen Themen für Ihre Schülerinnen und Schüler manchmal schwierig zu behalten? Fällt es Ihrer Lerngruppe oft schwer, sich zum selbstständigen Lernen zu motivieren und zielstrebig Wissen zu erarbeiten? Oder haben Sie manchmal das Gefühl, dass Prüfungsangst, Motivationsprobleme oder Zeitmangel Ihre Klasse am Lernerfolg hindert?

Gerade in der Sekundarstufe I und II sind ein Repertoire an hilfreichen Lernstrategien, mit denen sich komplexe Zusammenhänge erarbeiten und einprägen lassen, sowie die Fähigkeit, Schüler langfristig für den eigenen Unterricht zu motivieren wesentliche Voraussetzungen für schulischen Erfolg. In diesem interaktiven Workshop erfahren Sie deshalb, wie Sie - beruhend auf aktuellen Forschungsergebnissen und vielen praktischen Anwendungsbeispielen – Ihrer Klasse zeigen können, wie sie ihre Konzentrationsfähigkeit, ihr Erinnerungsvermögen und ihre Lernleistung mithilfe motivierender Merktechniken steigern kann. Dabei lernen Sie nicht nur Arbeitstechniken kennen, mit denen sich Schülerinnen und Schüler Lerninhalte so erschließen können, dass sie diese langfristig speichern und aus dem Gedächtnis abrufen können.

Sie erhalten auch die Gelegenheit, sich erfolgsbewährte und motivierende Lern- und Merkstrategien für eine effektivere Prüfungsvorbereitung anzueignen und diese vor allem praxisorientiert anhand fachspezifischer Beispiele in der Gruppe selbst auszuprobieren. Zusätzlich werden wir beliebte Themen wie den Mythos von Lerntypentests, den Gedankenpalast, erfolgreiches Zeitmanagement in der Schule, die besten Tipps vor und während der Klausur besprechen und einsetzen, um den Lernerfolg gezielt zu verbessern. 

Inhalte (Auswahl)

• Reflexion eigener Bewertungsmuster, Faktoren des Lernerfolgs und Lernmythen

• Kommunikations- und Motivationstechniken für Lehrkräfte

• Primärstrategien zur Aneignung und effektiven Verarbeitung von Wissensinhalten

• Merktechniken für das Speichern und Abrufen von Definitionen, Vokabeln, Jahreszahlen, komplexen Konzepten, Formeln sowie praktische Anwendung im Hinblick auf Ihr Unterrichtsfach

• Tipps zum Zeitmanagement und zur Prüfungsvorbereitung


Hinweise

• Alle unsere Seminare sind interaktiv und praxisorientiert. Jeder Inhalt wird vorgestellt, gemeinsam ausprobiert und in fachspezifischen Gruppen didaktisch reflektiert, damit Sie Ihre neu erworbenen Kompetenzen später auch anwenden können.

• Wir stimmen wir jede unserer Fortbildungen passgenau auf die Bedürfnisse und Kenntnisse Ihres Kollegiums und die Voraussetzungen Ihrer Schule ab.

• Alle während der Fortbildung vorgestellten Programme und Anwendungen sind für den Unterrichtseinsatz kostenlos.

Detailansicht

„Burnout – nein danke“ - Stress- und Burnout-Prävention durch effektives Zeitmanagement für Lehrer

Haben Sie manchmal den Eindruck, der Tag müsste eigentlich 30 Stunden besitzen, um Ihrem Arbeitspensum gerecht zu werden? Fällt es Ihnen schwer, Beruf und Privatleben voneinander zu trennen? Fühlen Sie sich oft beruflich gestresst und fragen sich womöglich gerade vor dem Hintergrund einer inklusiven Beschulung, wie Sie Ihre Unterrichtsvorbereitung schneller und effizienter gestalten können?

In diesem interaktiven Workshop erlernen Sie in vielen praktischen Übungen verschiedene erfolgsbewährte Selbst- und Zeitmanagementtechniken, um in ihrem Lehrerberuf einen höheren Anteil an effektiver Zeitnutzung und Produktivität für eine angenehme Work-Life-Balance zu erreichen. Stressfaktoren wie ein zu hoher Erwartungsdruck, unzureichende Problemlösekompetenz und ineffiziente Zeitplanung resultieren oft in körperlichen, seelischen und psychosomatischen Beschwerden, die u.a. durch eine gelungene Arbeits- und Materialorganisation und die Stärkung der eigenen Stresskompetenz verhindert werden können.

Neben der Vermittlung von Präventionsmaßnahmen zur Vermeidung von Burnout sensibilisieren wir Sie deshalb für eine bessere Wahrnehmung ihrer individuellen Stressverstärker und reflektieren gemeinsam auch Ihre Berufseinstellung, damit Sie stressfreier Ihren Lehreralltag meistern.

Inhalte (Auswahl):

• Reflexion der eigenen Lehrerrolle, Resilienztraining und Anpassung der persönlichen Einstellung an die eigenen gesundheitlichen Bedürfnisse

• Stärkung der individuellen Stresskompetenz mithilfe von Entspannungsübungen, Reframing und durch effektives Pausenmanagement

• Thematisierung von Burnout und Vorstellung von Präventionsmaßnahmen

• Vermittlung produktivitätssteigernder Zeitmanagementsysteme zur Arbeits- und Materialorganisation für den Schulalltag

• Auseinandersetzung mit der eigenen Leistungsmotivation, der Etablierung von Arbeitsroutinen und der Verwirklichung persönlicher Ziele


Hinweise

• Alle unsere Seminare sind interaktiv und praxisorientiert. Jeder Inhalt wird vorgestellt, gemeinsam ausprobiert und in fachspezifischen Gruppen didaktisch reflektiert, damit Sie Ihre neu erworbenen Kompetenzen später auch anwenden können.

• Wir stimmen wir jede unserer Fortbildungen passgenau auf die Bedürfnisse und Kenntnisse Ihres Kollegiums und die Voraussetzungen Ihrer Schule ab.

• Alle während der Fortbildung vorgestellten Programme und Anwendungen sind für den Unterrichtseinsatz kostenlos.

Detailansicht

Starke Stimme. Starker Auftritt! (Online-Video-Kurs)

Wir nutzen unsere Stimme ständig, doch machen uns selten darüber Gedanken. Lehrerinnen und Lehrer beanspruchen ihre Stimme täglich. Dabei kann es passieren, dass - nicht nur in Erkältungszeiten - Probleme mit der Stimme auftreten. Wenn Sie das Gefühl haben, dass sich unvorteilhafte Gewohnheiten eingeschliffen haben, dass sich z.B. die Stimmlage zu hoch anfühlt oder sich bei Lautstärke ein Kreischen einstellt, dass sich "Ähms" einschleichen, dass Sie wenig betonen, das Sprechtempo schnell oder die Atmung angestrengt ist, oder wenn Sie schnell heiser werden, dann macht es Sinn, sich mit der Stimme und einem Stimmtraining zu beschäftigen. Das Video gibt die wichtigsten Tipps zu den Themen "Stimme" und "Präsenz" und eignet sich sowohl für Lehrer:innen als auch für ältere Jugendliche oder junge Erwachsene, die einen Vortrag vor einer Gruppe halten oder mit Lampenfieber umgehen möchten.

Detailansicht

Zertifikatskurs 3D-LernCoaching® Masterqualifikation inklusive anerkanntem ZRM®-Grundkurs (NRW)

Die Zertifikatsausbildung zum 3D-LernCoach® Master umfasst einen 7-tägigen Grundkurs und einen 10-tägigen Aufbaukus (1Auftaktmodul an einem Tag, 6 Module zu je 2 Tagen, 1 Modul a 3 Tage). Die Teilnehmer erhalten eine Zertifikat zum 3D-LernCoach.

Dies ist die umfangreichste Lerncoaching-Aussbildung im deutschsprachigen Raum.

Inhalte Grundkurs: 

• Einführung Lerncoaching
• Das 3D-LernCoaching®-Modell
• Interaktion / Kommunikation
• Räumliches Setting
• Haltung des Lerncoaches
• Gesprächsführung
• Arbeit mit Ambivalenzen
• Motivation
• Arbeit mit Zielen
• Systemische Sichtweisen
• Ressourcen- und Lösungsorientierung

Inhalte Aufbaukurs: 

• Haltung des Lerncoaches, Teil II
• Intensivtraining Gesprächsführung
• Arbeit mit Ambivalenzen, Teil II
• Motivation, Teil II
• Klassencoaching
• Lernstrategien
• Züricher Ressourcen Modell
• Umsetzung / Transfer im / in den Schulalltag

• Einführung in das ZRM® und in den Rubikon-Prozess

• Arbeit mit zwei psychischen Systemen: Verstand, emotionales Erfahrungsgedächtnis

• Visuelle Analogskalen: Affektbilanz

• Zieltypen und Mottozielarbeit, motivationale und systemische Zieloptimierung

• Aufbau eines individuellen Ressourcenpools, Ressourcentypen

• Nutzung von Erinnerungshilfen (Zielauslöser, Priming)

• Embodiment (Miko- und Makro-Movement)

• Einbindung von sozialen Ressourcen

• Eingehen auf unterschiedliche Situationstypen (ABC-Situationen)

• Vorläufersignale erkennen und nutzen

• Umgang mit unerwünschten Automatismen

• „Rubikondiagnostik“ – Wo steckt der Schüler fest? 

• Rubikon-Coaching – Schüleräußerungen als Indikatoren erkennen und Methoden anwenden

• Worte, Bilder, Körper (Informationscodes nach Bucci)

• Affektsteuerung – Selbstregulationskompetenz fördern

• Wunschelementetechnik – schnelle Hilfe im Klassenraum

• Wunderrad – Lösungsideen generieren

• Nutzung von ZRM®-Methoden im Lerncoaching

• (ABC-Lernsituationen – Aufmerksamkeit auf positive Lernerfahrungen lenken, Lernthermometer – Selbstcoaching mit B-Situationen, Lernnuggets – Achtsamkeit für erfolgreiche Lernerfahrung, Quick-Priming – Kreativtechnik zum Einsatz von Primes)

• Generative Embodiment-Arbeit – Körperintelligenz nutzen
• ZRM®-Techniken im Klassencoaching und Einbau von ZRM®Elementen in den Unterricht

Dieser Kurs enthält einen vom ISMZ (Institut für Selbstmanagement und Motivation Zürich) anerkannten ZRM®-Grundkurs. Dieser wird von einem zertifizierten ZRM®-Trainer durchgeführt und zusätzlich bescheinigt.

(weiter Informationen unter lerncoaching.de und context-akademie.de)