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Lernprozessbegleitung

Pädagogische Diagnostik und Lernbegleitung
Spracherwerb im Kontext von Migration
Diagnostik und individualisierte durchgängige Sprachbildung
Sprachdiagnostische Verfahren und prozessbegleitende Instrumente, Profilanalyse, Niveaubeschreibungen DaZ
Ressourcenorientierte Förderung

auch buchbar in

Kreis Borken, Kreis Coesfeld, Kreis Recklinghausen, Kreis Steinfurt, Stadt Gelsenkirchen, Stadt Münster

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Interkulturelle Kommunikation: Empathie durch Literatur

Dr. Zahide Özkan-Rashed liest aus ihrem Buch „Hab keine Angst. Erinnerungen” Passagen vor, die von ihrer Schulzeit handeln. Welche Momente waren motivierend? Von welchen Lehrkräften hat sie sich gestärkt, von welchen eher unverstanden gefühlt? Wie wirkt sich das (inter)kulturelle Miteinander auf die Schullaufbahn aus? Stolpersteine deckt sie im deutschen Bildungssystem sowie im Familien- und Freundeskreis auf. Im Erzähl-Café-Format besteht außerdem die Möglichkeit für einen offenen, ausführlichen Austausch.

Wir bieten das Format Erzähl-Café zu folgenden Themenschwerpunkten an:

• Bildungsaufstieg aus Sicht der türkeistämmigen Ärztin Dr. Zahide Özkan-Rashed
• Bildung in Deutschland: Von Träumen und steinigen Wegen
• Empowerment: Türkeistämmige Schüler_innen verstehen und stärken
• Türkeistämmige Schüler stärken – aber wie?
• Wo sind die Grenzlinien in den Schulen und was machen sie mit uns?
• Warum es Arbeiterkinder in der Schule wirklich schwerer haben 

Mögliche Formate

• Lesung
• Erzähl-Café

Ort

Großraum Frankfurt am Main

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Fortbildung zum Soziatrainer/in

Ziele der Fortbildung
 

Sie lernen verschieden dimensionierte Methoden für die Arbeit mit Kindern- und Jugendlichen kennen und können bereits erworbenes Methodenwissen ergänzen und rekapitulieren.

An Hand von praxisbezogenen Beispielen lernen Sie methodologisch und pädagogisch erprobte Handlungsmodelle kennen und transformieren diese durch die Bearbeitung von Arbeitsaufgaben.

Dabei werden Sie die Methoden reflektieren und für den realen Einsatz im Beruf bzw. in der Kinder -und Jugendarbeit fruchtbar machen.

- Die Fortbildung dauert maximal 12 Monate.                                                                                                    

- Sie müssen 4 Module im Selbststudium bearbeiten.                                                                

- Die Kosten betragen einmalig 850 Euro.

- Sie erhalten eine Studienordnung und ein Lehrbuch.

- Sie erhalten nach erfolgreichem Studienabschluss ein Zertifikat.

- Sie erhalten nach erfolgreichem Studienabschluss ein Diploma Supplement nach EU-Norm.

Modulübersicht
 

Modul A: Pädagogische Intervention

Modul B: Hilfeplanung

Modul C: Fallarbeit

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Kinder und Jugendliche mit Erlebnissen von Krieg und Flucht in Schule

Immer wieder kommen Menschen auf der Flucht vor Krieg in Deutschland an, darunter sehr viele Frauen mit Kindern. Nach und nach werden diese Schülerinnen und Schüler in Schulen aufgenommen und müssen integriert werden.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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„Weise Interventionen: Lernende stärken“ – einführendes Fortbildungsangebot für Lehrkräfte

Das Pilotprojekt "Weise Interventionen: Lernende stärken" richtet sich an Lehrkräfte in den schriftlichen Fächern der Sekundarstufe I und verfolgt das Ziel, mit Hilfe von drei konkreten Interventionsinstrumenten Leistungsunterschieden in soziokulturell heterogenen Klassen wirksam zu begegnen.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Modul 3: Neu zugewanderte und geflüchtete Kinder und Jugendliche, Bildungspartnerschaften, Umgang mit Fluchterfahrungen, Kooperations-NW

Sprachliche und kulturelle Vielfalt sind heute schulische Normalität. Schulleitungen und Lehrkräfte sind gefordert, pädagogische Angebote zu entwickeln, die dieser gesellschaftlichen Heterogenität in einem demokratischen Miteinander gerecht werden. Ziel ist es dabei, allen Schülerinnen und Schülern echte Partizipationsmöglichkeiten im
Unterricht und am Schulleben anzubieten.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Modul 2: Lernprozessbegleitung und individuelle Förderung in der Sprachbildung, Sprachdiagnostik, Transferlernstrategien

Sprachliche und kulturelle Vielfalt sind heute schulische Normalität. Schulleitungen und Lehrkräfte sind gefordert, pädagogische Angebote zu entwickeln, die dieser gesellschaftlichen Heterogenität in einem demokratischen Miteinander gerecht werden. Ziel ist es dabei, allen
Schülerinnen und Schülern echte Partizipationsmöglichkeiten im Unterricht und am Schulleben
anzubieten.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Heute schon kreativ gewesen? – Kreatives Schreiben im mehrsprachigen Klassenzimmer

Lesen, Schreiben und Erzählen fördern das kreative Denken und die Vorstellungskraft, erweitern den Erfahrungsschatz und vermitteln Schlüsselkompetenzen für die persönliche Entwicklung. Aber was passiert, wenn Schülerinnen und Schüler Schwierigkeiten haben sich in der deutschen Sprache auszudrücken? Wie können wir als Lehrkräfte die Schülerinnen und Schüler im Schreibprozess entlasten und unterstützen?
Lernen Sie in dieser Fortbildung kreative Schreibmethoden kennen, die es Kindern ermöglichen einen positiven Zugang zur Sprache zu erleben.
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Interkulturelles Lernen am Beispiel von Kinder- und Jugendliteratur

Interkulturelles Lernen ist ein wichtiges Ziel in unserer heutigen Gesellschaft. Wie führe ich Schülerinnen und Schüler an eine wertschätzende Begegnung mit kultureller Vielfalt heran? Wie fördere ich Fremdverstehen und ein soziales Miteinander? In dieser Fortbildung soll gezeigt werden, dass sowohl Bilderbücher als auch literarische Texte das interkulturelle Lernen unterstützen und fördern können.
Bezug zum Medienkompetenzrahmen: Interkulturelle Schulentwicklung – Demokratie gestalten

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Scaffolding als Methode für den sprachsensiblen Fachunterricht

Sprachsensibler Fachunterricht ist in aller Munde,
die Notwendigkeit für alle Lehrerinnen und Lehrer sichtbar und täglich im Unterricht erfahrbar. Immer mehr Schülerinnen und Schüler können zwar im Alltag sprachlich bestehen, haben aber immense Schwierigkeiten, die Bildungssprache unseres Schulsystems für ihren Bildungserfolg zu nutzen. Das führt dazu, dass viele Schülerinnen und Schüler zwar die kognitiven Fähigkeiten zum Erfolg hätten, aber aufgrund ihres sprachlichen Entwicklungsstandes diese Fähigkeiten nicht ausschöpfen können.
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