Lehrerfortbildung Nordrhein-Westfalen

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Der normierte, diagnostische Rechtschreibtest "schreib.on" – ein Crashkurs

Die Teilnehmer/innen erfahren in kompakter Form was schreib.on leistet, wie sie Testkennungen erwerben, wie sie einzelne Kinder testen, wie sie das passende Testgutachten wählen und drucken oder abspeichern,  wie sie durch eine Verlaufstestung den Lern-...

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  • Veranstalter:

    LOS-Verbund

    Ministerium fur Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen

     

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    LOS-Verbund

    Die LOS fördern seit über 40 Jahren erfolgreich Kinder und Jugendliche mit Problemen im Lesen und Schreiben bis hin zu LRS oder Legasthenie. LOS-Institute gibt es in Deutschland und Österreich. Informationen zum Konzept findet man unter www.los.de, eine Übersicht über die Standorte unter www.los.de/standorte. 

    Austausch und Zusammenarbeit mit Fachleuten unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen spielen im LOS-Verbund seit jeher eine große Rolle. Damit wir besonders viele Menschen erreichen und sie kompetent rund um das Thema Lese-Rechtschreib-Probleme informieren können, bietet der LOS-Verbund in seinem Jubiläumsjahr die LOS-Online-Fortbildungen mit anerkannten Wissenschaftlern als Gastredner kostenlos an. Weitere Informationen zu den Online-Fortbildungsveranstaltungen unter www.los.de/lehrerfortbildung.

    Veranstalter

    Name

    LOS-Verbund
     

    Anschrift

    66111 Saarbrücken, Lortzingstraße 20
     

    Homepage

    https://www.los.de/
     

    Ansprechpartner/in

     

    Name

    Florian Heim
     

    E-Mail

    online-veranstaltung@los.de
     

    Internet

    https://www.los.de/lehrerfortbildung
     
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  • Veranstaltungsort:

    "Webex-Meeting"

  • Veranstaltungstyp:

    Online-Veranstaltung

  • Fächer:

    Deutsch, Pädagogik

  • Schulform/en:

    schulformübergreifend

  • Beginn:

    10.12.2025  16:45  Uhr

  • Ende:

    10.12.2025  18:00  Uhr

  • Anmeldeschluss:

    09.12.2025

 

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Der normierte, diagnostische Rechtschreibtest "schreib.on" – ein Crashkurs

Die Teilnehmer/innen erfahren in kompakter Form was schreib.on leistet, wie sie Testkennungen erwerben, wie sie einzelne Kinder testen, wie sie das passende Testgutachten wählen und drucken oder abspeichern,  wie sie durch eine Verlaufstestung den Lern- oder Förderverlauf einzelner Schülerinnen und Schüler ermitteln können. Darüber hinaus wird gezeigt, wo sie auf der Website des Testsystems Hilfen und Informationen finden. Wir empfehlen diesen Online-Vortrag  allen Teilnehmer/innen, die sehr schnell einen Einblick in das Testen mit schreib.on erhalten und sofort mit dem Testen beginnen möchten.

Veranstalter

LOS-Verbund
 

Homepage

LOS-Verbund
 

Ort

"Webex-Meeting"
 

Typ

Online-Veranstaltung
 

Fächer & Schulform/en

 

Fächer

Deutsch, Pädagogik
 

Schulform/en

schulformübergreifend
 

Kategorien & Rubriken

 

Kategorie

Förderung, Muttersprachlich-literarischer Lernbereich
 

Rubrik/en

Individuelle Förderung (Begabungsförderung, Persönlichkeitsentwicklung), Individuelle Förderung in der Grundschule, Diagnose, Förderkompetenz (auch Schuleingangsphase), Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer), Deutsch in der Grundschule, Förderung in der deutschen Sprache
 

Anmeldeschluss

 

Datum

09.12.2025
 

Veranstaltung

 

Nummer

LOS_251210_Truxa
 

Moderation

Referent: Florian Truxa
 

Zielgruppe

Lehrkräfte aller Schularten und Schulstufen, Deutschlehrer, Förderlehrer, LRS-Beauftragte
 

Hinweise

Webex-Meeting. Nach jeder Veranstaltung erhalten Sie automatisch eine Teilnahmebestätigung von uns. Voraussetzung: Damit wir die Bestätigung richtig ausstellen können, melden Sie sich bitte vor Veranstaltungsbeginn mit Ihrem korrekten Vor- und Nachnamen als Gast beim Webex-Meeting an. Wir erstellen Ihre Teilnahmebestätigung nach der Veranstaltung und senden sie Ihnen in den folgenden Tagen an die zur Anmeldung bei Webex verwendete E-Mail-Adresse. Eine gesonderte Anforderung ist nicht notwendig.
 

Preis

Preishinweise

kostenlos
 

zus. Informationen

weiterführender
Link

https://www.los.de
 

Anmeldung

Link

Onlineanmeldung
 

Kontakt

Kontakt

online-veranstaltung@los.de
 

 

 

 

 

 
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  • Veranstaltung:

    Der normierte, diagnostische Rechtschreibtest "schreib.on" – ein Crashkurs

  • Veranstalter:

    LOS-Verbund

  • Link:

    https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=C8E5A39BA794E98F45EAA8CA472D2667?aid=20004213&sid=LOS_251210_Truxa

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Neuere Kinder- und Jugendliteratur für den Deutschunterricht / Sek I

Literatur eroeffnet sprachlich vermittelte Zugaenge zu neuen Erfahrungswelten und kann junge Leser*innen dazu anregen, sich mit vertrauten und fremden Wirklichkeiten auseinanderzusetzen. Der Markt der empfehlenswerten Kinder- und Jugendliteratur, die dies vermag, waechst stetig. Die Auswahl...

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Neuere Kinder- und Jugendliteratur für den Deutschunterricht / Sek I

Literatur eroeffnet sprachlich vermittelte Zugaenge zu neuen Erfahrungswelten und kann junge Leser*innen dazu anregen, sich mit vertrauten und fremden Wirklichkeiten auseinanderzusetzen. Der Markt der empfehlenswerten Kinder- und Jugendliteratur, die dies vermag, waechst stetig. Die Auswahl geeigneter Lektüren für den Deutschunterricht, die zugleich Lesemotivation wecken und verschiedenartige methodische Textzugaenge und Aufgabenstellungen zulassen, wird dabei zur Herausforderung. Die Veranstaltung stellt einige aktuelle Werke vor und orientiert sich dabei u. a. an den Nominierungen und Auszeichnungen des Deutschen Jugendliteraturpreises und des Katholischen Kinder- und Jugendbuchpreises. Kriterien für die Lektüreauswahl werden diskutiert und Moeglichkeiten der unterrichtlichen Umsetzung vorgestellt und entwickelt.

Veranstalter

Institut für Lehrerfortbildung
 

Homepage

Institut für Lehrerfortbildung
 

Ort

Essen, Am Porscheplatz 1
 

Typ

Präsenzveranstaltung
 

Fächer & Schulform/en

 

Fächer

Deutsch
 

Schulform/en

Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Sekundarschule
 

Kategorien & Rubriken

 

Kategorie

Muttersprachlich-literarischer Lernbereich
 

Rubrik/en

Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer)
 

Anmeldeschluss

 

Datum

01.12.2025
 

Veranstaltung

 

Nummer

25211205
 

Moderation

Karin Kottenhoff
 

Voraussetzungen

2 Lehren und Lernen
 

Zielgruppe

Deutschlehrer*innen der Sek I
 

Preis

Gesamtpreis

50,00 €
 

Anmeldung

Link

Onlineanmeldung
 

Kontakt

Kontakt

info@ifl-fortbildung.de
 

 

 

 

 

 
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  • Veranstaltung:

    Neuere Kinder- und Jugendliteratur für den Deutschunterricht / Sek I

  • Veranstalter:

    Institut für Lehrerfortbildung

  • Link:

    https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=C8E5A39BA794E98F45EAA8CA472D2667?aid=20001818&sid=25211205

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Antisemitismus-Praevention durch literarisches Lernen - Modul 2

Offen oder verdeckt antisemitisches Verhalten ist ein gesellschaftliches Problem, das auch vor den Schultoren nicht Halt macht. „Du Jude“ z. B. als selbstverstaendlich verwendetes Schimpfwort unter Jugendlichen zeugt von Vorurteilen und Einstellungen, die ein Klima...

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Antisemitismus-Praevention durch literarisches Lernen - Modul 2

Offen oder verdeckt antisemitisches Verhalten ist ein gesellschaftliches Problem, das auch vor den Schultoren nicht Halt macht. „Du Jude“ z. B. als selbstverstaendlich verwendetes Schimpfwort unter Jugendlichen zeugt von Vorurteilen und Einstellungen, die ein Klima der Einschüchterung und Gewalt im Schulalltag und darüber hinaus befoerdern. In den KMK-Empfehlungen (2021) wird daher Antisemitismus-Praevention und -Bekaempfung als draengende Aufgabe aller an Schule Beteiligten benannt. Wie kann man Schüler*innen dazu befaehigen, antisemitische Tendenzen im Miteinander zu erkennen, sie kritisch zu reflektieren und eine eigene, verantwortungsvolle und mündige Haltung zu entwickeln? Ein wirksamer Zugang unter vielen ist die Sensibilisierung durch fiktionale Gestaltungsformen wie z.B. Graphic Novels, Romane und deren filmische Umsetzung. Sie eroeffnen mit der Moeglichkeit des Sich-Einfühlens in vertraute und fremde Positionen die Chance der Auseinandersetzung mit unvertrauten Kontexten und fordern zur Reflexion der eigenen Haltung und von Handlungsalternativen auf. In drei inhaltlich unterschiedlich ausgerichteten Webinaren werden wir anhand ausgewaehlter literarischer, grafischer und audiovisueller Texte veranschaulichen, wie antisemitismuskritische Bildung in den Fachunterricht integriert werden kann. Die drei Webinare sind als Gesamtpaket oder unabhaengig voneinander buchbar. Der erste Teil der Webinar-Reihe knüpft mit der Textauswahl an die Lebenswelt der Lernenden an: Inwiefern koennen universelle Erfahrungen junger Menschen wie Freundschaft und Erwachsenwerden existenziell belastend werden, wenn die Religionszugehoerigkeit ploetzlich Anlass für Ausgrenzung und Hetze wird? (s. auch: Kursnummer von 25211207-B und 25211207-C)

Veranstalter

Institut für Lehrerfortbildung
 

Homepage

Institut für Lehrerfortbildung
 

Ort

Zoom, digital
 

Typ

Online-Veranstaltung
 

Fächer & Schulform/en

 

Fächer

Deutsch
 

Schulform/en

Berufskolleg, Berufsschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Sekundarschule
 

Kategorien & Rubriken

 

Kategorie

Muttersprachlich-literarischer Lernbereich
 

Rubrik/en

Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer)
 

Anmeldeschluss

 

Datum

29.09.2025
 

Veranstaltung

 

Nummer

25211207-B
 

Moderation

Karin Kottenhoff
 

Voraussetzungen

2 Lehren und Lernen
 

Zielgruppe

Interessierte Lehrende, vor allem der Faecher Deutsch, Religion, Geschichte, Politik, Kunst
 

Preis

Gesamtpreis

25,00 €
 

Anmeldung

Link

Onlineanmeldung
 

Kontakt

Kontakt

info@ifl-fortbildung.de
 

 

 

 

 

 
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  • Veranstaltung:

    Antisemitismus-Praevention durch literarisches Lernen - Modul 2

  • Veranstalter:

    Institut für Lehrerfortbildung

  • Link:

    https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=C8E5A39BA794E98F45EAA8CA472D2667?aid=20001818&sid=25211207-B

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Ohne große Bühne: Theater- und Sprachspiele fürs Klassenzimmer

Das Theater wird gern als ‚Bretter, die die Welt bedeuten‘ bezeichnet. In diesem Workshop, der in Präsenz stattfindet, wollen wir aber der Frage nachgehen, wie Theaterspielen möglich werden kann, wenn diese ‚Bretter‘ nicht vorhanden sind...

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  • Veranstalter:

    Bielefeld School of Education - Arbeitsbereich BiConnected

    Ministerium fur Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen

     

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    Bielefeld School of Education - Arbeitsbereich BiConnected

    Das WorkshopprogrammBiConnected – Phasenverbindendes Lernender Bielefeld School of Education (Universität Bielefeld) bietet ein universitär verankertes Fortbildungsangebot, das den Bedürfnissen von Lehrkräften und aktuellen schulischen Herausforderungen Rechnung tragen will. In Kooperation mit den lehrer*innenbildenden Fakultäten und weiteren Kooperationspartner*innen wird ein halbjährlich erscheinendes Programm durchgeführt, das an den Mehrwerten und Chancen von phasenverbindenden Settings anknüpft.Unter dem Motto Impulse für den Schulalltag bündelt es verschiedenste Angebote für Lehrkräfte, Lehramtsanwärter*innen und Studierende. Diese sind nach vier thematischen Schwerpunkten gegliedert:Schule der Vielfalt, Impulse für Schul- und Unterrichtsentwicklung, Fachliche Zugänge und fachdidaktische Perspektiven sowie Lehrer*innengesundheit.

    Veranstalter

    Name

    Bielefeld School of Education - Arbeitsbereich BiConnected
     

    Anschrift

    33619 Bielefeld, Universitätsstr. 25
     

    Homepage

    https://www.uni-bielefeld.de/einrichtungen/bised/transfer-vernetzung/biconnected/
     

    Ansprechpartner/in

     

    Name

    Dr. Saskia Schicht
     

    Telefon

    0521/106-2492
     

    E-Mail

    bi-connected@uni-bielefeld.de
     
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  • Veranstaltungsort:

    Universität Bielefeld

  • Veranstaltungstyp:

    Präsenzveranstaltung

  • Fächer:

    Darstellen und Gestalten, Deutsch, Englisch, Französisch

  • Schulform/en:

    Abendgymnasium, Abendrealschule, Gesamtschule, Realschule, Sekundarschule

  • Beginn:

    21.01.2026  15:00  Uhr

  • Ende:

    21.01.2026  18:00  Uhr

  • Anmeldeschluss:

    07.01.2026

 

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Ohne große Bühne: Theater- und Sprachspiele fürs Klassenzimmer

Das Theater wird gern als ‚Bretter, die die Welt bedeuten‘ bezeichnet. In diesem Workshop, der in Präsenz stattfindet, wollen wir aber der Frage nachgehen, wie Theaterspielen möglich werden kann, wenn diese ‚Bretter‘ nicht vorhanden sind – sondern lediglich ein regulärer Klassen- oder kleiner Projektraum. Dabei begreifen wir das Theater als kreativen Zugang zur Welt und zum Lernen. Im Workshop liegt der Fokus auf partizipativen Methoden des Sprechtheaters, die sich u.a. im Deutsch- und Sprachenunterricht umsetzen lassen.

Keine Vorkenntnisse erforderlich.

Veranstalter

Bielefeld School of Education - Arbeitsbereich BiConnected
 

Homepage

Bielefeld School of Education - Arbeitsbereich BiConnected
 

Ort

Universität Bielefeld
 

Typ

Präsenzveranstaltung
 

Fächer & Schulform/en

 

Fächer

Darstellen und Gestalten, Deutsch, Englisch, Französisch
 

Schulform/en

Abendgymnasium, Abendrealschule, Gesamtschule, Realschule, Sekundarschule
 

Kategorien & Rubriken

 

Kategorie

Muttersprachlich-literarischer Lernbereich, Fremdsprachlich-literarischer Lernbereich, Künstlerischer Lernbereich, Weitere Bereiche
 

Rubrik/en

Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer), Englisch, Französisch, Darstellen und Gestalten, Theater spielen mit Kindern
 

Anmeldeschluss

 

Datum

07.01.2026
 

Veranstaltung

 

Nummer

K-026
 

Moderation

Dr. Saskia Schicht (BiSEd)
 

Zielgruppe

Lehrkräfte der Sek I. und II, Lehramtsanwärter*innen, Studierende
 

zus. Informationen

weiterführender
Link

https://www.uni-bielefeld.de/einrichtungen/bised/transfer-vernetzung/biconnected/
 

Anmeldung

Link

Onlineanmeldung
 

Kontakt

Kontakt

bi-connected@uni-bielefeld.de
 

 

 

 

 

 
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  • Veranstaltung:

    Ohne große Bühne: Theater- und Sprachspiele fürs Klassenzimmer

  • Veranstalter:

    Bielefeld School of Education - Arbeitsbereich BiConnected

  • Link:

    https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=C8E5A39BA794E98F45EAA8CA472D2667?aid=20004455&sid=K-026

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Antisemitismus-Praevention durch literarisches Lernen - Modul 3

Offen oder verdeckt antisemitisches Verhalten ist ein gesellschaftliches Problem, das auch vor den Schultoren nicht Halt macht. „Du Jude“ z. B. als selbstverstaendlich verwendetes Schimpfwort unter Jugendlichen zeugt von Vorurteilen und Einstellungen, die ein Klima...

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Antisemitismus-Praevention durch literarisches Lernen - Modul 3

Offen oder verdeckt antisemitisches Verhalten ist ein gesellschaftliches Problem, das auch vor den Schultoren nicht Halt macht. „Du Jude“ z. B. als selbstverstaendlich verwendetes Schimpfwort unter Jugendlichen zeugt von Vorurteilen und Einstellungen, die ein Klima der Einschüchterung und Gewalt im Schulalltag und darüber hinaus befoerdern. In den KMK-Empfehlungen (2021) wird daher Antisemitismus-Praevention und -Bekaempfung als draengende Aufgabe aller an Schule Beteiligten benannt. Wie kann man Schüler*innen dazu befaehigen, antisemitische Tendenzen im Miteinander zu erkennen, sie kritisch zu reflektieren und eine eigene, verantwortungsvolle und mündige Haltung zu entwickeln? Ein wirksamer Zugang unter vielen ist die Sensibilisierung durch fiktionale Gestaltungsformen wie z.B. Graphic Novels, Romane und deren filmische Umsetzung. Sie eroeffnen mit der Moeglichkeit des Sich-Einfühlens in vertraute und fremde Positionen die Chance der Auseinandersetzung mit unvertrauten Kontexten und fordern zur Reflexion der eigenen Haltung und von Handlungsalternativen auf. In drei inhaltlich unterschiedlich ausgerichteten Webinaren werden wir anhand ausgewaehlter literarischer, grafischer und audiovisueller Texte veranschaulichen, wie antisemitismuskritische Bildung in den Fachunterricht integriert werden kann. Die drei Webinare sind als Gesamtpaket oder unabhaengig voneinander buchbar. Der erste Teil der Webinar-Reihe knüpft mit der Textauswahl an die Lebenswelt der Lernenden an: Inwiefern koennen universelle Erfahrungen junger Menschen wie Freundschaft und Erwachsenwerden existenziell belastend werden, wenn die Religionszugehoerigkeit ploetzlich Anlass für Ausgrenzung und Hetze wird? (s. auch: Kursnummer von 25211207-B und 25211207-C)

Veranstalter

Institut für Lehrerfortbildung
 

Homepage

Institut für Lehrerfortbildung
 

Ort

Zoom, digital
 

Typ

Online-Veranstaltung
 

Fächer & Schulform/en

 

Fächer

Deutsch
 

Schulform/en

Berufskolleg, Berufsschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Sekundarschule
 

Kategorien & Rubriken

 

Kategorie

Muttersprachlich-literarischer Lernbereich
 

Rubrik/en

Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer)
 

Anmeldeschluss

 

Datum

29.09.2025
 

Veranstaltung

 

Nummer

25211207-C
 

Moderation

Karin Kottenhoff
 

Voraussetzungen

2 Lehren und Lernen
 

Zielgruppe

Interessierte Lehrende, vor allem der Faecher Deutsch, Religion, Geschichte, Politik, Kunst
 

Preis

Gesamtpreis

25,00 €
 

Anmeldung

Link

Onlineanmeldung
 

Kontakt

Kontakt

info@ifl-fortbildung.de
 

 

 

 

 

 
Dient nicht der Anmeldung! Nutzen sie den oben angezeigten Link zur Onlineanmeldung.
 

 

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  • Veranstaltung:

    Antisemitismus-Praevention durch literarisches Lernen - Modul 3

  • Veranstalter:

    Institut für Lehrerfortbildung

  • Link:

    https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=C8E5A39BA794E98F45EAA8CA472D2667?aid=20001818&sid=25211207-C

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Leipziger Buchmesse 2026 - Fokus Bildung

Fokus Bildung - Das pädagogische Programm der Leipziger Buchmesse für Lehrer:innen und Erzieher:innen Mit ca. 100 Ausstellern rund um die Themen Bildung, Schule und Kita und einem umfangreichen und vielfältigen pädagogischen Fachprogramm (FOKUS BILDUNG) ist die...

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  • Veranstalter:

    Leipziger Messe GmbH; Leipziger Buchmesse

    Ministerium fur Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen

     

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    Leipziger Messe GmbH; Leipziger Buchmesse

    Fokus Bildung: Das pädagogische Programm der Leipziger Buchmesse für Lehrer:innen ud Erzieher:innen. Im Mittelpunkt des zweitgrößten Ausstellungsbereiches stehen Leseförderung und Medienbildung. Zu den Highlights 2023 gehören u. a. das Forum Unterrichtspraxis des VBM, das Trendforum Bildung, zahlreiche Fachveranstaltungen für Pädagog:innen im CCL sowie das Didacta-Symposium zur frühkindlichen Bildung. Die Leipziger Buchmesse zählt mit ihrem Angebot zu den größten Bildungsmessen in Deutschland.

    Veranstalter

    Name

    Leipziger Messe GmbH; Leipziger Buchmesse
     

    Anschrift

    04356 Leipzig, Messe-Allee 1
     

    Homepage

    https://www.leipziger-buchmesse.de/fokusbildung
     

    Ansprechpartner/in

     

    Name

    Maren Hein
     

    E-Mail

    m.hein@leipziger-messe.de
     
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  • Veranstaltungsort:

    Leipzig

  • Veranstaltungstyp:

    Präsenzveranstaltung

  • Fächer:

    fächerübergreifend

  • Schulform/en:

    schulformübergreifend

  • Beginn:

    19.03.2026  10:00  Uhr

  • Ende:

    22.03.2026  18:00  Uhr

 

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Detailansicht

Leipziger Buchmesse 2026 - Fokus Bildung

Fokus Bildung - Das pädagogische Programm der Leipziger Buchmesse für Lehrer:innen und Erzieher:innen

Mit ca. 100 Ausstellern rund um die Themen Bildung, Schule und Kita und einem umfangreichen und vielfältigen pädagogischen Fachprogramm (FOKUS BILDUNG) ist die Leipziger Buchmesse auch eine der größten Bildungsmessen in Deutschland.

Zu den FOKUS BILDUNG - Programmhighlights 2026 gehören u. a.:

  • das Trendforum Bildung,
  • das Forum Unterrichtspraxis vom Verband Bildungsmedien,
  • der Schulkongress der Beisheim Stiftung,
  • das Digitale Mobile Klassenzimmer (DigiMok) von Helliwood,
  • der GEW-Bildungstag,
  • der Deutsche Lehrkräftetag - organisiert vom Verband Bildungsmedien und vom Verband Bildung und Erziehung,
  • das Didacta-Symposium zur frühkindlichen Bildung sowie
  • zahlreiche Fachveranstaltungen von Bildungs-Ausstellern im Congress Center Leipzig (CCL).
Das vollständige Programm wird am 19. Februar 2026 online veröffentlicht:

https://www.leipziger-buchmesse.de/fokusbildung

Veranstalter

Leipziger Messe GmbH; Leipziger Buchmesse
 

Homepage

Leipziger Messe GmbH; Leipziger Buchmesse
 

Ort

Leipzig
 

Typ

Präsenzveranstaltung
 

Fächer & Schulform/en

 

Fächer

fächerübergreifend
 

Schulform/en

schulformübergreifend
 

Kategorien & Rubriken

 

Kategorie

Muttersprachlich-literarischer Lernbereich, Weitere Bereiche, Lernen mit Medien, Lehrer/innen
 

Rubrik/en

Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer), Förderung in der deutschen Sprache, Erste Hilfe, Umwelterziehung, Internationale Projekte, Medienbildung, Qualifikationserweiterungen
 

Veranstaltung

 

Nummer

19032026
 

Zielgruppe

Lehrkräfte aller Schularten und Schulfächer; Pädagog:innen/Erzieher:innen
 

Hinweise

Alle weiteren Informationen finden sie unter: https://www.leipziger-buchmesse.de/fokusbildung
 

Preis

Gesamtpreis

25,00 €
 

Preishinweise

https://www.leipziger-buchmesse.de/de/besuchen/tickets-preise/
 

zus. Informationen

weiterführender
Link

https://www.leipziger-buchmesse.de/fokusbildung
 

Anmeldung

Link

Eine Onlineanmeldung ist nicht vorgesehen. Bitte nutzen Sie das Kontaktformular.
 

Kontakt

Kontakt

willkommen@leipziger-messe.de
 

 

 

 

 

 

 

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  • Veranstaltung:

    Leipziger Buchmesse 2026 - Fokus Bildung

  • Veranstalter:

    Leipziger Messe GmbH; Leipziger Buchmesse

  • Link:

    https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=C8E5A39BA794E98F45EAA8CA472D2667?aid=20003773&sid=19032026

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LRS_/Legasthenietrainer/in – Fernkurs in München online

Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 Die Fortbildung wird in fünf Theorie-Modulen angeboten: Beispiele der Inhalte Modul 1: -Genetische, neurobiologische und psychologische Risikofaktoren,...

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  • Veranstalter:

    Bettina Kinn

    Ministerium fur Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen

     

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    Bettina Kinn

    Das Institut FORUM KIND in München bietet bundesweit Ferien- und Wochenendkurse für Lehrkräfte an. Sämtliche Angebote können online besucht werden.

    Unsere praxisorientierten und hochwertigen Fortbildungen basieren auf neuesten neurowissenschaftlichen Erkenntnissen. Zu unseren Angeboten gehören z.B. Fort- und Ausbildungen zu den Bereichen Legasthenie, Dyskalkulie, ADHS, Umgang mit herausforderndem Schülerverhalten und verhaltenstherapeutisches Coaching. Unsere Fortbildungen orientieren sich alltagsnah an den individuellen Lernvoraussetzungen und Potentialen der Kinder. 

    Unsere Seminarräume befindet sich in einem der schönsten Altstatdviertel mit zahlreichen Möglichkeiten zur Entspannung und Unterhaltung. Sie können fakultativ an einer Stadtführung oder einem Kulturprogramm teilnehmen, z.B. ein Besuch der Philharmonie, eines Jazzkonzertes und vieles mehr. In München helfen wir Ihnen gerne dabei ein Zimmer in der von Ihnen gewünschten Preiskategorie ab 35,- € zu finden.

    Veranstalter

    Name

    Bettina Kinn
     

    Anschrift

    80336 80336, Schwanthalerstr. 75
     

    Homepage

    http://www.forum-kind.com/
     

    Ansprechpartner/in

     

    Name

    Bettina Kinn
     

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    Internet

    http://www.forum-kind.com/
     
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  • Veranstaltungsort:

    "München" - online

  • Veranstaltungstyp:

    Online-Seminar

  • Fächer:

    fächerübergreifend

  • Schulform/en:

    schulformübergreifend

  • Beginn:

    31.07.2026  17:30  Uhr

  • Ende:

    08.08.2026  17:00  Uhr

  • Anmeldeschluss:

    31.07.2026

 

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LRS_/Legasthenietrainer/in – Fernkurs in München online

Die Fortbildung wird in fünf Theorie-Modulen angeboten:
Beispiele der Inhalte Modul 1:
-Genetische, neurobiologische und psychologische Risikofaktoren, Erscheinungsformen und Begleitstörungen bei Legasthenie
- Vorläuferfertigkeiten: sprachliches (phonologische Bewusstheit, Late-Talker) und visuell-räumliches System
- Visuelle und akustische Modelle der Sprachwahrnehmung und des Schriftspracherwerbs sowie die Auswirkungen von Entwicklungsstörungen im Lesen und Schreiben
- Ansätze zur Behandlung (phonologische Bewusstheit, Substitution des Visualisierungsprozesses, orthografische Regelerkennung, Automatisierung, Verbesserung der Motorik und Schreibmotorik, psychosoziale Strategien, Lerntechnik, Motivationsstrategien)
- Auswirkungen der Legasthenie auf Entwicklung, Schule und Lebenslauf
-am Wohle des Kindes orientierte Kommunikation mit Elternhaus, Schule und Jugendarbeit (Lehrer-/ Elternarbeit)
-die Ausprägung von speziellen mathematischen, technischen und künstlerischen Begabungen und Neigungen bei legasthenen Kindern
Beispiele der Inhalte Modul 2:
- diagnostische Verfahren zur Erkennung von Legasthenie (Leserechtschreibstörung und Leserechtschreibschwäche) sowie ihre Abgrenzung von anderen Entwicklungsstörungen
- Überblick über Teilleistungsstörungen
- ICD-10 und multiaxiale Diagnostik
- Intelligenzdiagnostik, Lese- und Rechtschreibdiagnostik incl. praktische Übungen
- Diagnostik der Sprach- und Sprechentwicklung, Entwicklungsdiagnostik
- kritische Analyse, Differenzierung, Plausibilitätsprüfung und Interpretation der Testbefunde in Abhängigkeit von Testmethode und Testsituation
- Aufstellung und Parameter des Behandlungsplanes und einer Fördereinheit; Therapieevaluation
- Falldokumentation und Evaluation; Erstellen einer Fallstudie
- Abwägen weiterführender Hilfen und Netzwerkmanagement
- Nachteilsausgleich und geeignete Hilfen im Unterricht

Beispiele der Inhalte Modul 3:
- Unterschiede zwischen geschriebener und gesprochener Sprache
- Funktionen des orthografischen und gramma¬tikalischen Regelwerks sowie linguistische und grammatikalische Spezifi¬kationen im Fall von Legasthenie
- didaktische Modelle für den Erstunterricht im Lesen und Schreiben; spezielle Übungen zu Lautanalyse, Lautdiskrimination, Syllabierung
- spezielle pädagogische Ansatzpunkte im Klassenverband
- Differenzierungsmöglichkei​ten der Leistungsbeurteilung
- Übungen zum Aufbau spezifischer Gedächtnisfunktionen und der Konzentration
- allgemeine graphologische Merkmale der Handschrift und über Notsignale in Handschriften legasthener Kinder und Jugendlicher

Beispiele Modul 4 - Besuch der Therapie-Einrichtung "Forum Legathenie"
- Förderprogr​amme, schriftliche Materialien und Funktionstrainings z.B. Marburger Rechtschreibtraining; Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung​ Reuter-Liehr
- Überblick über Computerprogramme und entsprechende Auswahlkriterien für deren Einsatz, z.B. Rechtschreibkorrektur
- Einsatz von Lük-Kasten und visuellem Material
- Förderung von Motorik, Sprache und Sprechen
- Kreative und kunsttherapeutische Techniken in der Legasthenietherapie
- Einzeltherapie und Kleingruppentherapie
- Verhaltenstherapeutische Elemente in der konkreten Trainingssituation
- Multimodaler und stärkenorientierter Ansatz in der Legasthenietherapie

Bei​spiele der Inhalte Modul 5:
§ entwicklungspsycholo​gische (Bildungs-)Aspekte bei Kindern und Jugendlichen Säugling, Kleinkind, frühes und mittleres Kindesalter
- kognitive, emotionale, soziale Entwicklung in verschiedenen Altersstufen mit Auswirkung auf den Schriftspracherwerb und Schulerfolg über die gesamte Kindheit hinweg
- mögliche psychische Reaktionen bei Legasthenie, z.B. Anpassungsstörung, Schul- und Prüfungsangst, Schlafstörungen, psychosomatische Reaktionen, depressive Reaktionen, oppositionelle Störung, Geschwisterrivalität

Pr​üfung - (schriftlich, nach einem Jahr)
Die Prüfung erfolgt auf der Basis der besuchten Fortbildungsmodule, und der angegebenen Prüfungsliteratur.
Prüfun​gsausschuss sind Bettina Kinn, Gabriele Klupp und Prof. Dr. Gina Kästele

nach Abschluss der Falldokumentation und nach Vorlage des Besuchs von 5 Supervisionsstunden wird der Titel "Zertifzizierte/r Legasthenietrainer/in" vergeben.

Veranstalter

Bettina Kinn
 

Homepage

Bettina Kinn
 

Ort

"München" - online
 

Typ

Online-Seminar
 

Fächer & Schulform/en

 

Fächer

fächerübergreifend
 

Schulform/en

schulformübergreifend
 

Kategorien & Rubriken

 

Kategorie

Förderung, Muttersprachlich-literarischer Lernbereich, Förderschulen, Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
 

Rubrik/en

Individuelle Förderung (Begabungsförderung, Persönlichkeitsentwicklung), Individuelle Förderung in der Grundschule, Diagnose, Förderkompetenz (auch Schuleingangsphase), Sprachförderung, Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer), Deutsch in der Grundschule, Förderung in der deutschen Sprache, Emotionale und soziale Entwicklung, Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Lernen, Sprache, Entwicklung inklusiver Kulturen und Strukturen, Diagnostik und Förderplanung, Gemeinsames Lernen, Teamentwicklung, Kooperation und Beratung
 

Anmeldeschluss

 

Datum

31.07.2026
 

Veranstaltung

 

Nummer

9
 

Moderation

http://www.forum-kind.com/Leitung&Team.html
 

Voraussetzungen

Bereitschaft zum Literaturstudium, 1 Woche Präsenzphase in München
 

Zielgruppe

Lehrkräfte aller Schularten, v.a. Deutschlehrkräfte, Englischlehrkräfte, Förderlehrkräfte, Schulpsychologen/-innen, Sonderpädagogen/-innen, Heilpädagogen/-innen, Schulsozialarbeiter/-innen, Erzieher/-innen
 

Hinweise

Unser Institut liegt in einem der schönsten Münchner Altstadtviertel mit zahlreichen gastronomischen und kulturellen Angeboten. Wir sind Ihnen bei der Auswahl eines Hotel- oder Privatzimmers in allen Preiskategorien behilflich.
 

Preis

Gesamtpreis

1400,00 €
 

Preishinweise

1400,- €, zahlbar in 2 Raten.
 

zus. Informationen

weiterführender
Link

http://www.forum-kind.com
 

pdf-Datei

https://www.forum-kind.com/Ausbildungskonzept_Legasthenie_Trainer_2023.pdf
 

Anmeldung

Link

Onlineanmeldung
 

Kontakt

Kontakt

bettinakinn@hotmail.de
 

 

 

 

 

 
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  • Veranstaltung:

    LRS_/Legasthenietrainer/in – Fernkurs in München online

  • Veranstalter:

    Bettina Kinn

  • Link:

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Schulen unterwegs zum sprachsensiblen Unterrichten in allen Faechern

Die Foerderung der deutschen Sprache als Querschnittsaufgabe aller Faecher ist angesichts zunehmend heterogener Klassen zur allgegenwaertigen Herausforderung geworden. Diese Herausforderung koennen Schulen nur als System bewaeltigen, und zwar auf folgenden Ebenen: - der Vernetzung zwischen den...

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Schulen unterwegs zum sprachsensiblen Unterrichten in allen Faechern

Die Foerderung der deutschen Sprache als Querschnittsaufgabe aller Faecher ist angesichts zunehmend heterogener Klassen zur allgegenwaertigen Herausforderung geworden. Diese Herausforderung koennen Schulen nur als System bewaeltigen, und zwar auf folgenden Ebenen: - der Vernetzung zwischen den einzelnen Fachkolleg*innen zur Entlastung im Berufsalltag - in den Faechergruppen - in den Jahrgangsteams - in der Zusammenarbeit zwischen Steuergruppe, Koordinator*innen, Schulleitung als unterstützende und koordinierende Instanz und dem gesamten Kollegium. Moegliche thematische Bausteine: - theoretische Grundsaetze eines sprachsensiblen Unterrichts - Moeglichkeiten der Diagnostik kennenlernen und erproben: Von der Sprachbiografie zur Konstruktion und Implementation von C-Tests - Fachtexte in allen Faechern durch Scaffolding entlasten und ein passgenaues Repertoire an Methodenwerkzeugen für einzelne Unterrichtsvorhaben, Klassenstufen und Faecher entwickeln - den Übergang von der Internationalen Vorbereitungsklasse in die Regelklasse durch individualisierte sprachliche Foerderung gestalten - Konzeptionen für Foerderkurse begleitend zum Regelunterricht entwickeln, auch unter Berücksichtigung des Ganztags - Vereinbarungen über Foerderschwerpunkte in die schulinternen Curricula integrieren - Elternarbeit und externe Sprachfoerdermoeglichkeiten einbeziehen - ein fachbezogenes und faecherübergreifendes Sprachfoerdernetz unter Berücksichtigung des Grundsatzes der Partizipation aller Beteiligten auf den Weg bringen.Moegliche Fortbildungsformate in einer Abfolge von aufeinander aufbauenden Modulen: Modul 1: Kick-Off-Veranstaltung für das gesamte Kollegium Modul 2: Koordination und begleitende Beratung für die Faechergruppen bzw. Faecher Modul 3: nachhaltige Organisationsentwicklung mit der Steuergruppe und anderen Beteiligten: Von der Vision über den Handlungsplan zur Evaluation der vereinbarten Maßnahmen, zum Beispiel zur Vor- und Nachbereitung der QA. Zeitraum für Module 1-3: 12 - 24 Monate

Veranstalter

Institut für Lehrerfortbildung
 

Homepage

Institut für Lehrerfortbildung
 

Ort

nach Vereinbarung
 

Typ

Präsenzveranstaltung
 

Fächer & Schulform/en

 

Fächer

Deutsch
 

Schulform/en

Berufskolleg, Berufsschule, Gymnasium, Hauptschule, Kolleg, Realschule, Sekundarschule
 

Kategorien & Rubriken

 

Kategorie

Muttersprachlich-literarischer Lernbereich
 

Rubrik/en

Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer)
 

Veranstaltung

 

Nummer

ABRUF11201
 

Moderation

Karin Kottenhoff
 

Voraussetzungen

2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
 

Zielgruppe

Kolleg*innen aller Schulformen im Sekundarbereich
 

Hinweise

Abrufangebot
 

Preis

Preishinweise

Auf Nachfrage
 

Anmeldung

Link

Onlineanmeldung
 

Kontakt

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info@ifl-fortbildung.de
 

 

 

 

 

 
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  • Veranstaltung:

    Schulen unterwegs zum sprachsensiblen Unterrichten in allen Faechern

  • Veranstalter:

    Institut für Lehrerfortbildung

  • Link:

    https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch;jsessionid=C8E5A39BA794E98F45EAA8CA472D2667?aid=20001818&sid=ABRUF11201

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Texte lesen und verstehen - Lesefoerderung im Deutschunterricht der Sek I

Die Faehigkeit, sinnerfassend lesen zu koennen, ist der Schlüssel zur gesellschaftlichen Teilhabe und zu den Bildungsinhalten aller Schulfaecher. Dem Deutschunterricht kommt bei dem Erwerb der Lesekompetenz eine besondere Rolle zu, insofern hier Lesestrategien explizit vermittelt...

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Texte lesen und verstehen - Lesefoerderung im Deutschunterricht der Sek I

Die Faehigkeit, sinnerfassend lesen zu koennen, ist der Schlüssel zur gesellschaftlichen Teilhabe und zu den Bildungsinhalten aller Schulfaecher. Dem Deutschunterricht kommt bei dem Erwerb der Lesekompetenz eine besondere Rolle zu, insofern hier Lesestrategien explizit vermittelt und eingeübt und altersgerechte Zugaenge zum Verstehen von Sachtexten und literarischen Texten eroeffnet werden. Anknüpfend an beispielhafte Unterrichtsvorhaben verschiedener Klassenstufen soll erprobt werden, wie lesende Schüler*innen bei dem komplexen Prozess der Sinnkonstruktion auf Wort-, Satz- und Textebene systematisch und individuell unterstützt werden koennen. Der Einsatz von Diagnoseverfahren, gezielte Lesetrainings, aber auch Arrangements, die zum Lesen animieren, werden dabei als Bausteine bei der Entwicklung einer lesefoerderlichen Lernkultur gleichermaßen berücksichtigt.

Veranstalter

Institut für Lehrerfortbildung
 

Homepage

Institut für Lehrerfortbildung
 

Ort

nach Vereinbarung
 

Typ

Präsenzveranstaltung
 

Fächer & Schulform/en

 

Fächer

Deutsch
 

Schulform/en

Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Sekundarschule
 

Kategorien & Rubriken

 

Kategorie

Muttersprachlich-literarischer Lernbereich
 

Rubrik/en

Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer)
 

Veranstaltung

 

Nummer

ABRUF11202
 

Moderation

Karin Kottenhoff
 

Voraussetzungen

2.2 Kompetenzorientierung 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenitaet
 

Zielgruppe

Deutschlehrer*innen der Sek I und interessierte Lehrer*innen anderer Faecher
 

Hinweise

Abrufangebot
 

Preis

Preishinweise

Auf Nachfrage
 

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Kontakt

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  • Veranstaltung:

    Texte lesen und verstehen - Lesefoerderung im Deutschunterricht der Sek I

  • Veranstalter:

    Institut für Lehrerfortbildung

  • Link:

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LRS in der Sekundarstufe

Bei etwa einem Fünftel aller Lernenden, die in der Sekundarstufe erhebliche Lernschwierigkeiten haben, haengen diese mit nicht ausreichend erworbenen Lese- und (Recht-)Schreibkompetenzen zusammen. Von Eltern, Schüler*innen und Lehrenden gleichermaßen werden hier haeufig rasch die Begriffe...

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LRS in der Sekundarstufe

Bei etwa einem Fünftel aller Lernenden, die in der Sekundarstufe erhebliche Lernschwierigkeiten haben, haengen diese mit nicht ausreichend erworbenen Lese- und (Recht-)Schreibkompetenzen zusammen. Von Eltern, Schüler*innen und Lehrenden gleichermaßen werden hier haeufig rasch die Begriffe "LRS" und "Nachteilsausgleich" ins Spiel gebracht. Woran aber erkennt man eine Lese-/Rechtschreibschwaeche? Welche Instrumente gibt es, um LRS zu diagnostizieren? Was sind die rechtlichen Bedingungen für das Gewaehren eines Nachteilsausgleichs? Wie koennen Lernende mit einer LRS gut begleitet und passgenau gefoerdert werden? Ziel der Fortbildung ist es, grundlegendes Wissen zu diesen Fragen zu vermitteln und gemeinsam zu reflektieren, damit Sie Handlungssicherheit im Umgang mit lese-/rechtschreibschwachen Kindern und Jugendlichen gewinnen und diese angemessen unterstützen koennen.

Veranstalter

Institut für Lehrerfortbildung
 

Homepage

Institut für Lehrerfortbildung
 

Ort

nach Vereinbarung
 

Typ

Präsenzveranstaltung
 

Fächer & Schulform/en

 

Fächer

Deutsch
 

Schulform/en

Berufskolleg, Berufsschule, Gymnasium, Hauptschule, Kolleg, Realschule, Sekundarschule
 

Kategorien & Rubriken

 

Kategorie

Muttersprachlich-literarischer Lernbereich
 

Rubrik/en

Deutsch (Sprachliches Lernen im Unterricht aller Fächer)
 

Veranstaltung

 

Nummer

ABRUF11203
 

Moderation

Karin Kottenhoff
 

Voraussetzungen

2 Lehren und Lernen 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
 

Zielgruppe

Deutsch- und Sprachlehrer*innen der Sekundarstufen aller Schulformen
 

Hinweise

Abrufangebot
 

Preis

Preishinweise

Auf Nachfrage
 

Anmeldung

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  • Veranstaltung:

    LRS in der Sekundarstufe

  • Veranstalter:

    Institut für Lehrerfortbildung

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