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Lernen im digitalen Kontext: Hörszenen im Deutschunterricht mit GarageBand produzieren

In dieser Fortbildung zeigen wir Ihnen pädagogische und technische Schritte in die praktische Hörspielarbeit. Den digitalen Schnitt stellen wir Ihnen anhand grundlegender Funktionen der App GarageBand vor. Gemeinsam erarbeiten wir die Möglichkeiten des Einsatzes von Hörspielprojekten im Fach Deutsch in allen Jahrgangsstufen unter Berücksichtigung des Lehrplans und des Medienkompetenzrahmens. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Bei Bedarf stellen wir Ihnen ein iPad zur Verfügung.
Zu diesem Thema bieten wir auf Anfrage gerne eine schulinterne Lehrerfortbildung - auch für Teilkollegien - an.

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Kreis Mettmann

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HdkF-Zertifizierung für Grundschulen - Bewerbung leicht gemacht!

Was ist die Zertifizierung als "Haus der kleinen Forscher"? Was Grundschulen tun um eines zu werden? Und welche Vorteile haben sie davon?
Diesen und ähnlichen Fragen gehen wir in diesem Workshop auf den Grund.
Sie erhalten einen allgemeinen Einblick in das Zertifizierungsverfahren, die Voraussetzungen und die Vorteile. Außerdem erfahren Sie, welche Fragen den pädagogischen Fach- und Lehrkräften besonders unter den Nägeln brennen und an welchen Stellen Beratungsbedarf besteht.

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Literatur im Spanischunterricht: Produktions- und handlungsorientierte Verfahren

Im Fokus der Veranstaltung steht die Gestaltung des Spanischunterrichts in der Sek. II im Hinblick auf den Einsatz von Literatur im Unterricht.
Hintergrund ist, dass der Kernlehrplan den Umgang mit Literatur als zentralen Bestandteil im Unterricht der Sekundarstufe II ausweist. Zudem sind in den Abiturvorgaben 2020 erstmal wieder literarische Texte im Rahmen einiger Unterrichtsvorhaben verpflichtend gesetzt.

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Fortbildung für Chinesischlehrkräfte: Training von Hörverstehenskompetenzen im Chinesischunterricht

Das ganztägige Fortbildungsangebot legt den Schwerpunkt auf die Schulung und Überprüfung der Kompetenzen im Bereich Hörverstehen im Fach Chinesisch. Der Hörverstehensschulung kommt in den neuen Kernlehrplänen und der Obligatorik der gymnasialen Oberstufe eine wichtige Bedeutung zu. Dies zeigt sich auch an der Neuerung, dass ab 2025 Hörverstehen im Zentralabitur abgeprüft werden wird.
In einer ersten Praxisphase widmen wir uns der Fragestellung, wie man angemessene standardisierte Aufgaben konstruiert. Hierzu arbeiten die Teilnehmenden mit einer Auswahl an authentischen Hörtexten und ...

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne, Stadt Wuppertal

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Zeichnen mit dem Tablet: perspektive mal anders

Vorgestellt wird eine Zeichen-App, die in den Jahrgangsstufen 5 bis 10 vielfältig für digitale Gestaltungen aber auch ergänzend während des analogen Gestaltungsprozesses eingesetzt werden kann.

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Förderung der exekutiven Funktionen

Als exekutive Funktionen bezeichnet man die kognitiven Fähigkeiten, die unsere Wahrnehmung, Emotionen und unser Verhalten steuern. Man spricht dabei auch von Selbstregulationsfähigkeit, Willenskraft und Selbstdisziplin. Sie beschreiben, wie gut wir uns" im Griff" haben.
Die exekutiven Funktionen ermöglichen uns, Aufgaben verschiedenster Art erfolgreich ausführen zu können.

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Stadt Mülheim an der Ruhr, Stadt Oberhausen

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Das Modellieren - eine Methode zur Förderung des Schreibprozesses: Ein neuer schreibdidaktischer Ansatz

Wie unterstützt man Schüler*innen dabei, einen guten Text zu verfassen? Es gibt viele Hindernisse auf dem Weg zu einem gelungenen Text: ob bei der Vorarbeit, beim Formulierungsprozess oder bei der anschließenden Überarbeitung. Mit der Methode des „Modellierens“ können diese Probleme überwunden werden. Bei dieser Form der Instruktion schlüpfen Lehrer*innen in die Rolle der Schüler*innnen, antizipieren, welche Probleme wo auftauchen könnten, bauen diese in einen Vortrag ein und überlegen sich Lösungsmöglichkeiten.

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Kreis Kleve, Kreis Viersen, Kreis Wesel, Rhein-Kreis Neuss, Stadt Duisburg, Stadt Düsseldorf, Stadt Essen, Stadt Mönchengladbach, Stadt Wuppertal

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„What‘s genre?“ – Schreibkompetenzen mit dem Genre-Ansatz fördern

In der Fachdidaktik Englisch hat die gezielte Förderung von Schreibkompetenzen in den letzten Jahren spürbar weniger Aufmerksamkeit bekommen als z.B. die von Sprechkompetenzen. Gleichzeitig zeigt sich immer wieder, dass das Schreiben von längeren zusammenhängenden Texten im Unterricht oder bei Prüfungen eine große Herausforderung für viele Lernende darstellt. Dabei werden dann oft nicht nur sprachliche Probleme deutlich (z.B. bei Wortschatz oder Grammatik), sondern vor allem eine fehlende Textsortenkompetenz – die Lernende haben oft keine Vorstellung davon, wie ihr Text am Ende aussehen soll.

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Kreis Kleve, Kreis Viersen, Kreis Wesel, Rhein-Kreis Neuss, Stadt Duisburg, Stadt Düsseldorf, Stadt Essen, Stadt Krefeld, Stadt Mönchengladbach, Stadt Mülheim an der Ruhr, Stadt Oberhausen, Stadt Wuppertal

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Systematischer (Recht-)Schreibunterricht von Anfang an! Fortbildungsreihe zur Umsetzung der Handreichung Rechtschreiben NRW im Anfangsunterricht

Im Masterplan Grundschule ist seit Beginn des Schuljahres 2021/2022 die verbindliche Umsetzung der Handreichung zum systematischen Rechtschreibunterricht vorgesehen.
In dieser Fortbildungsreihe möchten wir Ihnen in vier Terminen Anregungen geben, wie Sie (Recht-)Schreibenlernen im Anfangsunterricht für alle Schulanfängerinnen und Schulanfänger motivierend und gewinnbringend gestalten können.

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Fachzirkel "Mathematik fachfremd unterrichten GS"

In diesem Fachzirkel werden wir aktuelle und grundlegende mathematikdidaktische Fragestellungen aufgreifen und an vielen praktischen Beispielen erläutern, erproben und diskutieren. Ziel ist es, Ihnen als fachfremd unterrichtenden Lehrkräften bzw. als Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern einen Einblick in grundlegende Bereiche und Themen eines lernförderlichen Mathematikunterrichts zu ermöglichen und Ihnen Anregungen für die Gestaltung eines solchen Unterrichts zu geben.

auch buchbar in

Stadt Essen, Stadt Oberhausen