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Fortbildung zum Experimentierkoffer Boden

Boden ist ein kostbares Gut - ein Schatz, den es zu bewahren gilt.
Ausgehend von den vielen Funktionen, die Boden hat, reflektieren wir seine Bedeutung für uns Menschen im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung.

Anhand einfacher, interdisziplinärer und schülerorientierter Experimente analysieren wir die Zusammensetzung (Luft, Wasser, Lebewesen, Korngrößen) sowie ausgewählte physikalische, chemische und biologische Eigenschaften des Bodens. Die dafür benötigten Bodenproben nehmen wir vor Ort selbst.

Die Experimente finden sich auch im vom JuLab entwickelten Experimentierkoffer "Boden" wieder. Hauptzielgruppe der schriftlichen Materialien sind Kinder der Jahrgangsstufen 3-6.

Für Kinder der Klassen 1-2 und Kindergarten bietet er Material und Inspiration für altersgerechte Forschung zum Thema. Der Koffer ist mit Geräten, Chemikalien, Schülerarbeitsmaterialien in Klassenstärke und einem Lernbegleitheft ausgestattet.

Die Fortbildung berechtigt Sie, diesen für Ihre Schulklasse/Lerngruppe auszuleihen.

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Fortbildung zum Experimentierkoffer Magnetismus

Fachrichtung
Sachunterricht, MINT im Kindergarten

Das JuLab-Team möchte Ihnen dabei helfen, das Thema Magnetismus interessant für Schulklassen, OGS oder sogar Vorschulkinder aufzubereiten. Die umfangreichen schriftlichen Materialien sind für Kinder der Klassen 1 – 3 (Leseanfänger) aufbereitet. Der didaktische Fokus liegt auf dem Kennenlernen und Einüben des (natur)wissenschaftlichen Erkenntnisgangs und der Verbindung von Sachunterricht und Sprachkompetenz.

Bei der Fortbildung werden die Experimente aus dem Experimentierkoffer von den Teilnehmer:innen ausprobiert, sodass jede:r Teilnehmende gut vorbereitet den Experimentierkoffer mit in ihre/seine Gruppe voller neugieriger Kinder nehmen kann. Der Koffer bietet auch für Kindertagesstätten Experimentiermaterial und Inspiration für altersgerechtes Entdecken und Forschen zum Thema.

Auch für didaktische Diskussionen soll genügend Zeit bleiben, um Ideen auszutauschen, Probleme zu diskutieren und über den Einsatz im Tagesprogramm bzw. Unterricht zu sprechen.

Die Fortbildung berechtigt Sie dazu, den JuLab-Experimentierkoffer „Magnetismus“ kostenlos auszuleihen.

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Computersimulationen in der MINT-Bildung

An der Universität Münster findet am 16./17.5.2025 die Fachtagung „Computersimulationen in der MINT-Bildung“ statt, die sich Computersimulationen in den MINT-Fächern widmet. 

Eingeladen sind Lehrkräfte, (Schul-)Praktiker:innen sowie fachdidaktisch Forschende aller MINT-Fächer, die mit und zu Computersimulationen arbeiten. Ziel der Fachtagung ist es, disziplinäre und interdisziplinäre Ansätze fachdidaktischer MINT-Unterrichtspraxis und MINT-Bildungsforschung sichtbar zu machen und zu vernetzen. Von besonderem Interesse sind dabei praxisnahe oder theoretische Ansätze und Konzepte der Kompetenzförderung mithilfe von Computersimulationen. 

Eigene Beiträge können eingereicht werden

MINT-Lehrkräfte werden auch gebeten, eigene (Unterrichts-)Beiträge zu Computersimulationen vorzustellen. Die eigenen Beiträge können dafür bis zum 31.10.2024 eingereicht werden. Hinweise zur Beitragseinreichung und weitere Informationen dazu finden Sie auf der Tagungswebsite: https://uni.ms/f0kqh 

Die offizielle Anmeldung wird ab ca. Mitte November möglich sein und hier bekanntgegeben.

Programm und Formate 

Die Fachtagung umfasst verschiedene thematische Vorträge und Round Table Workshops, in denen die Rolle von Computersimulationen näher beleuchtet werden. 

Vorläufiges Programm

Freitag, 16.05.2025

14:00-14:30 Uhr Begrüßung                                       

14:30-15:30 Uhr Keynote-Vortrag                                       

15:30-16:00 Uhr Kaffeepause                                    

16:00-18:00 Uhr Session I                                                                  

anschließend: Abendprogramm im Botanischen Garten

Samstag, 17.05.2025

09:00-09:15 Uhr Begrüßung

09:15-10:15 Uhr Keynote II

10:15-10:30 Uhr Kaffeepause

10:30-12:30 Uhr Keynote II

12:30-13:30 Uhr Mittagessen

13:45-15:00 Uhr Session III

15:00-15:30 Uhr Kaffeepause

15:00 -17:00 Uhr Session III und Abschlusspodium

Zielgruppe und Kosten
Aus der Schulpraxis sind Lehrkräfte, Fachseminarleitungen, Fachschaftsvorsitzende, Multiplikator:innen und Lehramtsanwärter:innen herzlich eingeladen. Für sie wird die Teilnahme an der Tagung kostenfrei sein. Für Verpflegung wird gesorgt.

Die Tagung ist eingebettet in das BMBF-Verbundprojekt siMINT (www.projekt-simint.de), in dem aus biologie-, informatik- und mathematikdidaktischer Perspektive theoretische und unterrichtspraktische Ansätze und Konzepte zur Förderung von Modellierkompetenz, Risikokompetenz und dem kompetenten Umgang mit Unsicherheit mit Simulationen untersucht werden. Im Projekt arbeiten seit August 2022 Lehrkräfte, Fachleitungen und Fachdidakter:innen der MINT-Fächer aus dem gesamten Bundesgebiet interdisziplinär zusammen.

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Science on Stage Festival 2018

Auf der größten deutschen Ideenbörse für MINT-Lehrkräfte von der Grundschule bis zur Oberstufe, treffen sich rund 100 Kolleginnen und Kollegen aus dem ganzen Land, um sich auf unserem Bildungsmarkt über Materialien und Konzepte auszutauschen und neuen Schwung für ihren Schulalltag mitzunehmen. Neben dem Bildungsmarkt, auf dem ausgewählte Lehrkräfte ihre Projekte an einem Stand vorstellen, gibt es spannende Kurzpräsentationen und praxisorientierte Workshops. Interessierte Lehrkräfte sind herzlich dazu eingeladen, das Festival am 17. November am Open Day zu besuchen.

Die vorgestellten Projekte sind eingeteilt in folgende Leitthemen und werden nach dem Motto "Von Lehrkräften für Lehrkräfte" präsentiert:

- Naturwissenschaften für die Jüngsten

- Naturwissenschaften und unsere Umwelt

- Digitale Bildung in den Naturwissenschaften

- Inklusion in den Naturwissenschaften

- Low-Cost-Projekte in den Naturwissenschaften

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Forschen rund um den menschlichen Körper

Ob es um unser äußeres Erscheinungsbild oder um die Vorgänge in unserem Inneren geht, unser Wohlbefinden hängt ganz empfindlich von unserem Körper ab. Oft staunen wir darüber, wie alles „funktioniert“, wenn zum Beispiel die Zähne wachsen, Wunden von allein heilen oder wir spüren, dass unser Herz nach großer Anstrengung schneller schlägt. In der Fortbildung „Forschen rund um den Körper“ erhalten Sie die Gelegenheit, zu entdecken und zu erforschen, was wir mit den Kindern  von außen über unseren Körper erfahren können und auf welche Art wir das Innere begreifbar machen können.

Um eine Vorstellung über den inneren Aufbau und die Funktionen des menschlichen Körpers zu entwickeln, helfen Modelle. In der Fortbildung lernen Sie, verschiedene Modelltypen voneinander zu unterscheiden aber auch zu bauen und tauschen sich über die Funktion und die Grenzen von Modellen aus. Zudem vertiefen Sie Ihr Wissen darüber, wie Sie die Kinder beim Bau von Modellen optimal begleiten können.

Bildung für nachhaltige Entwicklung betrifft das Thema Körper vielfältig: von unseren Nahrungsmitteln bis zur gerechten Gesundheitsversorgung gibt es reichlich Gelegenheit diesen Bereich der Bildung mit auszubauen!

Durch das freie Forschen mit den Kolleg:innen bekommt zudem Ihre eigene Motivation mit den Kindern zusammen ko-konstruktiv zu forschen wieder neues Futter und Schwung durch ein sehr spannendes und gleichzeitig uns selbst und den Kindern unmittelbar nahes, greifbares und niederschwelliges Forschungsthema!!

Inhalte der Fortbildung:

• Zwölf Stationen mit Anregungen für die Erkundung verschiedener Aspekte des menschlichen Körpers
• Entdeckungen: „Das gehört zu meinem Körper: – Manches macht ihn einzigartig anderes verbindet uns mit allen Menschen
• Ideensammlung: „Den eigenen Körper wahrnehmen“
• BNE Themen die mit unserem Körper zu tun haben
• Lernen mit Modellen und Modellkritik

Arbeitsunterlagen:

Teilnehmende Kitas, Horte und Grundschulen erhalten in der Fortbildung kostenfrei pädagogische Materialien mit Ideen und Hintergrundinformationen für die Praxis. Das Materialpaket beinhaltet:

• Broschüre „Forschen rund um den Körper“
• Entdeckungs- und Forschungskarten für pädagogische Fach- und Lehrkräfte
• Entdeckungskarten für Kinder im Grundschulalter inkl. Tipps zur Lernbegleitung
• Soweit Sponsoren gefunden werden können erhalten die teilnehmenden Kitas wie gewohnt  zusätzlich einen Satz Forschermaterialien zum Thema Körper zum gleich losforschen!

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Zahlen, Zählen, Rechnen - Mathematik entdecken!

Unser Alltag voller Zahlen steht im Zentrum dieser Fortbildung für pädagogischen Fach- und Lehrkräften aus Kita und Grundschule. Erfahren Sie, wo sich im Tagesablauf mathematische Fragen ergeben, denen Sie gemeinsam mit den Mädchen und Jungen auf den Grund gehen können. Sie vertiefen Ihr Wissen darüber, wie sich die Zahlvorstellung bei Kindern entwickelt. Zudem lernen Sie den "Mathematikkreis" kennen, eine Methode, um die Mädchen und Jungen beim mathematischen Forschen zu begleiten. Sie erhalten viele praktische Anregungen, die Kinder für Zahlen, das Zählen und das Rechnen zu begeistern und sie damit in ihrer mathematischen Kompetenzentwicklung zu unterstützen.
Inhalte der Fortbildung
- Zahlen, Zählen, Rechnen im Alltag entdecken und nutzen
- Mathematische Vorläuferfähigkeiten endeckend fördern z.B. mit Mustern und Strukturen
- Impulse für praktisches mathematisches Entdecken und Forschen mit Alltagsmaterialien
- Unterschiedliche Arten der Zahldarstellungen und Verinnerlichen des Wesens des "Zählens" im Gegensatz zum "Aufsagen" mit Hilfe des EIS-Prinzips
- "Mathematikkreis" als Methode mathematischen Forschens
Arbeitsunterlagen: Teilnehmende Kitas, Horte und Grundschulen erhalten in der Fortbildung kostenfrei pädagogische Materialien mit Ideen und Hintergrundinformationen für die Praxis. Das Materialpaket beinhaltet:
- Broschüre "Zahlen, Zählen, Rechnen - Mathematik entdecken"
- Entdeckungs- und Forschungskarten für pädagogische Fach- und Lehrkräfte
- Entdeckungskarten für Kinder im Grundschulalter inkl. Tipps zur Lernbegleitung

Die Seminarleiterin Barbara Maué ist Biologin, Pädagogin und Netzwerkkoordinatorin "Netzwerk Kinder forschen".
Anmeldung bis 18. Februar 2024

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teachwood - Technisch-praktisches Arbeiten mit Holz am 22 - 24.10.2015

Ziel der Fortbildung ist es, in den Umgang mit Werkzeugen einzuführen und Möglichkeiten aufzuzeigen, wie entsprechende Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Rahmen lehrplangerechter Aufgaben im Sachunterricht der Grundschule angebahnt werden können. Die Lehrpläne der Bundesländer dienen hierbei als Orientierung. Es wir konkret an diesen Aufgaben gearbeitet – das heißt, es gibt die Gelegenheit, alle Aufgaben selbst auszuführen. Schwerpunkt der praktischen Arbeit ist technische Zusammenhänge durch praktische Arbeit besser verständlich zu machen. Zu allen Aufgaben liegen schriftliche Unterlagen vor. Es werden keinerlei Voraussetzungen im Hinblick auf Werkzeuggebrauch erwartet!

Die Kosten der Schulung werden von der ProWood Stiftung übernommen. Die Anreise und ggf. Unterkunft muss von den Teilnehmern getragen werden.

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Natur- und Umweltpädagogik

Der 12-monatige berufsbegleitende Fernlehrgang vermittelt die Fähigkeiten, um natur- und umweltpädagogische Veranstaltungen (z. B. im Rahmen der Ganztagsbetreuung an Schulen) selbstständig planen und durchführen zu können. Sie verfügen im Anschluss über ein umfangreiches Methodenrepertoire, aus dem Sie unter Berücksichtigung der jeweiligen Zielgruppe und den Möglichkeiten des jeweiligen Aktionsraums auswählen, um sowohl Freude an der Natur als auch ein Bewusstsein für die Erfordernisse von Umweltschutz und nachhaltiger Entwicklung zu vermitteln.

Die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) ist eines der größten Fernlehrinstitute Deutschlands mit einem umfangreichen Studienprogramm zur beruflichen und persönlichen Erwachsenen-Weiterbildung. Der Lehrgang ist von der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) in Köln unter der Nummer 7301516 geprüft und staatlich zugelassen.

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"Mini da Vincis": Forschen und Gestalten

Kinder werden zu forschenden Künstlern bei diesem wissenschaftlich-künstlerischen Projekt, das seit Jahren in Düsseldorf erfolgreich in mehreren Grundschulen umgesetzt wird. Die Kinder lernen verschiedenste Arbeitsweisen und Techniken kennen und begegnen immer neuen Herausforderungen: vom Beobachten in der Natur bis zum Erforschen von Gesetzmäßigkeiten mit Hilfe von Alltagsgegenständen und frei verfügbaren Materialien.

So erleben sie sich selbst als Gestaltende einer Welt, deren Gesetzmäßigkeiten sie immer besser verstehen lernen.

Erfahrungsgemäß sind die Momente, in denen die Kinder freie Hand haben und mit den ihnen zur Verfügung gestellten Materialien ohne Versuchsanordnung, Vorschriften und Ermahnungen umgehen dürfen, "Sternstunden", in denen das aufregend Neue geschieht. Hier ist die Schnittstelle zwischen naturwissenschaftlichem Experiment und experimentellem künstlerischem Ausdruck!

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Vom Klassenzimmer zur ISS – Programmieren mit Mikrocontrollern (Calliope mini und Raspberry Pi) auf der Erde und im All

Der Workshop gibt einen Überblick über die Anwendungsmöglichkeiten des Calliope mini im Schulunterricht und einen Einblick in die Programmierung. Es soll gezeigt werden wie man mit dem Simulator des MakeCode Editors eigene Codes erstellen kann. Durch die graphische und objektorientierte Programmierung ist diese Programmiersprache auch später für Schüler*innen schnell und leicht anwendbar. Die Lehrkraftfortbildung stellt auch konkrete Unterrichtskonzepte und Arbeitsblätter für den Calliope mini vor, die den Schüler*innen einen einfachen Zugang zu Technik & Programmierung erlauben. Darüber hinaus wird im Rahmen des Workshops das deutsche Bildungsbüro der ESA (ESERO Germany) einen kurzen Einblick in die verschiedenen ESERO Unterrichtsmaterialien geben und insbesondere auf die Schüler*innenwettbewerbe mit Calliope mini und für Fortgeschrittene mit Raspberry Pi auf der Internationalen Raumstation (ISS) eingehen.

Die vorgestellten Unterrichtseinheiten können im Physikunterricht im Zusammenhang mit Weltraumfragestellungen eingesetzt werden oder in den Fächern Erdkunde und Informatik.