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Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Eine inklusive Schule ermöglicht die Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler am Schulleben und Unterricht. Inklusiver Unterricht ist die Weiterentwicklung eines individualisierenden und stärkenorientierten Unterrichts, in dem jedem Kind die Teilhabe sicher ist, individuelle
Lernfortschritte ermöglicht werden und das Prinzip "Vielfalt bereichert" auf einer für alle Kinder entwicklungsförderlichen Weise deutlich wird.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Nachteilsausgleich - Aus der Praxis für die Praxis: Von den rechtlichen Grundlagen zum individuellen Nachteilsausgleich

In dieser digitalen Fortbildung erhalten Sie Informationen zum Nachteilsausgleich und können Sie im Austausch in Ihre Praxis übertragen.
Die Veranstaltung ist unterteilt in 3 Bereiche.
Neben dem praxisorientierten Input in der vierstündigen Auftaktveranstaltung erhalten Sie auch die Möglichkeit zum aufgabenbezogenen Austausch.
In der Praxisphase setzen Sie einen kleinen Beobachtungsauftrag aus der Auftaktveranstaltung um.
Den Abschluss macht ein weiteres Treffen (etwa 2 1/2 Stunden). Im Vordergrund steht hier die kollegiale Unterstützung, um eigene Nachteilsausgleiche zu entwickeln.

auch buchbar in

Kreis Mettmann, Kreis Viersen, Rhein-Kreis Neuss, Stadt Duisburg, Stadt Essen, Stadt Krefeld, Stadt Mönchengladbach, Stadt Mülheim an der Ruhr, Stadt Oberhausen, Stadt Wuppertal

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Unser Inklusionskonzept. Schulinterne Durchführung

Unser Inklusionskonzept

Unsere Schule ist inklusiv! Und was jetzt? Was heißt das überhaupt für uns? Was kommt noch auf uns zu? Was wird von uns erwartet und was genau wollen wir in unserer Schule erreichen? Was davon ist realistisch? Womit soll es konkret weitergehen? Dies sind nur einige der vielen Fragen, die sich im Kollegium stellen, wenn es an die Einführung oder Weiterentwicklung der Inklusion geht. Ganz zu schweigen von den detaillierten Fragen, die sich danach anschließen.

In dieser Veranstaltung geht es nicht um eine erste Auseinandersetzung mit der Thematik Inklusion an Ihrer Schule. Hauptziel ist es, ein schulinternes Konzept zu erstellen, das Ihren Weg für die nächsten Jahre ebnen soll. Im Sinne eines Schulentwicklungsprozesses erarbeiten wir unter Berücksichtigung der in Ihrem Haus gegebenen Rahmenbedingungen einen Katalog konkreter Handlungsoptionen für Ihre Schule.

• Ziele und Leitgedanken der Inklusion
• Einstieg: Was heißt Inklusion praktisch?
• Rahmenbedingungen an unserer Schule
• Handlungsfelder des schuleigenen Inklusionskonzeptes
• Planung der nächsten Schritte

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Gewaltprävention: Qualifizierung Anit-Gewalt-Kompetenz (Sekundärprävention)

Das Training „Anti-Gewalt-Kompetenz“ hat zum Ziel, dass Jugendliche (Kinder) nicht noch einmal Täter/in werden, insbesondere wenn diese Schüler/innen bereits sozialauffälliges bzw. delinquentes Verhalten zeigen. Auf sozialunverträgliches, gewalttätiges oder sogar straffälliges Verhalten des Jugendlichen (des Kindes) soll angemessen und konsequent reagiert werden. Diese Verhaltensweisen sollen mindestens minimiert, im Idealfall gestoppt werden. („Klare Linie mit Herz“, Jens Weidner)

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Chancen und Risiken der Inklusion

Wir bieten Ihnen einen Überblick über theoretische Grundlagen der Inklusion und erörtern Chancen und Risiken der praktischen Umsetzung. Mögliche inhaltliche Schwerpunkte:
• Rechtliche Grundlagen
• Förderschwerpunkte
• Konkretes für die Praxis
• Konsequenzen für die Verwendung und Gestaltung von Unterrichtsmaterial • Besondere Herausforderungen an die Klassenleitung
• Classroom-Management
• Universal Design for Learning (UDL)
• Formalitäten
• Dokumentation
Unser Ziel ist es, dass Sie auf Grundlage der theoretischen Hintergründe für die Praxis besser gerüstet sind.

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Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Eine inklusive Schule ermöglicht die Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler am Schulleben und Unterricht. Inklusiver Unterricht ist die Weiterentwicklung eines individualisierenden und stärkenorientierten Unterrichts, in dem jedem Kind die Teilhabe sicher ist, individuelle
Lernfortschritte ermöglicht werden und das Prinzip "Vielfalt bereichert" auf einer für alle Kinder entwicklungsförderlichen Weise deutlich wird.

auch buchbar in

Ennepe-Ruhr-Kreis, Kreis Olpe, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Dortmund, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Sozial- und Regelkompetenz - vermittelt mit einfachen sprachlichen Mitteln

Schülerinnen und Schüler mit wenig Schulerfahrung und geringen
Deutschkenntnissen haben oftmals nicht nur bezüglich des Erlernens der deutschen Sprache grundlegende Unterstützungsbedarfe. Vielen von ihnen stellt sich auch die Aufgabe, die Abläufe des deutschen Schulalltags und des Unterrichts sowie die Regularien des schulischen Miteinanders kennen und anwenden zu lernen. Dieses Fortbildungsangebot will Rituale und Methoden aufzeigen und wie die Vermittlung entsprechender Sozial- und Regelkompetenzen mit einfachen sprachlichen Mitteln gelingen kann.

auch buchbar in

Stadt Essen, Stadt Mülheim an der Ruhr

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Begleitung bei der Erstellung eines Inklusionskonzeptes

- Grundlagen Inklusion
- Prozessbesprechung
- LE
- ES
- SQ
- Beratung

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Nachteilsausgleich - Aus der Praxis für die Praxis: Von den rechtlichen Grundlagen zum individuellen Nachteilsausgleich

In dieser digitalen Fortbildung erhalten Sie Informationen zum Nachteilsausgleich und können Sie im Austausch in Ihre Praxis übertragen.
Die Veranstaltung ist unterteilt in 3 Bereiche.
Neben dem praxisorientierten Input in der vierstündigen Auftaktveranstaltung erhalten Sie auch die Möglichkeit zum aufgabenbezogenen Austausch.
In der Praxisphase setzen Sie einen kleinen Beobachtungsauftrag aus der Auftaktveranstaltung um.
Den Abschluss macht ein weiteres Treffen (etwa 2 1/2 Stunden). Im Vordergrund steht hier die kollegiale Unterstützung, um eigene Nachteilsausgleiche zu entwickeln.

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Auf dem Weg zur Inklusion

Modul 1: Entwicklung inklusiver Strukturen
Modul 2: Diagnostik und Förderplanung
Modul 3: Gemeinsames Lernen
Modul 4: Teamentwicklung, Kooperation und Beratung
Modul 5: Rechtliche Grundlagen
In der Regel werden die Module prozessbegleitend angeboten.
Weitere Informationen finden Sie in unserem Katalog ab Seite 289 unter https://bit.ly/2onuej2