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Kath. Schulreferat Düsseldorf (für Düsseldorf, den Kreis Mettmann und den Rhein-Kreis Neuss)

Das Katholische Schulreferat Düsseldorf bietet Religionslehrer/innen in Düsseldorf, dem Kreis Mettmann und dem Rhein-Kreis Neuss Fachfortbildungen für das Fach Katholische Religionslehre, schulpastorale und spirituelle Angebote sowie Beratung und Begleitung als Religionslehrer/innen an.
In Düsseldorf und Neuss stehen Ihnen eine reiche Mediothek für die Sichtung und Ausleihe von Unterrichtsmedien zur Verfügung.

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Kath. Schulreferat Bonn (für Bonn, den Rhein-Sieg-Kreis und die Kreise Euskirchen & Altenkirchen)

Das Katholische Schulreferat Bonn bietet Religionslehrer/innen in Bonn, demRhein-Sieg-Kreis und den Kreisen Euskirchen und Altenkirchen Fachfortbildungen für das Fach Katholische Religionslehre, schulpastorale und spirituelle Angebote sowie Beratung und Begleitung als Religionslehrer/innen an.
In Bonn steht Ihnen eine reiche Mediothek für die Sichtung und Ausleihe von Unterrichtsmedien zur Verfügung.

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Kath. Schulreferat Rheinisch-Bergischer und Oberbergischer Kreis

Das Katholische Schulreferat bietet Religionslehrer/innen iim Rheinisch-Bergischen und Oberbergischen Kreis Fachfortbildungen für das Fach Katholische Religionslehre, schulpastorale und spirituelle Angebote sowie Beratung und Begleitung als Religionslehrer/innen an.
In Bergisch Gladbach steht Ihnen eine reiche Mediothek für die Sichtung und Ausleihe von Unterrichtsmedien zur Verfügung.

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Kath. Schulreferat Wuppertal (für Wuppertal, Remscheid und Solingen)

Das Katholische Schulreferat Wuppertal bietet Religionslehrer/innen in Wuppertal, Remscheid und Solingen Fachfortbildungen für das Fach Katholische Religionslehre, schulpastorale und spirituelle Angebote sowie Beratung und Begleitung als Religionslehrer/innen an.
In Wuppertal steht Ihnen eine reiche Mediothek für die Sichtung und Ausleihe von Unterrichtsmedien zur Verfügung.

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Kath. Schulreferat Köln (für Köln, Leverkusen und den Rhein-Erft-Kreis)

Das Katholische Schulreferat Köln bietet Religionslehrer/innen in Köln, Leverkusen und dem Rhein-Erft-Kreis Fachfortbildungen für das Fach Katholische Religionslehre, schulpastorale und spirituelle Angebote sowie Beratung und Begleitung als Religionslehrer/innen an.

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Ankreuzzeugnisse

Ankreuzzeugnisse

Das Schreiben von Zeugnissen kann vereinfacht und abgekürzt werden, wenn man die sogenannten Ankreuzzeugnisse (auch Rasterzeugnisse genannt) verwendet, die inzwischen an zahlreichen Schulen zum Einsatz kommen. In dieser Fortbildung werden die Vorzüge dieser Zeugnisform vorgestellt und - natürlich unter Berücksichtigung der schulrechtlichen Vorgaben - nach Ihren Wünschen Zeugnisformulare erstellt, die Sie sofort benutzen können.

Zunächst werden einige ausgewählte Zeugnisformulare vorgelegt und vergleichend analysiert. Danach wird in Gruppenarbeiten festgelegt, welche Struktur Ihre neuen Ankreuzzeugnisse haben sollen und welche Formulierungen konkret verwendet werden sollen.

Am Beispiel des Faches Deutsch werden die Besonderheiten einer kompetenzorientierten Leistungsbewertung ausführlicher erläutert. Unter Anleitung werden dann je nach Bedarf in Arbeitsgruppen für die Fächer Mathematik, Sachunterricht, Kunst, Musik, Englisch, Religion und Sport Ankreuzzeugnisse erarbeitet. Am Ende der Veranstaltung liegen Ihnen an die spezifischen Rahmenbedingungen Ihrer Schule angepasste Zeugnisformulare vor, die nur noch vom Schulamt genehmigt werden müssen (was in der Regel bloße Formsache ist).

• Ankreuzzeugnisse im Vergleich
• Erfordernisse der Kompetenzorientierung
• Umfang, Aufbau und Inhalte
• Nutzung von Zeugnisprogrammen wie easygrade oder SchilD
• Gemeinsame Erarbeitung von Zeugnisformularen
• Schulrechtliche Vorgaben

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Unser Leistungskonzept

Unser Leistungskonzept

Ein schuleigenes Leistungskonzept bietet enorme Vorteile: Man muss sich nicht immer aufs Neue überlegen, wie sich eine Note zusammensetzen soll, und das Errechnen der Noten geht wesentlich schneller. Die Schüler*innen erhalten nicht nur konkrete Angaben, wie sich ihre Noten zusammensetzen, sondern zudem Hinweise, was in welchen Bereichen verbesserungswürdig ist. Viele Gespräche mit ihnen oder ihren Eltern um vermeintlich ungerechte Noten erübrigen sich. Zudem vermindert ein schuleigenes Leistungskonzept auch den Diskussionsbedarf im Kollegium bei der Notenvergabe und beugt plötzlichen Notensprüngen nach unten oder oben bei Lehrkräftewechsel vor. Kurz: Alle Beteiligten profitieren von einer einheitlichen Leistungsbewertung.

Und trotzdem liegt noch kein zufriedenstellendes Konzept vor: Vielleicht haben Sie schon begonnen, sind aber auf halber Strecke steckengeblieben. Oder schon zu Beginn der Erstellung gab es Uneinigkeit im Kollegium über die Bewertungsgrundlagen. Möglicherweise hat Sie die Vielzahl der Bewertungsmöglichkeiten erschlagen und Sie wissen momentan nicht, wo Sie die Prioritäten setzen sollen. Abgesehen davon – es gibt so viel zu tun und woher soll man die Zeit nehmen, sich im Gesamtkollegium mit dieser umfassenden Thematik zu befassen?

In dieser Veranstaltung werden im ersten Schritt adäquate Bewertungsgrundlagen für Ihre Schule ermittelt. Davon ausgehend werden detaillierte Bewertungskriterien erarbeitet und die Zusammensetzung der Noten besprochen. Ziel ist es, Transparenz für alle Beteiligten zu schaffen und durch Einheitlichkeit die Arbeit zu erleichtern.

• Grundsätze der Leistungsbewertung
• Erstellung von einheitlichen Bewertungsgrundlagen
• Erarbeitung detaillierter Bewertungskriterien
• Zusammensetzung der Note und Notentransparenz

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Neue Lehrpläne implementieren

Die neuen nordrhein-westfälischen Lehrpläne für die Primarstufe sind seit August 2021 in Geltung und sollen von allen Schulen unter Berücksichtigung der neuen ministeriellen Richtlinien von August 2024 in schuleigene Unterrichtsvorgaben überführt werden, die die Grundzüge der gemeinsamen Arbeit widerspiegeln.

Auch wenn die Verpflichtung zur umfangreichen Dokumentation in Form von Arbeitsplänen entfällt, bietet ein Pädagogischer Tag eine günstige Gelegenheit, gemeinsam an standortspezifischen Unterrichtsschwerpunkten zu arbeiten. Dabei wird zunächst eine geteilte Haltung zu den Querschnittsaufgaben (Interkulturalität, Digitalisierung usw.) der neuen Lehrpläne erarbeitet, um dann in den Fachgruppen unter systematischer Anleitung konkrete Unterrichtsbeispiele zur Umsetzung der Kompetenzvorgaben zu entwickeln.

Selbstverständlich ist dabei zu berücksichtigen, dass für die einzelne Lehrkraft ein pädagogischer Gestaltungsspielraum erhalten bleibt, der eine Anpassung an das spezifische Klassenprofil sowie eine individuelle Förderung erst ermöglicht.

Ziel ist es, gemeinsame Grundsätze für die Unterrichtsplanung und Leistungsbewertung zu entwickeln, die in der Folgezeit durch die Schule einfach und schnell angewendet werden können.

• schulrechtliche Vorgaben, ministerielle Richtlinien
• schulspezifische Rahmenbedingungen
• Umsetzung in die konkrete Unterrichtspraxis
• Anpassung an Lehrwerke
• Anknüpfung ans Leistungskonzept

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ZERTIFIZIERUNG PRÜFUNGSSTARK TRAIN THE TRAINER

Haben Sie auch solche Fragen?
01 Wie kann ich Lernende unterstützen, ihre Lern- und Prüfungsbelastungen besser zu meistern?
02 Welche etablierten Strategien gibt es, um in Lern-undPrüfungsphasen Sorgen und Ängste zu reduzieren?
03 Gibt es spezifische Übungen oder Methoden, die besonders effektiv und wissenschaftlich belegt sind?
04 Welche Rolle spielen Lehrkräfte und Eltern und wie können sie Lernende motivieren?

Unser Train the Trainer Training zertifiziert Sie bei der ZPP als zertifizierter Trainer für das Thema Prüfungsstark.

Inhalte Prüfungsstark:

• Erkennen und Hintergründe von Ursachen
• Gedanken verändern die Realität
• Spannung und Entspannung
• Lernplan, Lernumgebung &Lernstrategien
• Tipps &Tools während der Prüfung und beim Blackout
• Simulation von mündlichen Prüfungssituationen
• Erstellen eines Notfallplans
• Q&A