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IServ-Grundlagenschulung für Admins

Welche IServ-Module helfen Ihnen als Admin bei der Arbeit? Wie importieren Sie Benutzer(innen) und verwalten Gruppen, Rollen und Rechte? Und welche Einstellungen sind entscheidend? In unserer Grundlagenschulung bauen Sie Schritt für Schritt wichtiges IServ-Basiswissen auf. Die Veranstaltung richtet sich demnach an Admins, die sich neu in das System einarbeiten oder ihr grundlegendes IServ-Wissen auffrischen möchten. In Praxisphasen wenden Sie Ihr neues Wissen immer wieder an und zudem gibt es jede Menge Raum für Fragen. Am Ende der Schulung sind Sie in der Lage, Ihre IServ Schulplattform optimal auf die jeweiligen Anforderungen und Abläufe in Ihrer Schule zu konfigurieren.

Das steht im Fokus

• Die IServ-Module im Überblick
• Der Verwaltungsbereich
• Möglichkeiten der Systemkonfiguration
• Import von Benutzer(inne)n
• Verwaltung von Gruppen
• Sinnvolle Gruppenmerkmale, Rollen und Rechte
• Softwareverteilung, Geräte- und Druckerverwaltung
• Grundlagen Datenschutz
• Hilfe bei Fragen

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IServ-Grundlagenschulung für Admins

Welche IServ-Module helfen Ihnen als Admin bei der Arbeit? Wie importieren Sie Benutzer(innen) und verwalten Gruppen, Rollen und Rechte? Und welche Einstellungen sind entscheidend? In unserer Grundlagenschulung bauen Sie Schritt für Schritt wichtiges IServ-Basiswissen auf. Die Veranstaltung richtet sich demnach an Admins, die sich neu in das System einarbeiten oder ihr grundlegendes IServ-Wissen auffrischen möchten. In Praxisphasen wenden Sie Ihr neues Wissen immer wieder an und zudem gibt es jede Menge Raum für Fragen. Am Ende der Schulung sind Sie in der Lage, Ihre IServ Schulplattform optimal auf die jeweiligen Anforderungen und Abläufe in Ihrer Schule zu konfigurieren.

Das steht im Fokus

• Die IServ-Module im Überblick
• Der Verwaltungsbereich
• Möglichkeiten der Systemkonfiguration
• Import von Benutzer(inne)n
• Verwaltung von Gruppen
• Sinnvolle Gruppenmerkmale, Rollen und Rechte
• Softwareverteilung, Geräte- und Druckerverwaltung
• Grundlagen Datenschutz
• Hilfe bei Fragen

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Amok an Schulen - Verhalten im Ernstfall / Fortbildung in Köln

Externe Lehrerfortbildung: Einzelanmeldung möglich! 

Lässt sich ein Amoklauf verhindern? Welche Warnsignale zeigen verhaltensauffällige Schüler? Wie rette ich mich und meine SchülerInnen im Ernstfall?

Auf diese und weitere Fragen geben die Ausbilder von "Der Notfalldozent" in diesem Seminar antworten. Wir machen Sie fit für den Notfall: Praxisnah, informativ und von polizeilichen Experten entwickelt. Inklusive praktischer Übung:
Alles andere als eine gewöhnliche Lehrerfortbildung!

Inhalte:

• Verhalten im Ernstfall
• Praktische Übung 
• Überblick über vergangene Taten und bestehende Problemfelder
• Exkurs in die Täterpsychologie 
• Warnsignale bei Schülern erkennen und intervenieren
• Theoretische Konzeption und praktische Unterweisung in alle wichtigen Sofortmaßnahmen anhand eines speziell entwickelten, intuitiven Schemas.
• Training in Techniken für Flucht, Deckung und Überleben
• Crowd Control - Umgang mit Gruppen in Paniksituationen

Galten sie früher als rein amerikanisches Phänomen, bei dem Jugendliche und junge Erwachsene an ihren (ehemaligen) Schulen martialische Gewalttaten verübten, so ist es seit den Vorfällen von Winnenden, Erfurt, Freising, Hamburg, München und zuletzt Bischofswerda traurige Realität, dass Amokläufe auch in Deutschland immer wieder vorkommen.

Geprägt sind diese Ereignisse von massiver, wahlloser Gewalt gegenüber wehrlosen Lehrern und Schülern. Regelmäßig sind bei Amokläufen unzählige Schwerverletzte und Tote zu beklagen.
In jüngster Vergangenheit sind weitere Gefahren in die öffentliche Wahrnehmung getreten: Extremistische Überzeugungstäter, ohne Bezug zur Schule - außer dem Aspekt, dass sich dort viele leichte Opfer finden lassen.
Und obwohl die inländischen wie ausländischen Ereignisse fassungslos machen und immer wieder die Frage aufwerfen, was man dagegen hätte tun können, bleibt es meist bei Lippenbekenntnissen. Echte Konzepte zum Umgang mit dem "Worst Case" Amoklauf sind an Schulen noch immer die absolute Seltenheit oder aber aufgrund fehlendem Trainings in Vergessenheit geraten.

Wüssten Sie, was Sie im Notfall tun können um Leben zu retten?
Das wollen wir ändern! Wir machen Sie fit für den Ernstfall.

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Amok an Schulen - Verhalten im Ernstfall / Fortbildung in Münster

Externe Lehrerfortbildung: Einzelanmeldung möglich! 

Lässt sich ein Amoklauf verhindern? Welche Warnsignale zeigen verhaltensauffällige Schüler? Wie rette ich mich und meine SchülerInnen im Ernstfall?

Auf diese und weitere Fragen geben die Ausbilder von "Der Notfalldozent" in diesem Seminar antworten. Wir machen Sie fit für den Notfall: Praxisnah, informativ und von polizeilichen Experten entwickelt. Inklusive praktischer Übung:
Alles andere als eine gewöhnliche Lehrerfortbildung!

Inhalte:

• Verhalten im Ernstfall
• Praktische Übung 
• Überblick über vergangene Taten und bestehende Problemfelder
• Exkurs in die Täterpsychologie 
• Warnsignale bei Schülern erkennen und intervenieren
• Theoretische Konzeption und praktische Unterweisung in alle wichtigen Sofortmaßnahmen anhand eines speziell entwickelten, intuitiven Schemas.
• Training in Techniken für Flucht, Deckung und Überleben
• Crowd Control - Umgang mit Gruppen in Paniksituationen

Galten sie früher als rein amerikanisches Phänomen, bei dem Jugendliche und junge Erwachsene an ihren (ehemaligen) Schulen martialische Gewalttaten verübten, so ist es seit den Vorfällen von Winnenden, Erfurt, Freising, Hamburg, München und zuletzt Bischofswerda traurige Realität, dass Amokläufe auch in Deutschland immer wieder vorkommen.

Geprägt sind diese Ereignisse von massiver, wahlloser Gewalt gegenüber wehrlosen Lehrern und Schülern. Regelmäßig sind bei Amokläufen unzählige Schwerverletzte und Tote zu beklagen.
In jüngster Vergangenheit sind weitere Gefahren in die öffentliche Wahrnehmung getreten: Extremistische Überzeugungstäter, ohne Bezug zur Schule - außer dem Aspekt, dass sich dort viele leichte Opfer finden lassen.
Und obwohl die inländischen wie ausländischen Ereignisse fassungslos machen und immer wieder die Frage aufwerfen, was man dagegen hätte tun können, bleibt es meist bei Lippenbekenntnissen. Echte Konzepte zum Umgang mit dem "Worst Case" Amoklauf sind an Schulen noch immer die absolute Seltenheit oder aber aufgrund fehlendem Trainings in Vergessenheit geraten.

Wüssten Sie, was Sie im Notfall tun können um Leben zu retten?
Das wollen wir ändern! Wir machen Sie fit für den Ernstfall.

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Schule der Zukunft Abwarten-reagieren-oder agieren und selbst gestalten / Schulmanagement 4.0

Es gibt ganz unterschiedliche grundsätzliche Einstellungen, wie man zur Schulgestaltung steht:

(A) Schule unter der Aufsicht der Länder und der entsprechenden Ämter - man kann da
     sowieso nicht viel selbst anders machen. Wir sind doch abhängig von unseren
     Vorgesetzten. (Schulveraltungs-Ansatz)

(B) Schule heute hat so viele neue Aufgaben - Wie soll ich das alles schaffen? Wir
     sind dafür völlig überfordert und zu sehr gestresst. (Mitleids-/Resignations-
     Ansatz)

(C) Schule hat die Hauptaufgabe guten Unterricht zu machen - alles andere ist
     nachrangig. Im Mittelpunkt steht bei uns der einzelne Schüler. (pädagogischer  
     Ansatz)

(D) Schule ist ein gemeinsamer kollegialer Prozess - nur die Mehrheit des
     Kollegiums kann die Schulgestaltung bestimmen. (Kollegialer Ansatz)

(E) Schule ist meine Schule - als Schulleiter kann und muss ich letztlich doch alles
     selbst entscheiden. (Schulleitungs-Ansatz)

(F) Schule hat seine eigene Kultur - die hat sich über Jahre so entwickelt.
     (Prozess-Ansatz)

(G) Schule hat schon so viele Neuerungen im Laufe der Zeit hinter sich - da sollten
     wir lieber auch weiterhin in Ruhe einfach besser abwarten. (Abwarten-Ansatz)

(H) Schule steht im Wettbewerb und hat viele Herausforderungen zu meistern - wir
     stellen uns diesen Aufgaben und freuen uns darauf, unsere Schule selbstver-
     antwortlich gestalten zu können! So können wir jedenfalls unsere Interessen
     gezielt einbringen und unsere Schule gemeinsam profiliert gestalten.
     (selbstverantwortlicher Ansatz)

.... natürlich sind das alles idealtypische Grundauffassungen und Selbstverständnisse, die so extrem kaum vorkommen. Meistens sind es ja "Mischformen", die in unterschiedlichen Situationen dann deutlich werden. Sie spiegeln aber Ihre grundsätzliche Haltung wieder und die sollten Sie sich überlegen: "Was ist mir - ist uns grundsätzlich wichtig? Wie wollen wir unsere Schule eigentlich grundsätzlich gestalten?" Wenn Sie "dauernd hin und herspringen" und in jeder Situation einen neuen Standpunkt vertreten, werden sich die unterschiedlichen Wirkungen der einzlenen Ansätze gegenseitig aufheben und widersprechen. Sie verunsichern alle Beteiligte und erzielen letztlich nicht das gewünschte Ergebnis. Sie müssen sich entscheiden!

Schulmanagement 4.0
Schule gestalten, lenken und entwickeln – auf die Herausforderungen der Zukunft ausrichten

Überall um uns herum sind Krisen und Konflikte. Die Probleme und Krisen der Welt und unserer Gesellschaft sind „explodiert“ und nicht mehr nachvollziehbar – sie schaffen eine immense Verunsicherung und Ängste. Neuerungen bringen disruptive Veränderungen – und wir stehen erst am Anfang. Wie gehen wir mit den vielfältigen und komplexen neuen Anforderungen der Zukunft um? Digitalisierung – Heterogenität – Dichotomie unserer Gesellschaft – Unsicherheiten... Was tun? Es geht um eine dreifache Herausforderung:

• Schule muss ihre Schülerinnen und Schüler pädagogisch darauf vorbereiten.
• Das erfordert, dass sich das Kollegium vorbildlich und lernbereit darauf einstellt.
• Das wiederum erfordert eine aktive und selbstbewusste Schulleitung und ein Schulmanagement 4.0, das das alles verbindet und verantwortlich organisiert.

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Warum brauchen Schulen eine professionelle und profilbildende Öffentlichkeitsarbeit?

Warum brauchen Schulen eine professionelle und profilbildende Öffentlichkeitsarbeit?

"Gute Arbeit kann man nur dann leisten, wenn sich total mit seiner Idee und deren Umsetzung identifiziert" (Robert Bosch)

• Verstärkung der Motivation aller in der Schulgemeinde durch Identifikation mit der Schule. Verbundenheit, Vertrauensbildung, Verantwortungsgefühl steigt. Jeder denkt mit!

• Wertiges Herausheben Ihrer schulischen Arbeit - Lob und Anerkennung!

• Erfolgreiche Positionierung im Schulwettbewerb, gutes Schulmarketing, Profilierung und Markenbildung, gutes Ansehen und Image!

• Gemeinsame Gestaltung der Zukunft, Zukunftssicherung Sicherung durch Positionierung.

• Gezielte Verbesserungen, Anstieg und Sicherung der Qualität, Innovationen.

• Strukturierte, klare Prozesse für die Schulentwicklung und Schulprogrammarbeit.

• Effektive Vernetzung aller Maßnahmen und Projekte - dadurch verstärkte, synergetische Wirkungen.

• Effizienter Ressourcen-Einsatz, Konzentration aller Mittel, weniger Doppelarbeit, Entlastungen.

• Begeisterung der Eltern und Schüler, größere Zufriedenheit durch Verlässlichkeit und Nachhaltigkeit - bessere Anmeldezahlen.

• Neue gute Kolleginnen und Kollegen finden, gezielte Personalentwicklung.

So bekommen Sie einen "Kompass" für die gesamte schulische Arbeit und können alle Maßnahmen entsprechend danach ausrichten.

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Vorbereitung auf das Eignungfeststellungsverfahren

Wer in Nordrhein-Westfalen ein Amt als Schulleiter übernehmen will, muss das Eignungsfeststellungsverfahren(EFV) erfolgreich durchlaufen. In diesem eintägigen Seminar werden Sie professionell auf das Eignungsfeststellungsverfahren vorbereitet. Praxisnahes Training ausgewählter, systematisch relevanter Übungen steht im Mittelpunkt einer teilnahmeorientierten Veranstaltung. Zu ausgewählten Übungsaufgaben werden Ihre Leitungskompetenzen (Rollenklarheit, Kommunikation, Innovation, Management) in den Blick genommen und praxisnah trainiert.

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IServ Schulplattform: Geräte­ver­waltung und Software­verteilung

Mit den Modulen »Geräteverwaltung« und »Softwareverteilung« verwalten und versorgen Sie einen ganzen Zoo an Hardware. Wie das ganz entspannt funktioniert, lernen Sie Schritt für Schritt von Profis – mit viel Raum für Fragen und jeder Menge Praxisübungen. Danach wissen Sie z. B., wie Sie Geräte per CSV-Datei in die IServ-Geräteverwaltung aufnehmen und sinnvoll strukturieren oder wie Sie Software ideal zusammenstellen und Paketeinstellungen vornehmen.

Das steht im Fokus

• Geräte in die IServ-Geräteverwaltung aufnehmen
• Daten per CSV-Datei importieren
• Sinnvolle Strukturen und IP-Adressen anlegen
• Vorteile des RADIUS-Servers/BYOD
• Geräte mit Tags kategorisieren
• Unbekannte Geräte erkennen und einbinden
• Softwarezusammenstellungen anlegen
• Wichtige Paketeinstellungen vornehmen

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IServ-Eltern­kommunikation: Import, Registrierung, Rechte

Die IServ Schulplattform macht jetzt auch die Kommunikation mit Eltern einfacher. Erziehungsberechtigte haben ihren eigenen IServ-Account, in dem sie z. B. Elternbriefe sehen und direkt beantworten können. Zusammen mit anderen Admins an Ihrer Schule erfahren Sie, wie Sie die Grundlage für die neue Elternkommunikation schaffen: vom Import von Eltern-Daten über das Setzen von Passwörtern bis zum Registrierungsprozess. Dabei lernen Sie anhand konkreter Anwendungsbeispiele, welche Möglichkeiten die Eltern-Module und -Funktionen für Ihre Schule eröffnen.

Das steht im Fokus

• Eltern-Daten via CSV-Datei importieren
• Importprofile anlegen
• Eltern-Accounts manuell anlegen und bearbeiten
• Passwörter setzen
• Eltern und Kinder verknüpfen
• Der Registrierungsprozess für Eltern

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IServ-Benutzer­ver­wal­tung: Import, Gruppen, Rollen, Rechte

Was ist beim Importieren von Schülerdaten wichtig? Wie bilden Sie Gruppenstrukturen optimal ab? Was ist der Unterschied zwischen Rechten und Gruppenmerkmalen und wie vergeben Sie beides sinnvoll? Im Workshop dreht sich alles um den Import sowie Gruppen, Rollen und Rechte in der Benutzerverwaltung. Dabei geben Ihnen Profis nicht nur wertvolles Wissen an die Hand, das Sie in Übungen direkt verfestigen. Sie werfen mit Ihnen auch einen Blick in Ihre IServ Schulplattform und helfen Ihnen, Ihre Einstellungen zu optimieren.

Das steht im Fokus

• Schülerdaten importieren
• Benutzer(innen) manuell anlegen und bearbeiten
• Gruppen anlegen – auch als Nicht-Admin
• Rollen definieren und zuweisen
• Rechte und Gruppenmerkmale unterscheiden
• Gruppenmerkmale sinnvoll vergeben
• Notwendige und sinnvolle Rechte zuweisen