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Amok an Schulen - Verhalten im Ernstfall / Fortbildung in Köln

Externe Lehrerfortbildung: Einzelanmeldung möglich! 

Lässt sich ein Amoklauf verhindern? Welche Warnsignale zeigen verhaltensauffällige Schüler? Wie rette ich mich und meine SchülerInnen im Ernstfall?

Auf diese und weitere Fragen geben die Ausbilder von "Der Notfalldozent" in diesem Seminar antworten. Wir machen Sie fit für den Notfall: Praxisnah, informativ und von polizeilichen Experten entwickelt. Inklusive praktischer Übung:
Alles andere als eine gewöhnliche Lehrerfortbildung!

Inhalte:

• Verhalten im Ernstfall
• Praktische Übung 
• Überblick über vergangene Taten und bestehende Problemfelder
• Exkurs in die Täterpsychologie 
• Warnsignale bei Schülern erkennen und intervenieren
• Theoretische Konzeption und praktische Unterweisung in alle wichtigen Sofortmaßnahmen anhand eines speziell entwickelten, intuitiven Schemas.
• Training in Techniken für Flucht, Deckung und Überleben
• Umgang mit Gruppen in Paniksituationen
• Bauliche und konzeptionelle Prävention

Galten sie früher als rein amerikanisches Phänomen, bei dem Jugendliche und junge Erwachsene an ihren (ehemaligen) Schulen martialische Gewalttaten verübten, so ist es seit den Vorfällen von Winnenden, Erfurt, Freising, Hamburg, München und zuletzt Bischofswerda traurige Realität, dass Amokläufe auch in Deutschland immer wieder vorkommen.

Geprägt sind diese Ereignisse von massiver, wahlloser Gewalt gegenüber wehrlosen Lehrern und Schülern. Regelmäßig sind bei Amokläufen unzählige Schwerverletzte und Tote zu beklagen.
In jüngster Vergangenheit sind weitere Gefahren in die öffentliche Wahrnehmung getreten: Extremistische Überzeugungstäter, ohne Bezug zur Schule - außer dem Aspekt, dass sich dort viele leichte Opfer finden lassen.
Und obwohl die inländischen wie ausländischen Ereignisse fassungslos machen und immer wieder die Frage aufwerfen, was man dagegen hätte tun können, bleibt es meist bei Lippenbekenntnissen. Echte Konzepte zum Umgang mit dem "Worst Case" Amoklauf sind an Schulen noch immer die absolute Seltenheit oder aber aufgrund fehlendem Trainings in Vergessenheit geraten.

Wüssten Sie, was Sie im Notfall tun können um Leben zu retten?
Das wollen wir ändern! Wir machen Sie fit für den Ernstfall.

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Amok an Schulen - Verhalten im Ernstfall / Fortbildung in Köln

Externe Lehrerfortbildung: Einzelanmeldung möglich! 

Lässt sich ein Amoklauf verhindern? Welche Warnsignale zeigen verhaltensauffällige Schüler? Wie rette ich mich und meine SchülerInnen im Ernstfall?

Auf diese und weitere Fragen geben die Ausbilder von "Der Notfalldozent" in diesem Seminar antworten. Wir machen Sie fit für den Notfall: Praxisnah, informativ und von polizeilichen Experten entwickelt. Inklusive praktischer Übung:
Alles andere als eine gewöhnliche Lehrerfortbildung!

Inhalte:

• Verhalten im Ernstfall
• Praktische Übung 
• Überblick über vergangene Taten und bestehende Problemfelder
• Exkurs in die Täterpsychologie 
• Warnsignale bei Schülern erkennen und intervenieren
• Theoretische Konzeption und praktische Unterweisung in alle wichtigen Sofortmaßnahmen anhand eines speziell entwickelten, intuitiven Schemas.
• Training in Techniken für Flucht, Deckung und Überleben
• Crowd Control - Umgang mit Gruppen in Paniksituationen

Galten sie früher als rein amerikanisches Phänomen, bei dem Jugendliche und junge Erwachsene an ihren (ehemaligen) Schulen martialische Gewalttaten verübten, so ist es seit den Vorfällen von Winnenden, Erfurt, Freising, Hamburg, München und zuletzt Bischofswerda traurige Realität, dass Amokläufe auch in Deutschland immer wieder vorkommen.

Geprägt sind diese Ereignisse von massiver, wahlloser Gewalt gegenüber wehrlosen Lehrern und Schülern. Regelmäßig sind bei Amokläufen unzählige Schwerverletzte und Tote zu beklagen.
In jüngster Vergangenheit sind weitere Gefahren in die öffentliche Wahrnehmung getreten: Extremistische Überzeugungstäter, ohne Bezug zur Schule - außer dem Aspekt, dass sich dort viele leichte Opfer finden lassen.
Und obwohl die inländischen wie ausländischen Ereignisse fassungslos machen und immer wieder die Frage aufwerfen, was man dagegen hätte tun können, bleibt es meist bei Lippenbekenntnissen. Echte Konzepte zum Umgang mit dem "Worst Case" Amoklauf sind an Schulen noch immer die absolute Seltenheit oder aber aufgrund fehlendem Trainings in Vergessenheit geraten.

Wüssten Sie, was Sie im Notfall tun können um Leben zu retten?
Das wollen wir ändern! Wir machen Sie fit für den Ernstfall.

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Schule der Zukunft Abwarten-reagieren-oder agieren und selbst gestalten / Schulmanagement 4.0

Es gibt ganz unterschiedliche grundsätzliche Einstellungen, wie man zur Schulgestaltung steht:

(A) Schule unter der Aufsicht der Länder und der entsprechenden Ämter - man kann da
     sowieso nicht viel selbst anders machen. Wir sind doch abhängig von unseren
     Vorgesetzten. (Schulveraltungs-Ansatz)

(B) Schule heute hat so viele neue Aufgaben - Wie soll ich das alles schaffen? Wir
     sind dafür völlig überfordert und zu sehr gestresst. (Mitleids-/Resignations-
     Ansatz)

(C) Schule hat die Hauptaufgabe guten Unterricht zu machen - alles andere ist
     nachrangig. Im Mittelpunkt steht bei uns der einzelne Schüler. (pädagogischer  
     Ansatz)

(D) Schule ist ein gemeinsamer kollegialer Prozess - nur die Mehrheit des
     Kollegiums kann die Schulgestaltung bestimmen. (Kollegialer Ansatz)

(E) Schule ist meine Schule - als Schulleiter kann und muss ich letztlich doch alles
     selbst entscheiden. (Schulleitungs-Ansatz)

(F) Schule hat seine eigene Kultur - die hat sich über Jahre so entwickelt.
     (Prozess-Ansatz)

(G) Schule hat schon so viele Neuerungen im Laufe der Zeit hinter sich - da sollten
     wir lieber auch weiterhin in Ruhe einfach besser abwarten. (Abwarten-Ansatz)

(H) Schule steht im Wettbewerb und hat viele Herausforderungen zu meistern - wir
     stellen uns diesen Aufgaben und freuen uns darauf, unsere Schule selbstver-
     antwortlich gestalten zu können! So können wir jedenfalls unsere Interessen
     gezielt einbringen und unsere Schule gemeinsam profiliert gestalten.
     (selbstverantwortlicher Ansatz)

.... natürlich sind das alles idealtypische Grundauffassungen und Selbstverständnisse, die so extrem kaum vorkommen. Meistens sind es ja "Mischformen", die in unterschiedlichen Situationen dann deutlich werden. Sie spiegeln aber Ihre grundsätzliche Haltung wieder und die sollten Sie sich überlegen: "Was ist mir - ist uns grundsätzlich wichtig? Wie wollen wir unsere Schule eigentlich grundsätzlich gestalten?" Wenn Sie "dauernd hin und herspringen" und in jeder Situation einen neuen Standpunkt vertreten, werden sich die unterschiedlichen Wirkungen der einzlenen Ansätze gegenseitig aufheben und widersprechen. Sie verunsichern alle Beteiligte und erzielen letztlich nicht das gewünschte Ergebnis. Sie müssen sich entscheiden!

Schulmanagement 4.0
Schule gestalten, lenken und entwickeln – auf die Herausforderungen der Zukunft ausrichten

Überall um uns herum sind Krisen und Konflikte. Die Probleme und Krisen der Welt und unserer Gesellschaft sind „explodiert“ und nicht mehr nachvollziehbar – sie schaffen eine immense Verunsicherung und Ängste. Neuerungen bringen disruptive Veränderungen – und wir stehen erst am Anfang. Wie gehen wir mit den vielfältigen und komplexen neuen Anforderungen der Zukunft um? Digitalisierung – Heterogenität – Dichotomie unserer Gesellschaft – Unsicherheiten... Was tun? Es geht um eine dreifache Herausforderung:

• Schule muss ihre Schülerinnen und Schüler pädagogisch darauf vorbereiten.
• Das erfordert, dass sich das Kollegium vorbildlich und lernbereit darauf einstellt.
• Das wiederum erfordert eine aktive und selbstbewusste Schulleitung und ein Schulmanagement 4.0, das das alles verbindet und verantwortlich organisiert.

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Warum brauchen Schulen eine professionelle und profilbildende Öffentlichkeitsarbeit?

Warum brauchen Schulen eine professionelle und profilbildende Öffentlichkeitsarbeit?

"Gute Arbeit kann man nur dann leisten, wenn sich total mit seiner Idee und deren Umsetzung identifiziert" (Robert Bosch)

• Verstärkung der Motivation aller in der Schulgemeinde durch Identifikation mit der Schule. Verbundenheit, Vertrauensbildung, Verantwortungsgefühl steigt. Jeder denkt mit!

• Wertiges Herausheben Ihrer schulischen Arbeit - Lob und Anerkennung!

• Erfolgreiche Positionierung im Schulwettbewerb, gutes Schulmarketing, Profilierung und Markenbildung, gutes Ansehen und Image!

• Gemeinsame Gestaltung der Zukunft, Zukunftssicherung Sicherung durch Positionierung.

• Gezielte Verbesserungen, Anstieg und Sicherung der Qualität, Innovationen.

• Strukturierte, klare Prozesse für die Schulentwicklung und Schulprogrammarbeit.

• Effektive Vernetzung aller Maßnahmen und Projekte - dadurch verstärkte, synergetische Wirkungen.

• Effizienter Ressourcen-Einsatz, Konzentration aller Mittel, weniger Doppelarbeit, Entlastungen.

• Begeisterung der Eltern und Schüler, größere Zufriedenheit durch Verlässlichkeit und Nachhaltigkeit - bessere Anmeldezahlen.

• Neue gute Kolleginnen und Kollegen finden, gezielte Personalentwicklung.

So bekommen Sie einen "Kompass" für die gesamte schulische Arbeit und können alle Maßnahmen entsprechend danach ausrichten.

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Vorbereitung auf das Eignungfeststellungsverfahren

Wer in Nordrhein-Westfalen ein Amt als Schulleiter übernehmen will, muss das Eignungsfeststellungsverfahren(EFV) erfolgreich durchlaufen. In diesem eintägigen Seminar werden Sie professionell auf das Eignungsfeststellungsverfahren vorbereitet. Praxisnahes Training ausgewählter, systematisch relevanter Übungen steht im Mittelpunkt einer teilnahmeorientierten Veranstaltung. Zu ausgewählten Übungsaufgaben werden Ihre Leitungskompetenzen (Rollenklarheit, Kommunikation, Innovation, Management) in den Blick genommen und praxisnah trainiert.

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Administration in EduPage

Die Software "EduPage" von Raabe ermöglicht Ihnen die Digitalisierung der Schulorganisation. Neben der Stunden- und Vertretungsplanung, einem digitalen Klassenbuch und der digitalen Verwaltung gehören auch direkte Kommunikationsformen zwischen Schule und Elternhaus zum Portfolio dieses Anbieters.

In dieser Veranstaltung sollen Ihnen die grundlegenden oder weiterführenden administrativen Tätigkeiten und Möglichkeiten vermittelt werden.

Neben der Nutzung der „Agenda Online“ sollen weitere Einstellungen, die übergeordnete Lerngruppenverwaltung sowie Einstellungsmöglichkeiten bei der Terminerstellung und den Abwesenheitstypen behandelt werden.

Unter „Agenda Online“ kann der Administrator alle Angelegenheiten der Schüler, Klassen und Kollegen verwalten oder anpassen. Von fehlenden oder doppelten Schüler*innen bis zur Nutzerrechtevergabe spielt sich hier das tägliche Leben der Verwaltung ab.

Unter „weitere Einstellungen“ fallen bspw. die Einbindung einer eigenen Homepage, die Verwaltung der Anzeige des Vertretungsplanes auf Schulbildschirmen oder alle Aspekte der Sicherheit. Hier spielt besonders die Erstellung und Verwaltung der Zugänge sowie das Passwortmanagement eine wichtige Rolle.

Alle weiteren Inhalte der Fortbildung sollen das Kollegium dazu befähigen ihre Eintragungen möglichst reibungslos erledigen zu können. Zu den Inhalten zählen hier das Lösen von Problemen mit Lerngruppen sowie die Anpassung von Termin- und Abwesenheitstypen.

Nach der Teilnahme soll eine zeiteffiziente Administration möglich sein.

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Computerschreiben in 4 Stunden (2 x 2 Stunden)

Online-Live-Webinar für Lehrkräfte + Co.

Dieser Kurs richtet sich an Lehrkräfte, angehende Lehrkräfte und sonstigen im Schulbereich tätigen Personen, die noch nicht mit 10-Fingern "blind" schreiben können. Wir fördern Ihre digitale Kompetenz.

Sie müssen täglich Unterricht vorbereiten, Arbeitsblätter oder Leistungsüberprüfungen erstellen oder sind im Verwaltungs- oder Schulleitungsteam tätig. Wir versprechen Ihnen, dass Sie nach diesem Kurs und bei Anwendung des Computerschreibens mit 10 Fingern, zukünftig mehr Zeit haben werden, um sich auf die Inhalte Ihrer Arbeit konzentrieren zu können.

Ihre Schreibgeschwindigkeit erhöht sich um ein Vielfaches gegenüber einem 2 bis 4 Finger-Adler-Suchsystem. Das kann viele Stunden mehr Zeit in der Woche bedeuten! (Ein sehr langsamer Schreiber mit nur 50 Zeichen pro Minute benötigt ca. 2 Stunden, ein mittelguter Schreiber, der 10 Finger kontinuierlich einsetzt, erreicht sehr schnell 200 Zeichen pro Minute, d. h. er benötigt nur noch 30 Minuten! Was für ein Zeitpotential in Ihren Fingern steckt ;-) Lassen Sie uns das zusammen erreichen!  Tun Sie sich etwas Gutes! Mehr Zeit, mehr Work-Live-Balance. Fordern Sie uns!

In diesem Online-Live-Webinar schulen wir nach einem neuen System. Diese Methode lehrt multisensorisch, d. h. verschiedene Sinne werden angesprochen, beide Gehirnhälften miteinander verknüpft und so ein optimaler Lernerfolg in kürzester Zeit erzielt. In nur 4 Stunden können Sie alle Buchstaben in Klein- und Großschrift auf der Tastatur blind tasten zudem noch die Zahlen und Sonderzeichen oberhalb der Zahlen.

Sie lernen ganzheitlich und spielerisch mit einer Hörgeschichte, mit einprägsamen Bildern und beruhigender Musik. Das altbekannte wochenlange Einhämmern auf die Tasten und die frustrierenden Wiederholungen entfallen. Tippen lernen macht richtig Spaß.

Jede Lehrkraft erhält begleitend zum Unterricht den Onlinezugriff auf eine pädagogisch geprüfte und originale COMPUTERSCHREIBEN IN 4 STUNDEN-KURSUNTERLAGE bzw. den Zugriff darauf im Wert von 29 Euro und einen Zugang zum Online-Tipptrainer, der auch nach dem Kurs weiterverwendet werden darf.


Diesen Kurs bieten wir als Online-Live-Webinar an.

Was benötigen Sie?

• PC oder ein Notebook (optimaler Lernerfolg mit normal großer dt. Tastatur), Webcam
• stabile Internetverbindung und aktuellen Browser (z. B. Firefox, Chrome)
• Mikrofon/Lautsprecher (falls Webcam ohne Audio) oder Headset
  
  

Warum ein Webinar bei uns?

• Wir sind ausgebildete Berufsschullehrerinnen und somit Profis durch und durch
• Wir unterrichten aktiv in Klassen und in Webinaren. Wir wissen, was wichtig ist!
• Sie sparen Zeit und Wege, keine Parkplatzsuche
• Konzentration auf Sie in Kleinstgruppen - in diesem Kurs mit max. 10 Teilnehmern
• Schulung im gesicherten Raum - wir setzen unsere eigene moodleCloud ein, Live-  Videokonferenz mit dem integriertem VK Sytem von BigBlueButton, gehostet in der EU, selbstverständlich DSGVO-konform
  
  

Fragen Sie doch Ihre Schulleitung, ob diese die Kursgebühren ggf. im Rahmen der "digitalen Offensive" oder aus dem Fortbildungsbudget übernehmen kann.

Sehr gern können Sie auch gezielt Ihre Wunschtermine anfragen, wenn sich z. B. mehrere Lehrkräfte + Co. einer Schule gemeinsam durch uns fortbilden lassen möchten. Nehmen Sie doch dazu Ihre Konferenznachmittage oder wie wäre es, wenn ein Teil der Fortbildung an einem pädagogischen Tag stattfindet? Vieles ist denkbar. Fragen Sie einfach an.

Wir schalten uns Online-Live zu Ihnen und kommen so mit unserem Live-Webinar in Ihre Schule in NRW oder wo auch immer Sie gerade sitzen ;-)

Wir freuen uns über Ihre Anmeldung. Sprechen Sie uns an, wie vereinbaren einen "Wunschtermin" :-)

Ihre Bildungsmacher

TANJA HENKELMANN und ANGELA BREUER

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EduPage als elektronisches Klassenbuch nutzen

Die Software "EduPage" von Raabe ermöglicht Ihnen die Digitalisierung der Schulorganisation. Neben der Stunden- und Vertretungsplanung, einem digitalen Klassenbuch und der digitalen Verwaltung gehören auch direkte Kommunikationsformen zwischen Schule und Elternhaus zum Portfolio dieses Anbieters.

In dieser Veranstaltung soll Ihnen die Nutzung des digitalen Klassenbuchs vermittelt werden.

Neben der grundlegenden Klassenbuchfunktion wird hier auf die Verwaltung der Schülerabwesenheiten, die Nutzung des Stoffverteilungsplans und der Berichtefunktion eingegangen werden.

Das Hauptaugenmerk liegt auf der Eintragung des Unterrichtsstoffs, der Schüleran- und Abwesenheit sowie ggf. der Hausaufgaben.

Dies geht natürlich Hand in Hand mit den Möglichkeiten, die entsprechende Übersichtsseiten zur Verwaltung der Abwesenheiten einzelner Schüler*innen oder Lerngruppen bieten. Hier kann mit der richtigen Anwendung besonders zeiteffizient gearbeitet werden.

Zeit sparen lässt sich auch mit der richtigen Nutzung des Stoffverteilungsplans. Daher wird angeleitet, wie Unterrichtssequenzen für parallele Lerngruppen oder die kommenden Schuljahre hinterlegt, verändet und wieder aufgerufen werden können.

Abschließend wird das "Berichte-Tool" miteinbezogen, mit der der Nutzer verschiedene Übersichtsseiten generieren kann. Ob Fehlzeitenübersichten, aufgelistetet Unterrichtsinhalte oder geleistete Mehrarbeit - hier ist für jede Gelegenheit etwas passendes dabei.

Nach der Teilnahme soll eine reibungslose und zeiteffiziente Nutzung der Standartfunktion möglich sein.