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Gesellschaftslehre – Erdkunde, Geschichte, Politik und Wirtschaft gleichzeitig und fachfremd unterrichten? Wie soll das gehen?

Wie kann es gelingen,einen integrierten GL-Unterricht zu planen&diesen auf Grundlage der standardisierten&kompetenzorientierten Schul- & Unterrichtsentwicklung durchzuführen?Diese Fortbildung weist mit Blick auf den Lebensweltbezug der Schüler:innen die Vorteile EINES GL-U. anhand von problemorientierten Leitfragen auf&bietet Impulse zu einer gewinnbringenden Verzahnung&Korrelation der Fächer E.,G.,P.&W. Grundlegend für die angestrebte U-entwicklung ist die Annahme, das Fach Gesellschaftslehre als ein Fach-bestehend aus den verschieden Perspektiven der einzelnen Fächer zu planen/zu vermitteln.

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Städteregion Aachen

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Als Lehrkraft rechtssicher entscheiden und handeln – Rechtsgrundlagen, die Sie neben dem Schulrecht unbedingt kennen sollten

Das alltägliche Handeln der Lehrkräfte in der Schule wird von unterschiedlichen gesetzlichen Regelungen bestimmt, von denen das jeweilige Schulgesetz und auch die Gesetze über Beamte meist geläufig sind. Die wenigsten kennen jedoch die Bestimmungen des allgemeinen Verwaltungsrechts, obwohl diese allem staatlichen und damit auch schulischen Handeln zugrunde liegen. Mit dieser Onlinefortbildung sollen die Grundzüge des Verwaltungsverfahrensrechts und deren Auswirkungen auf den Schulbetrieb anhand von aus der Praxis entlehnten Beispielen beschrieben werden. Konkrete Beispiele sind z. B.: „Kann die Bewertung einer Arbeit nachträglich noch geändert werden?“, „Wie lassen sich pädagogische Maßnahmen und Ordnungsmaßnahmen voneinander abgrenzen und was bedeutet dies für mein Handeln?“

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Sozialwissenschaften GY, GE und WBK: Urteilen – aber wie? (Baustein 1)

Die Fortbildungsreihe „Urteilen im Fach Sozialwissenschaften – aber wie?“ nimmt die Förderung der für das Fach Sozialwissenschaften zentralen Urteilskompetenz in den Blick. Dabei geht es um Konzepte der Urteilsbildung, ihre unterrichtliche Umsetzung sowie deren Diagnose und Förderung zum langfristigen Kompetenzerwerb, auch vor dem Hintergrund möglicher Hindernisse. Im Rahmen der Fortbildung werden diese Aspekte sowohl für die Sekundarstufe I (GL, Politik/Wirtschaft, Wirtschaft-Politik) als auch die Sekundarstufe II (Sozialwissenschaften, Sozialwissenschaften/Wirtschaft) thematisiert

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Kreis Gütersloh, Kreis Herford, Kreis Höxter, Kreis Lippe, Kreis Paderborn, Stadt Bielefeld

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Wie können digitale Medien lernförderlich in Sozialwissenschaften/Wirtschaft/Politik eingesetzt werden? Chancen und Herausforderungen

Inwiefern kann Digitalisierung – auch ausgehend von den Pandemieerfahrungen - die sozialwissenschaftliche Bildung bereichern.
Nach einem Input zur politikdidaktischen Relevanz der Digitalisierung, erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Gelegenheit, Instrumente des digitalen Lernens kennenzulernen/zu erproben. Die Frage nach den Lernchancen durch Digitalisierung im Unterricht Wirtschaft-Politik wird kritisch und anwendungsbezogen diskutiert.
Technische Vorkenntnisse oder eine spezifische digitale Infrastruktur an der eigenen Schule sind ausdrücklich KEINE Voraussetzung für die Teilnahme.

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Voices from the African continent – Focus on Nigeria (Abiturthema)

Zur Umsetzung der neuen Vorgaben im Abitur bieten die Kompetenzteams Krefeld und Viersen in Kooperation erneut eine Fortbildung zur Bezugskultur Nigeria an.
Im ersten Teil der Veranstaltung erhalten die TN einen landeskundlichen Überblick zum Giant of Africa und entwerfen mögliche Einstiegsszenarien.
Im zweiten Teil liegt der Fokus auf der Erarbeitung einer exemplarischen Unterrichtsreihe, die es den Lernenden ermöglicht, Nigeria als Land politisch, wirtschaftlich und kulturell kennen zu lernen.
Ein umfangreicher Materialpool wird zur Verfügung gestellt.

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Kreis Viersen

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Simulationen für den eigenen Unterricht entwickeln am Beispiel von Nachhaltigkeit (Teil I) und Sozialversicherung (Teil II)

Diese zweiteilige Fortbildung zeigt am Beispiel die Schritte der Entwicklung eigener, zahlenbasierter Simulationen für den Unterricht im Fach Wirtschaft-Politik von der Problemstellung über die Konzeption bis hin zu den Rollenkarten. Im ersten Fortbildungsteil erproben Sie eine Simulation des Umwelt-Zertifikatshandels und vollziehen das hinter der Simulation stehende Zahlengerüst nach. Dabei erproben wir gemeinsam ein Tabellenkalkulationsprogramm. Im zweiten Teil erstellen wir dann auf Basis dieser Kenntnisse gemeinsam und schrittweise eine Simulation zur gesetzlichen Arbeitslosenversicherung.

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Kreis Düren, Kreis Euskirchen, Kreis Heinsberg, Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn, Stadt Köln, Städteregion Aachen

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Online-Fortbildung oder Präsenzfortbildung: Konsumenten in der digitalisierten Welt - Medienkompetenz und Verbraucherbildung im neuen Fach Wirtschaft-Politik

Diese aus zwei zusammengehörenden Terminen bestehende Fortbildung zeigt modellhaft, wie Verbraucherbildung am Beispiel von Girokonten, Geldanlagen, Aktien, Krediten und des Umgangs mit digitalen Daten konsequent mediengestützt unterrichtet werden kann. Das Material ist so gestaltet, dass es auch im Distanzunterricht eingesetzt werden kann. Die Fortbildung zeigt Möglichkeiten auf, die aktuellen Vor-gaben für Verbraucherbildung und Medienkompetenz umzusetzen. Wirtschaft-Politik ist das zentrale Leitfach für diese Bereiche.

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Kreis Düren, Kreis Euskirchen, Kreis Heinsberg, Rheinisch-Berg. Kreis, Rhein-Sieg-Kreis, Stadt Bonn, Stadt Köln, Stadt Leverkusen, Stadt Wuppertal, Städteregion Aachen

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Sprachsensibel Sozialwissenschaften und Wirtschaft-Politik unterrichten

Die Fortbildung behandelt in verschiedenen Arbeitsphasen mögliche Lösungswege
für die fachspezifischen Hürden bzw. Herausforderungen im sprachsensiblen
sozialwissenschaftlichen Unterricht, die jeweils gemeinsam reflektiert bzw. beurteilt
werden.

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Ennepe-Ruhr-Kreis, Hochsauerlandkreis, Kreis Olpe, Kreis Siegen-Wittgenstein, Kreis Soest, Kreis Unna, Märkischer Kreis, Stadt Bochum, Stadt Hagen, Stadt Hamm, Stadt Herne

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Wie soll ich das bloß bewerten? – Leistungsbewertung im Sowi-Unterricht – Fortbildungsteil III: Gesprächsführung in der mündlichen Abiturprüfung

Dieses vierteilige Fortbildungsangebot möchte Ihnen Good-Practice-Beispiele an die Hand geben, die Ihnen helfen, eine einfache und adäquate Leistungsbewertung in prominenten Unterrichtssituationen vorzunehmen. Anhand von überfachlich einsetzbaren und leicht auf den eigenen Unterricht übertragbaren Beispielen, sollen Sie in praktischen Übungen erprobte Formen der Leistungsbewertung kennenlernen und reflektieren.
Teil I: Schriftliche und Sonstige Leistungen
Teil II: Die mündliche Abiturprüfung
Teil III: Gesprächsführung in der mündlichen Abiturprüfung
Teil IV: Gestaltungsaufgabe und Erörterung

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Kreis Heinsberg, Stadt Bonn, Stadt Leverkusen

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Voices from the African continent – Focus on Nigeria (Abiturthema)

Zur Umsetzung der neuen Vorgaben im Abitur bieten die Kompetenzteams Krefeld und Viersen in Kooperation erneut eine Fortbildung zur Bezugskultur Nigeria an.
Im ersten Teil der Veranstaltung erhalten die TN einen landeskundlichen Überblick zum Giant of Africa und entwerfen mögliche Einstiegsszenarien.
Im zweiten Teil liegt der Fokus auf der Erarbeitung einer exemplarischen Unterrichtsreihe, die es den Lernenden ermöglicht, Nigeria als Land politisch, wirtschaftlich und kulturell kennen zu lernen.
Ein umfangreicher Materialpool wird zur Verfügung gestellt.

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Stadt Krefeld