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Lehr-Lern-Arrangements arbeitsgedächtnisschonend gestalten

Ob wir uns eine Telefonnummer merken, eine imaginäre Einkaufsliste oder eine Rechenaufgabe im Kopf lösen, an sämtlichen mentalen Tätigkeiten ist das Arbeitsgedächtnis beteiligt. Es handelt sich um ein internes kognitives System, das es ermöglicht, Informationen bewusst zu halten und zueinander in Beziehung zu setzen. Dieses komplexe Systemgefüge ist jedoch stark limitiert. Wie viele Informationen wir wie lange speichern können ist also begrenzt. Zugleich ist das Arbeitsgedächtnis eine wichtige individuelle Voraussetzung für erfolgreiches Lernen. Insbesondere Kinder mit Lernschwierigkeiten weisen in diesen Variablen ein ungünstiges Profil auf oder können die verfügbaren Arbeitsgedächtnisressourcen nicht optimal nutzen.

Auf Grundlage zahlreicher empirischer Studien liegen mittlerweile viele Erkenntnisse vor, wie Lehr-Lern-situationen so gestaltet werden können, dass das Arbeitsgedächtnis möglichst effizient genutzt werden kann. Durch bestimmte Gestaltungsprinzipien lassen sich die eingeschränkten kognitiven Ressourcen kompensieren, wodurch Lernprozesse initiiert und optimiert werden können.

Ziel des Workshops ist es, dass die Teilnehmenden die Grundprinzipien der arbeitsgedächtnisschonenden Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements kennen lernen und über erste Ideen verfügen, wie sie entsprechende Aspekte in der Praxis umsetzen können. Durch gezielte Selbsterfahrung wird die Möglichkeit gegeben, die Limitation und die Relevanz von kognitiven Prozessen nachzuvollziehen. Anhand von Beispielen soll geklärt werden, wie Materialien adaptiert werden können, um Lernprozesse zu verbessern.

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Imagearbeit ist mehr als nur Werbung – als Schule eine eigene Identität entwickeln, leben und nach außen kommunizieren

Imagearbeit ist für Schulen mittlerweile zu einem essentiellen Faktor geworden. Seit im August 2018 die Spregelpflicht in Nordrhein-Westfalen aufgehoben wurde, müssen gerade Schule im Aufbau bzw. junge Schulen sich von der Konkurrenz abheben und, ebenso wie Unternehmen, um Ihre "Kunden" werben.
Sie müssen im Wettbewerb bestehen und sich einen Namen machen.
Guter Unterricht alleine reicht dafür nicht mehr aus. Das zeigen sinkende Anmeldezahlen.

Imagearbeit ist mehr als nur Reklame - es ist ein Identitätsfindungsprozess.

Gute Imagearbeit kann aber nur gelingen kann wenn man strategisch und psychologisch vorgeht.

Stärken Sie mit gelingender Imagearbeit Ihre Schule nach innen und nach außen!

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Mit einem starken Rücken durch den (Schul-)Alltag – durch gezielte Yogaübungen körperliche Verspannungen und geistige Anspannungen lösen

Einer DAK-Umfrage zufolge leiden knapp ein Drittel aller Lehrer*innen unter starken Rückenschmerzen und Nackenverspannungen. Mehr Bewegung und weniger Stress wäre bei den meisten Rückenbeschwerden die beste Therapie. Schaffen Sie sich in den Stürmen des (Schul-)Alltags kleine Inseln der Stille, der Stärkung und der Entspannung!
In dieser Onlineveranstaltung erhalten Sie zuerst einen kurzen Überblick darüber, wie Ihr Rücken funktioniert und verstehen dadurch genauer, wie Sie ihm helfen können. Danach werden Sie aktiv und üben gemeinsam mit der Referentin den Rücken stärkende und entspannende Übungen ein. Sie werden sogar noch einen Schritt weitergeführt und probieren aus, wie Sie mit stressreduzierendem Mentaltraining geistige Anspannungen und dadurch resultierende körperliche Verspannungen lösen können.
Alle Übungen können im Sitzen auf dem Stuhl und im Stehen absolviert werden. Bequeme Kleidung ist von Vorteil.

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Une minute pour une image - Eine kurze Übung zur künstlerischen Filmvermittlung

Eine Minute Film zu einem Bild: So lässt sich das filmische Kurzformat beschreiben, entlang dessen wir unseren Workshop denken wollen. Das Konzept entleihen wir der Kurzfilmserie „Une minute pour une image“ (1982/83) von Agnès Varda. Darin zeigt sie eine Minute lang eine Fotografie und unterlegt sie mit einem Voice-Over. Der Blick der Zuschauer*in mischt sich mit den Blicken der Fotograf*in und dem der imaginären Betrachter*in, die ihre Assoziationen und Bildverknüpfungen im Voice-Over versprachlicht. Kollektives Bildgedächtnis, subjektive Bilderfahrung, erlernte bildanalytischen Betrachtungsweisen scheinen sich in dieser kurzen filmischen Form spannungsvoll zu überlagern.

Im Workshop schreiben wir Texte zu Bildern, nehmen Töne auf und vertonen einen 1-minütigen Fotofilm neu. Im Zentrum stehen das praktische Arbeiten sowie die Reflexion der eigenen filmisch geprägten Sehgewohnheiten. Das Erkunden eines praktisch-künstlerischen Konzepts zur Filmvermittlung bietet dabei mögliche Anregung für den eigenen (Kunst-)Unterricht.

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Öffent­lichkeits­arbeit für Schulen

Öffentlichkeitsarbeit: Warum brauchen Schulen eine professionelle und profilbildende Öffentlichkeitsarbeit?

"Gute Arbeit kann man nur dann leisten, wenn man sich total mit seiner Idee und deren Umsetzung identifiziert."
(Robert Bosch)

• Verstärkung der Motivation aller in der Schulgemeinde durch Identifikation mit der Schule Verbundenheit, Vertrauensbildung, Verantwortungsgefühl steigt. Jeder denkt mit!
• Wertiges Herausheben Ihrer schulischen Arbeit - Lob und Anerkennung!
• Erfolgreiche Positionierung im Schulwettbewerb, gutes Schulmarketing, Profilierung und Markenbildung, gutes Ansehen und gutes Image!
• Gemeinsame Gestaltung der Zukunft, Zukunftssicherung, Sicherheit durch Positionierung.
• Gezielte Verbesserungen, Anstieg und Sicherung der Qualität, Innovationen.
• Strukturierte, klare Prozesse für die Schulentwicklung und Schulprogrammarbeit.
• Effektive Vernetzung aller Maßnahmen und Projekte - dadurch verstärkte, synergetische Wirkungen.
• Effizienter Ressourcen-Einsatz, Konzentration aller Mittel, weniger Doppelarbeit, Entlastungen.
• Begeisterung der Eltern und Schüler, größere Zufriedenheit durch Verlässlichkeit und Nachhaltigkeit - bessere Anmeldezahlen.
• Neue gute Kolleginnen und Kollegen finden, gezielte Personalentwicklung.

Sie bekommen einen "Kompass" für die gesamte schulische Arbeit und können alle Maßnahmen entsprechend danach ausrichten.

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Starke Identität, gelungene Außenwirkung und hohe Qualität für ein unverwechselbares Schulprofil

Denkt Ihr Kollegium laut über eine Anpassung des Schulprofils nach? Wie ist effizienter und wirk­samer auf neue Erfordernisse der Zeit zu antworten? Wo stellen Sie sich auf im Span­nungs­­feld zwischen Differenzierung für individuelle Förderung und Inklusion nach euro­pä­ischem Ansatz? Wie lassen sich Widerstände überwinden, wenn Sie Ihre Schule zum Stadt­teil öffnen? Auf welche Weise ge­lingt der Einstieg in den Ganztag oder in die Umstellung G8/ G9? Was sind zeitgemäße Antworten auf eine sich verändernde Schülerschaft? Bietet neue Bildungs­politik Chancen für die eigene Schul­ent­wicklung? Oder befürchten Sie neue Be­lastungen im Schulalltag?

Ein unverwechselbares Schulprofil bewusst entwickeln

In der Profilwerkstatt arbeite ein ganzes Schulkollegium gleichzeitig miteinander. Sie gehen in den Dia­log über Erfahrungen aus der Vergangenheit, sehen Tatsachen der Gegenwart ins Auge und ent­wickeln Ideen für die Zukunft. Das Moderationsteam führt Sie gezielt durch Ihren Pädagogischen Tag mit fünf aufeinander aufbauenden Phasen:

1. Ressourcen: „Vor dem Check“

Ein Kollegiums-Team bereitet sich vor, seine besondere Aufgabe auf der Profil­werkstatt wahrzu­neh­men – Aufrütteln und Unterstützung geben

2. Analyse: „Sand im Getriebe“

Das Kollegium analysiert das Schulprofil zwischen Erhalt des Bewährten und Neuorientierung – Potenziale für Veränderungen erkennen

3. Kultur: „Schmieröl“

Für seine Kultur des Lehren und Lernens entwickelt das Kollegium Leitsätze und Visionen – Wert­schät­zendes Aushandeln, stärkende Einigung in der Schul­ent­wickl­ung

4. Pläne: „Durchblick“

Das Kollegium klärt gemeinsam Ziele und Interessen, stellt Kooperation auf eine neue Basis – Pläne entwickeln, was verändert werden soll.

5. Verbindlichkeit: „Alle Räder greifen ineinander“

Für die weitere Arbeit am Schulprofil legt das Kollegium Erfolgskriterien für er­folg­reiche Umsetzung fest – Verbindliche Ver­ein­barungen treffen

Das Profil Ihrer Schule besteht aus einem stimmigen Bild nach innen, aus der öffentlichen Wahr­neh­mung der Schule und aus der Qualität des pädagogischen Handelns. Unser Moderations-Team be­gleitet Sie auf dem Weg zu einer Schule mit unverwechselbarem Profil.

Den Gewinn spüren alle Beteiligten, weil sie

- sich einbringen können mit Kritiken, Ideen,Vorschlägen und eigenem Engagement,

- effizient zusammenarbeiten und eine klare Aufgabenverteilung entlastet und entstresst,

- neue Freiräume für bewusste Wahrnehmung und pädagogische Arbeit gewinnen.

Wir freuen uns auf einen Kontakt zu Ihnen!

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Volle Stimme statt voll heiser: Gesunde & ausdrucksstarke Sprechstimme im Schulalltag

Ziele der Fortbildung

• Erlernen Sie Methoden und Techniken, mit denen Ihre Stimme auch im anspruchsvollen Schulalltag gesund bleibt – klar und klangvoll.
• Erhalten Sie eine ausdrucksstarke Stimme, um Inhalte effektiv zu vermitteln – und das auch nach vielen Jahren des Unterrichts.

• Individuelles Eingehen auf die Teilnehmer/innen & deren Situation
• Praktische Anwendung der Methoden vor Ort unter Anleitung
• Bis zu 16 TeilnehmerInnen
• Individuelle Zusammenstellung der Module
• Alle Module können einzeln gebucht werden
• Variabler Umfang: ½ Tag bis 2 Tage

• Was sind die Grundlagen für einen dauerhaft gesunden Stimmeinsatz?
• Was ist der Unterschied zwischen dem Stimmeinsatz im privaten Umfeld und dem Einsatz der Stimme vor der Klasse?
• Welche Auswirkungen hat der persönliche Lebensstil auf die Stimme und welche praktischen Lösungsmöglichkeiten bieten sich an?
• Welche Tipps für Notfallsituationen wie Hustenanfälle oder Versagen der Stimme während des Unterrichts gibt es? 
• Wie kann man auch unter Stress bei Atem bleiben?

• Was macht eine Stimme angenehm?
• Welche Stimmqualität vermittelt welches Image?
• Wie können inhaltlich wichtige Aspekte stimmlich hervorgehoben werden?
• Wie erreicht man eine Balance zwischen präziser Artikulation und durchlässiger, nicht belastender Stimmproduktion?

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Warum brauchen Schulen eine professionelle und profilbildende Öffentlichkeitsarbeit?

Warum brauchen Schulen eine professionelle und profilbildende Öffentlichkeitsarbeit?

"Gute Arbeit kann man nur dann leisten, wenn sich total mit seiner Idee und deren Umsetzung identifiziert" (Robert Bosch)

• Verstärkung der Motivation aller in der Schulgemeinde durch Identifikation mit der Schule. Verbundenheit, Vertrauensbildung, Verantwortungsgefühl steigt. Jeder denkt mit!

• Wertiges Herausheben Ihrer schulischen Arbeit - Lob und Anerkennung!

• Erfolgreiche Positionierung im Schulwettbewerb, gutes Schulmarketing, Profilierung und Markenbildung, gutes Ansehen und Image!

• Gemeinsame Gestaltung der Zukunft, Zukunftssicherung Sicherung durch Positionierung.

• Gezielte Verbesserungen, Anstieg und Sicherung der Qualität, Innovationen.

• Strukturierte, klare Prozesse für die Schulentwicklung und Schulprogrammarbeit.

• Effektive Vernetzung aller Maßnahmen und Projekte - dadurch verstärkte, synergetische Wirkungen.

• Effizienter Ressourcen-Einsatz, Konzentration aller Mittel, weniger Doppelarbeit, Entlastungen.

• Begeisterung der Eltern und Schüler, größere Zufriedenheit durch Verlässlichkeit und Nachhaltigkeit - bessere Anmeldezahlen.

• Neue gute Kolleginnen und Kollegen finden, gezielte Personalentwicklung.

So bekommen Sie einen "Kompass" für die gesamte schulische Arbeit und können alle Maßnahmen entsprechend danach ausrichten.

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Images littéraires de la société française : le siècle classique, du réalisme au naturalisme

siehe pdf

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CURRICULUM VITAE - Bewerbungsmappe mit Socialmedia-Unterstützung · ​Reputationsförderung und Rufprävention in Sozialen Netzwerken

Der Tages-Workshop für Schulen der Sekundarstufe I+II+Berufsschule basiert auf dem Erfolgskonzept „Soziale Medien für Jugendliche - Schutz und Förderung“ der SOCIALMEDIALERNEN.com-Reih​​e. 

Schon unsere Eltern wussten, wie wichtig ein professioneller Auftritt mit einem Bewerbungsschreiben war, um einen Praktikums- oder Ausbildungsplatz zu erhalten. Handgeschriebene Briefe mit ausformulierten Lebensläufen, auf mit Wasserzeichen versehenen Papieren, galten als etwas Besonderes.

Doch im Laufe der Jahrzehnte änderten sich die Bewerbungsverfahren auf unterschiedlichste Art und Weise. Die Professionalität und die Ansprüche stiegen zunehmends bis in das heutige digitale Zeitalter hinein. Von jungen Menschen wird ein verantwortungsvoller und problembewusster Umgang mit Sozialen Netzwerken erwartet. Es ist bekannt, dass Unternehmen u.a. nach Namen und Email-Adressen im Internet recherchieren, um die Qualität des Bewerbers zu überprüfen. Stimmt der Ruf des Bewerbers nicht, ist der Job passé.

Mit dem Workshop-Projekt CURRICULUM VITAE werden Teilnehmer auf einen professionellen Bewerbungsauftritt vorbereitet. Dazu prüfen sie ihre Einstellungen in Sozialen Netzwerken und legen im Schutzbereich der SOCIALMEDIALERNEN.com ihre Bewerbungsmappe an. Dabei behalten die Bewerber stets die volle Kontrolle über ihre Daten und sie bestimmen, was Interessenten sehen dürfen und was nicht. Der Schutzkorridor ist nur Teilnehmern zugänglich, dazu frei von Werbung und ohne Suchmaschinenindizierungsa​uftrag. CURRICULUM VITAE erfüllt die Aufgabe, Teilnehmern einen professionellen Bewerbungsauftritt unter optimalen Schutzbedingungen zu ermöglichen.

ONLINE CV
Im Zeitalter einer digitalen Gesellschaft finden Bewerbungsverfahren online statt. Mit der selbst gestalteten Bewerbungsmappe präsentieren sich Schüler(innen) den Firmen in professioneller Form.

REPUTATION
Junge Menschen riskieren berufliche Chancen wegen fehlender Sensibilisierung digitaler Rufprävention. Wer frühzeitig den verantwortungsvollen Umgang mit Sozialen Netzwerken lernt, steigert seine Bewerbungschancen erheblich.

PRAKTIKUM + AUSBILDUNG
Jedes Jahr kämpfen Jugendliche um die besten Stellen für einen Praktikums- bzw. Ausbildungsplatz. Mit passender Headline, altersgerechtem Content und ansprechenden Images werden sie zu Anziehungsmagneten interessanter Jobs.

SICHERHEIT
Sicher arbeiten, ohne auf Facebook & Co zurückgreifen zu müssen. Jugendliche nutzen die geschütze Infrastruktur der SOCIALMEDIASCHULE.eu

Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten

Lehrkräfte lernen, wie sie unter Einbeziehung von Social Media, die Fähigkeiten und Fertigkeiten ihrer Schüler für eine Bewerbungseinheit positiv hervorheben können. Dazu zählen die Formulierung für ein Anschreiben, die Abbildung des Lebenslaufs in einem digitalen Umfeld und die Prüfung ungünstiger Inhalte in Sozialen Netzwerken. Weiter erhalten Sie eine beispielhafte Anleitung, wie Unternehmen für eine Praktikumsstelle bzw. einen Ausbildungsplatz angesprochen werden können, um sie für ihre Bewerbungsform zu begeistern.

Methodische Gestaltung:

Der Workshop wird interaktiv geführt, d.h. die Bewerbungseinheit wird mit Internet und Sozialen Medien live geboten (abhängig von techn. Anbindung vor Ort bzw. mobiler Konnektivität). Dazu kommen Flipchart und/oder MindMap zum Einsatz, die den Einsatztag festhalten. Beamer, Leinwand, Laptop und mobiles Internet werden mitgebracht. Die Schule stellt den Raum für Schüler/Lehrer zur Verfügung. Die Teilnehmer bringen lediglich ihr mobiles Endgerät (z.B. Laptop, Smartpad etc.) mit.

Themenbereich:

Leistungsbewertungen, Abschlüsse, Gestaltung von Übergängen, Berufswahlvorbereitung