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Experimenteller Biologieunterricht in der Sekundarstufe II: Ausgewählte Schüler*innenexperimente zum Thema Enzymatik

In dieser Fortbildung lernen Sie im Rahmen eines Workshops überprüfte Experimente u. a. zur Funktionsweise, Abhängigkeit und Hemmung enzymatisch katalysierter Reaktionen kennen und probieren diese selbst aus.
Dabei möchten wir exemplarisch auch digitale Werkzeuge vorstellen, die z.B. eine digitale Protokollierung bzw. Messwerterfassung oder eine vertiefende thematische Auseinandersetzung (z. B. in Form der Erstellung eines Stop Motion Films oder Erklärfilms) ermöglichen.

auch buchbar in

Kreis Borken, Kreis Coesfeld, Kreis Recklinghausen, Kreis Warendorf, Stadt Gelsenkirchen, Stadt Münster

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Biologie Sek. II: Alzheimer - Über das Vergessen lernen

Die Fortbildung „Alzheimer – Über das Vergessen lernen“ stellt Material, über einfache Arbeitsblätter, ein Mystery bis hin zu einem Alzheimer Koffer und weiterer praktischer Herangehensweisen, Möglichkeiten das Thema Alzheimer in der Sek II und in der Sek I im Unterricht zu behandeln. Der Schwerpunkt dieser Fortbildung bezieht sich auf die Sekundarstufe II. Die Materialien haben einen hohen Bezug zum Kernlehrplan und ermöglichen auch eine experimentelle Herangehensweise an die Verknüpfung der Kompetenzbereiche und Inhaltsfelder.

auch buchbar in

Kreis Gütersloh, Kreis Herford, Kreis Höxter, Kreis Lippe, Kreis Minden-Lübbecke, Kreis Paderborn

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Gesteine - Boden - Fossilien als naturgeschichtliche Zeugnisse, Spurensuche auf der Halde Haniel

Diese Fortbildung wendet sich an naturwissenschaftliche Lehrpersonen aller Schulformen des Sekundarbereichs und bietet Anregungen für einen experimentellen, fächerübergreifenden Freilandunterricht. Die Untersuchen des Bodens (Schlämmprobe, pH-Wert, Kalkgehalt, Korngröße ...) gibt uns Eigenschaften eines wichtigen Rohstoffs unserer Umgebung an. Der Boden und die in ihm enthaltenen Gesteine zeugen von einer erdgeschichtlich sehr bewegten Zeit unserer Region und unterliegen einem ständigen Wandel, wie sich auch an der Halde Haniel beobachten lässt. Im Abraumgestein finden sich zum Teil noch deutlich sichtbare Abdrücke von den Pflanzen, aus denen die Steinkohle entstand. Mit dem Hammer aufgeschlagene Gesteinsbrocken zeigen mit etwas Glück ein originales, über 300 Millionen Jahre altes Fossil. Wir wollen diesen vielfältigen Unterrichtsbaustein mit Ihnen praktisch erproben und die unterschiedlichen Möglichkeiten der Einbindung in den lehrplanorientierten Unterricht besprechen.

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https://vausshof.de/event/erfahrungsfeld-bauernhof-modul-6/

Der Zertifikatskurs 'Erfahrungsfeld Bauernhof'

Ziele der Ausbildung

Die Gesellschaft hat sich von der Urproduktion (Landwirtschaft, Fischerei, Forstwirtschaft) immer weiter entfernt. Skandalmeldungen aus den Medien oder idyllische Bilder von Bauernhöfen sind die Regel. Verallgemeinertes Wissen, große Vorurteile auf beiden Seiten und der Wunsch einer Richtigstellung sind die Konsequenz. Der 2009 gegründete Verein „Erfahrungsfeld Bauernhof e.V.“ (EFB) hat sich zum Ziel gesetzt, dies über eine besondere Qualität in den Führungen und Veranstaltungen zu ermöglichen.

Fokus in jeder Führung wird daher immer die Frage der Gäste und der dynamische Weg sein, dieser Frage nachzuspüren, ohne sie zu reglementieren oder gänzlich beantworten zu müssen. Unser Motto lautet hier: „Wenn du mit einer Frage kommst und mit 10 Fragen gehst, dann waren wir erfolgreich. Dann hast du Interesse an dem, was du gesehen hast und bist bereit, selbst etwas dafür zu tun“.

Es hört sich vielleicht einfacher an, als es in der Praxis erscheint. Unsererseits „einfach nur auf gestellte Fragen zurückzufragen“, reicht nicht aus, um wirkliches Interesse an der Thematik zu entwickeln. Vielmehr nutzen wir in unseren Aktionen verschiedene Übungen, die unsere Sinne reaktivieren und uns in unserem Denken anspornen, die Hintergründe zu begreifen.

Die Gründer des EFB haben jahrzehntelange Erfahrung in der Erwachsenenbildung und der Naturpädagogik. Impulse aus dem „Erfahrungsfeld zur Entfaltung der Sinne“ von Schloss Freudenberg, Methoden von Claus Otto Scharmer „Theory U“ und Lex Bos „Dynamischer Urteils-Bildung“, Kenntnisse aus der Neurobiologie über ganzheitliches Lernen und Austausch mit anderen Netzwerken sowohl zur Bauernhofpädagogik als auch zu Bildungsfragestellungen garantieren eine gute Mischung an Werkzeugen und Wissen, um den eigenen Weg zur Erfahrungsfeld-Bauernhof Begleiterin* zu beschreiten.

Warum eine Zertifizierung?

Es gibt viele Begriffe in der Umweltpädagogik: „Bauernhofpädagogik mit allen Sinnen“, „Erlebnispädagogik“, „Lernort Bauernhof“ und andere sind vielen Menschen bekannt. Vieles, was unter diesem Begriff passiert, ermöglicht auch Erfahrungen und Erlebnisse.
Während jedoch bei den meisten Angeboten die Wissensvermittlung im Vordergrund steht, geht es beim EFB um die persönliche Begegnung mit der Urproduktion. Um sicherzustellen, dass diese persönliche Begegnung gelingt, entwickeln wir mit dir schrittweise spezielle Kompetenzen, welche dich nach Abschluss der Zertifizierung dazu befähigen, Führungen zu geben, welche der Qualität des Erfahrungsfeld Bauernhof e.V. entspricht.

Das Zertifikat zeigt, dass du die verschiedenen Aspekte bei einer Begegnung erkennen und verwandeln kannst. Außerdem kannst du damit auf unserer Homepage eigene Angebote, z.B. Führungen, einstellen und auf deiner Unterseite Berichte von spannenden Erlebnissen aus deiner EFB-Praxis präsentieren.

Mit dem Zertifikat wissen auch neu hinzukommende Betriebe, dass die Qualität des Angebots gesichert ist, wenn du sie auf ihrem Betrieb führst.

EFB - Modul 6

Wald–, Umwelt– und Bauernhofpädagogen liefern hervorragende Arbeit für Schulen, Kindergärten und Erwachsenenbildung. Manch ein Betrieb hat sich damit ein zweites Standbein aufgebaut, andere leisten ehrenamtlich oder durch hohe Subventionen ihren Beitrag zur Entwicklung ganzheitlicher Bildungskonzepte. Eltern jammern über zu teure Ausflüge — erst recht, wenn die Natur doch sowieso vorhanden ist. Und manch eine leistet sich zwar kein gesundes Frühstück, aber für 10 € eine Kinokarte. …

Bei diesem Seminar werden wir uns dem Thema Preis-Bildung und Wert-Bildung widmen. Wir gehen den verschiedenen Preisbildungswegen nach:

Themen:

• Was ist ein Preis und was ein Einkommen?
• Strategien zur Preisbildung
• Wie wird Wertschätzung vermittelt?
• Womit vergleiche ich mich?
• Wie hebe ich mich ab?
• Die Preisverhandlung als Gespräch

Diese Veranstaltung gehört zum Zertifikatskurs Erfahrungsfeld Bauernhof, kann aber auch als einzelnes Modul besucht werden.

*Hinweis zum generischen Femininum:
Wir wählen für unsere Seiten das generische Femininum, die weibliche Form in der Personenbezeichnung. Sie steht sowohl für weibliche Personen als auch übergeordnet für männliche Personen und gemischtgeschlechtliche Personengruppen.

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https://vausshof.de/event/erfahrungsfeld-bauernhof-modul-5/

Der Zertifikatskurs 'Erfahrungsfeld Bauernhof'

Ziele der Ausbildung

Die Gesellschaft hat sich von der Urproduktion (Landwirtschaft, Fischerei, Forstwirtschaft) immer weiter entfernt. Skandalmeldungen aus den Medien oder idyllische Bilder von Bauernhöfen sind die Regel. Verallgemeinertes Wissen, große Vorurteile auf beiden Seiten und der Wunsch einer Richtigstellung sind die Konsequenz. Der 2009 gegründete Verein „Erfahrungsfeld Bauernhof e.V.“ (EFB) hat sich zum Ziel gesetzt, dies über eine besondere Qualität in den Führungen und Veranstaltungen zu ermöglichen.

Fokus in jeder Führung wird daher immer die Frage der Gäste und der dynamische Weg sein, dieser Frage nachzuspüren, ohne sie zu reglementieren oder gänzlich beantworten zu müssen. Unser Motto lautet hier: „Wenn du mit einer Frage kommst und mit 10 Fragen gehst, dann waren wir erfolgreich. Dann hast du Interesse an dem, was du gesehen hast und bist bereit, selbst etwas dafür zu tun“.

Es hört sich vielleicht einfacher an, als es in der Praxis erscheint. Unsererseits „einfach nur auf gestellte Fragen zurückzufragen“, reicht nicht aus, um wirkliches Interesse an der Thematik zu entwickeln. Vielmehr nutzen wir in unseren Aktionen verschiedene Übungen, die unsere Sinne reaktivieren und uns in unserem Denken anspornen, die Hintergründe zu begreifen.

Die Gründer des EFB haben jahrzehntelange Erfahrung in der Erwachsenenbildung und der Naturpädagogik. Impulse aus dem „Erfahrungsfeld zur Entfaltung der Sinne“ von Schloss Freudenberg, Methoden von Claus Otto Scharmer „Theory U“ und Lex Bos „Dynamischer Urteils-Bildung“, Kenntnisse aus der Neurobiologie über ganzheitliches Lernen und Austausch mit anderen Netzwerken sowohl zur Bauernhofpädagogik als auch zu Bildungsfragestellungen garantieren eine gute Mischung an Werkzeugen und Wissen, um den eigenen Weg zur Erfahrungsfeld-Bauernhof Begleiterin* zu beschreiten.

Warum eine Zertifizierung?

Es gibt viele Begriffe in der Umweltpädagogik: „Bauernhofpädagogik mit allen Sinnen“, „Erlebnispädagogik“, „Lernort Bauernhof“ und andere sind vielen Menschen bekannt. Vieles, was unter diesem Begriff passiert, ermöglicht auch Erfahrungen und Erlebnisse.
Während jedoch bei den meisten Angeboten die Wissensvermittlung im Vordergrund steht, geht es beim EFB um die persönliche Begegnung mit der Urproduktion. Um sicherzustellen, dass diese persönliche Begegnung gelingt, entwickeln wir mit dir schrittweise spezielle Kompetenzen, welche dich nach Abschluss der Zertifizierung dazu befähigen, Führungen zu geben, welche der Qualität des Erfahrungsfeld Bauernhof e.V. entspricht.

Das Zertifikat zeigt, dass du die verschiedenen Aspekte bei einer Begegnung erkennen und verwandeln kannst. Außerdem kannst du damit auf unserer Homepage eigene Angebote, z.B. Führungen, einstellen und auf deiner Unterseite Berichte von spannenden Erlebnissen aus deiner EFB-Praxis präsentieren.

Mit dem Zertifikat wissen auch neu hinzukommende Betriebe, dass die Qualität des Angebots gesichert ist, wenn du sie auf ihrem Betrieb führst.

EFB - Modul 5

Du willst es wagen, selbst zu führen? In diesem Modul führst du Menschen über einen Betrieb und zeigst, was du von der Methodik des Erfahrungsfelds Bauernhof gelernt hast. Du stellst die Fragen, weckst die Sinne der Teilnehmerinnen und unterstützt diese, ganz ihren eigenen Fragen zu folgen. Dabei hast du die Gruppe im Blick und gibst ihr das Gefühl, geführt zu sein.

Ziele:

• Erfahrungsfeld Bauernhof in seiner Wirkung selbst gestalten.
• Austausch über die selbst gemachten Erfahrungen.
• Hintergründe zur Entstehung und Idee des Erfahrungsfeld-Bauernhof präsentieren können.

Diese Veranstaltung gehört zum Zertifikatskurs Erfahrungsfeld Bauernhof, kann aber auch als einzelnes Modul besucht werden.

*Hinweis zum generischen Femininum:
Wir wählen für unsere Seiten das generische Femininum, die weibliche Form in der Personenbezeichnung. Sie steht sowohl für weibliche Personen als auch übergeordnet für männliche Personen und gemischtgeschlechtliche Personengruppen.

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Pflanzenbestimmung analog und/oder digital?

Der neue Lehrplan (Gym) fordert „Die Schülerinnen und Schüler können einen Bestimmungsschlüssel (auch digital) zur Identifizierung einheimischer Samenpflanzen sachgerecht anwenden und seine algorithmische Struktur beschreiben (E2, E4, E5, E7)“.
Wir zeigen in dieser Fortbildung verschiedene Möglichkeiten auf, wie diese Kompetenz konkret umgesetzt werden kann. Analoge Bestimmungsschlüssel sowie Apps und Online-Ressourcen werden vorgestellt und können praxisnah erprobt werden.
Während der Fortbildung wird für die Erprobung der digitalen Bestimmungsschlüssel ein internetfähiges Gerät benötigt.

auch buchbar in

Kreis Kleve, Kreis Mettmann, Stadt Essen, Stadt Mülheim an der Ruhr, Stadt Wuppertal

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Forschungsaufenthalt bei DESY in Hamburg

Zu Beginn Ihres Forschungsaufenthalts auf dem DESY-Campus in Hamburg-Bahrenfeld erhalten Sie zunächst einen Überblick über die Forschung bei DESY.

Je nach gewähltem Forschungsbereich besteht Ihr Forschungsaufenthalt ansonsten aus einem umfangreichen Programm aus Besichtigungen, Vorlesungen und Workshops (Bereich Teilchenphysik) oder aus projektartiger, intensiver Mitarbeit in einer DESY-Forschungsgruppe (Bereich Forschung mit Photonen).

Zeit für Austausch mit den anderen Teilnehmenden werden Sie natürlich auch finden.

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Design Thinking trifft Jugend forscht

Neue Lösungsansätze, interdisziplinäre Ideenfindung und kreatives Selbstbewusstsein: all das fördert Design Thinking. Gemeinsam mit der Deutsche Telekom Stiftung bieten wir Ihnen Trainings an, bei denen Sie die Herangehensweise inkl. einzelner Methoden Schritt für Schritt erproben. Anschließend können Sie sie auch für Ihre Arbeit mit den Jungforscherinnen und Jungforschern nutzen – beispielsweise bei der Ideenfindung, Ideeneingrenzung oder der strukturierten Bearbeitung eines Projekts.

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Kompetenzorientierter MINT-Unterricht auf Basis von Satellitenbildern und ISS-Videos

Der Blick von oben auf die Erde fasziniert uns seit jeher. In den letzten Jahren liefert eine Vielzahl von Sensoren räumlich und zeitlich sehr hoch aufgelöste Bilder, die im Alltag überall zu finden sind – wie im Wetterbericht in den Nachrichten oder beim Surfen im Internet. Satellitenbilder ermöglichen es uns, die Erforschung von räumlichen Mustern aus der Größenordnung des für das menschliche Auge Überschaubaren herauszuheben und auf das Globale und Unsichtbare auszuweiten. Die beiden vom DLR geförderten Projekte der Universität Bonn „Fernerkundung in Schulen“ (FIS) und „Columbus Eye – Live-Bilder von der ISS im Schulunterricht“ beschäftigen sich damit über die Faszination Erdbeobachtung Inhalte des Schulcurriculums zu vermitteln. Der Workshop setzt sich deshalb zum Ziel, Lehrerinnen und Lehrer aber auch allgemein Interessierte der Schulfächer Erdkunde, Mathe, Informatik, Physik und Biologie

•    in die Grundlagen der Fernerkundung einzuführen,

•    die Webportale zu FIS und Columbus Eye vorzustellen,

•    interaktive Unterrichtseinheiten anzuwenden

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Faszinierende Apps für die Naturwissenschaften – 3 verblüffende Medien, um Ihren Fachunterricht anschaulicher und produktiver zu gestalten

Würden Sie gerne in Biologie, Chemie oder Physik Ihre Lehrinhalte durch fesselnde Simulationen bereichern, in denen Ihre Klasse selbst einmal experimentieren darf? Möchten Sie Ihre Schüler gerne motivierende und anschauliche Präsentationen und Grafiken zu naturwissenschaftlichen Phänomenen erstellen lassen? Fällt es Ihnen manchmal schwer, den Wissensstand Ihrer Klasse einzuschätzen und Ihre Schüler binnendifferenziert zu fördern?

In unserem interaktiven Workshop erfahren Sie nicht nur, wie Ihre Schüler in Biologie ihr eigenes digitales Herbarium erstellen oder in Physik und Chemie als Forschender selbst Experimente planen, durchführen und präsentieren können. Sie erfahren auch, wie Sie mithilfe fachspezifischer Übungen und Evaluationstools spielerisch das Wissen Ihrer Klasse überprüfen, Ihren eigenen Unterricht durch faszinierende Simulationen und fachspezifische Lernvideos ansprechend gestalten und Ihre Schüler so praxisnah von den Naturwissenschaften begeistern können.

Lernziele:

Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, ...
... Ihre SuS schnell und professionell Grafiken, Schaubilder oder interaktive Lernbücher erstellen zu lassen.
... Ihre SuS eigene interaktive Quizzes und Lernspiele für ihre Mitschüler herstellen zu lassen und zeitgleich den Lernstand Ihrer Klasse in Echtzeit zu überprüfen.
... fachspezifische Lernvideos und Experimentsimulationen in Ihrem Unterricht einzubinden.
... naturwissenschaftliche Phänomene und Prozesse bspw. im Rahmen von Experimenten messen, einordnen und reflektieren zu können.
... verschiedene digitale Methoden reflektiert und zielorientiert einzusetzen.

Gut zu wissen: