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Unterrichtsstörungen
Fehlende Sozialkompetenz bei Schülerinnen und Schülern, schwierige Familiensituationen, eine wegbrechende Bereitschaft in Familie und Gesellschaft, erzieherische Verantwortung für Heranwachsende zu übernehmen, dringen in die Schule ein. Beeinträchtigungen der alltäglichen Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern sind die Folge. Insbesondere die zentrale Aufgabe, Unterricht zu erteilen, wird zunehmend erschwert.
Wie Ihr Kollegium darauf reagieren kann, wird in diesem Seminar thematisiert.
Ziele der Fortbildung
Die Lehrkräfte erfahren, wie Sie störende Schülerinnen und Schüler im Lebenskontext wahrnehmen und Verhalten und Persönlichkeit bei Menschen getrennt sehen können. Handwerkszeug für situatives Führen und das Setzen von Grenzen wird sie als Lehrpersonen stärken und sie so befähigen, mit Unterrichtsstörungen besser umzugehen und einen effektiven Unterricht zu gestalten.
Inhalte der Fortbildung
- Was sind Unterrichtsstörungen?
- Klassifizierung von Unterrichtsstörungen
- Ursachen von Unterrichtsstörungen
- Der Unterschied zwischen Persönlichkeit und Verhalten
- Situativer Führungsstil im Unterricht, z. B. im Rahmen von Verhaltensregeln
- Grenzziehung und konsequentes Lehrerverhalten
- Maßnahmen beim Umgang mit Unterrichtsstörungen
- Präventive Schritte zur Minimierung von Unterrichtsstörungen
- Fallbeispiele und eigene Beispiele
Kooperations-
partner
Ort
Ihre Schule
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Unterrichtsentwicklung
Rubrik/en
Unterrichtsmethoden
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
Auto Kursnummer 808234
Moderation
Verena Hertel, Uwe Bleicher, Frank Jäger, Antonia Klein, Ines Koenen, Kristian Seewald oder Eva Ullmann
Voraussetzungen
Zielgruppe
Kollegien aller Schulformen
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
€
Preishinweise