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Zappelphilippe und Träumerle - Anregungen für einen (inklusiven) Unterricht mit Schüler*innen mit einer AD(H)S-Symptomatik
Wissenschaftliche Studien zeigen, dass durchschnittlich mindestens ein bis zwei Schüler:innen einer Klasse eine Aufmerksamkeitsdefizit/-Hyperaktivitätsstörung im klinischen Sinne aufweisen; die Dunkelziffer von Schüler:innen mit nur vereinzelten Symptomen liegt bedeutend höher. Kinder und Jugendliche mit einer AD(H)S-Symptomatik fallen im Unterricht durch vielfältige Verhaltensweisen auf. Zwischenrufe, Umherlaufen im Klassenraum, Kippeln mit dem Stuhl, verträumtes aus dem Fenster Schauen sowie Verlieren oder Verlegen von Utensilien sind nur einige Beispiele.
In dieser Veranstaltung werden zunächst die Grundlagen zu AD(H)S vorgestellt:
- Beschreibung der Symptome und Präsentationen
- Auftretenshäufigkeit, Komorbidität und Verlauf
- Erklärungsansätze
- Diagnostik
Anschließend stehen nach einem Überblick über mögliche Interventionen ausgewählte Interventionskonzepte und -materialien im Mittelpunkt. Darauf aufbauend werden gemeinsam konkrete Fördermöglichkeiten für den schulischen Kontext (Ressourcenstärkung, Aktivierung der Aufmerksamkeit, Berücksichtigung im Fachunterricht etc.), die für alle Schüler:innen einer Klasse gewinnbringend sind, abgeleitet.
Zielgruppe: Grundschullehrerinnen und lehrer, Förderschullehrerinnen und lehrer, Lehrkräfte der Sek. I
Kooperations-
partner
Ort
wird noch bekannt gegeben
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
Förderschulen, Grundschule
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Rubrik/en
Gemeinsames Lernen
Termin
DatumUhrzeit
Anmeldeschluss
Datum
02.10.2024
Veranstaltung
Nummer
LeFo 2024-19
Moderation
Stefanie Roos
Voraussetzungen
Zielgruppe
Lehrkräfte aller Schulformen, sonstige Interessierte aus dem pädagogischen Bereich
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
108,00 €
Preishinweise
(inkl. Seminarunterlagen)