Erlebnisraum Demokratie: Betzavta! Miteinander Vielfalt erleben (Schüler*innen)
Veranstaltung merken-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
parto gUG
Als diplomierte Betriebswirtin, Moderatorin, Trainerin, systemische Coach und Organisationsberaterin begleite ich Kollegien, Teams und Einzelpersonen in Veränderungsprozessen. Im parto-Team stehe ich für die systemische Sicht bei ziel- und lösungsorientierten Arbeitsprozessen. "Zukünfte in Fluss bringen - Vom Wollen zum Handeln" - Unser Motto steht dafür Beteiligung und Teilhabe in Schule mit Kreativität und Handlungskompetenz gemeinsam zu entwickeln.
Gerne stehen wir Ihnen zur Seite, um Ihre Schule:
- als Ort breiter Beteiligung und Verantwortung für Zukunftsgestaltung zu entfalten
- als "lernender Organismus", Vertrauensaufbau, transparente Informationsflüsse, Anerkennungs- und Wertschätzungskultur entwickeln
- Zukunftsfähigkeit aus den eigenen Kräften und Ressourcen sichern - mit dem Kollegium, mit den Eltern und Schülerinnen und SchülernVeranstalter
Name
parto gUG
Anschrift
51063 Köln, Biegerstraße 20-22
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Petra Eickhoff
Telefon
0221-69 202 49
Mobiltelefon
0171-12 55 668
Fax
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
Emotionale und soziale Entwicklung, Erziehungswissenschaft, Erziehung und Soziales, Hören und Kommunikation, Lernen, Pädagogik, Philosophie, Wirtschaft und Verwaltung, Politik, Gesellschaftslehre, Interkulturelle Bildung
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Erlebnisraum Demokratie: Betzavta! Miteinander Vielfalt erleben (Schüler*innen)
Wenn wir Lehrer*innen, Sozialarbeiter*innen und Schüler*innen, aber auch engagierte Eltern fragen, was für sie Demokratie bedeutet, bekommen wir viele unterschiedliche Antworten.
Die Lernmethodik Betzavta! Miteinander geht davon aus, dass es mehr als eine Demokratie gibt und aus unterschiedlichen Erfahrungswelten verschiedene Positionen entstehen. Betzavta! Miteinander macht diese Positionen auf leichte Weise sichtbar, sodass Konfliktlinien im Kontakt mit anderen erkannt und bearbeitetet werden können. Um dies zu verdeutlichen ein Beispiel:
„Nach einer TV - Reportage über Flüchtlinge, in der einige AfD-Mitglieder den Flüchtlingen vorgeworfen haben, Verräter zu sein, weil sie für ihr Land nicht kämpfen wollten, sondern geflohen sind, standen viele meiner Schüler*innen, aber auch ich selbst vor dem Dilemma, ob wir uns richtig entschieden haben oder nicht.
Der Vorwurf zwang uns, sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen. Bin ich ein Verräter? Habe ich richtig gehandelt? Hat der Krieg einen Sinn? Wie wichtig ist mir mein Land? Wie wichtig ist mir mein Leben? Was kann ich als einzelne*r tun, um den Krieg zu verhindern? Diese und weitere Fragen führten zum Nachdenken über eigene Flucht und ihre Beweggründe. Im gemeinsamen Austausch wurde es deutlich, dass die Entscheidung zu fliehen, die einzig richtige war, um zu überleben. Für einige war es möglich aus der Opferrolle herauskommen, aber auch Chancen und Möglichkeiten zu haben, dort gebliebenen Angehörigen sinnvoll zu unterstützen. Das Wichtigste war jedoch, Selbstvertrauen zu gewinnen, gegen Behauptungen wie „Verräter“ Stirn zu bieten und eigene Entscheidung als Hoffnung für die Zukunft zu sehen...“
Dieses Beispiel macht deutlich, dass es für Räume und Gelegenheiten braucht, in denen solche Erfahrungen mit Respekt und gegenseitiger Wertschätzung besprochen werden können.
Der in der israelischen Friedenspädagogik entwickelte Demokratie-Lernansatz „Betzavta“ („Miteinander“) spricht den ganzen Menschen an. Betzavta macht demokratische Wege der Entscheidungsfindung mit ihren Chancen und Schwierigkeiten erlebbar. Die Basis ist gelegt, wenn die beteiligten Personen anerkennen, dass das Recht auf freie Entfaltung für alle Menschen gleichermaßen gilt.
Durch verschiedene Übungen erfahren die Teilnehmenden demokratische Prinzipien und werden in ihrer Verantwortung beispielsweise als Klassenlehrer*innen oder gewählte Vertreter*innen der Schulgemeinschaft befähigt, Konflikte kreativ zu lösen. Dies hilft, das spannungsvolle Verhältnis von Freiheit und Gleichheit besser nachzuvollziehen und ein „qualitatives Demokratieverständnis“1 zu entwickeln. Das heißt auch ihre Konfliktkompetenz zu erhöhen und aktuellen Herausforderungen in der Gestaltung von demokratischer Schulentwicklung, Inklusion und nachhaltiger Bildung zu begegnen.
Themen der Workshops:
- Freiheit und Regeln
- Gewinnen und Verlieren
- Repräsentative und direkte Demokratie
- Mehrheiten und Minderheiten
- Freiheit und Zugehörigkeit
- Recht auf Ausbildung
Wir von der gemeinnützigen Gesellschaft parto wollen mithelfen, dass sich der Betzavta-Demokratie-Ansatz verbreitet. Mit Workshops wollen wir Lernprozesse in Schulen und Bildungseinrichtungen befördern – im Sinne eines demokratischen Miteinanders.
Wenn wir ihre Neugier wecken können, lassen Sie uns miteinander sprechen, was wir gemeinsam tun können und welcher Rahmen passt (Beteiligte, Zeit, Ort, Finanzierung).
Ort
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
Emotionale und soziale Entwicklung, Erziehungswissenschaft, Erziehung und Soziales, Hören und Kommunikation, Lernen, Pädagogik, Philosophie, Wirtschaft und Verwaltung, Politik, Gesellschaftslehre, Interkulturelle Bildung
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Erziehung, Schulkultur entwickeln, Demokratie gestalten, Vielfalt fördern, Interkulturelle Schulentwicklung - Demokratie gestalten
Rubrik/en
soziale Erziehung (Gewaltprävention, Streitschlichtung, sexueller Missbrauch), Schülervertretung, Beziehungs- und Kommunikationskompetenz, Demokratiekompetenz, Konfliktkompetenz, Teambildung, Demokratische Praxis in einer migrationssensiblen Schulkultur, Demokratische Partizipations- und Konfliktkultur in Unterricht und Schulleben, Beziehungen und Kommunikation in einer Schule der Vielfalt
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
40-002
Moderation
Petra Eickhoff (ausgebildet durch die Landeszentrale für politische Bildung NRW)
Voraussetzungen
Zielgruppe
Schülerinnen und Schüler (Klassenverbände, Schüler*innenvertretungen, Klassenräte, Leistungskurse Politik und Sozialwissenschaften...)
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
€
Preishinweise
ca. 80,00 €/Stunde, zzgl Fahrtkosten
zus. Informationen
Anmeldung
Link
Eine Onlineanmeldung ist nicht vorgesehen. Bitte nutzen Sie das Kontaktformular.
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Erlebnisraum Demokratie: Betzavta! Miteinander Vielfalt erleben (Schüler*innen)
-
Veranstalter:
parto gUG
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20002224&sid=40-002
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Kilian, Andrea
Meine Schwerpunkte:
- Fortbildungen für LehrerInnen, Lehrerkollegien und Schulleitungen,
- Begleitung von und Beratung zu Schulentwicklungsprozessen,
- Vorbereitung EFV in Seminarformaten und Einzeltraining
- Beratung und Coaching von Einzelpersonen
- Mediationen im schulischen und Schulleitungs-Kontext
Qualifikation und Berufserfahrung:- Vieljährige Schulleitungserfahrung im Gymnasialbereich,
- Lehrtätigkeiten an Universität, in staatlicher und privater Lehrerfort- und -ausbildung,
- umfassende Unterrichtserfahrung Sek I und II,
- Mediationsausbildung am INEKO der Universität zu Köln
- Studium der Pädagogischen Psychologie
Veranstalter
Name
Kilian, Andrea
Anschrift
50859 Köln, Selma-Lagerlöf-Str. 24
Kooperationspartner
Florian Meinhold, Mitarbeiter bei Prof. Dr. Dominic Frohn
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Frau Andrea Kilian
Telefon
Mobiltelefon
0172-6594433
Fax
-
Kooperationspartner:
Florian Meinhold, Mitarbeiter bei Prof. Dr. Dominic Frohn
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Umgang mit Menschen in psychischen Notlagen
Psychische Erkrankungen scheinen in unserer Gesellschaft zuzunehmen, so dass Lehrer_innen, Schulleitungen und Angehörige der erweiterten Schulleitung im Berufsalltag regelmäßig mit Menschen in Kontakt treten, die aktuell psychisch belastet sind oder selbst psychische Belastungen erleben. Psychische Erkrankungen werden in der Öffentlichkeit jedoch noch häufig tabuisiert und Kenntnisse für einen konstruktiven Umgang mit Menschen in psychischen Notsituationen fehlen nicht selten. Häufig wird aus Mangel an Wissen, Furcht oder Unsicherheit zu wenig, gar nicht oder auch zu engagiert - aber wenig zielführend - agiert. Die Folgen können erhebliche Belastungen für alle Beteiligten und für die Schule sein.
Daher möchten wir uns im Rahmen eines ein- bis zweitägigen Seminarkonzeptes mit den Teilnehmer_innen folgenden Inhalten zuwenden:
- Was sind psychische Erkrankungen und wie können sich diese entwickeln?
- Wie kann man verschiedene Krankheitsbilder frühzeitig erkennen und welche sinnvollen Handlungsoptionen bieten sich daraus für Lehrer_innen im Schulkontext?
- Wie können herausfordernde Situationen konstruktiv-unterstützend und gleichzeitig angemessen distanziert gestaltet werden?
Ziel des Seminars ist es, anhand von gesicherten Grundlagenwissen zu psychischen Erkrankungen konstruktive Handlungsoptionen zu entwickeln, um mehr Sicherheit mit Menschen in psychischen Notsituationen zu erlangen. Die Seminarinhalte werden am Beispiel häufig auftretender psychischer Erkrankungen (Auswahl in Abstimmung mit der Schule) von Andrea Kilian, Lehrercoach Köln, und Florian Meinhold, Psychologe und Psychotherapeut i.A. sowie Trainer der Dr. Frohn GmbH, vermittelt. Im Rahmen einer genauen Auftragsklärung werden die Inhalte im Vorhinein präzisiert. Die Vermittlung erfolgt mit angemessener Methodenvarianz und auf dem Stand aktueller erwachsenenpädagogischer Qualitätsstandards, wobei im Hinblick auf die TN variabel verfahren wird.
Die Bedeutung des Themas zeigt sich bei allen Personengruppen und Beziehungsgefügen in Schule, hier kann eine Auswahl und Schwerpunktsetzung bei der Auftragsklärung erfolgen: L/erw.SL-S, S-S, erw.SL-L, L-L, L/erw.SL-E, E-E, S-E.
Über das notwendige psychologische Grundlagenwissen und die Reflexion des eigenen Handelns hinaus können an einem zweiten Tag deshalb zusätzlich systemische Antworten und Schulentwicklungsschritte erarbeitet werden.
Eine Auswahl möglicher Erkrankungen, die sich für dieses Seminarkonzept eignen: Depression, Burnout, Suizidalität, Posttraumatische Belastungsstörungen (PTB), Psychosen, Schizophrenie, Sucht, Borderline, Narzissmus, Phobien/Angsterkrankungen, Prüfungsängste, Aggressionen. (Lernstörungen wie ADHS, ADS, LRS, Dyskalkulie sind ergänzend möglich, stehen aber hier nicht im Fokus.)
Kooperations-
partner
Florian Meinhold, Mitarbeiter bei Prof. Dr. Dominic Frohn
Ort
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Schulentwicklung, Lehrer/innen, Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Schulprogramm, Fortbildungsplanung, Qualifikationserweiterungen, Selbstmanagement, Krisen- und Konfliktmanagement, Diagnostik, Didaktik, Entwicklung inklusiver Kulturen und Strukturen, Gemeinsames Lernen, Teamentwicklung, Kooperation und Beratung
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
17
Moderation
Andrea Kilian, Florian Meinhold
Voraussetzungen
Zielgruppe
Kollegien, Schulleiter
Hinweise
Konditionen nach Absprache
Preis
Gesamtpreis
€
Preishinweise
nach Vereinbarung und Aufwand
zus. Informationen
Anmeldung
Link
Eine Onlineanmeldung ist nicht vorgesehen. Bitte nutzen Sie das Kontaktformular.
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Umgang mit Menschen in psychischen Notlagen
-
Veranstalter:
Kilian, Andrea
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003018&sid=17
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
Elterngespräche lösungsorientiert führen – mit Beschwerden umgehen, Probleme ansprechen, gemeinsam Lösungen erarbeiten
Veranstaltung merken-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
SchiLf Akademie
In der Schule sehen sich Lehrkräfte tagtäglich einer Reihe großer Herausforderungen gegenüber: Wachsende Heterogenität, neue Bildungsstandards und Bildungspläne, erweiterte Förder- und Integrationsansprüche – dieses und anderes mehr ist zu meistern. Im Unterricht sollen sie differenzieren und individualisieren und Kompetenzen vermitteln. Dabei stehen sie Ihren Schüler*innen als Lernbegleiter*innen zur Seite.
Die SchiLf Akademie möchte Lehrer*innen auf Ihrem Weg begleiten und bestmöglich unterstützen. Unser Seminarangebot bietet direkte Lösungen und individuelle Beratung für den Schulalltag. Fachlich fundiert verknüpft es sich ideal mit den konkreten Anforderungen der Schule und berücksichtigt dabei die Dynamik des gesamten Kollegiums. Gemeinsam mit einem Beirat aus schulerfahrenen Fachleuten – Lehrer*innen und Schulleiter*innen, Wissenschaftler*innen und Seminarleiter*innen – haben wir ein praxisorientiertes Weiterbildungsprogramm zusammengestellt. Unsere erfahrenen Referent*innen – allesamt Praktiker*innen – wissen genau, wovon sie sprechen und schneiden unser Fortbildungsangebot gezielt auf die individuelle Situation der Schule zu.
Veranstalter
Name
SchiLf Akademie
Anschrift
86159 Augsburg, Memminger Straße 6
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Frau Melanie Urbschat
Telefon
0821-59977910
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
"online"
-
Veranstaltungstyp:
E-Learning
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Elterngespräche lösungsorientiert führen – mit Beschwerden umgehen, Probleme ansprechen, gemeinsam Lösungen erarbeiten
Elterngespräche in der Schule konstruktiv führen
Gespräche mit den Eltern stellen Sie als Lehrerin oder Lehrer immer wieder vor große Herausforderungen, ob beim Elternsprechtag, beim Konfliktgespräch oder bei Meinungsverschiedenheiten. Dabei ist das Gespräch mit den Eltern eine wichtige und seltene Gelegenheit, um sich über schulische und persönliche Leistungen des Schülers oder der Schülerin auszutauschen und gemeinsam Lösungen für Probleme zu finden.
Erfahren Sie im Web Based Training, wie es Ihnen gelingt, Elterngespräche zielbringend zu führen und auch Gespräche mit herausfordernden Eltern souverän zu meistern.
Worum geht es in diesem Web Based Training?
Im Online-Kurs lernen Sie, wie Sie ein Elterngespräch vorbereiten, strukturieren, durchführen und gemeinsam mit den Eltern Lösungen erarbeiten. Dabei wird gezielt darauf eingegangen, wie Sie professionell mit Beschwerden umgehen, in schwierigen Situationen reagieren und Probleme ansprechen.
Mithilfe verschiedener Videosequenzen und gezielter Übungen erarbeiten Sie Strukturen, die Ihnen die Durchführung von Elterngesprächen erleichtern und die sich situativ und individuell an Ihre Bedürfnisse und verschiedene Anlässe für Elterngespräche anpassen lassen.
Im Training wird auf physiologische, mentale und psychologische Vorgänge während konflikthafter Elterngespräche eingegangen und Ihnen werden unterschiedliche Möglichkeiten vorgestellt, entwicklungsbiologisch gespeicherte Muster aufzulösen und aktiv zu deeskalieren. Dabei stehen die Grundlagen der systemisch-lösungsorientierten Gesprächsführung wie Wertschätzung und die Nutzung von Autonomie und Ressourcen der Betroffenen im Mittelpunkt.
Welche Inhalte werden im Training konkret behandelt?
- Typische Fehler und „No Go’s“ in Elterngesprächen
- Einblick in lösungsorientierte Gesprächsführung
- Wichtige Handlungsschritte für lösungsorientierte Elterngesprächen
- Umgang mit und Annehmen von Beschwerden von Eltern
- Grundlagen des Aktiven Zuhörens und Verstehens
- Tipps, um in einer plötzlichen Konfliktsituation ruhig und souverän zu reagieren
- Möglichkeiten zur gemeinsamen, lösungsorientierten Arbeit mit Eltern
Welche Methoden werden im Training angewendet?
In kompakten Step-by-Step-Lektionen mit Videos, Orientierungs-Leitfäden und zahlreichen Praxis-Tipps erarbeiten Sie häppchenweise die einzelnen Themenbereiche. Anhand konkreter Beispiele lernen Sie hilfreiche Formulierungen und Gesprächstechniken kennen. Alle Inhalte können Sie direkt in Ihrem Unterricht und Schulalltag einsetzen.
Gezielte Fragen und interaktive Übungen nach jeder Lektion sorgen für Abwechslung und unterstützen Sie dabei, Ihren Lernfortschritt zu prüfen und das Gelernte nachhaltig zu verankern.
Nach erfolgreicher Teilnahme am Web Based Training erhalten Sie Ihr personalisiertes Teilnahmezertifikat.
An wen richtet sich dieses Training?
Dieser Selbstlernkurs eignet sich für Lehrerinnen und Lehrer an der Grundschule, Sekundarstufe (Gesamtschule, Hauptschule, Mittelschule, Realschule, Gymnasium) oder Förderschule.
Ort
"online"
Typ
E-Learning
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Erziehung, Kooperation, Lehrer/innen, Vielfalt fördern
Rubrik/en
soziale Erziehung (Gewaltprävention, Streitschlichtung, sexueller Missbrauch), Elternarbeit, Weitere Kooperationen, Qualifikationserweiterungen, Coaching, Supervision, Selbstmanagement, Krisen- und Konfliktmanagement, Teambildung, Diagnostik, Didaktik
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
WBT0123
Moderation
Stephan Deiner
Voraussetzungen
Zielgruppe
Lehrkräfte
Hinweise
Welche Vorteile bietet das Web Based Training gegenüber anderen Formen der Fortbildung? Webbasiertes Lernen (WBT = „Web Based Training“) ist eine spezielle Form des Online-Trainings, bei dem die Lerninhalte über das Internet abgerufen werden und Ihnen dadurch eine räumliche, zeitliche und inhaltliche Flexibilisierung Ihres Lernprozesses ermöglicht wird. - Das Training ist webbasiert und dadurch auf allen Endgeräten nutzbar. - Sie lernen in Ihrem eigenen Tempo und können das Training pausieren, wann immer Sie möchten. - Auf dem Weg zur Schule oder im Lehrerzimmer: Sie entscheiden selbst, wann und wo Sie lernen wollen. - Sie lernen selbstbestimmt zu dem Zeitpunkt, an dem Sie das Wissen benötigen. - Die Lernerfolgskontrollen erlauben es Ihnen, Ihren individuellen Lernstand und Lernfortschritt zu überprüfen. Die Aufgaben können jederzeit wiederholt werden. Wie alle Fortbildungen der SchiLf Akademie werden unsere Web Based Trainings Hand in Hand mit Expertinnen und Experten aus Schule und Bildung entwickelt, die genau wissen, wovon sie reden.
Preis
Gesamtpreis
19,80 €
Preishinweise
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Elterngespräche lösungsorientiert führen – mit Beschwerden umgehen, Probleme ansprechen, gemeinsam Lösungen erarbeiten
-
Veranstalter:
SchiLf Akademie
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003196&sid=WBT0123
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Die Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und Landes NRW wurde 1958 gegründet. Sie ist das zentrale Fortbildungsinstitut für kulturelle Kinder- und Jugendbildung der Bundesrepublik Deutschland und des Landes Nordrhein-Westfalen. Die Akademie ist als Einrichtung der Kinder- und Jugendförderung nach § 75 des Kinder- und Jugendhilfegesetzes anerkannt.
Als Fortbildungsakademie qualifiziert sie Fachkräfte der Jugend-, Sozial-, Bildungs- und Kulturarbeit interdisziplinär im gesamten Spektrum der kulturellen Kinder- und
Jugendarbeit: Bildende Kunst, Literatur, Medien, Musik, Baukultur, Sozialpsychologie
& Beratung, Spiel, Tanz, Theater und Performance.Die Akademie der Kulturellen Bildung steht für nachhaltige Fort- und Weiterbildung: Ihr umfassend und langfristig angelegtes Qualifizierungsangebot bietet spartenübergreifende und interdisziplinäre Fortbildungen. Persönlichkeitsbildung und die Arbeit an professionellen Haltungen stehen dabei neben der fachlichen Expertise besonders im Fokus. Die mehrphasigen Fortbildungen ermöglichen zwischen den Kurphasen, das Gelernte in der eigenen Berufspraxis auszuprobieren und weiterzuentwickeln.
Im Rahmen von Theoriebildung und Konzeptentwicklung erschließt die Akademie der
Kulturellen Bildung pädagogische und gesellschaftliche Querschnittsthemen. Sie nimmt Einfluss auf die Entwicklung neuer Berufsbilder und Arbeitsfelder der Kulturellen
Bildung und ist aktiver Mitgestalter der außerschulischen kulturellen Bildungslandschaft – seit nunmehr über 60 Jahren.Veranstalter
Name
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
Anschrift
42857 Remscheid, Küppelstein 34
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Telefon
02191-794-0
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Remscheid
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Spurensuche in Bildern und Bewegung
Zeitraum
15.11.2017 bis 18.11.2017
Mi., 18:00 Uhr - Sa., 12:00 Uhr
BeschreibungAssoziationen äußern, sich in andere hineinversetzen, innere Haltungen analysieren. In der Konfrontation mit zeitgenössischen Künstler*innen, lassen sich Jugendliche zum Experiment mit Verkörperungen und Bewegungsrecherche motivieren.
Bei der kreativen Aneignung künstlerischer Arbeiten experimentieren Sie mit bildnerischen, sprachlichen und klanglichen Zugangsweisen. Sie verfeinern Ihre Wahrnehmung,nutzen die Chance für einen Blickwechsel und die Veränderung konventioneller Interpretationsmuster. Im Dialog mit Werken zu den Themen Mensch, Umwelt und Gesellschaft entstehen Spielräume für eigene gestalterische Entwürfe.
Der Kurs ist auch für Lehrer*innen des Fachs Darstellen und Gestalten an Gesamtschulen geeignet.
Kooperations-
partner
Ort
Remscheid
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Künstlerischer Lernbereich, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Darstellen und Gestalten, Teambildung
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
I 041
Moderation
Voraussetzungen
Zielgruppe
Mitarbeiter(innen) aus der Jugend- und Kulturarbeit
Hinweise
Preis
Gesamtpreis
136,00 €
Preishinweise
153 € Unterkunft und Verpflegung (inkl. USt)
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Spurensuche in Bildern und Bewegung
-
Veranstalter:
Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003646&sid=I+041
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
Veranstaltung merken-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Universität Bielefeld
Das Projekt DaZKom-Video der Universität Bielefeld und der Leuphana Universität Lüneburg (Antragsteller*innen: Frau Prof. Dr. Barbara Koch-Priewe, Dr. Anne Köker, Prof. Dr. Udo Ohm, Prof. Dr. Timo Ehmke) bietet Fortbildungen im Bereich Deutsch als Zweitsprache für Lehrkäfte an:
Schulinterne Lehrerfortbildung zu Deutsch-als-Zweitsprache im (Fach-)Unterricht
Sprachliche Heterogenität in Schule und Unterricht ist eine der zentralen Herausforderungen der täglichen Arbeit von Lehrkräften aller Fächer. Mittlerweile hat sich die Einsicht durchgesetzt, dass das fachliche Lernen aller Schülerinnen und Schüler im Sinne einer durchgängigen Sprachbildung mit einer Unterstützung sprachlicher Entwicklungsprozesse vor allem im Bereich der bildungssprachlichen Kompetenzen einhergehen muss. Dies hat in den letzten Jahren zum Teil auch Eingang in die Bildungsstandards der Schulfächer gefunden und – von Fach zu Fach unterschiedlich stark – zur Entwicklung einer ganzen Reihe von sprachsensiblen Materialien für den Fachunterricht geführt. In der Lehrerausbildung wurden in den vergangenen Jahren – wiederum von Bundesland zur Bundesland unterschiedlich – obligatorische oder zumindest fakultative Studienelemente im Bereich Deutsch als Zweitsprache integriert. Bereits an Schulen tätige Fachkolleginnen und Fachkollegen mussten sich jedoch die von ihnen verlangte zusätzliche Kompetenz im Bereich des sprachsensiblen Fachunterrichts nicht selten in Eigenregie aneignen. Zunehmend werden aber auch Fortbildungen zum sprachsensiblem Fachunterricht angeboten. Dabei hat sich gezeigt, dass Fortbildungsmaßnahmen in diesem Bereich besonders dann effektiv sind, wenn Schulen als Ganzes die Thematik aufgreifen. Hier setzt das vorliegende Fortbildungsangebot an.
Das Fortbildungsangebot bietet Schulen eine eintägige Einführung in Grundlagen des sprachsensiblen Unterrichtens. Es unterscheidet sich von herkömmlichen Fortbildungsangeboten vor allem durch seine systematische Herangehensweise und die fallorientierte Behandlung der Thematik. Die Systematik der Veranstaltung ergibt sich aus dem im Projekt DaZKom („Professionelle Kompetenzen angehender LehrerInnen im Bereich Deutsch als Zweitsprache“, von 2012 bis 2015 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert) entwickelten, empirisch fundierten Modell für DaZ-Kompetenz von Lehrkräften. Dieses Modell geht davon aus, dass Fachlehrkräfte über Kompetenzen in drei Dimensionen verfügen sollten: 1. Funktion von Sprache für das Fachlernen; 2. Grundlegende Aspekte der (zweit)sprachlichen Entwicklung von Schülerinnen und Schülern im Kontext des Fachlernens; 3. Einbezug von Sprachdiagnostik und -förderung in die fachdidaktische Planung und in das fachdidaktische Handeln.
In der Fortbildungsveranstaltung sollen diese drei Dimensionen fallorientiert thematisiert werden. Dazu werden in einem ersten Arbeitsblock zunächst anhand von Videoaufnahmen im Rahmen des DaZKom-Tests DaZ-relevante Unterrichtssituationen präsentiert, die Teil des DaZKom-Video-Tests sind. An die individuelle Bearbeitung der Testitems schließt sich eine moderierte Plenumsphase an, in der die eigenen Erfahrungen mit den Unterrichtssituationen diskutiert werden.. Der Block schließt mit einer vertieften exemplarischen Analyse eines ausgewählten Items mit einer DaZ-relevanten Unterrichtssituation. Im zweiten Veranstaltungsblock sollen die bis dahin gewonnenen Erkenntnisse zunächst in Gruppen auf mitgebrachte Beispiele aus dem eigenen Unterricht (u. a. Aufgaben, Schreibproben von Schülerinnen und Schülern, Darstellungen von Unterrichtssituationen), aus Fachbüchern etc. angewendet werden. Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengeführt und diskutiert. Die Veranstaltung schließt mit einem Informationsblock, in dem weiterführende Informationen und vor allem ein Überblick über Materialien zum sprachsensiblen Fachunterricht gegeben werden.
Veranstalter
Name
Universität Bielefeld
Anschrift
33615 Bielefeld, Universitätsstraße 25
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Telefon
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Universität Bielefeld
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
Abendgymnasium, Gesamtschule, Grundschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
Durchgängige Sprachbildung: Unterstützung des fachlichen Lernens aller Schülerinnen und Schüler
Sprachliche Heterogenität in Schule und Unterricht ist eine der zentralen Herausforderungen der täglichen Arbeit von Lehrkräften aller Fächer. Mittlerweile hat sich die Einsicht durchgesetzt, dass das fachliche Lernen aller Schülerinnen und Schüler im Sinne einer durchgängigen Sprachbildung mit einer Unterstützung sprachlicher Entwicklungsprozesse vor allem im Bereich der bildungssprachlichen Kompetenzen einhergehen muss. Dies hat in den letzten Jahren zum Teil auch Eingang in die Bildungsstandards der Schulfächer gefunden und – von Fach zu Fach unterschiedlich stark – zur Entwicklung einer ganzen Reihe von sprachsensiblen Materialien für den Fachunterricht geführt.
In der Lehrkräfteausbildung wurden in den vergangenen Jahren – wiederum von Bundesland zu Bundesland unterschiedlich – obligatorische oder zumindest fakultative Studienelemente im Bereich Deutsch als Zweitsprache integriert. Bereits an Schulen tätige Fachkolleginnen und Fachkollegen mussten sich jedoch die von ihnen verlangte zusätzliche Kompetenz im Bereich des sprachsensiblen Fachunterrichts nicht selten in Eigenregie aneignen.
Sprachsensibel Unterrichten: Eine systematische und fallorientierte Einführung
Das Fortbildungsangebot bietet eine Einführung in Grundlagen des sprachsensiblen Unterrichtens. Es unterscheidet sich von herkömmlichen Fortbildungsangeboten vor allem durch seine systematische Herangehensweise und die fallorientierte Behandlung der Thematik.
Die Systematik der Veranstaltung ergibt sich aus dem im Projekt DaZKom („Professionelle Kompetenzen angehender LehrerInnen im Bereich Deutsch als Zweitsprache“, von 2012 bis 2015 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert) entwickelten, empirisch fundierten Modell für DaZ-Kompetenz von Lehrkräften.
Dieses geht davon aus, dass Fachlehrkräfte über Kompetenzen in drei Dimensionen verfügen sollten:
-
Funktion von Sprache für das Fachlernen;
-
Grundlegende Aspekte der (zweit)sprachlichen Entwicklung von Schülerinnen und Schülern im Kontext des Fachlernens;
-
Einbezug von Sprachdiagnostik und -förderung in die fachdidaktische Planung und in das fachdidaktische Handeln.
In der Fortbildungsveranstaltung sollen diese drei Dimensionen fallorientiert thematisiert werden.
Videobasiert: Arbeit an DaZ-relevanten Unterrichtssituationen
Dazu werden in einem ersten Arbeitsblock zunächst anhand von Videoaufnahmen DaZ-relevante Unterrichtssituationen präsentiert, die Teil des DaZKom-Video-Tests sind. Hierzu werden Tablets gestellt, an denen Sie sich intensiv mit den Situationen befassen werden.
An die individuelle Bearbeitung der Testitems schließt sich eine moderierte Plenumsphase an, in der die eigenen Erfahrungen mit den Unterrichtssituationen diskutiert werden. Der Block schließt mit einer vertieften exemplarischen Analyse eines ausgewählten Items mit einer DaZ-relevanten Unterrichtssituation.
Praxisorientiert: Arbeit an mitgebrachten Beispielen aus dem eigenen Unterricht
Im zweiten Veranstaltungsblock sollen die bis dahin gewonnenen Erkenntnisse zunächst in Gruppen auf mitgebrachte Beispiele aus dem eigenen Unterricht (u. a. Aufgaben, Schreibproben von Schülerinnen und Schülern, Darstellungen von Unterrichtssituationen), aus Fachbüchern etc. angewendet werden. Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengeführt und diskutiert.
Nachhaltig: Überblick über sprachsensible Unterrichtsmaterialien
Die Veranstaltung schließt mit einem Informationsblock, in dem weiterführende Informationen und ein Überblick über Materialien zum sprachsensiblen Fachunterricht gegeben werden.Ort
Universität Bielefeld
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
Abendgymnasium, Gesamtschule, Grundschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Sprachförderung, Diagnostik, Didaktik
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
DaZfLK2019_2
Moderation
Prof. Dr. Udo Ohm
Voraussetzungen
keine
Zielgruppe
Lehrkräfte aller Fächer
Hinweise
Termine vereinbaren wir nach Ihren Bedürfnissen gern auf Anfrage.
Preis
Gesamtpreis
€
Preishinweise
Kostenlose Veranstaltung
Anmeldung
Link
Eine Onlineanmeldung ist nicht vorgesehen. Bitte nutzen Sie das Kontaktformular.
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
-
Veranstalter:
Universität Bielefeld
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003776&sid=DaZfLK2019_2
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
Veranstaltung merken-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Universität Bielefeld
Das Projekt DaZKom-Video der Universität Bielefeld und der Leuphana Universität Lüneburg (Antragsteller*innen: Frau Prof. Dr. Barbara Koch-Priewe, Dr. Anne Köker, Prof. Dr. Udo Ohm, Prof. Dr. Timo Ehmke) bietet Fortbildungen im Bereich Deutsch als Zweitsprache für Lehrkäfte an:
Schulinterne Lehrerfortbildung zu Deutsch-als-Zweitsprache im (Fach-)Unterricht
Sprachliche Heterogenität in Schule und Unterricht ist eine der zentralen Herausforderungen der täglichen Arbeit von Lehrkräften aller Fächer. Mittlerweile hat sich die Einsicht durchgesetzt, dass das fachliche Lernen aller Schülerinnen und Schüler im Sinne einer durchgängigen Sprachbildung mit einer Unterstützung sprachlicher Entwicklungsprozesse vor allem im Bereich der bildungssprachlichen Kompetenzen einhergehen muss. Dies hat in den letzten Jahren zum Teil auch Eingang in die Bildungsstandards der Schulfächer gefunden und – von Fach zu Fach unterschiedlich stark – zur Entwicklung einer ganzen Reihe von sprachsensiblen Materialien für den Fachunterricht geführt. In der Lehrerausbildung wurden in den vergangenen Jahren – wiederum von Bundesland zur Bundesland unterschiedlich – obligatorische oder zumindest fakultative Studienelemente im Bereich Deutsch als Zweitsprache integriert. Bereits an Schulen tätige Fachkolleginnen und Fachkollegen mussten sich jedoch die von ihnen verlangte zusätzliche Kompetenz im Bereich des sprachsensiblen Fachunterrichts nicht selten in Eigenregie aneignen. Zunehmend werden aber auch Fortbildungen zum sprachsensiblem Fachunterricht angeboten. Dabei hat sich gezeigt, dass Fortbildungsmaßnahmen in diesem Bereich besonders dann effektiv sind, wenn Schulen als Ganzes die Thematik aufgreifen. Hier setzt das vorliegende Fortbildungsangebot an.
Das Fortbildungsangebot bietet Schulen eine eintägige Einführung in Grundlagen des sprachsensiblen Unterrichtens. Es unterscheidet sich von herkömmlichen Fortbildungsangeboten vor allem durch seine systematische Herangehensweise und die fallorientierte Behandlung der Thematik. Die Systematik der Veranstaltung ergibt sich aus dem im Projekt DaZKom („Professionelle Kompetenzen angehender LehrerInnen im Bereich Deutsch als Zweitsprache“, von 2012 bis 2015 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert) entwickelten, empirisch fundierten Modell für DaZ-Kompetenz von Lehrkräften. Dieses Modell geht davon aus, dass Fachlehrkräfte über Kompetenzen in drei Dimensionen verfügen sollten: 1. Funktion von Sprache für das Fachlernen; 2. Grundlegende Aspekte der (zweit)sprachlichen Entwicklung von Schülerinnen und Schülern im Kontext des Fachlernens; 3. Einbezug von Sprachdiagnostik und -förderung in die fachdidaktische Planung und in das fachdidaktische Handeln.
In der Fortbildungsveranstaltung sollen diese drei Dimensionen fallorientiert thematisiert werden. Dazu werden in einem ersten Arbeitsblock zunächst anhand von Videoaufnahmen im Rahmen des DaZKom-Tests DaZ-relevante Unterrichtssituationen präsentiert, die Teil des DaZKom-Video-Tests sind. An die individuelle Bearbeitung der Testitems schließt sich eine moderierte Plenumsphase an, in der die eigenen Erfahrungen mit den Unterrichtssituationen diskutiert werden.. Der Block schließt mit einer vertieften exemplarischen Analyse eines ausgewählten Items mit einer DaZ-relevanten Unterrichtssituation. Im zweiten Veranstaltungsblock sollen die bis dahin gewonnenen Erkenntnisse zunächst in Gruppen auf mitgebrachte Beispiele aus dem eigenen Unterricht (u. a. Aufgaben, Schreibproben von Schülerinnen und Schülern, Darstellungen von Unterrichtssituationen), aus Fachbüchern etc. angewendet werden. Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengeführt und diskutiert. Die Veranstaltung schließt mit einem Informationsblock, in dem weiterführende Informationen und vor allem ein Überblick über Materialien zum sprachsensiblen Fachunterricht gegeben werden.
Veranstalter
Name
Universität Bielefeld
Anschrift
33615 Bielefeld, Universitätsstraße 25
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Telefon
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Universität Bielefeld
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
Abendgymnasium, Gesamtschule, Grundschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
Durchgängige Sprachbildung: Unterstützung des fachlichen Lernens aller Schülerinnen und Schüler
Sprachliche Heterogenität in Schule und Unterricht ist eine der zentralen Herausforderungen der täglichen Arbeit von Lehrkräften aller Fächer. Mittlerweile hat sich die Einsicht durchgesetzt, dass das fachliche Lernen aller Schülerinnen und Schüler im Sinne einer durchgängigen Sprachbildung mit einer Unterstützung sprachlicher Entwicklungsprozesse vor allem im Bereich der bildungssprachlichen Kompetenzen einhergehen muss. Dies hat in den letzten Jahren zum Teil auch Eingang in die Bildungsstandards der Schulfächer gefunden und – von Fach zu Fach unterschiedlich stark – zur Entwicklung einer ganzen Reihe von sprachsensiblen Materialien für den Fachunterricht geführt.
In der Lehrkräfteausbildung wurden in den vergangenen Jahren – wiederum von Bundesland zu Bundesland unterschiedlich – obligatorische oder zumindest fakultative Studienelemente im Bereich Deutsch als Zweitsprache integriert. Bereits an Schulen tätige Fachkolleginnen und Fachkollegen mussten sich jedoch die von ihnen verlangte zusätzliche Kompetenz im Bereich des sprachsensiblen Fachunterrichts nicht selten in Eigenregie aneignen.
Sprachsensibel Unterrichten: Eine systematische und fallorientierte Einführung
Das Fortbildungsangebot bietet eine Einführung in Grundlagen des sprachsensiblen Unterrichtens. Es unterscheidet sich von herkömmlichen Fortbildungsangeboten vor allem durch seine systematische Herangehensweise und die fallorientierte Behandlung der Thematik.
Die Systematik der Veranstaltung ergibt sich aus dem im Projekt DaZKom („Professionelle Kompetenzen angehender LehrerInnen im Bereich Deutsch als Zweitsprache“, von 2012 bis 2015 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert) entwickelten, empirisch fundierten Modell für DaZ-Kompetenz von Lehrkräften.
Dieses geht davon aus, dass Fachlehrkräfte über Kompetenzen in drei Dimensionen verfügen sollten:
-
Funktion von Sprache für das Fachlernen;
-
Grundlegende Aspekte der (zweit)sprachlichen Entwicklung von Schülerinnen und Schülern im Kontext des Fachlernens;
-
Einbezug von Sprachdiagnostik und -förderung in die fachdidaktische Planung und in das fachdidaktische Handeln.
In der Fortbildungsveranstaltung sollen diese drei Dimensionen fallorientiert thematisiert werden.
Videobasiert: Arbeit an DaZ-relevanten Unterrichtssituationen
Dazu werden in einem ersten Arbeitsblock zunächst anhand von Videoaufnahmen DaZ-relevante Unterrichtssituationen präsentiert, die Teil des DaZKom-Video-Tests sind. Hierzu werden Tablets gestellt, an denen Sie sich intensiv mit den Situationen befassen werden.
An die individuelle Bearbeitung der Testitems schließt sich eine moderierte Plenumsphase an, in der die eigenen Erfahrungen mit den Unterrichtssituationen diskutiert werden. Der Block schließt mit einer vertieften exemplarischen Analyse eines ausgewählten Items mit einer DaZ-relevanten Unterrichtssituation.
Praxisorientiert: Arbeit an mitgebrachten Beispielen aus dem eigenen Unterricht
Im zweiten Veranstaltungsblock sollen die bis dahin gewonnenen Erkenntnisse zunächst in Gruppen auf mitgebrachte Beispiele aus dem eigenen Unterricht (u. a. Aufgaben, Schreibproben von Schülerinnen und Schülern, Darstellungen von Unterrichtssituationen), aus Fachbüchern etc. angewendet werden. Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengeführt und diskutiert.
Nachhaltig: Überblick über sprachsensible Unterrichtsmaterialien
Die Veranstaltung schließt mit einem Informationsblock, in dem weiterführende Informationen und ein Überblick über Materialien zum sprachsensiblen Fachunterricht gegeben werden.Ort
Universität Bielefeld
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
Abendgymnasium, Gesamtschule, Grundschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Förderung, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Sprachförderung, Diagnostik, Didaktik
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
DaZfLK2019
Moderation
Prof. Dr. Udo Ohm
Voraussetzungen
keine
Zielgruppe
Lehrkräfte aller Fächer
Hinweise
Termine vereinbaren wir nach Ihren Bedürfnissen gern auf Anfrage.
Preis
Gesamtpreis
€
Preishinweise
Kostenlose Veranstaltung
Anmeldung
Link
Eine Onlineanmeldung ist nicht vorgesehen. Bitte nutzen Sie das Kontaktformular.
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Umgang mit (sprachlicher) Heterogenität im Fachunterricht: Eine videobasierte Einführung
-
Veranstalter:
Universität Bielefeld
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003776&sid=DaZfLK2019
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
IST-Studieninstitut
- über 100 berufsbegleitende Aus- und Weiterbildungen aus den Zukunftsbranchen Sport & Management, Tourismus & Hospitality, Fitness, Wellness & Gesundheit und Kommunikation & Wirtschaft
- mehr als 30 Jahre am Markt
- über 30.000 Studierende allein in den vergangenen 10 Jahren
- 180 Mitarbeiter:innen für die Beratung und Betreuung der Student:innen
- 300 Dozent:innen und Autor:innen aus Wirtschaft, Wissenschaft und Praxis
- Branchenspezifische Jobbörse Joborama
- Eigenes modernes 1200 m² großes Seminarzentrum
Veranstalter
Name
IST-Studieninstitut
Anschrift
40233 Düsseldorf, Erkrather Str. 220 a-c
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Marco Gensmüller
Telefon
02118666843
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Düsseldorf
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
Arbeitslehre, Emotionale und soziale Entwicklung, Erziehung und Soziales, Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Pädagogik, Psychologie, Sport, Gesundheits- und Körperpflege, Sucht und Prävention
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Ausbildung zum Stress und Mentalcoach
In einem pädagogischen Beruf ist der richtige Umgang mit Konflikten von besonderer Bedeutung. Mit der flexiblen Weiterbildung zum Stress und Mentalcoach lernen Sie Stress- und Konfliktsituationen systematisch und gezielt zu bewältigen. Innerhalb von 12 Monaten wird Fachwissen in Theorie und Praxis vermittelt. Dozenten aus der Praxis lehren an vier Veranstaltungsterminen und stehen für Fragen zur Verfügung.
Inhalte der Präsenzphase sind:
1. Selbstmanagement und Coaching-Tools - wie Lern- und Arbeitsmethoden, Rhetorik und Präsentationstechniken
2. Erfolgreiches Stress- und Konfliktmanagement - wie Stressfaktoren erkennen und Beratungsgespräche führen
3. Progressive Muskelrelaxation + Lizenzprüfung (Anwendung und Durchführung)
4. Autogenes Training + Lizenzprüfung (Anwendung und Durchführung)
Mithilfe der Lernhefte werden theoretische Inhalte - wie Psychologie, Stressmanagement, Konfliktbewältigung oder Kommunikation weiterführend vermittelt und bieten eine optimale Vorbereitung auf die abschließenden Prüfungen.
Ergänzend dienen Einsendearbeiten und die Institut-Betreuung für eine tiefere Auseinandersetzung mit der Thematik. Nach Ablauf der 12 Monate steht Ihnen ein kostenfreier 9-monatiger Betreuungszeitraum zur Verfügung.
Abschließend erhalten Sie ein staatlich anerkanntes IST-Diplom, welches Sie als Referenz zur Übernahme von Konfliktfeldern im Beruf nutzen können. Zusätzlich ermöglicht es Ihnen die Präventionskurse "Autogenes Training" und "Progressive Muskelrelaxation" durchzuführen.
Ort
Düsseldorf
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
Arbeitslehre, Emotionale und soziale Entwicklung, Erziehung und Soziales, Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Pädagogik, Psychologie, Sport, Gesundheits- und Körperpflege, Sucht und Prävention
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Sonstige Fächer, Berufliche Bildung allgemein, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Sport, Sport in der Grundschule, Teambildung, Diagnostik, Didaktik
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
1.SMC
Moderation
Voraussetzungen
Schulabschluss und abgeschlossene Berufsausbildung oder (Fach-)Hochschulreife Mindestalter 25 Jahre
Zielgruppe
Lehrer, Erzieher, Sport- und Gymnastiklehrer, Gesundheitsbeauftragte, Mitarbeiter im Sozial- und Gesundheitswesen, Physio- und Ergotherapeuten, Sport-Trainer
Hinweise
Barrierefreiheit U-Bahnstation (Kettwigerstraße) fußläufig erreichbar Restaurants anliegend
Preis
Gesamtpreis
2376,00 €
Preishinweise
8 Studienhefte 4 Seminare Diverse Online-Vorlesungen App IST-Diplom Stress- und Mentalcoach (IST) Inklusive: Kursleiter-Lizenz „Autogenes Training“ Kursleiter-Lizenz „Progressive Muskelrelaxation“ Wasser, Kaffee, Tee, Obst, Kekse 12 monatige Weiterbildung mit anschließend kostenfreier 9-monatiger Betreuung
zus. Informationen
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Ausbildung zum Stress und Mentalcoach
-
Veranstalter:
IST-Studieninstitut
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003766&sid=1.SMC
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
IST-Studieninstitut
- über 100 berufsbegleitende Aus- und Weiterbildungen aus den Zukunftsbranchen Sport & Management, Tourismus & Hospitality, Fitness, Wellness & Gesundheit und Kommunikation & Wirtschaft
- mehr als 30 Jahre am Markt
- über 30.000 Studierende allein in den vergangenen 10 Jahren
- 180 Mitarbeiter:innen für die Beratung und Betreuung der Student:innen
- 300 Dozent:innen und Autor:innen aus Wirtschaft, Wissenschaft und Praxis
- Branchenspezifische Jobbörse Joborama
- Eigenes modernes 1200 m² großes Seminarzentrum
Veranstalter
Name
IST-Studieninstitut
Anschrift
40233 Düsseldorf, Erkrather Str. 220 a-c
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Marco Gensmüller
Telefon
02118666843
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Düsseldorf
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
Biologie, Ernährungslehre, Erziehung und Soziales, Hauswirtschaft, Naturwissenschaften, Pädagogik, Ernährungs-/Hauswirtschaftswissenschaft, Gesundheits- und Körperpflege, Lebensmitteltechnologie
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Ausbildung zum Ernährungscoach
Eine gesunde Ernährung verhilft zur mentalen und körperlichen Fitness. Lehrer können mit dem Fachwissen aus der 14-monatigen Weiterbildung zum Ernährungscoach als Vorbilder agieren und zudem im Unterricht den gesunden Umgang mit Essen vorleben und vermitteln.
Lehrinhalte sind beispielsweise:
Grundlagen der Ernährung, Essen und Psyche, Darmgesundheit und Verdauung, Ernährung bei Unter- oder Übergewicht, Abnehmstrategien und Sporternährung. Für das Lernen erhalten Sie 10 Studienhefte und den Zugriff auf die IST-App mit der Quiz-Funktion. Auch Einsendearbeiten dienen der Vorbereitung auf die zwei Abschlussklausuren. Spezifisches Fachwissen, wie spezielle Ernährung für Kinder und Jugendliche, bestimmte Ernährungstrends, Essverhalten und -Störungen und Ernährungsformen bestimmter Kulturen werden mittels der Studienheften umfangreich vermittelt.
An einem Veranstaltungstag wird unter der Anleitung einer Expertin der Ökotrophologie kreativ und schmackhaft gekocht. An einem anderen Tag werden das Sport- und Gewichtscoaching thematisiert.
Mit dem staatlich anerkannten IST-Diplom Ernährungscoach (IST) sind Sie befähigt in Theorie und Praxis die Schüler in Ihrer Ernährung zu beraten und gemeinsam mit ihnen gesund und kreativ zu kochen.
Ort
Düsseldorf
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
Biologie, Ernährungslehre, Erziehung und Soziales, Hauswirtschaft, Naturwissenschaften, Pädagogik, Ernährungs-/Hauswirtschaftswissenschaft, Gesundheits- und Körperpflege, Lebensmitteltechnologie
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Sonstige Fächer, Lehrer/innen, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Sport, Hauswirtschaft, Ernährungslehre, Coaching, Supervision, Teambildung, Diagnostik, Didaktik
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
2. EC
Moderation
Voraussetzungen
Schulabschluss und abgeschlossene Berufsausbildung oder (Fach-)Hochschulreife
Zielgruppe
Lehrer, Erzieher, Sport- und Gymnastiklehrer, Gesundheitsbeauftragte, Mitarbeiter im Sozial- und Gesundheitswesen, Physio- und Ergotherapeuten, Sport-Trainer, Ernährungsberater
Hinweise
Barrierefreiheit U-Bahnstation (Kettwigerstraße) fußläufig erreichbar Restaurants anliegend
Preis
Gesamtpreis
2702,00 €
Preishinweise
Zertifikat "Ernährungsberater (IST)" Zertifikat „Sport- und Gewichtscoaching“ Diverse Online-Vorlesungen zu zahlreichen Themen 10 Studienhefte 4 Seminare Online-Vorlesungen App Wasser, Kaffee, Tee, Obst, Kekse 14 monatige Weiterbildung mit anschließend kostenfreier 9-monatiger Betreuung
zus. Informationen
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Ausbildung zum Ernährungscoach
-
Veranstalter:
IST-Studieninstitut
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003766&sid=2.+EC
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
IST-Studieninstitut
- über 100 berufsbegleitende Aus- und Weiterbildungen aus den Zukunftsbranchen Sport & Management, Tourismus & Hospitality, Fitness, Wellness & Gesundheit und Kommunikation & Wirtschaft
- mehr als 30 Jahre am Markt
- über 30.000 Studierende allein in den vergangenen 10 Jahren
- 180 Mitarbeiter:innen für die Beratung und Betreuung der Student:innen
- 300 Dozent:innen und Autor:innen aus Wirtschaft, Wissenschaft und Praxis
- Branchenspezifische Jobbörse Joborama
- Eigenes modernes 1200 m² großes Seminarzentrum
Veranstalter
Name
IST-Studieninstitut
Anschrift
40233 Düsseldorf, Erkrather Str. 220 a-c
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Marco Gensmüller
Telefon
02118666843
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Düsseldorf
-
Veranstaltungstyp:
Blended Learning
-
Fächer:
Biologie, Emotionale und soziale Entwicklung, Ernährungslehre, Erziehung und Soziales, Geistige Entwicklung, Sport, Ernährungs-/Hauswirtschaftswissenschaft, Gesundheits- und Körperpflege, Lebensmitteltechnologie, Sozialpädagogik
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Weiterbildung zum Ernährungsberater
Ein gesundes Essverhalten wirkt sich nicht nur positiv auf die körperliche Leistungsfähigkeit aus, sondern auch auf die geistige Leistungsfähigkeit.
Bei dieser Weiterbildung erhalten Sie grundlegendes Fachwissen rund um die Ernährung und lernen zugleich aktiv geeignete Methoden des Coachings kennen.
In den zwei Studienheften sind beispielsweise Folgende Inhalte abgebildet:
Die Verdauung, die Nährstoffe, der Stoffwechsel, allgemeine Ernährungsformen, Ernährung beim Sport, Kommunikation in der Beratung und bestimmte Ernährungsverhaltensweisen.
Die Online Vorlesung thematisiert das Zusammenspiel der Ernährung und der Psyche, zusätzlich wird auf Ernährungskrankheiten eingegangen, wodurch Sie auf Schüler mit bestimmten Unverträglichkeiten gezielt eingehen können.
In der Präsenzphase arbeiten Sie aktiv in der Gruppe. Dort lernen Sie mit einem Fachexperten die Ernährungsberatung in die Praxis umzusetzten.
Erweitern Sie Ihr Wissen über die gesunde Ernährung, gehen Sie mit dem Wissen als gutes Vorbild voran und vermitteln Sie es bestenfalls Ihren Schülern.
Ort
Düsseldorf
Typ
Blended Learning
Fächer & Schulform/en
Fächer
Biologie, Emotionale und soziale Entwicklung, Ernährungslehre, Erziehung und Soziales, Geistige Entwicklung, Sport, Ernährungs-/Hauswirtschaftswissenschaft, Gesundheits- und Körperpflege, Lebensmitteltechnologie, Sozialpädagogik
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Sonstige Fächer, Weitere Bereiche, Lehrer/innen, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Sport, Hauswirtschaft, Ernährungslehre, Gesundheitserziehung, Qualifikationserweiterungen, Coaching, Supervision, Selbstmanagement, Teambildung, Diagnostik, Didaktik
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
5. ERNK
Moderation
Voraussetzungen
Schulabschluss Mindestalter 18 Jahre
Zielgruppe
Lehrer, Erzieher, Sport- und Gymnastiklehrer, Gesundheitsbeauftragte, Mitarbeiter im Sozial- und Gesundheitswesen, Physio- und Ergotherapeuten, Sport-Trainer
Hinweise
Barrierefreiheit U-Bahnstation (Kettwigerstraße) fußläufig erreichbar Restaurants anliegend
Preis
Gesamtpreis
627,00 €
Preishinweise
2 Studienhefte Ein Seminar Diverse Online-Vorlesung App IST-Zertifikat: Ernährungsberater
zus. Informationen
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Weiterbildung zum Ernährungsberater
-
Veranstalter:
IST-Studieninstitut
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003766&sid=5.+ERNK
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter
-
Veranstalter:
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
IST-Studieninstitut
- über 100 berufsbegleitende Aus- und Weiterbildungen aus den Zukunftsbranchen Sport & Management, Tourismus & Hospitality, Fitness, Wellness & Gesundheit und Kommunikation & Wirtschaft
- mehr als 30 Jahre am Markt
- über 30.000 Studierende allein in den vergangenen 10 Jahren
- 180 Mitarbeiter:innen für die Beratung und Betreuung der Student:innen
- 300 Dozent:innen und Autor:innen aus Wirtschaft, Wissenschaft und Praxis
- Branchenspezifische Jobbörse Joborama
- Eigenes modernes 1200 m² großes Seminarzentrum
Veranstalter
Name
IST-Studieninstitut
Anschrift
40233 Düsseldorf, Erkrather Str. 220 a-c
Kooperationspartner
Empfohlen von
Ansprechpartner/in
Name
Marco Gensmüller
Telefon
02118666843
Mobiltelefon
Fax
-
Veranstaltungsort:
Düsseldorf
-
Veranstaltungstyp:
Präsenzveranstaltung
-
Fächer:
fächerübergreifend
-
Schulform/en:
schulformübergreifend
-
Termin:
auf Anfrage
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
Detailansicht
Weiterbildung Resilienztraining
Die innere Widerstandsfähigkeit ist für Lehrer von besonderer Bedeutung. Zur eigenen Anwendung, und gleichzeitig zur Vermittlung von bestimmten Tools aus dem Resilienztraining, kann der Grundstein für eine starke Persönlichkeit beim Lehrer und den Schülern gelegt werden. Experten lehren bestimmte Techniken aus dem Resilienztraining und schulen Methoden zur Stärkung der eigenen Ressourcen in einem langfristigen und ganzheitlichen Ansatz. Mit dieser Weiterbildung können Sie aktiv die psychische Gesundheit bei sich selbst und auch bei den Schülern fördern.
Mit den zwei Studienheften erlangen Sie ganzheitliches und aktuelles Fachwissen zur Resilienz - wie Methoden und Techniken, gezieltes Trainer Know how, mentale Stärke und gesunde Ernährung für mehr Resilienz. Die Selbsterfahrung, die Anwendung und Konzeption eines Resilienztrainings wird in der Präsenzphase vermittelt. Im Webinar werden dann gezielte Fallbeispiele und Erfahrungen besprochen, bei dem sich alle Teilnehmer aktiv austauschen und Beratung einholen können.
Mit dem erfolgreichen Bestehen der Abschlussprüfung erhalten Sie schließlich ein staatlich anerkanntes IST-Zertifikat Resilienztraining (IST).
Ort
Düsseldorf
Typ
Präsenzveranstaltung
Fächer & Schulform/en
Fächer
fächerübergreifend
Schulform/en
schulformübergreifend
Kategorien & Rubriken
Kategorie
Gesellschaftswissenschaftlicher Lernbereich, Weitere Bereiche, Lehrer/innen, Vielfalt fördern
Rubrik/en
Erziehungswissenschaft, Psychologie, Gesundheitserziehung, Qualifikationserweiterungen, Coaching, Supervision, Selbstmanagement, Krisen- und Konfliktmanagement, Teambildung, Diagnostik, Didaktik
Termin
auf Anfrage
Anmeldeschluss
Datum
Veranstaltung
Nummer
3. RSL
Moderation
Voraussetzungen
Schulabschluss Mindestalter 18 Jahre
Zielgruppe
Lehrer, Erzieher, Sport- und Gymnastiklehrer, Gesundheitsbeauftragte, Mitarbeiter im Sozial- und Gesundheitswesen, Physio- und Ergotherapeuten, Sport-Trainer
Hinweise
Barrierefreiheit U-Bahnstation (Kettwigerstraße) fußläufig erreichbar Restaurants anliegend
Preis
Gesamtpreis
676,00 €
Preishinweise
2 Studienhefte 2 Seminare Diverse Online-Vorlesungen App 4 monatige Weiterbildung mit anschließend kostenfreier 9-monatiger Betreuung
zus. Informationen
Anmeldung
Suche.Lehrerfortbildung.NRW
QR-Code
-
Veranstaltung:
Weiterbildung Resilienztraining
-
Veranstalter:
IST-Studieninstitut
-
Link:
https://suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de/search/detailedSearch?aid=20003766&sid=3.+RSL
-
Hinweis zum Speichern:
Rechtsklick auf das Bild, dann speichern unter