Detailansicht

Coaching

Coaching ist ein wirkungsvolles Mittel für Mitglieder der Schulleitung, um wieder neu und anders handlungsfähig zu werden. Sie entwickeln neue Sichtweisen auf alte Probleme und entdecken überraschende Lösungsansätze für aktuelle Herausforderungen.

Im Leitungscoaching haben Sie die Möglichkeit

• Ihren persönlichen und beruflichen Standort zu reflektieren,
• wieder in Kontakt mit Ihren Kraftquellen zu kommen,
• Ihre Ressourcen besser zu nutzen,
• Ziele zu klären,
• Entscheidungen vorzubereiten,
• Konfliktsituationen zu reflektieren,
• neue Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln,
• Stress abzubauen und Ballast abzuwerfen,
• neue Energie zu tanken,
• Privat- und Berufsleben in Balance zu halten bzw. die Balance wieder zu finden,
• berufliche Krisen leichter zu bewältigen,
• sich neu zu orientieren,
• sich auf eine Revisionsverfahren vorzubereiten,
• sich in eine neue Position einzuarbeiten
• und vieles mehr!

Ziel ist es, Impulse für neue Sicht- und Verhaltensweisen zu gewinnen und die individuelle Kommunikations- und Handlungskompetenz zu erweitern.
Bitte rufen Sie mich persönlich an, damit wir uns kennenlernen und Ziele, Inhalte und Organisatoria klären können: Tel. 0202 / 5158 1426.

Detailansicht

Supervision und Coaching

Supervision und Coaching (ich benutze diese beiden Begriffe synonym und rede im Folgendem von Supervision) als Methoden zur Reflexion und Professionalisierung des beruflichen Handelns haben sich in den verschiedensten Berufsfeldern durchgesetzt.
Für Schule ergeben sich folgende Themenfelder und Arbeitsweisen: Im Zentrum stehen die Person und ihr Selbstverständnis als LehrerIn, die berufliche Rolle und Aufgabe, die Arbeit mit dem jeweiligen Klientensystem (Schüler, Eltern), die Einbindung in ein schulisches Kollegium und der organisationsspezifische Kontext von Schule.
Folgende Arten der Supervision für den schulischen Kontext lassen sich unterscheiden: Einzelsupervision, Gruppensupervision mit 4-10 TeilnehmerInnen nach dem Prinzip der geleiteten kollegialen Beratung, Teamsupervision, Leitungssupervision als Einzelsupervision oder auch als Supervision eines Leitungsteams.

Detailansicht

Miteinander statt gegeneinander

Lehrerkollegien untereinander und die

Beziehung zwischen Kollegium und Schulleitung sind oft eine Quelle ständiger Anspannung, die den Schulalltag unnötig erschwert.

Wertschätzung, Respekt und die Fähigkeit zuzuhören bleiben allzu oft auf der Strecke.

Lehrer und Lehrerinnen sind in ihrem unmittelbaren Arbeitsauftrag auf sich allein gestellt und haben es oftmals in ihrer Ausbildung nicht gelernt, erfolgreich mit anderen zusammen zu arbeiten.

Da braucht es oft einen Impuls von außen, um den Kommunikationsknoten zu lösen.

1 Seminartag, um den ersten Schritt auf einem neuen Weg der Gemeinsamkeit zu tun und Schülern und Schülerinnen, die allseits gewünschte Teamfähigkeit vorleben zu können.

Detailansicht

"Schulleitung als Top Management Team - Wie aus Alpha-Tieren ein gutes Team wird - Sitzungsmanagement für TMT: Besprechungsregeln, Achtsame Kommunikation und Sitzungs-Canvas""

Einerseits gilt: Das Verhalten des Schulleitungsteams hat Vorbildcharakter für die Lehrkräfte einer Schule. Neuere Studien zeigen auf der anderen Seite, dass in der Praxis mitunter wenig Teamgeist "rüberkommt", weil Leitungsteams ein Zusammenschluss von starken Einzelakteuren oder von "halbautonomen Gutsherren" (D. Hambrick) sind. Das bekannte Teamführungsmotto "Managing people is like herding cats" (W. Bennis) gilt also offensichtlich auch für das Leitungsteam selbst. Zur Verbesserung der Kooperation in der Schulleitung werden in diesem Seminar die folgenden Themen angeboten:

- Forschungsergebnisse zur Wirksamkeit von Top Management Teams (u.a. zur Qualität von Entscheidungen)

- Instrumente zur Bestandsaufnahme im Leitungsteam (u.a. Fragebogen zur Messung der Teameffizienz: Verhalten in der Zusammenarbeit, Informationsaustausch, Gemeinsame Entscheidungsfindung)

- Das Team und die Rolle der einzelnen Mitglieder (u.a. "Shadow of the Leader": Stärken, die zu Schwächen werden können..)

- Zweierteam-Konstellatiionen: Varianten, Vor- und Nachteile von Führungsduos

- Strategien zur Verbesserung der Leitungszusammenarbeit (u.a. Teamklausur, Coaching-Ansätze)

Es bietet sich an, möglichst mit dem gesamten Leitungsteam teilzunehmen.

Detailansicht

Vorbereitung auf das Eignungfeststellungsverfahren

Wer in Nordrhein-Westfalen ein Amt als Schulleiter übernehmen will, muss das Eignungsfeststellungsverfahren(EFV) erfolgreich durchlaufen. In diesem eintägigen Seminar werden Sie professionell auf das Eignungsfeststellungsverfahren vorbereitet. Praxisnahes Training ausgewählter, systematisch relevanter Übungen steht im Mittelpunkt einer teilnahmeorientierten Veranstaltung. Zu ausgewählten Übungsaufgaben werden Ihre Leitungskompetenzen (Rollenklarheit, Kommunikation, Innovation, Management) in den Blick genommen und praxisnah trainiert.

Detailansicht

Mitarbeitergespräche erfolgreich führen

Jede Schulleitung spricht regelmäßig mit ihren Mitarbeitern. Jedoch nicht jedes Tür-und-Angel-Gespräch ist ein Mitarbeitergespräch im eigentlichen Sinn. Mitarbeitergespräche sind eine wichtige Methode der Personalführung und der erfolgreichen Schulleitung. Sie stellen Vertrauen her, schaffen Transparenz und können bei richtigem Einsatz und ordentlicher Durchführung Motivation und Leistung der Mitarbeiter steigern. Allerdings gibt es wichtige Aspekte zu beachten, um ein Mitarbeitergespräch erfolgreich zu führen. Fragen, die in diesem Seminar beantwortet werden sollen sind unter anderem: Wann sind Mitarbeitergespräche zu führen? Wie müssen sie vor- und nachbereitet werden? Was sind mögliche Inhalte? Welche Themen gehören nicht in diese Art von Gesprächen? Wie gehe ich mit schwierigen Gesprächspartnern um? Was sind förderliche Aspekte der Kommunikation? Zudem werden Hilfsmittel und Handreichungen für strukturierte Gespräche vorgestellt.

Detailansicht

Burnout-Prävention für Schulleitungen

Der Job der Schulleitung hat sich in den vergangenen Jahren stark gewandelt. Die neuen Anforderungen bedeuten ein hohes Maß an Verantwortung, Übernahme zahlreicher Managementaufgaben und Rechenschaftspflichten. Schulleitungen stehen im Fokus und oft enorm unter Druck. Derartige Arbeitssituationen bieten einen ungesunden Nährboden für psychische Erschöpfung und Burnout.
In dieser Veranstaltung sollen Wege und Möglichkeiten aufgezeigt werden, wie Burnout entgegengewirkt werden kann und welche konkreten Maßnahmen Schulleitungen helfen können, trotz Stress ihre Gesundheit zu schützen und zu erhalten.

Detailansicht

Lehrergesundheit: Ressourcen nutzen, Resilienz stärken

Die Frage, wie der Schulalltag langfristig - es geht um bis zu vier Jahrzehnte(!) - engagiert und erfolgreich gestaltet werden kann, ist eine entscheidende Frage für junge und erfahrene KollegInnen sowie Schulleitungen gleichermaßen.
Mein Angebot für Schulen basiert auf den Erkenntnissen der wissenschaftlichen Studien zur Lehrergesundheit. Im Kern geht es angesichts der Herausforderungen des schulischen Alltags um die Fragen:

• Wie kann ich als Lehrende(r) meine persönlichen - psychischen und physischen - Ressourcen stärken und angemessen einsetzen?
• Wie finde ich als Lehrende(r) die Balance zwischen Engagement/Empathie und wohlverstandener professioneller Distanz?
• Wie minimiere ich unnötige Belastungen (Konflikteskalationen, ineffektives Arbeiten, Doppel- und Mehrarbeit im Kollegium ...)?
• Wie stärke ich meine persönliche Resilienz mit Hilfe persönlicher und externer Ressourcen?

Detailansicht

EFV - Vorbereitung im Einzeltraining

Ich biete Ihnen ein individuelles Training für das EFV oder ein Bewerbungsverfahren an, das zusätzlich oder unabhängig von SLQ oder/und anderen Kursen besucht werden kann.
Auf Wunsch können wir nicht nur die Bestandteile des EFV trainieren, sondern auch Rollenklarheit, Motivationen, Schulauswahl etc. thematisieren.
Meine Qualifikation: Unter anderem sieben Jahre stellv. Schulleitung, ein halbes Jahr kommissarische Schulleitung, Mitwirkung bei zwei Schulleiterauswahlverfahren, Fortbildungen/Coaching für Schulleitungen und Kollegien/KollegInnen.
Ob wir zusammenarbeiten, entscheiden wir nach einem Telefonat und einem ersten 30minütigen Treffen bei mir. In aller Regel reichen 2-4 Vorbereitungstermine für ein reines Training aus. Zeiten und Dauer der einzelnen Treffen nach Absprache.

Detailansicht

EFV-Vorbereitungskurs: Fachliche und persönliche Kompetenz - Erfolgsfaktoren für EFV und Schulleitung

Andrea Kilian. Lehrercoach Köln und das Institut für systemische Lösungen in Schule (ISIS) haben ein Konzept für die Vorbereitung des EFV erarbeitet, von dem Sie in Soest und als zukünftige SL nachhaltig profitieren werden. Wir vermitteln Inhalte fachlicher Art und zentrale persönlicher Kompetenzen für Ihren Erfolg:

• Prüfungs- und Schulleitungs-KnowHow
• Training der Prüfungsmodule
• Kenntnis von Bewertungskriterien und Abläufen
• Selbststeuerungskompetenz
• Souveränität, Gelassenheit, Klarheit nach innen und außen
• Auflösung innerer Blockaden
• Persönliche, authentische Antworten
• Und ergänzend individuelle Beratung auf Wunsch.