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Entwicklungspychologische Grundlagen in der Sek I: Pubertierende verstehen, begleiten, unterrichten

Die Arbeit in der Mittelstufe wird von pubertären Persönlichkeits- und Verhaltensänderungen der Schüler_innen dominiert. Die Pubertät hat auch Auswirkungen auf das Lernen der Heranwachsenden. Ein genauer Blick hierauf führt nicht nur zur gelasseneren und professionelleren Haltung von Lehrenden, sondern auch zu mehr Sicherheit im Umgang mit "Provokationen" und "Störungen" sowie zu Veränderungen in der Beratung, im Unterricht und in der Leistungswahrnehmung. Die Inhalte - abgestimmt mit Ihren gewünschten Schwerpunkten - sind z.B.:

• Entwicklungspsychologische Erkenntnisse: Hauptphasen und Kennzeichen von der ES zur Sek II
• „Wegen Umbau geschlossen“: Was passiert im Gehirn a. bei Jungen und b. bei Mädchen?
• Medien- und Drogenkonsum aus neurobiologischer Sicht 
• Neurobiologische Prozesse mit Humor auch für biologisch-chemische Laien und Eltern
• Kommunikation und Prozess-/Entwicklungsbegleitung: Besondere Herausforderungen und Gelingensfaktoren
• Unterrichtsgestaltung: Mit was ist zu rechnen? Was ist hilfreich? 
  Was ist realistisch?
• Workshop: Best Practice jetzt und Ideen Schulentwicklung, ergänzende Unterstützung Eltern/SuS/LuL

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Leistungsbeurteilung effizient und transparent: Wie Sie Leistungsbewertung und die Rahmenbedingungen für Lernerfolgskontrollen vereinheitlichen und so Ihren Unterricht entlasten.

Lehrkräfte bestimmen die Leistungs­anfor­de­rungen an eine Klasse bzw. Lerngruppe. Koope­ration und Vereinheitlichung sind dabei zwar nicht immer erwünscht, aber notwendig und erleichtern Ihnen den Unterrichtsalltag. Die Fachschaften als Keimzellen von Schul­entwicklung sind hier gefordert. Im Seminar werden die Vorzüge einer verein­heit­­lichten Leistungsbewertung beleuchtet und die Rahmenbedingungen für funktionierende Lernerfolgskontrollen umrissen. Hilfreiche Alltagstipps unterstützen Sie bei der Erstellung und Beurteilung von Klassenarbeiten, Klausuren und Tests sowie der Dokumentation von Unterricht.

Inhalte des Seminars

Ein Vortrag mit Diskussion vermittelt Ihnen grundlegende Prinzipien der Leistungsbeurteilung, das Spannungsfeld zwischen pädagogischer Verantwortung des Einzelnen und der Schule als Ganzes, die Leistungsbeurteilung im Hinblick auf das Vergeben oder Versagen von Berechtigungen sowie die Leistungsbeurteilung bei Prüfungen. Danach werden die vom Kollegium gestellten Fragen strukturiert behandelt und schulrechtlich relevante Alltagsfälle analysiert. Sie erhalten Anregungen zur Auswertung von Lernerfolgskontrollen, sowohl für Sie als einzelne Lehrkraft als auch für die Fachschaften und die Schulleitung.

Der Nutzen für Ihre Schule

Sie lernen unterschiedliche Formen der Leistungsbewertung näher kennen und können die Informationspflicht der Schule gegenüber Eltern und Schülern wahrnehmen. Nach dem Seminar können Sie innerhalb des Spannungsfeldes von Fehlzeiten und Leistungsbeurteilung leichter ­agieren und eine zielsichere Auswertung und Analyse von Lernerfolgskontrollen bewältigen.

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Interaktive Übungen und Aufgaben erstellen (Teil 1 & 2) – mit Microsoft® Forms und dem Aufgabenmodul in Microsoft® Teams for Education

In diesem Web Based training werden zwei wichtige Tools innerhalb Microsoft Teams for Education vorgestellt, die im Unterrichtsalltag hilfreich eingesetzt werden können.
Im ersten Teil lernen Sie mit dem Aufgabenmodul Übungen und Aufgaben verschiedenster Dateiformate erstellen und für Ihre Schüler*innen bereitstellen. Darüber hinaus erfahren Sie, wie der Prozess der Bearbeitung und die Rückgabe der Arbeiten durch die Schüler*innen abläuft und wie Sie als Lehrkraft Feedback geben sowie eine Bewertung vornehmen können.
Im zweiten Teil der Onlinefortbildung lernen Sie, wie Sie mithilfe von Microsoft Forms ein Quiz oder eine Umfrage erstellen. Erfahren Sie dazu, wie Sie Bilder und Filme einbetten und weitere Möglichkeiten (z.B. Links/QR-Code generieren) nutzen. Auch hier gibt es eine Feedbackmöglichkeit, deren Nutzung vorgestellt wird.

In diesem Web Based Training lernen Sie:

• Aufbau des Aufgabenmoduls in Microsoft® Teams
• Erstellen von Aufgaben mithilfe des Aufgabenmoduls
• Hochladen unterschiedlicher Dateiformate
• Planen von Aufgaben
• Bewertung von Aufgaben und Zurücksenden an Schüler*innen

• Grundlagen zum Erstellen von Umfragen mit Microsoft® Forms
• Erstellen von Umfragen in Kanälen
• Erstellen von Quizzen mit Microsoft® Forms
• Möglichkeiten zur Einbettung eines Quizzes in das Aufgabenmodul von Microsoft® Teams
• Auswertung eines Quizzes und Verteilen von Feedback an Ihre Schüler*innen

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Interaktive Übungen und Aufgaben erstellen (Teil 2 von 2): Umfragen und Quizze mit Microsoft® Forms – erstellen, durchführen und auswerten

In diesem Web Based Training wird das Aufgabentool in Microsoft Teams for Education vorgestellt und wie es im Unterrichtsalltag hilfreich eingesetzt werden kann,.
Sie lernen, wie Sie mit dem mit dem Aufgabenmodul Übungen und Aufgaben verschiedenster Dateiformate erstellen und für Ihre Schüler*innen bereitstellen. Darüber hinaus erfahren Sie, wie der Prozess der Bearbeitung und die Rückgabe der Arbeiten durch die Schüler*innen abläuft und wie Sie als Lehrkraft Feedback geben sowie eine Bewertung vornehmen können.

In diesem Web Based Training (WBT) lernen Sie:

• Aufbau des Aufgabenmoduls in Microsoft® Teams
• Erstellen von Aufgaben mithilfe des Aufgabenmoduls
• Hochladen unterschiedlicher Dateiformate
• Planen von Aufgaben
• Bewertung von Aufgaben und Zurücksenden an Schüler*innen

Vertiefende Übungen zu den einzelenen Lernsequenzen garantieren einen nachhaltigen Lernerfolg.
Nach erfolgreichem Abschluss des Web Based Trainings erhalten Sie Ihr personalisiertes Zertifikat zum direkten Download.

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Interaktive Übungen und Aufgaben erstellen (Teil 1 von 2): Das Aufgabentool in Microsoft® Teams – Aufgaben erstellen, verteilen und bewerten

In diesem Web Based Training wird das Aufgabentool in Microsoft Teams for Education vorgestellt und wie es im Unterrichtsalltag hilfreich eingesetzt werden kann,.
Sie lernen, wie Sie mit dem mit dem Aufgabenmodul Übungen und Aufgaben verschiedenster Dateiformate erstellen und für Ihre Schüler*innen bereitstellen. Darüber hinaus erfahren Sie, wie der Prozess der Bearbeitung und die Rückgabe der Arbeiten durch die Schüler*innen abläuft und wie Sie als Lehrkraft Feedback geben sowie eine Bewertung vornehmen können.

In diesem Web Based Training (WBT) lernen Sie:

• Aufbau des Aufgabenmoduls in Microsoft® Teams
• Erstellen von Aufgaben mithilfe des Aufgabenmoduls
• Hochladen unterschiedlicher Dateiformate
• Planen von Aufgaben
• Bewertung von Aufgaben und Zurücksenden an Schüler*innen

Vertiefende Übungen zu den einzelenen Lernsequenzen garantieren einen nachhaltigen Lernerfolg.
Nach erfolgreichem Abschluss des Web Based Trainings erhalten Sie Ihr personalisiertes Zertifikat zum direkten Download.

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Reflexions- und Evaluationsinstrumente

Diese Fortbildung  führt darin ein bzw. bietet Schulen zahlreiche erprobte IQES-Instrumente an, wenn sie

- klären wollen , was erfolgreich läuft bzw. weiterentwickelt werden sollte

- unter den Lehrer/innen einen Dialog  über den Unterricht initiieren wollen

- durchgeführte Entwicklungsmaßnahmen in ihrem Erfolg überprüfen wollen

- den Arbeitsprozess ihrer Entwicklungsteams und die Steuerung der Entwicklungsvorhaben reflektieren wollen.

Schwerpunkte:
 - Evaluation und Reflexion im Rahmen des Qualitätsmanagements
 -  Sinnvolle Einsatzfelder für Reflexion und Evaluation in der Schule
 - Evaluation und Reflexion im Rahmen einer kooperativen Lernkultur  
 - Einführung in die Nutzung der Evaluations- und Reflexionsinstrumente von IQES online 

siehe: www.IQES-Seminare.de und www.IQESonline.net

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Neue Medien für Ihren Unterricht - 8 Programme, mit denen Sie Ihren Unterricht noch anschaulicher und spannender gestalten

Welche Medien eignen sich am besten, um meine Klasse nachhaltig zu motivieren? Wie kann ich als Lehrkraft meinen Unterricht lebendiger gestalten und meine Lerninhalte anschaulicher vermitteln? Und welche Programme kann ich nutzen, um meinen eigenen Lehralltag zu vereinfachen?

In diesem interaktiven Workshop erproben wir gemeinsam mehr als 8 erfolgsbewährte Techniken, mit denen zum einen die Schüler erlernen können, ihre Vorträge, Grafiken und Lernergebnisse kreativ und mitreißend zu präsentieren, und die Ihnen zum anderen ermöglichen, den Lernstand Ihrer Klasse zu überprüfen sowie Erarbeitung- und Sicherungsphasen professionell und dynamisch darzustellen. Neben lernpsychologischen Tipps über die didaktischen Anwendungsmöglichkeiten von Smartphones, Tablets und Laptops z.B. bei der Erstellung digitaler Karteikarten, Lernspielen, Lernvideos und Präsentationen erfahren Sie auch, welches medienrechtliche Know-how für Sie wichtig ist und wie Sie sich durch frei verfügbare Unterrichtsmaterialien viel Zeit sparen können.

Zum Abschluss widmen wir uns verschiedenen, einfach zu erlernenden Programmen, die Ihnen Ihren Berufsalltag z.B. bei der Organisation von Elternsprechtagen und Meetings, dem Umgang mit Unterrichtsstörungen oder bei der Klassenbuchverwaltung erleichtern.

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Digitalisierung leicht gemacht – 7 Techniken, wie Sie Ihre Schüler mit neuen Medien begeistern werden

Haben Sie nicht manchmal das Bedürfnis, Ihren Unterricht noch spannender und motivierender gestalten zu können? Sind ‚Neue Medien‘ oder ‚Digitalisierung der Lehre‘ für Sie zwar keine Fremdwörter, aber Sie fragen sich, wie sich Ihre Lehrinhalte im schulischen Kontext mithilfe neuester Methoden und ohne teure technische Ausstattung gewinnbringender nutzen lassen?  

Im interaktiven Workshop „Digitalisierung leicht gemacht – 7 Techniken, wie Ihre Schüler mit neue Medien begeistern werden“ erfahren Sie, wie digitale Lehre im 21. Jahrhundert aussehen kann und wie auch Sie Ihren Unterricht für Ihre Klasse spürbar produktiver, kreativer und fesselnder gestalten können. Dabei lernen Sie nicht nur praxisnah, wie Sie den Wissensstand Ihrer Lerngruppe verblüffend einfach mithilfe moderner Umfragen prüfen und in Echtzeit darstellen können oder wie Ihre Schüler aktiv professionelle Plakate, Interviews und Videos mit Ihrem Smartphone, Tablet oder Laptop erstellen.

Sie erhalten außerdem die Gelegenheit mitzuerleben, wie Sie schnell und ohne Vorwissen eine eigene funktionale Unterrichtswebsite kreieren, wie Sie viel Zeit sparen können, indem Sie Ihre Materialien digital verwalten und welches rechtliche Know-how Sie für die Verwendung von lizensierten Bildern und Videos im Internet mitbringen sollten. 


Inhalte (Auswahl)

• Digitale Präsentationsformen: Wie kann ich selbst meine Unterrichtsinhalte professionell und lebendig gestalten? Wie stellen meine Schülerinnen und Schüler ihre Ergebnisse mithilfe moderner und motivierender Methoden in Form von digitalen Plakaten, Lernvideos, Präsentationen und Comics dar?

• Interaktive Unterrichtsgestaltung und -kommunikation: Wie kann ich zuverlässig den Lern- und Wissenstand meiner Klasse überprüfen? Wie lassen sich Ideen, Konzepte und Diskussionsbeiträge gemeinsam und in Echtzeit erarbeiten?

• Medienkompetenz und kritischer Medienumgang: Welche rechtlichen Grundlagen und Lizenzen muss ich für die Verwendung von Bildern und Videos im Unterricht beachten? Wie mache ich fremdes Gedankengut zuverlässig kenntlich? Wo finde ich freie Unterrichtsmaterialien für mein Fach?


Hinweise

• Alle unsere Seminare sind interaktiv und praxisorientiert. Jeder Inhalt wird vorgestellt, gemeinsam ausprobiert und in fachspezifischen Gruppen didaktisch reflektiert, damit Sie Ihre neu erworbenen Kompetenzen später auch anwenden können.

• Wir stimmen wir jede unserer Fortbildungen passgenau auf die Bedürfnisse und Kenntnisse Ihres Kollegiums und die technischen Voraussetzungen Ihrer Schule ab.

• Alle während der Fortbildung vorgestellten Programme und Anwendungen sind für den Unterrichtseinsatz kostenlos.

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Fragebogen-Werkstatt für Evaluation und Feedback

Evaluationen ermöglichen den strukturierten Austausch mit Lernenden über die Gestaltung der Lehre. Dank formativer Evaluationen erhalten Lehrende im laufenden Schuljahr Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler und können diese für die weitere Gestaltung des Unterrichts nutzen. Dies kann schriftlich mit qualitativen Methoden oder in Form mündlichen Feedbacks sein. Summative Evaluationen finden am Ende des Schuljahrs statt und dienen der rückblickenden Beurteilung sowie der Planung zukünftigen Unterrichts. In der Fragebogen-Werkstatt erstellen die Teilnehmenden mindestens zwei Modelle für Bögen, die im eigenen Unterricht eingesetzt werden können.

Ziele
Die Teilnehmenden kennen verschiedene Varianten der Evaluation, sie reflektieren deren Nutzen für den eigenen Unterricht und erstellen selbst Bögen für das laufende Schuljahr.
 
Inhalte
- Formative und summative Evaluationen
- Fragen formulieren mit Dimensionen und Items
- Qualitative und quantitative Methoden der Befragung

Lernergebnisse
Die Teilnehmenden…
1. …wissen, warum und wie Evaluationen in der Schule eingesetzt werden.
2. …kennen und reflektieren Einsatz und Nutzen formativer und summativer Evaluationen.
3. …erstellen selbst Bögen zur Evaluation des eigenen Unterrichts.

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Seminar/Workshop: Funktions- und Qualitätsmerkmale von Tests.

Ob Lehrkräfte nun fremde oder eigene Tests einsetzen, wichtig ist, dass sie in der Lage sind zu erkennen, ob die Testprodukte dem ins Auge gefassten Zweck entsprechen und die nötige Qualität haben, um diesen Zweck zu erfüllen.

Im Workshop werden darum unterschiedliche Formen und Funktionen von Tests vorgestellt und besprochen. Dabei lernen die Teilnehmer 

• welche Testfunktion zu welchen Testzielen passt und
• anhand welcher Merkmale, die ein Test aufweist, bestimmte Testfunktionen identifizierte werden können.