Lehrerfortbildung Nordrhein-Westfalen

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Die „Marquise“, der „Sandmann“ und moderne Häuser – Literarisches Lernen am Beispiel der neuen Abiturlektüren

„Die Marquise von O…“, „Der Sandmann“, „Sommerhaus später“ und „Das Haus in der Dorotheenstraße“ – es ist eine spannende Herausforderung, den Schüler/innen den Zugang zu den neuen Abiturlektüren zu vermitteln.Die Fortbildung besteht aus drei Teilen....

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Die „Marquise“, der „Sandmann“ und moderne Häuser – Literarisches Lernen am Beispiel der neuen Abiturlektüren

„Die Marquise von O…“, „Der Sandmann“, „Sommerhaus später“ und „Das Haus in der Dorotheenstraße“ – es ist eine spannende Herausforderung, den Schüler/innen den Zugang zu den neuen Abiturlektüren zu vermitteln.Die Fortbildung besteht aus drei Teilen....

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Digitale Medien didaktisiert im Erdkundeunterricht einsetzen

Ziel der Fortbildung ist die Erweiterung der Medienkompetenzfür einen zeitgemäßen Erdkundeunterricht. Die genutzten digitalen Medien sind dabei auch übertragbar auf andere Fächer.In dieser Fortbildungsveranstaltung wird / werden• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedene kleinereund größere Medien...

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Digitale Medien didaktisiert im Erdkundeunterricht einsetzen

Ziel der Fortbildung ist die Erweiterung der Medienkompetenzfür einen zeitgemäßen Erdkundeunterricht. Die genutzten digitalen Medien sind dabei auch übertragbar auf andere Fächer.In dieser Fortbildungsveranstaltung wird / werden• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedene kleinereund größere Medien...

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Die funktionale kommunikative Teilkompetenz Hörsehverstehen im Spanischunterricht am Beispiel des Zentralabiturthemas 2020 „Barcelona – capital polifacética en una comunidad bilingüe“

Der Kernlehrplan weist die funktionalen kommunikativen Kompetenzen des Hör- und Hörsehverstehens als verpflichtende Kompetenzbereiche für den Unterricht der Sekundarstufe II aus. Die Veranstaltung leistet somit einen wichtigen Beitrag zur Implementation des Kernlehrplans. Ziel der Fortbildung...

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Anfangsunterricht Kunst

Kompetenzorientierter Kunstunterricht in der Schuleingangsphase

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Feste und Feiern musikalisch gestalten - Kompetenzorientiert Musik machen und umsetzen als Beitrag zum Schulleben in der Grundschule

Musik hat einen festen Platz im Schulleben jeder Grundschule. Auf Feste und Feiern bezogenes Singen und Spielen sind Aktivitäten, die auch über die Schule hinaus wirken. Die Fortbildung vermittelt musikalische Beiträge zu Festen und Feiern...

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Feste und Feiern musikalisch gestalten - Kompetenzorientiert Musik machen und umsetzen als Beitrag zum Schulleben in der Grundschule

Musik hat einen festen Platz im Schulleben jeder Grundschule. Auf Feste und Feiern bezogenes Singen und Spielen sind Aktivitäten, die auch über die Schule hinaus wirken. Die Fortbildung vermittelt musikalische Beiträge zu Festen und Feiern...

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Srach_los - Kunst sprachsensibel unterrichten Teil I

Das Bild erschreckt, verwirrt, lässt schmunzeln, rüttelt wach…es ist auf einen Blick da - mit seiner ganzen Aussagekraft – diesen Eindruck in Worte zu fassen fällt oft nicht leicht, uns fehlen die Worte oder aber...

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Prävention und Intervention bei Sprachbeeinträchtigungen III: Förderung des Sprachverständnisses und grammatikalischer Fähigkeiten

Schülerinnen und Schüler mit Störungen der Sprachentwicklung stellen Sie im Unterricht vor besondere Herausforderungen: als Lehrkraft eines allgemeinen Lehramtes verfügen Sie i.d.R. nicht über das Fachwissen, um Auffälligkeiten festzustellen und einzuordnen, und Sie fragen sich,...

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