Lehrerfortbildung Nordrhein-Westfalen

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Eine digitale Lernumgebung mit interaktiven Bildschirmexperimenten zu Schlüsselversuchen des Kernlehrplans Physik SEK II - Online-Fortbildung

Zu ausgewählten Schlüsselexperimenten des Kernlehrplans Physik der gymnasialen Oberstufe werden digitale Unterstützungsmaterialien basierend auf dem tet.folio-System für den Unterricht und zum selbstständigen Weiterlernen vorgestellt. Zentral sind interaktive Bildschirmexperimente (IBE), die sich auf (fast) jedem Endgerät...

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Deutschunterricht digital in der Sekundarstufe — Apps und Unterrichtsbeispiele für die Oberstufe - Online-Fortbildung

Was macht der 'Nathan' auf Instagram? Wie arbeiten Schülerinnen und Schüler gemeinsam an Aufgaben? Trotz enger Zeitpläne und Abiturvorgaben ermöglichen digitale Arbeitsformen neue oder vertiefende Formen der Arbeit im Deutschunterricht der Sekundarstufe II. Es werden...

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Untersuchung von Funktionen mit GeoGebra

In der Fortbildung behandeln wir viele Möglichkeiten, wie man mit GeoGebra leicht und mit überzeugender Visualisierung und Dynamisierung Funktionen untersuchen kann: - Funktionenplotter mit Schiebereglern: Geraden, Parabeln, Transformationen - Extremwertaufgaben - Sekante, Tangente, Ableitung, 2....

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RTI (Response To Intervention) - Grundlegende Informationen zum RTI-Konzept (Modul1)

Die TeilnehmerInnen erhalten einen Einblick in den Aufbau und den Nutzen des RTI-Konzeptes. Die drei Stufen des Konzeptes und die einzelnen Bausteine werden konkret und praxisnah erläutert.

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Diagnose in der Schuleingangsphase

Folgende Themenschwerpunkte können bearbeitet werden:- Diagnostisches Verfahren, z. B. MARKO-D- Rechenschwierigkeiten vorbeugen - Ablösung vom zählenden Rechnen- Rechenschwierigkeiten vorbeugen - Probleme beim Stellenwertsystem - Rechenschwierigkeiten vorbeugen – Förderung des Stellenwertverständnisses

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Praktische Arbeit mit dem Kieler Leseaufbau (KLA)

Der KLA ist ein förderpädagogisches Konzept zum Schriftspracherwerb, das weitgehend mit lauttreuem Wortmaterial und einfachen Silbenstrukturen arbeitet.Im Mittelpunkt der Fortbildung stehen:• grundlegende Voraussetzungen: phonologische Bewusstheit und Informationsverarbeitung (Diagnose/Förderung)• Vokalvorkurs: Welche Materialien bieten sich an? (z.B. Arbeit mit...

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Kooperative Förderplanung

Erfassung schuleigener Strukturen, die in Bezug auf individuelleFörderung von Bedeutung sind· Übersicht über die Entwicklungsbereiche· Darstellung der förderdiagnostisch relevanten Handlungsschritte· Erfassen entwicklungsrelevanter Daten im Rahmen vonUnterrichts- und Verhaltensbeobachtung· Auseinandersetzung mit dem Förderplan-Vierschritt· Schreiben eines Förderplans...

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Leistungsbewertung im Hinblick auf ein schuleigenes Leistungskonzept

- Leistungsbeschreibung- Leistungsbegriff-verbindliche Absprachen zur Leistungsbewertung im schuleigenen Leistungskonzept (Vorbereitung auf QA)- Einbettung der Leistungsbewertung im Bezug auf das schulinternen Curriculum- mögliche Formulöare kriterienbezogener Leistungsbewertung- Hilfen zur Umsetzung des Leistungsbegriffs im neuen Lehrplan

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Gute Aufgaben - prozessorientiert unterrichten im Mathematikunterricht der Grundschule

In der Veranstaltung werden zu den vier inhaltsbezogenen Kompetenzbereichen "gute Aufgaben" für die Schuljahre 1-4 vorgestellt und bearbeitet.Dabei steht die praktische Umsetzung im Unterricht mit heterogenen Lerngruppen im Vordergrund. Besonderer Schwerpunkt wird der sprachsensible Mathematikunterricht...

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Kooperative Förderplanung

Erfassung schuleigener StrukturenÜbersicht über die Entwicklungsbereicheförderdiagnostisch relevante HandlungsschritteEntwicklung von Förderplänen

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