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Ist das Kunst oder kann das weg? – Ästhetische Konzeptionen von Musik:Auswirkungen neuer Technologien auf die musikalische Gestaltung Abitur 2023

Hinterfragen von Ästhetik- und Kunstbegriffen als Ausgangspunkt für die Auseinandersetzung mit ästhetischen Konzeptionen von elektronischer und elektroakustischer Musik.
In der Fortbildung sollen mit diesem Fokus Möglichkeiten von Reihenkonzeptionen/ Gestaltungs- und Klausuraufgaben unter Einsatz digitaler Medien für die Behandlung von musique concrète,
Soundscapekompositionen, Musik von "Kraftwerk" und dem DJing in elektronischer Tanzmusik erprobt und reflektiert werden.

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SEB Fortbildungsbeauftragte: Schul- und Unterrichtsentwicklung durch Fortbildung kompetent und souverän steuern und begleiten

Vor dem Hintergrund kontinuierlich steigender Anforderungen an Schulen kommt der kompetenten
Fortbildungsplanung im Rahmen eines stetig fortzuschreibenden Fortbildungskonzepts eine
bedeutsame Rolle zu. Im Kontext systematischer Schulprogrammarbeit gilt es, die Qualität der
Schul- und Unterrichtsentwicklung professionell zu sichern und zu entwickeln.
Für die vielfältigen Aufgaben als Fortbildungsbeauftragte(r) ist ein professionelles Rüstzeug
unabdingbar.

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« Bon courage ! » Lernerfolgsüberprüfungen von Anfang an neu denken - Teil 1: « Vivre en ville »

Im Rahmen des Unterrichtsvorhabens « Vivre en ville » werden die Teilkompetenzen
Hör-/Hörseh-Verstehen, Sprachmittlung sowie Sprechen exemplarisch und lehrwerksunabhängig
für das erste Lernjahr in den Blick genommen. Anhand authentischen Materials und virtueller Tools
(wie beispielsweise Biparcours) werden Möglichkeiten für den Präsenz- und Distanzunterricht
aufgezeigt, Paris und weitere französische Städte zu erkunden und sich zu orientieren, aber auch
anderen zu präsentieren. ...

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Individualität und Eigenpersönlichkeit der erziehenden Person und des Kindes im reformpädagogischen Konzept Janusz Korczaks

Diese Fortbildung unterstützt Sie dabei eine eigene Unterrichtsreihe zu der neuen
Zentralabiturfokussierung "Individualität und Eigenpersönlichkeit der erziehenden
Person und des Kindes im reformpädagogischen Konzept Janusz Korczaks" zu
entwickeln, die den Fokus auf die medienpädagogische Bildung der SchülerInnen
und Schüler im Kontext des digitalen Lernens und Lehrens legt.

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Escape-Rätsel im Englischunterricht der Grund- und Förderschule – Eine kollaborative Methode kennenlernen und anwenden

Escape-Rätsel im Englischunterricht sind eine kreative und kollaborative Methode, um vorgegebene Themen des Lehrplans spielerisch und kreativ zu bearbeiten. Edu-Breakouts sind „Räume“, in denen die Spielteilnehmer*innen gemeinsam als Gruppe verschiedene Rätsel (in einer bestimmten Zeit) lösen müssen, um ein Schloss zu knacken, analog oder digital.
Die Fortbildung bietet einen praxisorientierten Einstieg in die Methode Escape-Rätsel im Englischunterricht.

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Differenzierte Leistungsbewertung im Mathematikunterricht der Sek I

Diese Veranstaltung ist nur für Gesamt- und Sekundarschulen zu buchen.
Heterogene Lerngruppen stellen eine Herausforderung dar, der sich Lehrkräfte zunehmend
stellen müssen.
Diese Veranstaltung hat zum Ziel, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer darin
zu unterstützen, immer mehr auf die Bedürfnisse unterschiedlicher Lernerinnen
und Lerner einzugehen, wobei binnendifferenzierter Unterricht die
Voraussetzung hierfür darstellt. Der Fokus dieses Moduls liegt auf der
Erstellung binnendifferenzierter Klassenarbeiten für die fachspezifischen Kompetenzen.

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Induktive Erarbeitung politischer Prozesse und Strukturen am Dorfgründungsszenario im Fach Sozialwissenschaften

Das Unterrichtsvorhaben, das auch im schulinternen Beispiel-LP des MSB enthalten ist,
basiert auf einem "Lehrstück" des Politikdidaktikers A. Petrik und ist für den Einsatz in
der Einführungsphase nach Maßgabe des neuen KLP modifiziert worden. Möglichkeiten
und Grenzen des Unterrichtvorhabens sollen durch die praktische Erprobung zentraler
Teile des Szenarios deutlich werden. Passende Methoden und Materialien werden
vorgestellt und Fragen zur kompetenzorientierten Diagnostik und Leistungsbeurteilung
des Unterrichtvorhabens (Klausur/SOMI) geklärt.

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Systematischer (Recht-)Schreibunterricht von Anfang an! Fortbildungsreihe zur Umsetzung der Handreichung Rechtschreiben NRW im Anfangsunterricht

(Recht-)Schreibenlernen im Anfangsunterricht

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Redebeitrag und Handlungsempfehlung - Gestaltung als schriftliche Handlungsleistung im kompetenzorientierten sozialwissenschaftlichen Unterricht

Im sozialwissenschaftlichen Unterricht der gymnasialen Oberstufe gehören Lernarrangements zur
Anbahnung von Handlungskompetenz zum unterrichtlichen Alltag.

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Gamification im Englischunterricht der Grund- und Förderschule – Fremdsprachliche Kompetenzen durch digitale Spiele fördern

Gamification im Englischunterricht ist ein Unterrichtsprinzip, mit dem Themen und Kompetenzen des Lehrplans spielerisch und kreativ bearbeitet und gefördert werden.
Die digitale Fortbildung bietet neben dem Theorieteil und Basiswissen einen großen praxisorientierten Einstieg in das Unterrichtsprinzip Gamification im Englischunterricht. Ziel der Fortbildung ist neben dem Kennenlernen der Methode auch das Erstellen eines eigenen digitalen Spieles und gegebenenfalls sogar 'Playrooms'.

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