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Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht - Programmieren lernen und Messgeräte bauen mit der senseBox

Der Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht bietet vielfältige Möglichkeiten projektbasiert zu arbeiten. Die senseBox beinhaltet einen Mikrocontroller, der speziell für den Einsatz in der Schule optimiert wurde. Mithilfe einer grafischen Programmieroberfläche gelingt der Einstieg in die Mikrocontrollerprogrammierung schnell und einfach. Während der Veranstaltung zeigen wir verschiedene Einsatzmöglichkeiten der senseBox im Unterricht. Von intelligenten Schaltungen, Temperatur-, Luftfeuchte- und Luftdruckmessgeräten bis hin zu IoT-Geräten ist eine kreative und vielfältige Verwendung möglich. Hierbei zeigen wir neben Einbindungen in den Informatikunterricht auch Verknüpfung zu Fächern wie zum Beispiel Erdkunde oder Physik.

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Die Rolle der Mathematik in den INT-Fächern

„Das Buch der Natur ist in der Sprache der Mathematik geschrieben.“, konstatierte Galilei schon 1623. Andererseits gibt es gute Gründe, den INT-Unterricht stärker phänomenologisch auszurichten. Wir möchten mit Ihnen das fächerübergreifend fruchtbare M-INT-Verhältnis neu beleuchten!

Am Montag, dem 06. Januar 2020 (schulfrei), veranstaltet das Kompetenzzentrum „MINT-Lehrer lernen ein Leben lang“ (MINT-L4) der RWTH Aachen von 10 bis 14 Uhr ein Symposium zur Rolle der Mathematik in den INT-Fächern. Zielgruppe sind sowohl Lehrkräfte und Lehramtsanwärter_innen, als auch Studierende und Hochschulangehörige. Neben einer Plenumsveranstaltung und fachspezifischen Workshops gibt es Gelegenheit zu Austausch und Information.

Es erwartet Sie:

• Praxisnaher Hauptvortrag von Prof. Dr. Martin Frank (KIT Karlsruhe)
  "Die Rolle der Mathematik in der Modellierung"
• Fachübergreifender Austausch an Thementischen
• Fachspezifische und interdisziplinäre Workshops, u.a.
  
  David Buschhüter (Universität Potsdam):
  Mathematikbezogene Studienanforderungen für MINT-Studiengänge - übergreifend
  
  Johanna Heitzer (RWTH Aachen):
  Geister scheiden? Fächer verbinden! – Zur fruchtbaren Wechselbeziehung von Mathematik- und INT-Unterricht - übergreifend
  
  Maike Sube (RWTH Aachen):
  Der Evolution mit Mathematik auf der Spur - Biologie
  
  Ines Komor (Universität Duisburg-Essen):
  Lösungsbeispiele zum mathematischen Modellieren in der Chemie

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Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht - Programmieren lernen und Messgeräte bauen mit der senseBox

Der Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht bietet vielfältige Möglichkeiten projektbasiert zu arbeiten. Die senseBox beinhaltet einen Mikrocontroller, der speziell für den Einsatz in der Schule optimiert wurde. Mithilfe einer grafischen Programmieroberfläche gelingt der Einstieg in die Mikrocontrollerprogrammierung schnell und einfach. Während der Veranstaltung zeigen wir verschiedene Einsatzmöglichkeiten der senseBox im Unterricht. Von intelligenten Schaltungen, Temperatur-, Luftfeuchte- und Luftdruckmessgeräten bis hin zu IoT-Geräten ist eine kreative und vielfältige Verwendung möglich. Hierbei zeigen wir neben Einbindungen in den Informatikunterricht auch Verknüpfung zu Fächern wie zum Beispiel Erdkunde oder Physik.

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Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht - Programmieren lernen und Messgeräte bauen mit der senseBox

Der Einsatz von Mikrocontrollern im Unterricht bietet vielfältige Möglichkeiten projektbasiert zu arbeiten. Die senseBox beinhaltet einen Mikrocontroller, der speziell für den Einsatz in der Schule optimiert wurde. Mithilfe einer grafischen Programmieroberfläche gelingt der Einstieg in die Mikrocontrollerprogrammierung schnell und einfach. Während der Veranstaltung zeigen wir verschiedene Einsatzmöglichkeiten der senseBox im Unterricht. Von intelligenten Schaltungen, Temperatur-, Luftfeuchte- und Luftdruckmessgeräten bis hin zu IoT-Geräten ist eine kreative und vielfältige Verwendung möglich. Hierbei zeigen wir neben Einbindungen in den Informatikunterricht auch Verknüpfung zu Fächern wie zum Beispiel Erdkunde oder Physik.

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9. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik 2020 - Mobil mit Informatik - Klasse 1 bis 13

Unterwegs sein – zu Fuß, mit dem Fahrrad, der Bahn oder dem Auto. Mobilität bedeutet Freiheit. Informatiksysteme helfen beim Verwenden von Verkehrsmitteln und schaffen Bewegungsräume bei körperlichen Beeinträchtigungen. Apps auf dem Smartphone nutzen Geoinformation, überwachen unsere Körperfunktionen beim Joggen und informieren über die Verkehrslage auf der Autobahn. Cloud-Dienste ermöglichen uns Zugang zu unseren Daten an jedem Ort. Dank Datenanalyse und Algorithmen lässt sich Mobilität besser verstehen und planen, aber auch überwachen. Spannende Kontexte für einen Informatikunterricht.

Seit 2006 werden auf dem Münsteraner Workshop Beiträge zu unterschiedlichen Themen aus dem Gebiet der Schulinformatik diskutiert. Ziel der Veranstaltung ist insbesondere die Förderung des Austauschs zwischen den Schulen und der Hochschule. Der Workshop richtet sich an Informatiklehrerinnen und -lehrer, an Referendarinnen und Referendare, an Fachdidaktiker(innen) und an alle, die sich zur Informatik in der Schule engagieren.
Auf dem 9. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik 2020 werden Ideen, Erfahrungen und fachdidaktische Konzepte vorgestellt, die Mobilität aus einer informatischen Perspektive betrachten. Entwicklungen in der Schule werden aufgezeigt und ein übergreifendes Zusammenarbeiten der Fächer diskutiert.

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Bienen und Bionade

Bienen spielen eine wichtige Rolle im Ökosystem und für unsere Ernährung. In dieser Fortbildung erhalten Sie Einblicke in die Bienenbiologie und in die Imkerei. Wir bieten Ihnen zwei Zugänge zum Thema an: die unmittelbare Begegnung am Bienenstock sowie die medial-vermittelte Beobachtung im Rahmen des Projekts HOBOS der Universität Würzburg. Abschließend besuchen wir die Bionade GmbH in Ostheim v. d. Rhön.
Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten:- Die Teilnehmenden kennen die Grundlagen der Bienenbiologie und der Imkerei- Sie kennen die Rolle der Biene im Ökosystem und können diese bewerten
- Sie können mit der Online-Plattform HOBOS arbeiten und selbstständig Lerneinheiten dafür entwerfen

Methodische Gestaltung:- Vortrag- Einzel- und Gruppenarbeit

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Flussnetzwerke NRW

Jede Schule, die sich längerfristig mit dem Fluss vor ihrer Haustür befassen möchte, kann beim Modellprojekt "Flussnetzwerke NRW" mitmachen. Im Rahmen des Projekts erhalten die Schulen Unterrichtsmaterialien, können an eigens für die Flussnetzwerks-Schulen angebotetenen Bildungsveranstaltungen teilnehmen und über das Internet ihre Untersuchungsergebnisse austauschen. So werden das Umweltbewusstsein und die Medienkompetenz gefördert.

Flussnetzwerke richtet sich an Schulen von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II. Das Projekt wird getragen von der Natur- und Umweltschutz-Akademie NRW (NUA) in Kooperation mit der Hauptschule Oeventrop (Arnsberg).

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Programmieren lernen mit BOB3 in der Sekundarstufe mit Laptops, iPads & Co.

Der Workshop zeigt die konkreten Möglichkeiten der Programmierung mit BOB3, die sich für den Unterricht in der Sekundarstufe ergeben.
Von blinkenden LEDs zur drahtlosen Kommunikation: BOB3 ist ein kleiner Roboter, der in Kombination mit digitalen Selbstlern-Einheiten und begleitenden OER-Lernmaterialien den Schülerinnen und Schülern einen Einstieg in die Programmierung bietet. Die zugehörigen Lehrmaterialien orientieren sich an den Eckpunkten des KMK-Strategiepapiers zur ‚Bildung in der digitalen Welt‘. Die digitalen Lerneinheiten können von den SuS interaktiv in individueller Geschwindigkeit bearbeitet werden und benötigen keine Vorkenntnisse. Für Lehrkräfte bietet ein Lernstandskontroll-Modul eine Übersicht über die Lernfortschritte der einzelnen Schüler. Mit dem Klausur-Modul können eigene Aufgaben erstellt, als Prüfung durchgeführt, digital korrigiert und als .pdf-Datei ausgedruckt werden.

Angefangen bei ersten Programmierschritten und dem Verstehen des Prinzips der Programmierung von Hardware (Compilieren, Übertragen) lernen die SuS zunächst einzelne Aktionen zu programmieren, erzeugen einfache Sequenzen, erlernen das Prinzip der Verzögerung mit der delay()-Funktion, programmieren diverse LED-Blinklicht-Varianten, experimentieren mit verschiedenen Farbkonstanten und lernen Funktionen mit Parametern kennen. Die folgenden Lernmodule vermitteln weitere Inhalte aus den Bereichen ‚Kontrollstrukturen‘, ‚Sensoren‘ und ‚Funktionen‘.
Im Workshop wird zunächst eine kurze Gesamtübersicht über das Lernkonzept, die vorhandenen Lehr- und Lernmaterialien und konkrete Unterrichtseinheiten an Aachener Schulen gegeben. Im Detail werden Lerninhalte, Lernziele und Kompetenzen, insbesondere auch die Verknüpfungen zu den Forderungen des Medienkompetenzrahmens NRW und des KMK-Strategiepapiers besprochen. 
Anschließend ► Experimental-Session mit BOB3: Jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer kann direkt die Selbstlern-Einheiten und alle Materialien mit einem BOB3 Roboter ausprobieren.

(!!! BYOD !!!) Bitte einen eigenen Laptop, ein eigenes iPads oder ein Tablet mitbringen!
Es werden keine Vorkenntnisse benötigt.

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Science on Stage Festival 2018

Auf der größten deutschen Ideenbörse für MINT-Lehrkräfte von der Grundschule bis zur Oberstufe, treffen sich rund 100 Kolleginnen und Kollegen aus dem ganzen Land, um sich auf unserem Bildungsmarkt über Materialien und Konzepte auszutauschen und neuen Schwung für ihren Schulalltag mitzunehmen. Neben dem Bildungsmarkt, auf dem ausgewählte Lehrkräfte ihre Projekte an einem Stand vorstellen, gibt es spannende Kurzpräsentationen und praxisorientierte Workshops. Interessierte Lehrkräfte sind herzlich dazu eingeladen, das Festival am 17. November am Open Day zu besuchen.

Die vorgestellten Projekte sind eingeteilt in folgende Leitthemen und werden nach dem Motto "Von Lehrkräften für Lehrkräfte" präsentiert:

- Naturwissenschaften für die Jüngsten

- Naturwissenschaften und unsere Umwelt

- Digitale Bildung in den Naturwissenschaften

- Inklusion in den Naturwissenschaften

- Low-Cost-Projekte in den Naturwissenschaften