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Programmieren lernen mit BOB3 in der Sekundarstufe mit Laptops, iPads & Co.

Der Workshop zeigt die konkreten Möglichkeiten der Programmierung mit BOB3, die sich für den Unterricht in der Sekundarstufe ergeben.
Von blinkenden LEDs zur drahtlosen Kommunikation: BOB3 ist ein kleiner Roboter, der in Kombination mit digitalen Selbstlern-Einheiten und begleitenden OER-Lernmaterialien den Schülerinnen und Schülern einen Einstieg in die Programmierung bietet. Die zugehörigen Lehrmaterialien orientieren sich an den Eckpunkten des KMK-Strategiepapiers zur ‚Bildung in der digitalen Welt‘. Die digitalen Lerneinheiten können von den SuS interaktiv in individueller Geschwindigkeit bearbeitet werden und benötigen keine Vorkenntnisse. Für Lehrkräfte bietet ein Lernstandskontroll-Modul eine Übersicht über die Lernfortschritte der einzelnen Schüler. Mit dem Klausur-Modul können eigene Aufgaben erstellt, als Prüfung durchgeführt, digital korrigiert und als .pdf-Datei ausgedruckt werden.

Angefangen bei ersten Programmierschritten und dem Verstehen des Prinzips der Programmierung von Hardware (Compilieren, Übertragen) lernen die SuS zunächst einzelne Aktionen zu programmieren, erzeugen einfache Sequenzen, erlernen das Prinzip der Verzögerung mit der delay()-Funktion, programmieren diverse LED-Blinklicht-Varianten, experimentieren mit verschiedenen Farbkonstanten und lernen Funktionen mit Parametern kennen. Die folgenden Lernmodule vermitteln weitere Inhalte aus den Bereichen ‚Kontrollstrukturen‘, ‚Sensoren‘ und ‚Funktionen‘.
Im Workshop wird zunächst eine kurze Gesamtübersicht über das Lernkonzept, die vorhandenen Lehr- und Lernmaterialien und konkrete Unterrichtseinheiten an Aachener Schulen gegeben. Im Detail werden Lerninhalte, Lernziele und Kompetenzen, insbesondere auch die Verknüpfungen zu den Forderungen des Medienkompetenzrahmens NRW und des KMK-Strategiepapiers besprochen. 
Anschließend ► Experimental-Session mit BOB3: Jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer kann direkt die Selbstlern-Einheiten und alle Materialien mit einem BOB3 Roboter ausprobieren.

(!!! BYOD !!!) Bitte einen eigenen Laptop, ein eigenes iPads oder ein Tablet mitbringen!
Es werden keine Vorkenntnisse benötigt.

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Online-Kurs: LEGO® Mindstorms® EV3

Die Teilnehmer*innen des Workshops werden mithilfe des LEGO® Mindstorms® EV3 an die Programmierung von Robotern herangeführt. Das didaktische Konzept zum Anwenden im Unterricht steht dabei im Vordergrund. Teilnehmer*innen bekommen ein Zertifikat. In der ersten Hälfte geht es um die klassischen Basisfunktionen, die zum Steuern des Roboters notwendig sind. Wir geben außerdem einen kleinen Einblick, wie ein Roboter auf seine Umgebung reagieren kann. Dabei wird z.B. Bezug genommen auf das in der Informatik geltenden Konzept der Schleifen. In der zweiten Hälfte geht es spezieller um den Umgang mit Sensoren. Wir gehen der Frage auf den Grund, wie sich ein Staubsaugroboter zurechtfindet und wollen den EV3 aus unserem Labyrinth entkommen lassen. Dabei wird Bezug auf das in der Informatik geltenden Konzept der „Wenn-Dann-Anweisungen“ genommen.

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Online-Kurs: drag&bot Roboterarm programmieren

Die Teilnehmer*innen des Workshops werden mithilfe des Online-Simulators an die Programmierung von Industrie Robotern herangeführt. Das didaktische Konzept zum Anwenden im Unterricht steht dabei im Vordergrund. Teilnehmer*innen bekommen ein Zertifikat. In der ersten Hälfte Programmierneulingen ein Grundwissen über die Basisfunktionen, der Programmierumgebung drag&bot und dem grafischen Programmieren. Dazu zählt z.B. das Bewegen der Gelenke oder das Benutzen von Variablen und Schleifen. In der zweiten Hälfte werden dann auch schon anspruchsvolle Aufgaben programmiert. Die das präzise Greifen und haargenaue Ablassen eines Gegenstandes.

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Science on Stage Festival 2018

Auf der größten deutschen Ideenbörse für MINT-Lehrkräfte von der Grundschule bis zur Oberstufe, treffen sich rund 100 Kolleginnen und Kollegen aus dem ganzen Land, um sich auf unserem Bildungsmarkt über Materialien und Konzepte auszutauschen und neuen Schwung für ihren Schulalltag mitzunehmen. Neben dem Bildungsmarkt, auf dem ausgewählte Lehrkräfte ihre Projekte an einem Stand vorstellen, gibt es spannende Kurzpräsentationen und praxisorientierte Workshops. Interessierte Lehrkräfte sind herzlich dazu eingeladen, das Festival am 17. November am Open Day zu besuchen.

Die vorgestellten Projekte sind eingeteilt in folgende Leitthemen und werden nach dem Motto "Von Lehrkräften für Lehrkräfte" präsentiert:

- Naturwissenschaften für die Jüngsten

- Naturwissenschaften und unsere Umwelt

- Digitale Bildung in den Naturwissenschaften

- Inklusion in den Naturwissenschaften

- Low-Cost-Projekte in den Naturwissenschaften

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Endlich KI begreifen

Informationstechnologie ist heute aus dem Alltag nicht mehr wegzudenken, ob im betrieblichen oder privaten Bereich. Nicht immer ist dabei ohne Weiteres direkt klar, was wirklich gemeint ist, wenn beispielsweise von künstlicher Intelligenz und Algorithmen die Rede ist. Vielleicht haben Sie auch schon einmal von Begriffen wie „maschinellem Lernen“ oder „neuronalen Netzwerken“ gehört und fragen sich, wo diese Techniken zum Einsatz kommen, wie sie funktionieren und welche Bedeutung das überhaupt für Sie hat.

Für uns ist klar: Die künstliche Intelligenz betrifft uns als Bürgerinnen und Bürger alle. Das Gleiche gilt für die aufgeworfenen ethischen Fragen bei der Einführung bestimmter Technologien. Wir möchten dabei helfen, dass Sie sich ungeachtet Ihres persönlichen oder beruflichen Hintergrunds kompetent und aktiv an diesem gesellschaftlichen Prozess beteiligen und wirklich „mitreden“ können.

Die eintägige, insgesamt vierstündige Veranstaltung bietet Ihnen eine interaktive Einführung in den Themenkomplex der künstlichen Intelligenz und wurde speziell für alle interessierten Einsteiger in die Thematik konzipiert – es ist kein Vorwissen notwendig. Anschaulichkeit und Praxisbezug stehen für uns im Vordergrund. Unsere Dozenten nutzen daher eine Vielzahl von Methoden und Beispielen, um die Funktionsweisen digitaler Technologien lebendig zu vermitteln und Anwendungsfälle aufzuzeigen.

1. Die Thematik der Künstlichen Intelligenz soll für die Teilnehmenden „entmystifiziert“ werden. Es wird dafür ein Verständnis für grundlegende Begriffe geschaffen.
2. Gesellschaftliche, politische, berufliche und ethische Fragestellungen werden aufgezeigt und die Teilnehmenden darauf vorbereitet sich an der jeweiligen Diskussion zu beteiligen.
3. Es wird verdeutlicht, an welchen Stellen bei Systemen der Künstlichen Intelligenz, welche Expertise benötigt wird und entsprechende Beteiligung möglich ist.
4. Die Teilnehmenden sollen nicht nur theoretisches Wissen erhalten, sondern die Thematik praktisch und interaktiv verstehen.