Detailansicht

Konflikt-/Situationsanalyse für komplexe Mobbing-Fälle

Konflikt- und Situationsanalyse  ... wenn Sie wissen wollen, was hängt alles dran am Problem

Die Konfliktanalyse verstehen wir alssystemisches Instrument für die Veranschaulichung komplexer Konfliktlagen (auch bei Mobbing). Im Rahmen der Konfliktanalyse liegt der Fokus darauf, unterschiedliche Konfliktzusammenhänge sichtbar zu machen und gleichzeitig eine mögliche Struktur in der scheinbaren Unübersichtlichkeit zu erkennen.

Ziel ist es,neue Perspektiven und Blickwinkelzu gewinnen. Diese sind oftmals nötig, um alternative Lösungs- und Handlungswege zu entwickeln und entdecken.  

Die Durchführung einer Konflikt- bzw. Situationsanalyse ist ein sinnvoller Schritt, wenn ...

• unklar ist, wer und was für eine bestimmte Konfliktlage verantwortlich ist. 
• die Sichtweisen von unterschiedlichen Personen bzw. Interessengruppen auf ein Problem betrachtet werden sollen. 
• Unsicherheit besteht, welche Maßnahmen geeignet sind, eine als schwierig oder problematisch erlebte Situation zur Zufriedenheit aller zu verändern. 
• sicher gestellt werden soll, dass ein umfassender Blick auf die komplexe Konfliktlage genommen werden kann. 
• schon viele Maßnahmen ausprobiert wurden, die aber zu keiner Verbesserung geführt haben.

Unternehmen, Kommunen, Schulen etc. fragen eine Konfliktanalyse an, wenn die Konfliktlage diffus ist und eine Entscheidung darüber getroffen werden soll, welche Konfliktbearbeitungsverfahren und für die Konfliktbeilegung geeignete Maßnahmen angemessen und zielführend erscheinen.  

Das Konfliktanalysemodul kennen- und anwenden lernen 

Für diejenigen, die die Konfliktanalyse selbst anwenden wollen, z.B. in Fall von Mobbing in der Schule, vermitteln wir in einem 4-stündigen Webinar die grundlegenden Vorgehensschritte.

Detailansicht

It's racism, stupid. Rassismuskritischer Unterricht: Alltragsrassismus in der Schule begegnen

In dieser Veranstaltung werden grundlegende Kenntnisse in Bezug auf die Entstehung und Weiterverbreitung von Alltagsrassismus in der Gesellschaft vermittelt. Im Fokus stehen die allgemeinen rassistisch-hegemonialen Normen der bundesdeutschen Gesellschaft. Außerdem werden gesellschaftliche Distanzierungsmuster und individuelle Abwehrstrategien bezüglich des Alltagsrassismus fokussiert, sowie gesellschaftliche Machtverhältnisse untersucht.

Die Teilnehmenden werden sich mit unterschiedlichen Formen des Alltagsrassismus auseinandersetzen sowie Strategien kennenlernen und entwickeln, die dazu angelegt sind, sich langfristig in Bezug auf Alltagsrassismus zu sensibilisieren.

Erwartet wird eine aktive Teilnahme, die sich in der Bereitschaft der Teilnehmenden ausdrückt, sich auf das vermittelte Wissen einzulassen und darüber miteinander in Diskussion zu treten.

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte aller Fächer und Schulformen.

Detailansicht

Startchancen: Lehrerfortbildungen zum Startchancen-Programm

Mehr als 30 % der Neuntklässler in Deutschland erreichen nicht die Mindeststandards beim Lesen. Und fast die Hälfte aller Viertklässler verfehlen die Regelstandards in Mathe. 

Im Rahmen des Startchancen-Programms haben Sie in Ihrer Schule jetzt die Möglichkeit, das zu ändern. Wir bei Calleo schulen Ihre Lehrkräfte, damit sie die Lernkompetenzen und Motivationen der Schüler steigern.

Wir wissen: Jede Schule steht vor unterschiedlichen Herausforderungen. Verhaltensauffälligkeiten, verschiedene soziokulturelle Hintergründe, fehlende Zeit, um wirklich jedem Schüler gerecht zu werden. Deswegen befragen wir Ihr Kollegium zunächst zu aktuellen Problemstellungen und passen dann die Fortbildungsschwerpunkte daran an. 

 

Ihre Lehrkräfte lernen zum Beispiel … 

• wie sie Basiskompetenzen in den einzelnen Fächern noch besser schulen können.
• wie sie den Lernstand ihrer Klasse schnell und einfach messen, ohne SchülerInnen dabei vorzuführen.
• wie sie ihr Stress- und Zeitmanagement verbessern können.
• wie sie Konfliktsituationen im Unterricht besser meistern.
• und wie sie die Klassenführung verbessern, um die Motivation der SchülerInnen steigern und so Unterrichtsstörungen verhindern.
   

Gut zu wissen:

✅ Die Schulungen von Calleo werden nur von ausgebildeten und aktiven LehrerInnen durchgeführt. Alle Methoden, die wir Ihren Lehrkräften zeigen, sind getestet und erprobt. Außerdem können Ihre LehrerInnen so direkt Rückfragen stellen. 

✅ Die Seminare finden live vor Ort in Ihrer Schule oder online statt. Je nachdem, was am besten zu Ihnen passt. Wir planen die Schulungen dann ein, wenn LehrerInnen auch Kapazitäten dafür übrig haben. Gerne auch an unterrichtsfreien Tagen oder am Nachmittag, damit kein Unterricht ausfallen muss. 

✅ Alle Unterrichtsprogramme, die wir Ihren Lehrkräften zeigen, sind kostenlos und können sofort genutzt werden. 

✅ Alle geschulten Inhalte werden 10 Jahre lang im Calleo-Videokurs festgehalten. Als kostenloses Nachschlagewerk für Ihre Lehrkräfte! Außerdem können Ihre LehrerInnen darüber auch weiterhin alle ihre Fragen direkt an Calleo stellen. 

Weitere Informationen zur Veranstaltung und über das Calleo Institut, Teilnehmerstimmen sowie Ihre Kontaktmöglichkeiten finden Sie unter:

→https://calleo-institut.de/startchancen 

Häufige Fragen zu den Startchancen-Programm geförderten Fortbildungen von Calleo

Was unterscheidet Calleo von anderen Fortbildungsanbietern im Startchancen-Programm? 

Bei Calleo führen wir zunächst eine detaillierte Befragung Ihres Kollegiums durch, um die genauen Bedürfnisse und Herausforderungen zu verstehen. Das Fortbildungskonzept wird dann auf Basis der Befragung erstellt und unsere DozentInnen bereiten sich mit diesen Informationen auf ihre Fortbildungsgruppe vor. Dabei sind es immer Live-Fortbildungen, bei denen Ihre Gruppe tatsächlich unterrichtet wird - ob online oder vor Ort. Wir können Fortbildungen außerdem terminlich so anbieten, dass kein oder nur wenig Unterricht ausfällt.

 

Wie stellt Calleo sicher, dass die Fortbildungen zum Startchancen-Programm auf meine Schule abgestimmt sind?

Wir führen vorab umfassende Umfragen im Kollegium durch. So ermitteln wir die genauen Bedürfnisse und Herausforderungen an Ihrer Schule. Darauf basierend entwickeln wir dann die Fortbildungsinhalte. 

 

Für welche Schulformen sind die Calleo-Fortbildungen geeignet?

Unser Calleo-Team passt sich Ihrer spezifischen Schulform an - von der Grundschule, über das Gymnasium bis hin zur BBS. Unsere erfahrenen DozentInnen haben schon mehr als 500 Schulen deutschlandweit betreut.

 

Wie begeistere ich meine Lehrkräfte für Ihr Konzept?

Die Fortbildungen von Calleo helfen nicht nur dabei, die Inhaltsvermittlung im Unterricht zu verbessern und die SchülerInnen zu motivieren. Sie sind für Lehrkräfte auch deshalb attraktiv, weil sie ihnen langfristig viel Zeit in der Unterrichtsvor- und Nachbereitung sparen und konkrete Hilfestellungen bieten, wie sie ihren Unterricht arbeitserleichternder gestalten können. Zugleich wählen Lehrkräfte ihre Wunschinhalte mithilfe unserer Kollegiumsumfrage selbst aus - das ist sowohl für Sie als Schulleitung als auch Ihre Lehrkräfte motivierend.

 

Kann ich nur als Startchancen-Schule mit Calleo zusammenarbeiten? 

Auch, wenn Ihre Schule nicht für das Startchancen-Programm ausgewählt ist, können wir Ihnen Schulungen anbieten. Vereinbaren Sie einen unverbindlichen Beratungstermin und Sie erfahren, wie wir die Herausforderungen an Ihrer Schule meistern können. 

Sie haben noch Fragen? Dann rufen Sie uns an unter 04131 2069899 oder schicken Sie uns eine E-Mail an kontakt@calleo-institut.de. Unser Calleo-Team berät Sie gerne!

Detailansicht

Authentizität und Verantwortung in der Lehrer*innen-Rolle: Betzavta! Miteinander Vielfalt erleben

Die von uns besuchten Kollegiumsfortbildung eröffnete der Dozent mit der Frage, was das Auftreten eines Lehrers vor einer Lerngruppe idealerweise ausmachen solle. Als Antwort wurde u.a. "Authentizität" genannt. In der Diskussion wurde mir bewusst, dass Professionalität und Authentizität in einem Konfliktstehen: Lässt sich beides gleichzeitig realisieren? Handle ich natürlich und spontan oder sondern kontrolliert und von pädagogischen Prinzipien geleitet? Bin ich nur authentisch, wenn ich als individueller Mensch in Erscheinung trete und den eigenen Charakter und die eigenen subjektiven Wertvorstellungen zulasse?

Es braucht Räume und Gelegenheiten, in denen Erfahrungen mit Respekt und gegenseitiger Wertschätzung besprochen werden können. Es geht um Fragen der Verantwortung in einer Zeit, in der Demokratie unter Druck steht und Künstliche Intelligenz die Lebenswelt beeinflusst. 

Wenn wir Lehrer*innen, Sozialarbeiter*innen und Schüler*innen, aber auch engagierte Eltern fragen, was für sie Demokratie bedeutet, bekommen wir viele unterschiedliche Antworten. Die Lernmethodik Betzavta! Miteinander geht davon aus, dass es mehr als eine Demokratie gibt und aus unterschiedlichen Erfahrungswelten verschiedene Positionen entstehen. Betzavta! Miteinander macht diese Positionen auf leichte Weise sichtbar, sodass Konfliktlinien im Kontakt mit anderen erkannt und bearbeitetet werden können. 

Der in der israelischen Friedenspädagogik entwickelte Demokratie-Lernansatz spricht Menschen ganzheilich an. Betzavta macht demokratische Wege der Entscheidungsfindung mit ihren Chancen und Schwierigkeiten erlebbar. Die Basis ist gelegt, wenn die beteiligten Personen anerkennen, dass das Recht auf freie Entfaltung für alle Menschen gleichermaßen gilt.

Durch verschiedene Übungenerfahren die Teilnehmenden demokratische Prinzipien und werden in ihrer Verantwortung beispielsweise als Klassenlehrer*innen oder gewählte Vertreter*innen der Schulgemeinschaft befähigt, Konflikte kreativ zu lösen. Dies hilft, das spannungsvolle Verhältnis von Freiheit und Gleichheit besser nachzuvollziehen und ein „qualitatives Demokratieverständnis“ zu entwickeln und aktuellen Herausforderungen demokratischer Schulentwicklung, Inklusion und nachhaltiger Bildung zu begegnen.

Themen der Workshops:

• Mehrheiten und Minderheiten - Wer Macht hat, macht's?
• Chancengleichheit, Teilhabe und Gleichstellung - Eine Schule für alle?
• Rechte und Pflichten dem Curriculum zu folgen – Grenzen des Gehorsams?
• Sprache, Kultur und Herrschaft - Fake News erschlägt Wahrhaftigkeit?
• Humanistische Bildung, Weltwissen und KI - Müssen wir überhaupt noch lernen?
• Recht auf Gesundheit, Schulstess ohne Ende - Wie wollen wir (Schule über-)leben? 

Detailansicht

Erlebnisraum Demokratie: Betzavta! Miteinander Vielfalt erleben

Die Erfolge populistischer und extremer Parteien bei nationalen und europäischen Wahlen, das sinkende Vertrauen vieler Bürgerinnen und Bürger in die Problemlösungsfähigkeit demokratischer Akteure und die zunehmende Polarisierung der Gesellschaft zeichnen das Bild einer Demokratie, die mit den Herausforderungen der Zeit nicht gut zurechtkommt. Dies fordert Schulen heraus: Wenn wir Lehrer*innen, Sozialarbeiter*innen und Schüler*innen, aber auch engagierte Eltern fragen, was für sie Demokratie bedeutet, bekommen wir viele unterschiedliche Antworten.

Die Lernmethodik Betzavta! Miteinander geht davon aus, dass es mehr als eine Demokratie gibt. Aus unterschiedlichen Erfahrungswelten entstehen verschiedene Positionen. Betzavta! Miteinander macht diese Positionen auf leichte Weise sichtbar, sodass Konfliktlinien im Kontakt mit anderen erkannt und bearbeitetet werden können. Denn es braucht Räume und Gelegenheiten, in denen eigene Erfahrungen mit Respekt und gegenseitiger Wertschätzung besprochen werden können.

Der in der israelischen Friedenspädagogik entwickelte Demokratie-Lernansatz „Betzavta“ („Miteinander“) spricht Menschen ganzheitlich an. Betzavta macht demokratische Wege der Entscheidungsfindung mit ihren Chancen und Schwierigkeiten erlebbar. Die Basis ist gelegt, wenn die Beteiligten anerkennen, dass das Recht auf freie Entfaltung für alle Menschen gleichermaßen gilt.

Durch verschiedene Übungen erfahren die Teilnehmenden demokratische Prinzipien und werden in ihrer Verantwortung beispielsweise als Klassenlehrer*innen oder gewählte Vertreter*innen der Schulgemeinschaft befähigt, Konflikte kreativ zu lösen. Dies hilft, das spannungsvolle Verhältnis von Freiheit und Gleichheit besser nachzuvollziehen und ein „qualitatives Demokratieverständnis“ zu entwickeln. Das heißt auch Konfliktkompetenz zu erhöhen und aktuellen Herausforderungen besser zu begegnen.

Themen der Workshops:

• Freiheit und Regeln
• Gewinnen und Verlieren
• Repräsentative und direkte Demokratie
• Mehrheiten und Minderheiten
• Freiheit und Zugehörigkeit
• Recht auf Ausbildung und Menschenwürde

Detailansicht

Zukunftstag an unserer Schule - Wo stehen wir? Wo wollen wir hin? Wie entwickeln wir unsere Schule gemeinsam weiter?

Auf dem Zukunftstag kommen Schülerinnen und Schüler, Eltern und Kolleginnen und Kollegen zusammen, um im Dialog Weichen für die Zukunft ihrer Schule zu stellen. Begonnen wird mit einer gemeinsamen Bestandsaufnahme zu den wichtigen Themen von Schulentwicklung, wie zum Beispiel- Integration und Inklusion
- Lern- und Lehrkultur- Wertschätzung und Respekt- Lebensraum Schule
- Bildung für Nachhaltige Entwicklung für 2030- Whole School Approach- Übergang Schule - Beruf

Aus dem Austausch in kleinen gemischten Gruppen werden die Potenziale für Veränderung erkannt. Unter dem Motto "Stärken stärken und Schwächen überwinden" eröffnen sich neue Entwicklungsräume: Welche attraktiven Wege guter Schulpraxis wollen wir gemeinsam planen? Im Mittelpunt stehen Vorhaben, die alle Sichtweisen und Kompetenzen der Beteiligten einbeziehen. So entsteht ein gemeinsames Verständnis, wie Schule weiterentwickelt wird.