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alle Schulformen: Kollegiale Unterrichtshospitation und Unterrichtsentwicklung am Beispiel Classroom-Management

Kollegiale Unterrichtshospitation (KUH) ist für die Schul- und Unterrichtsentwicklung von zentraler Bedeutung. Kollegiale Unterrichtshospitation (KUH) fördert die gemeinsame Verantwortung für den Unterricht durch gemeinsame Planung, gemeinsame Praxisreflexion und Feedback-Verfahren. Die wechselseitige Unterrichtsbeobachtung, die von einem gemeinsamen klaren und (evaluierbaren) Qualitätsverständnis ausgeht, ist kriterien- und indikatorenorientiert.

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alle Schulformen: Individuelle Lernprozesse dokumentieren und reflektieren

Lerndokumentation ist insbesondere in der differenzierten und individualisierten Unterrichtsgestaltung ein Instrument zur Selbtssteuerung durch die Lernenden und zur Zusammenführung und Koordinierung der Lernprozesse durch die Lehrkräfte und unterstützt so die Lernreflexion sowie die Lernberatung.
Nach einem kurzen Einstieg zum Thema Differenzierung und Individualisierung setzen wir uns mit verschiedenen Methoden der Lerndokumentation auseinander bspw. Mappe, Lerntagebuch und Portfolio.

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Weiterbildung zum Ernährungsberater

Ein gesundes Essverhalten wirkt sich nicht nur positiv auf die körperliche Leistungsfähigkeit aus, sondern auch auf die geistige Leistungsfähigkeit.
Bei dieser Weiterbildung erhalten Sie grundlegendes Fachwissen rund um die Ernährung und lernen zugleich aktiv geeignete Methoden des Coachings kennen.

In den zwei Studienheften sind beispielsweise Folgende Inhalte abgebildet:
Die Verdauung, die Nährstoffe, der Stoffwechsel, allgemeine Ernährungsformen, Ernährung beim Sport, Kommunikation in der Beratung und bestimmte Ernährungsverhaltensweisen.

Die Online Vorlesung thematisiert das Zusammenspiel der Ernährung und der Psyche, zusätzlich wird auf Ernährungskrankheiten eingegangen, wodurch Sie auf Schüler mit bestimmten Unverträglichkeiten gezielt eingehen können.
In der Präsenzphase arbeiten Sie aktiv in der Gruppe. Dort lernen Sie mit einem Fachexperten die Ernährungsberatung in die Praxis umzusetzten.

Erweitern Sie Ihr Wissen über die gesunde Ernährung, gehen Sie mit dem Wissen als gutes Vorbild voran und vermitteln Sie es bestenfalls Ihren Schülern.

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Weiterbildung Resilienztraining

Die innere Widerstandsfähigkeit ist für Lehrer von besonderer Bedeutung. Zur eigenen Anwendung, und gleichzeitig zur Vermittlung von bestimmten Tools aus dem Resilienztraining, kann der Grundstein für eine starke Persönlichkeit beim Lehrer und den Schülern gelegt werden. Experten lehren bestimmte Techniken aus dem Resilienztraining und schulen Methoden zur Stärkung der eigenen Ressourcen in einem langfristigen und ganzheitlichen Ansatz. Mit dieser Weiterbildung können Sie aktiv die psychische Gesundheit bei sich selbst und auch bei den Schülern fördern.

Mit den zwei Studienheften erlangen Sie ganzheitliches und aktuelles Fachwissen zur Resilienz - wie Methoden und Techniken, gezieltes Trainer Know how, mentale Stärke und gesunde Ernährung für mehr Resilienz. Die Selbsterfahrung, die Anwendung und Konzeption eines Resilienztrainings wird in der Präsenzphase vermittelt. Im Webinar werden dann gezielte Fallbeispiele und Erfahrungen besprochen, bei dem sich alle Teilnehmer aktiv austauschen und Beratung einholen können.

Mit dem erfolgreichen Bestehen der Abschlussprüfung erhalten Sie schließlich ein staatlich anerkanntes IST-Zertifikat Resilienztraining (IST).

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Gamification: Neue Lernanreize. Schulinterne Durchführung

Gamification: Neue Lernanreize

Als 'Gamification' bezeichnet man in der neueren Didaktik den Versuch, Lerninhalte auf spielerische Weise zu vermitteln. Für den Lernerfolg ist dies aus einem einfachen Grund zielführend: Kinder und Jugendliche spielen einfach gerne! Daher sind sie auch im Unterricht viel eher bei der Sache, wenn sie dort spielerisch angetrieben werden. Dabei können viele Elemente benutzt werden, die einerseits im klassischen Gesellschaftsspiel und andererseits im modernen Computerspiel vorkommen. Dazu gehören typischerweise die Übernahme einer Rolle (z.B. Schwarz oder Weiß im Schach), das Einbeziehen von Spannung oder Heiterkeit erzeugenden Glücks- und Überraschungseffekten (Ereigniskarten), die Organisation von nicht ganz ernst gemeinten Wettbewerben (Quizparteien) und die Formulierung von Aufgaben in Form von Rätseln oder Knobeleien.

Besonders spröde und langweilige Unterrichtsinhalte können durch eine geschickt dosierte Gamification motivationspsychologisch aufbereitet werden. Kennt man die wichtigsten Verfahren und Hilfsmittel, bereitet dies nach kurzer Einübung keine große Mühe. Anhand konkreter Beispiele wird in dieser Lehrerfortbildung vermittelt, wie man mit dieser didaktischen Strategie die alltägliche Unterrichtspraxis immer wieder anreichern kann, um Schülerinnen und Schülern einen Motivationsschub zu verpassen und sie für neue Lerninhalte zu interessieren.

Mögliche Inhalte Ihrer Fortbildung:

• Rollenverteilung, kompetitive und kooperative Elemente
• Motivation, Flow
• Spaß, Humor, Überraschung
• Rätselstruktur von Arbeitsaufgaben
• gezielte Positionierung im Verlauf einer Unterrichtsreihe
• Arbeitsphase mit konkreten (eigenen) Beispielen

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Differenzierung im Physikunterricht

Der Umgang mit heterogenen Lerngruppen ist eine der größten Herausforderungen. Unterschiede in Motivation, Lernausgangslage und Lernvermögen verlangen eine differenzierte Unterrichtsgestaltung. Die als Zweiteiler konzipierte Fortbildung möchte zeigen, wie dies im Physikunterricht gelingen kann. Nach einem theoretischen Input erprobt man typische Beispiele. So entsteht ein Pool von neuen Konzepten. Die Entwicklungsaufgabe ist die Durchführung eines solchen Beispiels, das beim 2. Termin reflektiert wird und in weitere Möglichkeiten rund um die Differenzierung on Unterricht eingebunden wird.

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Vielfalt Fördern

Die Kompetenzteams bieten unterschiedliche, von den Fachkonferenzen/Schulen/Stufen/Entwicklungsgruppen buchbare Veranstaltungen im Fache Mathematik an. Nähere Informationen entnehmen Sie bitte den Fortbildungskatalog https://bit.ly/2NyGU0R ab Seite 148

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Vielfalt fördern

Die Kompetenzteams bieten unterschiedliche, von den Fachkonferenzen/Schulen/Stufen/Entwicklungsgruppen buchbare Veranstaltungen im ausgewählten Bereich an. Nähere Informationen entnehmen Sie bitte dem Fortbildungskatalog S.148(Printversion)
oder online unter: https://bit.ly/2NyGU0R

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Vielfalt fördern Modul I

Schulen, die sich für das Projekt Vielfalt fördern entscheiden, werden über zwei Jahre in insgesamt zehn Fortbildungstagen zu den Themen Teamentwicklung, Diagnostik, Didaktik/Methodik geschult.
Dauer

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Vielfalt förden

Das Projekt „Vielfalt fördern“ unterstützt Lehkräfte dabei, sich besser auf die heterogenen Ausgangslagen der Schülerinnen und Schüler einzustellen. Ziel der Fortbildung ist es, den Unterricht im Hinblick auf individuelle Förderung und Kompetenzentwicklung weiterzuentwicklen. Die Fortbildung richtet sich an ganze Kollegien bzw. Teilkollegien, die in Teams ein gemeinsames Konzept individueller Förderung im Unterricht für ihre Schule erarbeiten möchten.