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Schulhunde und Kindergarten- Hunde Qualifizierung als Ferienausbildung

Diese Ausbildung ist aufgeteilt in Theorie und Praxis

Täglich von:
10:00 Uhr bis 12:00 Uhr praktisches Training
13:00 Uhr bis 16:00 Uhr theoretischer Unterricht
17:00 Uhr bis 19:00 Uhr Training in Schule/ auf Schulhöfen/ Kindergarten/ Sporthalle
(eine Umsetzung des Erlernten findet auch mit Kindergruppen statt)

Für eine kleine Mittagsverpflegung ist gesorgt, ebenso sind Seminargetränke enthalten

Inhalt: Einführung in die tiergestützte Arbeit an Schulen
Einsatzmöglichkeiten und Grenzen
Lern,- und Förderbedarf erkennen/ Einbindung des Hundes
Beispiele für Stundenbilder incl. Arbeitsbuch
Rechte/ Pflichten/ Tierschutz
Lernverhalten von Hunden
Ausdrucksverhalten von Hunden
Hygienebestimmungen und Maßnahmen
Gefahrenanalysen und Unfallverhütungsvorschriften
Vorbereitung von Unterrichten mit Hund
Einbringung des Hundes in die Einrichtung
Materialien zum Einsatz

Die praktische Ausbildung des Hundes endet nicht nach diesem Block, sondern wird bis zur Prüfungsreife des Teams individuell an den jeweiligen Wohnorten des Teams begleitet. Es entstehen keine Mehrkosten.

Block 3: Hospitationen (individuelle Terminplanung) 2 x mind. erforderlich

Block 4: Heimarbeit (6 UE, bei freier Zeiteinteilung)

Block 5: Umsetzung eigener Stundenbilder in Begleitung (mind. 3 UE)
mit anschließender Prüfung in Theorie und Praxis


Weitere Bestandteile sind: Erste Hilfe und erste Hilfe am Hund, sowie die Möglichkeit eine Übungsleiter C- Lizenz zu erwerben. Diese Kurse sind separat zu buchen und werden durch die Projekthunde Deutschland bezuschusst.

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Informatik erforschen und verstehen – analog und digital

Die Lernlandschaft „Informatik erforschen und verstehen“ enthält 34 Stationen. Die Schülerinnen und Schüler erkunden informatische Denkweisen, Algorithmen und grundlegende Zusammenhänge mit und ohne Computer. Viele Stationen erfordern kombinatorischen Einsatz und werden mit Alltagsmaterialien und Stift bearbeitet. Erste Erfahrungen mit Programmieren, kindgerechte Robotersysteme, Datenübertragung und das Zusammenspiel von Hard- und Software erweitern die Thematik

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Die richtige Grundlage: LRS-Basiswissen

Etwa 4-8% aller Schulkinder in Deutschland haben erhebliche Probleme beim Erwerb der Schriftsprache. Damit sitzen durchschnittlich in jeder Schulklasse ein bis zwei betroffene Kinder. Was versteht man unter einer LRS? Wann bedürfen Probleme beim Lesen und Schreiben einer diagnostischen Abklärung? Welche Möglichkeiten gibt es innerhalb und außerhalb der Schule? Diesen und weiteren grundlegenden Fragen widmet sich dieses Basisseminar.


Das Online-Seminar können Sie ganz einfach von zu Hause aus besuchen. Sie benötigen lediglich ein Endgerät (Laptop, Computer oder Tablet) mit einer stabilen Internetverbindung.

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Informatik erforschen und verstehen – analog und digital

Die Lernlandschaft „Informatik erforschen und verstehen“ enthält 34 Stationen. Die Schülerinnen und Schüler erkunden informatische Denkweisen, Algorithmen und grundlegende Zusammenhänge mit und ohne Computer. Viele Stationen erfordern kombinatorischen Einsatz und werden mit Alltagsmaterialien und Stift bearbeitet. Erste Erfahrungen mit Programmieren, kindgerechte Robotersysteme, Datenübertragung und das Zusammenspiel von Hard- und Software erweitern die Thematik

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Vertiefungsmodul 1: LRS richtig erkennen

Fördermaßnahmen können nur dann zielgerichtet geplant und umgesetzt werden, wenn man weiß, auf welcher Stufe des Schriftspracherwerbs sich ein Kind befindet. Die Durchführung normierter Lese- und Rechtschreibtests ist neben kontinuierlicher Beobachtung eine Möglichkeit, um im Schulalltag festzustellen, bei welchen Kindern ein erhöhter Förderbedarf besteht.    

Sie lernen exemplarisch die Durchführung und Auswertung von Rechtschreib- und Lesetests kennen und können einschätzen, ob und in welchen Bereichen ein Förderbedarf angezeigt ist.

Das Online-Seminar können Sie ganz einfach von zu Hause aus besuchen. Sie benötigen lediglich ein Endgerät (Laptop, Computer oder Tablet) mit einer stabilen Internetverbindung.

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Informatik erforschen und verstehen – analog und digital

Die Lernlandschaft „Informatik erforschen und verstehen“ enthält 34 Stationen. Die Schülerinnen und Schüler erkunden informatische Denkweisen, Algorithmen und grundlegende Zusammenhänge mit und ohne Computer. Viele Stationen erfordern kombinatorischen Einsatz und werden mit Alltagsmaterialien und Stift bearbeitet. Erste Erfahrungen mit Programmieren, kindgerechte Robotersysteme, Datenübertragung und das Zusammenspiel von Hard- und Software erweitern die Thematik

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Informatik erforschen und verstehen – analog und digital

Die Lernlandschaft „Informatik erforschen und verstehen“ enthält 34 Stationen. Die Schülerinnen und Schüler erkunden informatische Denkweisen, Algorithmen und grundlegende Zusammenhänge mit und ohne Computer. Viele Stationen erfordern kombinatorischen Einsatz und werden mit Alltagsmaterialien und Stift bearbeitet. Erste Erfahrungen mit Programmieren, kindgerechte Robotersysteme, Datenübertragung und das Zusammenspiel von Hard- und Software erweitern die Thematik

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Die richtige Grundlage: LRS-Basiswissen

Etwa 4-8% aller Schulkinder in Deutschland haben erhebliche Probleme beim Erwerb der Schriftsprache. Damit sitzen durchschnittlich in jeder Schulklasse ein bis zwei betroffene Kinder. Was versteht man unter einer LRS? Wann bedürfen Probleme beim Lesen und Schreiben einer diagnostischen Abklärung? Welche Möglichkeiten gibt es innerhalb und außerhalb der Schule? Diesen und weiteren grundlegenden Fragen widmet sich dieses Basisseminar.

Das Online-Seminar können Sie ganz einfach von zu Hause aus besuchen. Sie benötigen lediglich ein Endgerät (Laptop, Computer oder Tablet) mit Internetverbindung.

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Vertiefungsmodul 1: LRS richtig erkennen

Fördermaßnahmen können nur dann zielgerichtet geplant und umgesetzt werden, wenn man weiß, auf welcher Stufe des Schriftspracherwerbs sich ein Kind befindet. Die Durchführung normierter Lese- und Rechtschreibtests ist neben kontinuierlicher Beobachtung eine Möglichkeit, um im Schulalltag festzustellen, bei welchen Kindern ein erhöhter Förderbedarf besteht.    

Sie lernen exemplarisch die Durchführung und Auswertung von Rechtschreib- und Lesetests kennen und können einschätzen, ob und in welchen Bereichen ein Förderbedarf angezeigt ist.

Das Online-Seminar können Sie ganz einfach von zu Hause aus besuchen. Sie benötigen lediglich ein Endgerät (Laptop, Computer oder Tablet) mit Internetverbindung.

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ReLv - Nachqualifizierung für Lehrkräfte aus ReLv-Grundschulen

die ReLv-ModeratorInnen bieten eine Nachqualifizierung für KollegInnen an, die neu an einer Schule sind, an der entsprechende ReLv-Fortbildungen bereits stattgefunden haben. Im „Intensivkurs“ soll an zwei Terminen das ReLv-Programm trainiert werden. Die Veranstaltung geht über zwei Termine. Sie melden sich immer für beide Termine an!