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Systemischer Coach ECA - Ausbildung europäisch anerkannt - 2 freie Plätze

Die Ausbildung besteht aus 10 Modulen mit insgesamt 20 Ausbildungstagen. Alle Module finden an Wochenenden statt. Die Ausbildung dauert 15 Monate. Die Ausbildung ist über die ECA europäisch zertifiziert und anerkannt. Die ECA coacht im deutschen Bundestag.

Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten:
Die Ausbildung richtet sich an Führungskräfte aus den Bereichen Gesundheit, Bildung und Pädagogik. Sie erwerben Methoden, wie Sie in Zukunft auch schwierige Gespräche gut meistern und dabei souverän und gelassen bleiben. Mit der Kompetenz professionell im Kommunikationssetting zu führen werden Sie die Ausbildung beenden. Systemisches Coaching können Sie anwenden, um Ihr Kollegium zu motivieren und psychische Gesundheit in der wilden Zeit zu implementieren. Sie werden als Führungskraft bei all den Turbulenzen stets einen klaren Kopf behalten und Ihr Kollegium bei Ihren Visionen mitnehmen können. Sie wissen nach der Ausbildung was unterschiedliche Persönlichkeitsstrukturen benötigen und wie Sie darauf eingehen können.

Methodische Gestaltung:
Nach jedem theoretischen Input folgen praktische Simulationen, die in Kleingruppen von 2 bis 3 Personen durchgeführt werden: 1 Coach, 1 Coachee und eine Ressourceperson (Feedbackgeber für den Coach). So trainieren Sie die Systemischen Coachingspräche, das Verhalten dabei und lernen Strategien kennen, um bei Ihrem Gegenüber die Ressourcen, die gerade benötigt werden, zu aktivieren.

Eine ausführliche Beschreibung der Inhalte und weitere Termine finden Sie auf meiner homepage: www.nlp-transfer.de

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Systemischer Coach ECA - Ausbildung europäisch anerkannt - freie Plätze

Die Ausbildung besteht aus 10 Modulen mit insgesamt 20 Ausbildungstagen. Alle Module finden an Wochenenden statt. Die Ausbildung dauert 15 Monate. Die Ausbildung ist über die ECA europäisch zertifiziert und anerkannt. Die ECA coacht im deutschen Bundestag.

Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten:
Die Ausbildung richtet sich an Führungskräfte aus den Bereichen Gesundheit, Bildung und Pädagogik. Sie erwerben Methoden, wie Sie in Zukunft auch schwierige Gespräche gut meistern und dabei souverän und gelassen bleiben. Mit der Kompetenz professionell im Kommunikationssetting zu führen werden Sie die Ausbildung beenden. Systemisches Coaching können Sie anwenden, um Ihr Kollegium zu motivieren und psychische Gesundheit in der wilden Zeit zu implementieren. Sie werden als Führungskraft bei all den Turbulenzen stets einen klaren Kopf behalten und Ihr Kollegium bei Ihren Visionen mitnehmen können. Sie wissen nach der Ausbildung was unterschiedliche Persönlichkeitsstrukturen benötigen und wie Sie darauf eingehen können.

Methodische Gestaltung:
Nach jedem theoretischen Input folgen praktische Simulationen, die in Kleingruppen von 2 bis 3 Personen durchgeführt werden: 1 Coach, 1 Coachee und eine Ressourceperson (Feedbackgeber für den Coach). So trainieren Sie die Systemischen Coachingspräche, das Verhalten dabei und lernen Strategien kennen, um bei Ihrem Gegenüber die Ressourcen, die gerade benötigt werden, zu aktivieren.

Eine ausführliche Beschreibung der Inhalte und weitere Termine finden Sie auf meiner homepage: www.nlp-transfer.de

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Ausbilden und Beraten von Lehramtsanwärter/innen und Referendar/innen

Die Rolle der/des Fachleiter/in in der Lehrer/innenausbildung hat sich in den letzten Jahren gewandelt. Zunehmend sind Konflikt- und Beratungskompetenz sowie Kooperationsbereitschaft und -fähigkeit aller am Ausbildungsprozess Beteiligten gefragt. Interessierte Fachleiter/innen laden wir herzlich ein, in der angebotenen Fortbildung den Fragen nach der eigenen Rolle und Professionalität nachzugehen. Angesprochen sind vor allem auch Kolleg/innen, die neu im Amt sind. Die praxisorientierte und trainingsintensive Fortbildung umfasst vier Kursabschnitte sowie drei Supervisionstage in den Jahren 2019 bis 2020. Folgende Inhalte werden in der Veranstaltung behandelt: 1. Modul: Gesprächsführung, Umgang mit Konflikten, die Rolle der/des Fachleiter/in zwischen Beraten und Beurteilen 2. Modul: Einführung in systemisches Denken und in die systemische Beratung/das systemische Coaching 3. Modul: Leitung von Gruppen, Gruppenprozessphänomene, Umgang mit schwierigen Situationen in Gruppen, Teamarbeit Drei Supervisionstage: Supervisorische Bearbeitung von Fällen aus dem Ausbildungsalltag 4. Modul: Als Fachleitungsperson "Autorität" sein und andere zu "Autoritäten" werden lassen. Die Teilnahme an einzelnen Kursabschnitten ist nicht möglich.

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Webinar EFV-Vorbereitungskurs

Andrea Kilian. Lehrercoach Köln und das Institut für systemische Lösungen in Schule (ISIS) haben ein Konzept für die Vorbereitung des EFV erarbeitet, von dem Sie in Soest und als zukünftige SL nachhaltig profitieren werden. Wir vermitteln Inhalte fachlicher Art und zentrale persönlicher Kompetenzen für Ihren Erfolg:

• Prüfungs- und Schulleitungs-KnowHow
• Training der Prüfungsmodule
• Kenntnis von Bewertungskriterien und Abläufen
• Selbststeuerungskompetenz
• Souveränität, Gelassenheit, Klarheit nach innen und außen
• Auflösung innerer Blockaden
• Persönliche, authentische Antworten
• Und ergänzend individuelle Beratung auf Wunsch.

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EFV: Sommer- und Herbstferienkurse zur Vorbereitung

Viele, die sich auf das EFV vorbereiten möchten, sind beruflich und familiär während des Schuljahres stark beansprucht und wünschen sich mehr Freiräume für die Vorbereitung.

Falls Sie dazu gehören oder Ihre Vorbereitung mit einem Aufenthalt am Lago Maggiore verbinden möchten, dann ist dieses besondere Angebot für Sie interessant: Ttägliche Arbeit nach Absprache und einem bewährten Curriculum aus meinen anderen Vorbereitungsformten, danach Chillen am See, Kultur, italienische Kulinarik, authentische Dorffeste oder Wanderungen in den alpinen Nationalparks - eine gelungene Mischung aus Entspannung und fachlich solider, beruflicher Fortbildung.

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Als Fach- und Seminarleiter im Studienseminar: Zielorientierte und reflektierende Beratungsgespräche führen

Als Fachleiter sind Sie verantwortlich für die fachliche und pädagogische Ausbildung von Lehramtsanwärtern im Ausbildungsdienst. Ein zentraler Bestandteil der Ausbildung ist dabei das Beratungsgespräch im Anschluss von Ausbildungsbesuchen. Hierzu gibt es in der Regel in den Seminaren Ablaufvorschläge und Kriterien – die aber nicht unbedingt einen erfolgreichen Verlauf des Gesprächs garantieren. Weil die „Chemie“ nicht stimmt, der Referendar/die Referendarin nicht weitgehend genug reflektieren kann – oder will. Den Ablaufplan und Bewertungsaspekte sind kein Selbstläufer im Beratungsgespräch. 
Vielmehr kommt es auf die eigene Haltung als Gesprächsführender/als Gesprächsführende an, gepaart mit Fragetechniken (u.a. aus dem Coaching- und Therapiebereich), die die Chancen auf einen erfolgreichen Gesprächsverlauf im Sinne einer fruchtbaren Reflexion steigern. 
Ein inhaltlicher Schwerpunkt dieses Seminars ist deshalb auch die Reflexion der eigenen Rolle und Haltung in Bezug auf die Subjekte der Beratung, die Referendare. Ausgehend von dieser Reflexion werden (Teilnehmer-)Beispiele aus Beratungssituationen analysiert um im Anschluss dann mit dem theoretischen Hintergrund verschiedener Fragetechniken diese Situation im Schonraum einer Gesprächssimulation effektiver und reflexiver zu gestalten.

Theoretischer Hintergrund des Seminars sind Elemente der personen- und klientenzentrierten sowie systemisch-lösungsorientierten Gesprächsführung.

Das Seminar ist je nach Intensität zeitlich in unterschiedlichem Umfang gestaltbar.
Trainer: Kristian Seewald, systemischer Coach (ECA), 
Lehrercoach (Uni. Freiburg),
Systemischer Aufsteller (DGFS, i.A.)
Kommunikationstrainer, Mediator, 
Gymnasiallehrer

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Andere überzeugen, Ziele verwirklichen

Als Lehrkräfte müssen Sie immer wieder KollegInnen, Eltern und Vorgesetzte überzeugen und motivieren: in Konferenzen, auf Elternabenden und in Gesprächen mit Dienstvorgesetzten. Aber es ist gar nicht so einfach, seinen Standpunkt gegenüber den vielfältigen Interessen und Meinungen im Kollegium überzeugend und gewinnend zu vermitteln. Frustrierende Erfahrungen bleiben nicht aus und der Grund dafür ist nicht immer eindeutig. Gute Argumente verhallen manchmal und unangemessene Entscheidungen werden nicht immer vermieden. Hier setzt dieses Modul mit grundsätzlichen Reflexionen und Praxisübungen an, um die eigenen Positionen besser zur Geltung zu bringen und Missverständnisse zu vermeiden.

Ziel: Folgenden Fragen werden wir nachgehen: Wie finde ich Gehör? Wie präsentiere ich einen Inhalt situationsangemessen und überzeugend? Was sind gute Gelegenheiten? Wie kann ich die Chancen für Veränderungen richtig einschätzen und gegebenenfalls verbessern? Was sollte ich vermeiden? Wie gehe ich mit Bedenken und Widerständen um?

Methodik: Neben strategischen Überlegungen - Zeitpunkt, Wahl der Kommunikationskanäle und Adressaten - werden rhetorische Grundlagen, die auf psychologischen Grundlagen aufbauen, praxisnah an Beispielen geübt. Dabei wird es gerade um die oben genannten Situationen gehen, die Lehrkräfte immer wieder erleben.
Vortrag, Übungen (schriftlich und mündlich), Diskussion

Inhalt:

• Gesprächsvorbereitung und Setting
• situationsangemessene Kommunikation und häufige Fallstricke
• Argumente finden, gewichten, präsentieren
• Kommunikation aktiv gestalten
• mit Aggressionen und Störungen umgehen
• Umgang mit „Niederlagen“